2022新人教版小学四年级音乐教案5篇.docx

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1、2022新人教版小学四年级音乐教案5篇 音乐只能用声音来表现，用听觉来感受，但这并不等于说人们在创作和观赏音乐时，大脑皮层上只有与听觉相对应的部位是兴奋的，而其他部位都处于抑制状态之中。为帮助大家学习便利，我收集整理了新人教版小学四年级音乐教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习! 新人教版小学四年级音乐教案1 教学目标：观赏草原小姐妹 教学重点难点：通过演唱、观赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格，激发学生以“中国娃”为荣的骄傲感，培育起酷爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活看法。 教学过程： 一、组织教学 “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描述的是哪里的风

2、景吗?(草原) 今日就让我们一起去草原看一看。 二、观赏草原英雄小姐妹 A、请学生闭上眼睛，然后播放草原小姐妹插曲片段。 问：这段音乐熟识吗?是什么乐器演奏的? B、介绍主奏乐器：琵琶 C、简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇爱护羊群的英雄事迹。 D、完整观赏。 E、重点观赏第1段。 问：除了琵琶，还有什么乐器参加演奏? F、介绍协奏曲。 协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。 三、新授歌曲草原赞歌 A、小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，爱护羊群?他们的力气从哪里来?(来自对家乡、对草原的爱和对华蜜生活的憧憬)下面就来学唱他们心中的歌，赞美家乡的草原赞歌。 B、听

3、范唱，从歌曲中，大家感受到了什么?(快乐的心情，骄傲的感情) C、视谱。随琴哼唱两遍歌谱。 问：歌曲中有几个不同的音?最低音是哪个?音是哪个? 全曲可分为几句?有没有相同的乐句? D、接龙唱谱。 E、用“LU”模唱旋律。 F、熟识歌词，演唱歌曲。 G、歌曲处理。 H、完整演唱。 四、表演草原赞歌 A、学习简洁蒙古舞动作。 弹舌、扬鞭、耸肩、骑马 B、师生互动。 五、课堂小结：高唱赞歌，学习英雄，当无愧于“中国娃”称号的新时代的好儿童。 新人教版小学四年级音乐教案2 教学内容：学唱歌曲蓝天向我们呼唤。 教学目标： 1.初步学会歌曲蓝天向我们呼唤。 2.通过神舟五号、神舟六号、神舟七号载人航天飞船

4、胜利放射的事例，进一步激发学生酷爱科学、学习科学的热忱。 教学重点：学会歌词。 教学难点：激发学生酷爱科学、学习科学的热忱。 教学过程： 唱歌曲蓝天向我们呼唤。 从神舟五号、六号、七号载人航天飞船引出歌曲的主题蓝天向我们呼唤。 (1)让学生学生朗读书中材料，并绽开探讨有关神舟五号、六号、七号载人航天飞船的信息。 让学生回家有机会观看“神五”“神六”或“神七”的录像。 老师讲解： (2)由于编写教科书时“神五”“神六”或“神七”尚未上天。“神五”是单人、单天飞行，“神六”是双人、多天(5天)、行，而“神七”胜利实现了太空行走，这说明我国已经胜利驾驭了载人航天飞船的核心技术。 (3)学生朗读蓝天向

5、我们呼唤的歌词。 学生探讨对唱词的理解和感受，说一说“向航天英雄们学习什么”。 (4)观赏歌曲的范唱录音。 (5)学生有感情的朗读歌词。 (6)随录音学唱歌曲歌词。 留意：四分休止符、八分休止符和顿音的运用。 (7)学唱合唱部分的第一部分及歌词，这部分旋律节奏比较多样，其中但也增加了学唱的难度，可多随录音学唱，最终随琴声学唱。 (8)初步唱会后老师带领学生分析旋律，是学唱更加理性。 新人教版小学四年级音乐教案3 教学内容：倾听三首不同地区的茉莉花，感受不同的风格 教学目标： 1、接触多首以"茉莉花"为题的音乐作品，能够从中相识到以"茉莉花"为代表的中国民

6、歌是世界音乐宝库中一颗绚烂的明珠。 2、通过观赏，让学生乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种因素。 教学重点：感受不同地区的歌曲茉莉花。 教学难点：能够听辨并能用语言表述出它们在情感上、风格上的差异。 教学过程： 一、导入新课 民歌具有浓郁的地方特色，统一题材的作品在不同的地区会有什么样的区分呢?今日我们将一起走进东北、河北，看看那里的茉莉花开得怎么样。 二、观赏东北民歌茉莉花 1.师播放东北民歌茉莉花，设问： A歌曲在速度和力度上有什么特点? B音乐的风格与东北人的性格有什么样的关系 C与江苏民歌茉莉花相比，歌词、旋律方面有何异同的地方? 2.小组探讨： 歌词基本相同，旋律改变比较大，显出

