2023年小学一年级数学教师教学工作计划范文.docx

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1、 2023年小学一年级数学教师教学工作计划范文_小学一年级数学教学工作计划 这篇关于小学一年级数学教学工作规划，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 一、指导思想：通过学生数学学习活动，培育学生对数学的兴趣，以及树立数学处处可见的观念。二、全册教材分析：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的熟悉和加减法，熟悉图形，分类，1120各数的熟悉，熟悉钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。认数和计算，比拟多少、长短和高矮，简洁的分类，以及初步熟悉钟面，使学生获得数数根本学问和根本技能的同时，进展数学力量，培育创新意识和实践力量，建立学习和应用数学的兴趣和信念。 三

2、、教学内容分析： 20以内的数的熟悉与计算是本册的重点教学内容。它们在日常生活中有着广泛的应用，是学生学习认数和计算的开头，是学习较大数的熟悉和计算的根底。在小学数学中处于最根底的地位，是学生适应终身学习必备的根底学问和技能。除了认数和计算外，本册教科书还安排了简洁的分类、熟悉常见的物体和实践活动等内容。学生对这些内容的学习，有助于他们加深对20以内数的熟悉、计算的理解与把握，感受数学与生活的亲密联系，体会数学与生活的亲密联系，体会数学的应用价值，增加学习数学的积极性和主动性。 四、教学目标： 学问与技能领域 1.娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把

3、握10以内各数的组成，会读写020各数。 2.初步熟悉加减法的含义和加减法算式中各局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3.初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4.熟悉符号“=、”，会使用这些符号表示数的大小。 5.直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6.初步了解分类的方法，会进展简洁的分类。解决问题领域1.学生能在教师指导下，从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题，开头具有肯定的问题意识。2.学生初步了解到同意问题可以有不同的解决方法。3.学生有与同伴合作解决问题的初步体验。4.学生初步学习用自己的语言

4、表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度领域1.学生在他人的鼓舞与帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能够积极主动地参加数学活动。 2.学生在他人的鼓舞与帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3.学生可以用20以内的数和长方形、正方形、圆柱形、球等几何体，描述某些现象，感受数学与日常生活的亲密联系。 4.学生经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 5.学生在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误并准时改正。 五、教学对象分析： 我任教的一(1)、一(3)两个班的数学，他们刚从幼儿园升入小学，马上踏入正式的、正规的教育学习

5、。我任教的这两个班，他们有着许多相像的地方。比方他们活泼好动天真烂漫，对学校的一切布满奇怪，大多数人思维活泼，学习数学的兴趣较浓，但是他们也存在着肯定的差异。班上大局部学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少局部学生已能计算10以内的加减法；但也有一局部学生对课堂学习不太适应，课堂上集中留意时间较短，孩子普遍好动，行为习惯还有待标准。针对以上状况，我本学期的任务主要是培育学生良好的学习习惯和行为习惯，留意调动学生的学习兴趣，让他们喜爱上课，喜爱数学。在课堂上，教师应从课堂常规训练开头，由于课堂常规对于孩子来说是一个生疏的过程，怎样整理书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答下列问

6、题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能沟通等等，都是需要孩子在这个学期里所把握的，所要形成习惯的，特殊是良好的听、说、读、写和独立思索的习惯，都是需要我们开头进展引导和培育的。六、教学重点难点：重点：1.610的加减法。2.20以内的进位加法。难点：1.10以内数的组成 2.凑10法。 七、主要教学策略： 1.加强直观教学，结合详细情境，运用小棒、图片等教（学）具进展直观教学。 2.通过动手操作，小组争论等方法，让学生了解数的组成，以及20以内的加法的计算方法。 3.联系学生的生活实际，培育学生的学习兴趣。联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的嬉戏、

7、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。 4.加强学问的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教学步伐。 八、教学进度及课时安排：入学常规训练 4课时（一）数一数 4课时 （二）比一比 6课时 整理和复习 2课时一二单元检查卷 2课时 （三）15的熟悉和加减法 （20课时） 1、1-5的熟悉 8课时2、加减法的初步熟悉 8课时3、0的熟悉和有关0的加减法 4课时整理和复习 2课时单元检查 2课时（四）熟悉物体和图形 6课时（五）分类 6课时整理和复习 2课时单元检查 2课时期中检查 2课时（六）610的熟悉和加减法 （38课时）1、6、7的熟悉和加减法 12课时2、8、9的熟悉和加减法 10课时3、

