2023年学校语文教学管理特色总结三年语文学科总结(五篇).docx

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1、 2023年学校语文教学管理特色总结三年语文学科总结(五篇)2023年学校语文教学治理特色总结 三年语文学科总结篇一 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 (一)、留意新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我特别注意培育和激发学生的学习兴趣。比方，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和

2、谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更家能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 (二)、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

3、教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表自己不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，

4、语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在李时珍的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中第一、和末尾自然段中的闻名、药、立志学医

5、一边行医、一边采药编写本草纲目这几个词就把李时珍的状况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感傲慢。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细的表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 三、注意课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了更加宽阔的天地。让学生阅读水浒传等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠

6、定了根底。 其次，需要重视丰富多彩的语文实践活动。例如：学习春天后，组织学生去郊外走一走，查找大自然的脚印，领会大自然的风采，探究大自然的神秘。 此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而不断去努力奋斗 2023年学校语文教学治理特色总结 三年语文学科总结篇二 _月_日到_日，我校进行了教学公开课竞赛。下面语文教研组就授课状况做一个小结： 参与竞赛的每位教师教学态度端正，课前能仔细钻研教材，积极备课，预备

7、课件，教具，课堂教学中教学思路清楚、教学环节环环相扣，表现出了良好的教学素养和扎实的教学根本功，教学效果良好。 在竞赛中消失了许多闪光点，值得推广： 1、注意了文本细读。全部授课教师都能通过文本的具体阅读，逐字逐句地对关键词、中心句、各种表现手法等，进展细致、准确的语义分析，从而实现对文本意义精确、透彻的解读。比方徐教师抓住了文眼“惑”字，一字引出了全文的中心。杨教师抓住“望、馋得流口水、抓耳挠腮”等动词等于抓住了皮皮和汪汪的神态和动作。 2、注意学法指导。尤其是廖教师在古诗教学中的 “平长仄短”诵读法，看解释理解古诗法，将古诗中的单音字转换成现代的双音词的翻译法都是特别好的学习方法，值得大力

8、提倡。 3、注意讲练结合。这点肖教师做得特殊好，她奇妙地利用了课文的精彩句段，要求学生仿说家乡的特产，引导学生用“先然后最终”的句型说说葡萄干的制作过程。课后作业要求设计一则广告，推举葡萄沟。 4、教学形式多样。比方杨教师设计的读一读、摆一摆、演一演、想一想等环节，寓教于乐，特别符合一年级学生的年龄特征，使学生真正愿学乐学。 5、能运用多媒体教学。比方肖教师的课件图片丰富、资料齐全。杨教师的预备的小岛、椰子树教具、徐教师的纸船学具都为学生理解文本起到了关键作用。 说到听课后的感悟，还是想强调两句老话： 第一句是请脱下公开课繁华的外衣，还语文本色自然。不少教师把公开课的教学目标定得过高过全，想通

9、过一堂公开课多展现一些自己的教学理念，想多教一点文学常识、想多几个拓展练习、想多教学生几种学法，这种积极态度是值得确定的，这种探究的精神是也值得鼓舞的，但一堂课中承载了太多的内容却很可能让教师和学生都背上了沉重的包袱，也很可能导致两种后果的产生：一是由于内容太多而完不成教学任务。 另一种是太多的内容挤掉了对语文教学之根本文本的理解感悟时间，看似面面俱到，实则主次不清楚，中心不突出。因此，我们期盼“删繁就简教语文”，提倡“简约、务实、自然、真诚”的语文课堂，回归语文教学的本色自然、简朴实在，即“可留可不留的坚决不留，可用可不用的尽量不用，可做可不做的尽量不做”凭借简洁的教学目标、简洁的教学环节、

10、简洁的教学方法，实现省时高效的教学。 其次句老话：阅读教学，“读”占鳌头。朗读的重要性自不需多说。朗读看起来是最简洁的一种教学方法，可要想指导学生读出味道、读出感悟却需要超群的教学艺术。我想指导朗读可以从“四有”入手。 一是读有层次。 有些教师一开头就要求学生读出感情，这是不切实际的。读出感情应建立在正确、流利的根底上，应建立在理解文本的根底上。正确，流利、有感情，是朗读的三个层次，肯定得循序渐进。 二是读有指导，这个指导不应着眼于指导学生如何读好停顿、重音，而是要引导导学生理解文本内在的含义，在理解的根底上读出自己的感悟。 三是读有示范。四是读有评价。 总之我们要明确朗读的目的，创设朗读的情

