2023年学年度师德师风建设工作总结.docx

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1、 2023-2023学年度师德师风建设工作总结1、加强领导。为了切实加强师德建立宣传月活动的领导，学区成立了以教委主任魏鹏文同志为组长，各学校校长、幼儿园园长为成员的领导小组，负责活动的宣传、落实、自查、整改、总结，统一部署，协调实施。 2、大力宣传。各学校根据教委的统一部署，利用黑板报、宣传橱窗、专栏、简报、横幅标语等一些丰富多彩的形式，大力宣传，让全体教师充分熟悉师德建立建立月活动的重要性，积极参与到师德建立的活动中来，使该项活动有序、顺当开展，并取得了实实在在的效果。 3、不断学习。依据教委制定的实施方案，各学校组织全体教师常常学习教育法、教师法、未成年人爱护法、中小学教师职业道德标准、

2、华亭县教师行为标准“七严谨”以及有关教育法律法规，开展了包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育，提倡爱岗敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。努力建立成一支教育理念先进、师德高尚、业务精湛、驾驭现代教育技术力量强，富有改革创新意识,布满活力的教师队伍。 4、统一熟悉。通过各项活动的开展，使学校、教师充分熟悉了师德建立建的目的和意义，进一步统一了广阔教师对师德师风建立活动的熟悉。 、校长们熟悉到了：建立一支高素养的教师队伍是学校进展的关健，良好的师德师风是教师队伍素养中的首要方面。师德师风不仅表达了教师的职业道德和教风、学风，而且直接关系到学校能否正确贯彻执行党和国家

3、的教育方针、政策和办学方向及办学水平。高素养的教师队伍是学校生命的源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建立和道德建立中具有非常重要的意义。 、教师们熟悉到了：教师是履行教育教学职责的专业人员，担当教书育人，培育社会主义事业建立者和接班人，提高民族素养的使命。“是辛勤的园丁、是渡人的小船、是人类灵魂的工程师”，这些，好像都太漂渺，学生所耳闻目睹的是教师的一言一行、一举一动，正谓“学高为师、身正为范”。爱岗敬业、教书育人、为人师表是一个有机体，教师的人格、品德所具有的感召力，是师德的支柱。尤其在市场经济条件下，如何不受其负面影响，那只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中

4、守身如玉，用心致志的做好本职工作。 二、深刻自查剖析，的确保证师德建立的实效性。 针对当前各学校师德师风建立方面存在的突出问题，联系实际，深入开展了自查自纠工作，引导教师进展自我反省、自我剖析、自我提高，并完善了师德师风考评与嘉奖方法，加强师德师风制度化、标准化建立，收到实效。 1、学习与提高相结合。各学校组织广阔教师学习了教育法、教师法、未成年人爱护法、中小学教师职业道德标准、华亭县教师行为标准“七严谨”等法律法规，并相互沟通学习体会，开展争论。举办了学习心得沟通会，并提炼成一篇以师德为主题的文章。结合自身平常在教学活动中的言行举止，熟悉差距，明确目标，寻求整改提高方法，让教师们在学习中提高

5、，在提高中落实。 2、批判与整改相结合。通过深刻的自查自纠，了解到教师中一些与教师职业道德标准不符，甚至违纪违规的事实，实行了批判、教育、整改等措施： 一是大兴学习之风，构建学习型校园。各学校组织全体教师通过多种方式组织全体教职工参加各种各类政治业务学习和自学活动，开展包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育，建立特地的学习笔记，做到有规划、有材料、有记录。使教师们熟悉学区教育的现状，从中找出我们的优势和劣势； 熟悉教师肩负的责任，从中增加工作责任感；熟悉差距，增加危机感，从中找出努力的方向。 二是加强思想道德建立，树立良好师德形象。坚持把思想作风建立摆在首位，形成用科学进展

6、观来端详问题、考虑问题、解决问题的工作思路。强化师德师风建立，坚决杜绝体罚和变相体罚学生、卑视挖苦学生、严禁各类违反师德标准行为的发生。提倡敬业爱岗、关爱学生、敬重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。加大师德考核力度，严格实行师德考核制度。 三是改良工作作风，说实话、务实事、求实效。打造团结高效和谐的教师队伍。完善学校的各项工作制度，加强日常监管，严格考勤制度，工作时间外出必需事先请假，不得擅离岗位，严厉上班纪律，严禁在工作时间闲聊，上网玩嬉戏、谈天或做其他有损教育形象的事。健全并标准教育教学治理制度和考核评价制度，进一步标准教师的教育教学行为，预防并准时、有效、妥当地处理各类教学事故，维护正

7、常教学秩序，使教学走向标准化、严谨化、科学化，建立良好的校风、教风和学风，有效地促进良好师德的形成。 3、师德建立和考评相结合。通过广泛争论，征求意见，各校形成了有关考试评方法，将加强师德师风建立工作制度化、标准化，完善了师德师风考评与奖惩的可操作性，对违反师德标准的行为制订了详尽的处理方法，保证了师德师风建立的常常性、实效性。 三、全面总结表彰，务求师德建立的长效性。 通过“师德建立建立月”活动的开展，学校的方方面面，各项工作都得到了促进和完善。广阔教师仔细学习，深刻反思，不断提高，也涌现出了一大批爱校爱生、善思善教的先进事迹，榜样个人。 一是校园育人环境有较大改观。既让学问育人，又让环境育

8、人，营造立体德育环境，敬重广阔教师、学生的意见，学校栽了树、种了草、育了花，橱窗变亮了，地面变净了，草坪变绿了，让学生举目所及、举足所进的不仅是学问的殿堂，更是漂亮的享受和熏陶。 二是教师精神面貌焕然一新。在教师为学生树立的全部道德典范中，教师自身的行为示范对学生最具感染力。通过“师德建立建立月”活动的开展，教师身上颓废的东西少了，安康的东西多了，精神面貌焕然一新。在平凡的工作岗位上兢兢业业，与同事团结合作，为学生效劳，以身作则，向学生奉献人类最美妙的精神财宝。 三是教师教学行为进一步标准。通过“师德建立建立月”活动的开展，教师们的自查自纠、深刻反省、整改提高，教师们衣着得体、仪表端庄、谈吐儒雅、举止文明。校风、教风有了明显好转，无卑视差生、体罚和变相体罚学生的行为消失，师生和谐共处，善教爱生，尊师明礼已蔚然成风。 四是先进典型不断涌现。通过师德建立建立活动的开展，并在学校范围内广泛调查，利用座谈、问卷等形式充分听取学生、家长、社会的意见，学校推选出了一大批爱岗敬业、善教爱生的先进个人，榜样典型。充分发挥典范的榜样作用，让教师们从身边的人、身边的事去体会师德建立的点滴，使师德建立成为一次看得见、摸得着、实实在在的活动。既鼓舞了先进、又鞭策了后进，形成了你学我帮、争先恐后的良好工作局面，稳固了师德建立建立工作的成果，并促进了这项工作长期、实效的开展下去。