2023年学科教师专业培训的个人心得总结(4篇).docx

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1、 2023年学科教师专业培训的个人心得总结(4篇)学科教师专业培训的个人心得总结篇一/h3 一、倾听专家讲课，在收获中提高 在本次小学数学国培培训讲座中，专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们就“教师的职业道德修养”、“小学数学课程标准”、“小学数学教材全册分析”、“小学数学教材分册分析”等一些专题的讲解和阐述，为我的教学活动供应很好的指导。“书到用时方恨少”，学习了他们的教学理论学问后，自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也迎刃而解。以前经常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未仔细去深思过什么才是好课，学生

2、在这堂课中毕竟学到些什么。通过学习使我明白：作为一位数学教师，必需具有渊博的数学学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，教师不能只是把数学学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，更不应当只是把主要精力花费在检查学生对学问把握的程度上，而要成为学生学习的伙伴，在问题面前教师和同学们一起查找答案，在探究数学的道路上教师要做学生的知心朋友。教师要从“学问的权威”转变到“学生数学讨论的参加者”，从“学问的传递者”转变成“学生数学探究的促进者、组织者和指导者”。在学问面前每个人都是公平的，要一切为了学生，全面敬重学生，充分信任学生。 二、与专家学员们互动，在感悟中进步 本次小学数学国培培训

3、，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在课堂上，成员之间的互动沟通是培训的一大亮点，专家们以丰富的学问吸引我们学员，调动学员们参加学习的积极性和主动性。让学员们结合自己在教育教学中的实际状况，各抒己见，畅所欲言。很多提出的观点和问题，都是数学教学中的实际问题，教师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的答复也给了我们很好的启发，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。在培训中，通过我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。在争论中，教师们假如没有专家、学员们的互动，就不行能产生才智的火花，也不能拓宽我的视野，更不行能提高我的专业技能。这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都

4、无法做到的。正由于这样的沟通，我充实了自己;正由于这样的互动，我获得了进步。我肯定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放特别光异彩。 总之，这次小学数学国培培训只是一种手段，是我教学生涯中的一个开端。对于培训给我带来的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生气。学习思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我将学以致用，结合我们学校的实际状况，准时为学校的建立和进展出谋划策，让这次国培培训的硕果在我的教育事业进展中大放光荣! 学科教师专业培训的个人心得总结篇二/h3 “学然后知缺乏”，通

5、过这次小学语文新课标培训，我从中获得很多感悟，深有体会，现总结如下： 一、进一步明确了语文课程的性质 新一轮语文课程改革中明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部。工具性与人文性的统一是语文新课程的根本特点。这一观点的提出，摆脱了长期以来关于语文学科性质的争辩，正面论述了语文的学科性质和地位，指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与进展。 二、进一步明确了学生的主体地位，教师的主导作用 让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人。在已往的教学中，我们只是将学生的大脑作为一个简洁的容器，把课堂作为灌输和填鸭的场所，将整个教学过程设计为灌和填的流程，久而久之，课堂就成为了一

6、潭死水。而新课程标准则强调：现在教师的职责已经越来越少地传授学问，而越来越多地鼓励思索;教师必需集中更多地时间和精力从事那些有效果和有制造性的活动。因此我们要把学生的大脑看成是一把需要被点燃的火把，想方设法去点燃这把火把，激发学生潜在的力量，让学生自觉地参加到学习过程中，充分地活动起来。让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都布满活力。 三、语文学习乐园 进一步提高了对新课程课堂的熟悉，让语文课堂成为学生的乐园。 四、制造和改良课堂教学 讨论本校本地的实际状况和文化生活气氛，争取能够制造性地选择和运用各种民族传统文化来改良课堂教

7、学，让学生在亲切感中增加新的体验。 五、处理好继承和创新的关系 课改是在以往教学的根底上酝酿产生的，不是对以往教学方式的简洁否认，而是对以往教学方式的继承和进展。我们只有扬长避短，才能真正让语文教学焕发生命活力。 我深知，实施素养教育任重道远。我们将一如既往地更新观念，创新思想，总结阅历，开拓进取，为促进学生全面进展、全面提高教育质量而不懈努力。 学科教师专业培训的个人心得总结篇三/h3 作为_学校初中语文四班的一名教师，在教学中，我自始至终以仔细负责的态度，根据学习流程和要求，全程参加了本门课程全部专题资料的学习;保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、对其他学员作业点评及互动评论。经

8、过学习研修，开阔了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学学问，沟通了教学阅历，提升了教学技巧和本领。为新课改的进一步实施和扎实推动，打下了较好根底。现将主要学习及感受情景汇报总结如下： 一、经过对“语文综合性学习”、“文言文教学”、“现代文阅读教学”“作文教学”“名著阅读”等专题的分版块学习，集中了初中语文教学的课题研修，更加明确了学习目标，这对于从事一线教学教师来说无疑是一个福音。经过一系列系统的讲授与学习，我作为学习者的角度来说，觉得这样的培训方式与资料更易于理解，更加能集中一点加以突破，到达研修和目的和效果。 二、经过这几个月的平台培训，让人没想到远程研修却是如此的丰富，仿佛又回到了以前的