8、10的熟悉和有关10的加减法 8课时4、连加、连减、加减混合 8课时整理和复习 2课时实践活动 1课时单元检查 2课时（七）11-20各数的熟悉 6课时整理和复习 2课时单元检查 2课时（八）熟悉钟表 6课时整理和复习 1课时（九）20以内的进位加法 （22课时） 1、9加几 8课时 2、8、7、6加几 8课时 3、5、4、3、2加几 6课时 整理和复习 2课时单元检查 2课时实践活动 1课时（十）总复习 8课时小学一年级数学教学工作规划范文小学一年级数学教学工作规划范文 小学一年级数学教学工作规划范文1 一、指导思想 以十六大精神为指导，以全日制义务教育数学课程标准(试验稿)为依据，深化教学

9、改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点，课堂中以“学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨“，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达“新课程、新标准、新教法“，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、进一步学习和贯彻“新课程标准”，深入教改试验，确立“以人为本”“以学生进展为本”的现代教育理念，标准教学常规治理，切实提高教学质量。 2、进一步加强校本培训，以校本教研促教师队伍建立，仔细学习领悟新标准，积极开展新教材及国标本试验教材讨论工作，提高教师的业务素养和教研力量。 3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体

10、验，促进学生共性和谐进展。 三、工作重点： 1、强化教学常规治理，仔细贯彻并落实教学“六仔细“。深入教改试验，确立“以人为本”“以学生的进展为本”的现代教育理念，标准教育常规，切实提高教学质量。 2、组织学习“新标准“，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或年级段开展教研活动，上好教研课。开展以“新课程、新标准、新教法“为课程的教学讨论。精确把握小学数学课程的性质、地位、根本理念及目标任务。 3、强化课堂教学，年级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动争取再上新台阶。 四、工作措施： (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。 2、开

11、展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，培育学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。针对一年级新生的特征，加强入学常规教育，标准行为，培育良好的学习习惯。 3、要让学生“人人学有价值的数学“、“人人都获得必需的数学“、“不同的人在数学上得到不同的进展“，教师必需加强对小学数学新教材的深入讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析数学内容、目标、重难点，提出详细可

12、行的教学方法。 (二)强化常规治理，优化集体备课，提高教学质量。 为落实“教学六仔细“工作，提高教学质量，学校提出了教学常规工作“十字“方针，即：备课要“深“、上课要“实“、作业要“精“、教法要“活“、手段要“新“、活动要“勤“，考核要“严“、辅导要“细“、负担要“轻“、质量要“高“。 (三)、教师间相互学艺研讨。本学期，教师要上一节优质公开教学，加强教学沟通，组织教师参与各级教学竞赛及论文沟通活动。每人上交一篇论文。 小学一年级数学教学工作规划范文2 一、德育渗透总体目标 1、在教学过程中，有机地向学生进展爱祖国、爱科学、爱劳动、爱自然的教育。 2、培育学生仔细做练习的良好学习习惯，积极动脑

13、思索的学习品质，以及合作互助、创新意识和评价意识。 3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。 4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 5、通过时间活动体验数学与日常生活的亲密联系。 二、渗透措施 (一)、数一数 1、学生了解学校生活，激发学生学习数学的积极性。 2、通过数数活动，培育学生的观看、思维和语言表达力量。 3、数教室里的实物。 (二)、比一比 比多少 ，对学生进展相互帮忙、乐于助人的思想品德教育。 1、设置引人入胜的故事情境，引出学习内容。 2、供应充分的教学资源。 比长短， 培育学生爱惜学具的好习惯。 教师供应物品、 选取身边的题材让学生操作、比拟。