7、东北人开朗的性格和音乐风格特点。 3.师简介东北民歌茉莉花： 辽宁海城的茉莉花旋律进行中的大跳明显增多，衬词的处理也显出东北二人转的特点。 4.生学唱东北民歌茉莉花，感受二人转版的茉莉花。 三、观赏河北民歌茉莉花 1.师播放河北民歌茉莉花，设问： 与江苏民歌茉莉花相比，歌曲的旋律有什么特点? 2.生沟通： 旋律中加入了升"sol"和升"do"等音符，显现出北方爽朗和明快的音乐风格特点。 3.师简介河北民歌茉莉花： 河北南皮民歌茉莉花在旋律中保留了江苏民歌茉莉花中的一些主要因素、起始音也相近似。歌词的改变使歌曲融入较多的叙事说唱性特征。 4.师用听唱法指导

8、学生演唱河北民歌茉莉花的旋律。 四、小结。 师播放三首不同地区的茉莉花，让学生辨别是哪个地区的歌曲。 新人教版小学四年级音乐教案4 教学内容：倾听妈妈格桑拉。 教学过程： 一、导入新课。 复习旧歌，通过让生谈藏族风土人情，引入对唱曲妈妈格桑拉的学习。 二、新课教学。 1、视唱全歌乐曲，生跟着老师的琴声哼唱旋律，说说是哪个地区的民歌。 2、播放歌曲的音乐，让生找寻与之共同的音调，从而导入歌曲的学习。 3、初听歌曲，理解情感。 (1)老师介绍歌名的含义。妈妈格桑拉的意思是指妈妈华蜜。 (2)初听歌曲，理解歌曲的情感。歌曲是反映妈妈的华蜜，还是祝福妈妈华蜜?生从歌词、心情、速度上谈谈自己对唱名的理解

9、。 4、学唱歌曲，体验情感。 (1)跟琴学唱歌曲旋律。 (2)带着对妈妈的深情祝福，再唱歌谱。 (3)有感情地朗读歌词，学唱歌曲。 (4)合唱部分通过分小组、分乐句自主学唱，各分声部都娴熟地演唱后再合成。 (5)对比倾听齐唱、合唱和领唱、合唱的不同效果。 三、全课小结。 1、师生共谈谈这节课的收获。 2、小组、师生、生生互评。 新人教版小学四年级音乐教案5 教学内容：演唱歌曲月亮姐姐快下来 教学过程： 一、新课导入： 小组视唱、视奏歌谱的竞赛作为导人，以激发学生的学习热忱，提高学生视唱、视奏实力。 二、新课教学。 1、从倾听歌曲范唱，辨别歌曲的演唱形式导入。 2、歌谱学习： (1)采纳分组自学

10、、个别自学或集体视唱的方法，学习齐唱部分的歌谱。先练习不带连音线、没有切分音的谱子，然后再练习带切分音的歌谱。 (2)找出歌曲中出现的切分音，并说说切分音在歌曲中起到什么作用。 (3)用竖笛或口风琴吹奏齐唱部分歌谱。可采纳小组接龙或师生接龙的形式进行，这一环节既能把器乐学习与歌颂学习有机结合，又为下面的轮唱练习打基础、作铺垫。 (4)集体视唱或吹奏齐唱部分两遍，其次遍演唱(演奏)时，老师间隔一小节加入进来，与学生形成轮唱(轮奏)的效果。 (5)练习后请学生说出歌曲的演唱形式，此时还可以与学生重温以前学过的轮唱歌曲，如：两只老虎漂亮的黄昏响亮歌声等。 3.歌词学唱： (1)按节奏、轻声高位臵朗读

11、歌词。可通过老师示范、学生仿照，帮助学生在朗读歌词时，找寻头声发声方法。高位臵的朗读，有利于歌颂的美丽、和谐。 (2)学唱歌词。歌曲的意境美丽，老师要引导学生理解歌词意境，要求声音唱得连贯、抒情，要把与月亮姐姐的对话唱得深情，把邀请月亮姐姐快下来的迫切心情表达出来，并留意节奏的精确。 4.轮唱练习： (1)把学生分成两组，借助竖笛或口风琴的伴奏进行轮唱。要求学生关注两个声部的声音和谐、均衡。 (2)老师可引导学生在每一小句的第一拍加上重音演唱，突出三拍子的韵律，在随后的一小节处理为渐弱，使两个声部此起彼伏，好像与月亮姐姐的对话。 5.乐器伴奏。分组选择打击乐器为歌曲伴奏，比一比哪个小组表演得更好。活动中既要敬重学生的特性选择，又留意引导学生恰当地表现歌曲意境。 三、全课总结。 抽生谈收获，演唱歌曲。 新人教版小学四年级音乐教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页