9、学校的学习生活：上课做作业，还有指导教师的精彩点评更上让人心生鄙视之心。在这一平台上，有一线教师的上课实录来弥补理论的空洞，有教授的理论为我们导航，有各地同仁的精辟点评，有专家的即时评说，有课后反思研讨，有困惑的解答，有鲜亮热闹的在线研讨全部的这一切都是我未曾料想的。 三、经过研修，我深深感到了自我的缺乏。当看到别的教师旁征博引，理论结合实际，侃侃而谈的时候，我发觉自我的理论积存实在是浅薄得可怜;当看到别的教师洋洋洒洒，或做散文或诗情勃发时，我发觉自我的文笔生涩得很;当别的教师活力万丈的时候，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我非常惭愧。是啊，我的确需要把自我的一桶水注满，才能给学生一杯水。 四

10、、我经过这次学习，不仅仅是对语文教学专业学问上的收获，一种潜心学习、按时完成作业的学习态度，更重要是一种教学态度，一种教学意识。不管是“综合性学习”还是其他语文教学专题，作为教师我们都应当能够当学生的引领者、主导者，加强文化熏陶，加强审美活动，加强自身业务素养，与学生共同感受，这样才能在教学上碰撞出精神的火花，构建和谐的教学环境，综合、全面提高学生的语文素养、语文本领，培育安康合格向上的人才。信任经过这次学习之后，我能够更好地将本次学习的学问运用于教学实践中去。 这次培训中还使我进一步明白了新课程标准主要表达了素养教育精神和人文思想，特别是把进展人的综合素养作为提高学生本领的前提，真正实现经过

11、初中语文课程促进学生全面进展的目的。新课程提倡的教学策略和学习方式中，要求教师在教学过程中做到师生互动和生生互动，从而转变被动和枯燥的“理解型”教学模式，使学生能在做中学，在学中用。让学生经过观看、体验、实践以小组争论合作、探究的学习方式，提高其思索、分析、探究问题和解决问题的本领;培育学生的观看力、想象力和合作精神。 经过研修，我觉得还应努力在教学实践中表达新课改的核心理念关注每一位学生的进展，注意对学生学习策略的培育和胜利意识的培育。胜利体验能使学生产生自我满意和开心的心情感受，增加学习信念，提高学习兴趣，从而获得更大的胜利。 总之，经过这次初中语文远程研修，我收获很大。我必需要充分利用网

12、络研修的平台“活到老，学到老”! 学科教师专业培训的个人心得总结篇四/h3 目前的语文教学中，学生还不明白怎样学习语文，因此学习兴趣不高。透过本次培训，使我猎取了自己进取的途径与阅历。找到了前进的方向： 一、改善教学，激发兴趣 由于受各方面的影响和制约，在一些学生中存在着厌学语文的倾向，这直接影响着语文教学质量的提高，因此在课堂教学时，并依据教学资料的不同特点留意建立一种良好的师生关系，专心创设一种公平、民主、和谐的课堂气氛。注意发挥学生的学习主体作用。不断确定与鼓舞学生的学习效果，给各个层次的同学更多地创设体验胜利的时机。 二、结合教学，加强教育 为强化学生的现代观念和现代意识，教学时做了以

13、下两个方面： 1、语文教材的资料共性贴近我们生活的实际。让学生了解了家乡，也激发了学生的爱祖国、爱家乡之情。 2、在教学中不忘向学生进展爱国主义教育。从而到达让学生逐步树立无限喜爱祖国，立志建立祖国雄心壮志。 三、要讲究课堂治理的技巧 学生是学习活动的主题，教师只是学习活动的组织者、合、引导者和鼓舞者。教学中要尽可能地依据教学资料和学生实际，预备好充分的学习材料，为学生发挥主观能动性、制造性带给宽阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中专心、主动、探究式学习。 在课堂上要建立民主与标准，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活泼，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为标准务必要明确，要说到做到，

14、然后还要对学生付出真诚的关爱。 四、总结反思要准时 教学目标在本次课中是否已经到达了到达的标准是什么假如没有到达的话，缘由是什么预先的教学设计与实际的教学进程之间有何区分在课上又是如何处理这些区分的处理的是否得当这次课感到比拟得当的地方有哪些存在的问题又有哪些什么问题是最突出的问题在课后要准时的回忆总结，不断的调整、改善以期到达下一节课时能够更好的指导学生到达更好的教学效果。这一环节对于教学尤其重要，也正是教师在教学中务必留意的方面。 总之，在新的语文课标理论的指导下，坚持“以学生活动为主，教师叙述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则。透过互动的语文教学与生活亲密的地理学问的联系，传达语文思想，培育学生学习语文的兴趣和初步的潜力，更加高效地完成语文学科的教学目标。