14、(三)、15的熟悉和加减法第几 通过教学，培育学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。 创设动画情境，引导学生观看，激发学生学习兴趣。 5以内数的组成 培育学生仔细做练习的良好学习习惯，积极动脑思索的学习品质，以及合作互助、创新意识和评价意识。 创设嬉戏情境，以小组为单位学习5的组成，培育学生的合作意识和合作精神。 5以内的减法 结合课堂教学渗透环保教育和遵守公共秩序的思想教育。 自主探讨、合作沟通的学习方式把握计算方法。 2023小学一年级数学教师教学规划范文20xx小学一年级数学教师教学规划范文 20xx小学一年级数学教师教学规划范文1 一、本班学生数学学习状况分析 班级学生69名，在经过了

15、一个学期的数学学习后，根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去，小学一年级数学下学期教学工作规划。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。在上学期期末测试中及格率100%、均分93分、后进生转化50%。但是成绩不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经根本形成的兴趣长久的保持，并逐步引导思维的乐趣、体验胜利所获得的乐趣。 (二)教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的数，两位数

16、加、减整十数，两位数加、减一位数，乘法的初步熟悉，16的乘法口诀，熟悉人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观熟悉，简洁的统计，数学实践活动。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习，工作规划小学一年级数学下学期教学工作规划 三、本学期教学的主

17、要目的要求 (一)、学问和技能方面 1、经受从实际情境中抽象出数的过程，义识100以内的数;初步熟悉计数单位“一“、“十“和“百“，初步熟悉数位和数位挨次，初步理解100以内数的组成，把握数序，会比拟两个数的大小。 2、经受探究两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程，并能比拟娴熟地进展口算。 3、在现实情境中，熟悉人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。 4、经受观看常见平面图形的过程，直观熟悉这些图形，能正确识别这些图形。 5、初步感受“形“与“体“的联系，初步感受“直线图形“与“曲线图形“的不同。 6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角

18、形和平行四边形。 7、经受收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进展简洁的分类，学会用简洁的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简洁的统计表。 8、能看懂简洁的统计表，并初步能对表中的数据进展简洁的分析、推断和推理。 (二)、数学思索方面 1、在认数过程中初步进展思维力量。如熟悉计数单位和数位挨次时，学习从详细现象中概括出数学规律;在学习数的组成与比拟大小时，进展分析、综合、推断、推理等思维活动;在整理数的挨次时发觉“百数表“的一些规律等。 2、在探究并把握100以内加、减口算方法时，培育思维的精确性;在口算练习中初步培育思维的灵敏性;在算法多样化中初步培育思维敏捷性。

19、3、在熟悉乘法的过程中，初步体会一般与特别的关系;在学习乘法口诀的过程中初步培育学习策略，进展推理力量。 4、在熟悉常见平面图形和对图形进展折、剪、拼等变换中初步培育空间观念。 5、在解决问题的过程中能进展有条理的思索，并对运用方法和获得结果的合理性进展初步推断。如利用估量监控计算得数、检查解决问题的答案，运用统计数据进展合情推理等。 (三)、解决问题方面 1、在教师组织下，能运用熟悉的数描述、沟通现实生活中的大事。 2、在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发觉数学问题、提出问题，并应用已经把握的数学学问和方法解决问题。 3、在详细的问题情境中，能探究解决问题的有效方法，能大致表达解决问题

20、的过程，能在教师的安排下回忆分析和解决问题的过程。 四、主要教学措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 20xx小学一年级数学教师教学规划范文2 一、本班学生数学学习状况分析 班级学生69名，在经过了一个学期的数学学习后，根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯

21、定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。在上学期期末测试中及格率100%、均分93分、后进生转化50%。但是成绩不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经根本形成的兴趣长久的保持，并逐步引导思维的乐趣、体验胜利所获得的乐趣。 (二)教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，乘法的初步熟悉，16的乘法口诀，熟悉人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆

22、的直观熟悉，简洁的统计，数学实践活动。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。三、本学期教学的主要目的要求 (一)、学问和技能方面 1、经受从实际情境中抽象出数的过程，义识100以内的数;初步熟悉计数单位“一”、“十”和“百”，初步熟悉数位和数位挨次，初

23、步理解100以内数的组成，把握数序，会比拟两个数的大小。 2、经受探究两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程，并能比拟娴熟地进展口算。 3、在现实情境中，熟悉人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。 4、经受观看常见平面图形的过程，直观熟悉这些图形，能正确识别这些图形。 5、初步感受“形”与“体”的联系，初步感受“直线图形”与“曲线图形”的不同。 6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。 7、经受收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进展简洁的分类，学会用简洁的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简洁的统