11、境，讲究朗读的方法，激发朗读的情趣，突出朗读的过程，让朗读成为翻开文本内涵的一把金钥匙。 公开课不仅是竞赛，更是沟通，盼望我们每位授课的教师，每位听课的教师都能以此次的公开课为镜，学习他人的优秀教学阅历，把授课的反思，听课的感悟融入到日常教学中去。 2023年学校语文教学治理特色总结 三年语文学科总结篇三 在新一轮新课程标准下，转变观念、转变自己的教学方法，推动素养教育，在上级领导的关怀下和本人的努力下，我已圆满完成了教学工作，依据规划的要求，在教学上取得了肯定的进步，现总结如下： 一、加强安全学问教育。学生的安全始终是学校工作的大事，对学生常常进展教育，确保学生的安全，有利于教学工作的开展。

12、 二、加强班级纪律的教育。没有好的纪律，要想把学习成绩搞上去是不行能的，我在班上制定班规，教育学生要遵守学校一切规章制度和班规，对遵守纪律的同学进展表扬和嘉奖。 三、稳固学生语文根底学问，加强学生对学习语文的兴趣。针对我班两极分化严峻的状况，首先转变学生观念，变“要我学”为“我要学”，多用鼓舞，哪怕是学生的一点小小的进步也要进展表扬。因材施教，通过竞赛的形式提高学生对语文的兴趣，关爱每一个学生，对成绩好的学生叫他们不要傲慢，成绩差的不要灰心，树立学好语文的信念。仔细做好“三备”，严格把握考试关，提高了班上的成绩。 四、注意学生对课文内容的理解、加强学生朗读力量的训练。每一篇课文上课前，我总要求

13、学生预习课文，要求他们写出对课文的理解，有那些地方没有读懂，这样做到心中有数，有针对性的学习，加强学生对朗读的熟悉，通过不断的朗读训练，让学生带着感情去朗读课文，提高了学生对课文的理解。 五、催促学生仔细完成教师布置的作业，提高批改作业的质量，准时查漏补缺，使学生准时地改正错误，提高学习效率。 六、要求学生白天自觉学习，每天写日记，提高写作水平。 七、作为一名教师要时刻不断给自己“充电”，学习新的教育手段，改良自己的教育方法，提高自己的教学方法，做一名学生宠爱的教师，和学生打成一片，有利于成绩的提高。 2023年学校语文教学治理特色总结 三年语文学科总结篇四 光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮

14、，又一个布满挑战、富有收获的学期完毕了。回忆我们一年级语文组本学期所走过的脚印，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点。我们在学校的统一领导下，全体语文教师严格根据学期初制定的工作规划，团结协作，真抓实干，兢兢业业，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高教师教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展各项语文教学工作，圆满完成了本学期教学教研工作。既有值得连续发扬光大的成绩，也有应当引以为戒的缺乏。现总结如下： 一、加强校本培训，促进教师专业进展 教研组始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学及推动学校整体语文教学水平的提高

15、，发挥教师集体的才智和才能。因此，每学期，我们教研组积极参与学校组织的各种校本教研培训，注意加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进展培训，促进教师的专业进展。 1、每学期开学，我组语文教师均加强教育理论与实践阅历的学习，特殊是对课标的熟悉与理解，使新的课程理念深入人心，在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平及课堂教学效率。我们组织了集体备课活动，教师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文

16、难点、重点的把握;从教学方法的应用到学生学法的研讨。点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，在办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的教师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的教师都会出谋划策，一起帮忙解决教学上的问题。 3、重视多层次、多级别的校本培训活动。每学期我区都会组织各个省市教育专家及各个学校优秀教师做讲座为教师们传金送宝，学校还千方百计制造条件鼓舞教师外出听课。我组教师积极到淮河东路小学、陇西小学及我们学校等地听课，带回先进、时代感强的教育教学阅历。学好教材，超越教材;立足课堂，超越课堂;敬重教师，超越教师。 二、积极开展各种教研活

17、动，提高教师教学力量和教学水平 1、仔细积极地开展校内听课活动，促进教师整体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期的“聚焦多彩课堂”活动，鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解， 为各个层次的教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。立足课堂，抓好常规，随堂听课的方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。让语文教学走过急躁，走出困惑，跳出误区，回归语文本色，走向理性和成熟。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相

18、互沟通和合作，到达教学相长的目的。比方，在期中考试前，组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的沟通活动;在区语文根本力量测试竞赛前，组织教师仔细研读，并落实在自己的课堂教学中;积极参与区“多彩文化节”活动，并组织教师整理各自的感悟，在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。 三、加强常规治理，为教学质量保驾护航 抓好常规治理是办好学校的根底。为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，我们重视教学常规的检查和落实，我们语文组每月进展常规检查，不仅对教师的备课、反思等教学常规工

19、作进展检查，还查学生课堂行为及作业状况，准时反应，对好的做法进展推广，并对优秀作业进展了展现，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平常加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验状况进展反思和总结，教师对班级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课教师关注和追踪后十名学生的学习状况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间教师的教学沟通和沟通，有利地促进教学质量的提高。总之，我组的教学检查不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查，教师们形成了仔细严谨的工作习惯。 四、重视网络教研，搭建教师共享、沟通与争论的平台。 网络教研是以促进教师专业进展为目

20、的，着眼于在真实的教学情境中发觉问题、讨论问题、解决问题，有效地应用信息技术整体推动课程实施、学科教学和教研活动。由于南校区无法上网，我组教师老教师多，运用网络技术力量相对较弱，但教学中又需要许多资料帮助教学，我们每位语文教师就建立了自己的邮箱，并且彼此间相互记录邮箱地址，利用这个网络沟通、共享与互助的平台，教师们在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等准时发送在别人的邮箱里，在充分展现自我、参加沟通的过程中，促进了教师的学习反思力量及运用网络技术力量的提高。 2023年学校语文教学治理特色总结 三年语文学科总结篇五 本学期我担当二年级(_)班的语文教学工作。一学期来，我根据学期初制定的教

21、学规划有条不紊地开展教学工作。积极学习，主悦耳课，仔细听取同行们的建议，提高自己的专业素养和教学力量。转瞬一个学期已经完毕，我回忆了自己在上学期所做的工作，仔细反思，总结积存阅历，盼望能取得更大的进步，并始终谨记校长的教导：一切工作，从规划开头;一切进步，在总结反思。现从以下几个方面加以总结： 第一局部：开学预备工作状况 1、教室内与教室外展板布置 在孩子们还没来报道之时，来到学校布置教室，为了让教室变得更加干净，程教师和林教师选择这学期不张贴那么多板块，而是粘贴了教室外的展板，用于我的读写绘，及教室内的一块展板，用于程教师的口算总分值榜。 2、开学须知 为了让家长更加了解开学的事项，我们特地

22、在教室门口张贴了开学须知一份： 开学须知 一、报到程序： 1、到班主任处报到，交报告书、暑假作业(开学后将进展展现评比)、五本新书、每周之星、银行缴费回执单。 2、领取新书，将自己的新书写好班级、姓名、学号，包好书皮，并妥当保管; 3、到寝室将自己的衣物及生活用品整理好，与生活教师做好交接。 4、新学年开头，请家长缴纳医疗和意外损害保险，共计80元。如已在社区购置医疗保险，请供应保险复印件。(交予班主任) 二、学期所需学习用品：铅笔、橡皮、一套三角板、文件夹、日有所诵、新华字典、一盒彩笔(或油画棒) 备注：9月1日早上7:40到校，8：00进行开学典礼，请孩子们穿校服、佩戴红领巾，学校大队部将

23、进展检查。 其次局部：班级状况介绍 二年级(_)班到这个学期完毕，我已经带了三个学期。以下表格是本班男、女，日托、住校、走读等状况： 学生数42男生数22女生数20 走读学生数1日托学生数19周托学生数22 第三局部：本学期作业安排 1作业布置 2作业批改 3作业二次订正 作业种类作业使用状况批改状况订正及二次批改家长反应 语文练习与测试课堂作业随堂批改准时、有效家校沟通本 学习指导家庭作业全批全改准时、有效依据需要留言 司马彦字帖下午课前练字 (每天15钟)全批全改准时、有效依据需要留言 语文综合本 (听记、写话、听写、词句积存、句子训练等)语文课堂 (写作到达21次;每天都坚持听记及词语积

24、存;依据需要进展听写。)全批全改准时、有效依据需要留言 生字甲、乙本依据上课进度练习全批全改准时、有效依据需要留言 同步阅读一周两次互查、抽查签名留言 日有所诵每天一篇，早读预习，回家背诵课前抽查签名 4、每日一诵 从一年级开头，我们就始终在进展亲近母语的诵读活动。每学期我们人手一本日有所诵，里面经典的儿歌、童谣，读起来童趣盎然，琅琅上口，深受学生的喜爱。此外还有泰戈乐的诗选、古诗词曲、晨读对韵经典的诗性文本对学生积存语言、培育诗性、定力和静气起到了潜移默化的作用。为了不增加学生的负担，我们每天读背一首，自己选择时间，一星期7首，每周利用一个晨读时间进展集体检查反应。一学期下来，共完成了100多首，背诵字数约为1万多字。这些丰厚了学生的底蕴、形成语感，从而带动了更广泛的阅读。 5、每日一诗 班长组织 课前背诵 每周一首 一学期16首 每天课前3分钟，班长组织同学们课前预备工作之外还带着全班同学朗读一首古诗，一周五天，每天如此，一首古诗就在日不连续的朗读中熟读成诵了。一学期，我们班利用课前3分钟背诵了16首古诗，为他们积存古诗文做了大量的铺垫。