24、计表。 8、能看懂简洁的统计表，并初步能对表中的数据进展简洁的分析、推断和推理。 (二)、数学思索方面 1、在认数过程中初步进展思维力量。如熟悉计数单位和数位挨次时，学习从详细现象中概括出数学规律;在学习数的组成与比拟大小时，进展分析、综合、推断、推理等思维活动;在整理数的挨次时发觉“百数表”的一些规律等。 2、在探究并把握100以内加、减口算方法时，培育思维的精确性;在口算练习中初步培育思维的灵敏性;在算法多样化中初步培育思维敏捷性。 3、在熟悉乘法的过程中，初步体会一般与特别的关系;在学习乘法口诀的过程中初步培育学习策略，进展推理力量。 4、在熟悉常见平面图形和对图形进展折、剪、拼等变换中

25、初步培育空间观念。 5、在解决问题的过程中能进展有条理的思索，并对运用方法和获得结果的合理性进展初步推断。如利用估量监控计算得数、检查解决问题的答案，运用统计数据进展合情推理等。 (三)、解决问题方面 1、在教师组织下，能运用熟悉的数描述、沟通现实生活中的大事。工作规划 2、在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发觉数学问题、提出问题，并应用已经把握的数学学问和方法解决问题。 3、在详细的问题情境中，能探究解决问题的有效方法，能大致表达解决问题的过程，能在教师的安排下回忆分析和解决问题的过程。 四、主要教学措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2

26、、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 一年级数学教学工作规划 一、指导思想 以十六大精神为指导，以全日制义务教育数学课程标准（试验稿）为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点，课堂中以“学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨“，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达“新课程、新标准、新教法“，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养

27、。 二、工作目标： 1、进一步学习和贯彻“新课程标准”，深入教改试验，确立“以人为本”“以学生进展为本”的现代教育理念，标准教学常规治理，切实提高教学质量。 2、进一步加强校本培训，以校本教研促教师队伍建立，仔细学习领悟新标准，积极开展新教材及国标本试验教材讨论工作，提高教师的业务素养和教研力量。 3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 三、工作重点： 1、强化教学常规治理，仔细贯彻并落实教学“六仔细“。深入教改试验，确立“以人为本”“以学生的进展为本”的现代教育理念，标准教育常规，切实提高教学质量。 2、组织学习“新标准

28、“，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或年级段开展教研活动，上好教研课。开展以“新课程、新标准、新教法“为课程的教学讨论。精确把握小学数学课程的性质、地位、根本理念及目标任务。 3、强化课堂教学，年级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动争取再上新台阶。 四、工作措施： （一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。 2、开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟

29、通面要达100%，培育学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。针对一年级新生的特征，加强入学常规教育，标准行为，培育良好的学习习惯。 3、要让学生“人人学有价值的数学“、“人人都获得必需的数学“、“不同的人在数学上得到不同的进展“，教师必需加强对小学数学新教材的深入讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析数学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法。 （二）强化常规治理，优化集体备课，提高教学质量。 为落实“教学六仔细“工作，提高教学质量，学校提出了教学常规工作“十字“方针，即：备课要“深“、上课要“实“、作业要“精“、教法要“活“、手段要“新“、

30、活动要“勤“，考核要“严“、辅导要“细“、负担要“轻“、质量要“高“。 （三）、教师间相互学艺研讨。本学期，教师要上一节优质公开教学，加强教学沟通，组织教师参与各级教学竞赛及论文沟通活动。每人上交一篇论文。 小学一年级数学教师工作规划范文 工作规划就是对马上开展的工作的设想和安排，如提出任务、指标、完成时间和步骤方法等。制定一份合理的工作规划对于组织经济效益的提高是非常重要的。工作规划的小编为您供应一篇小学一年级数学教师工作规划，助您的工作能顺当开展! 一 、指导思想 连续深化高效课堂教学，促进教师专业化成长课题讨论，提倡高效课堂教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的讨

31、论，培育师生主动探究的精神。以课堂教学为中心，提高教师教学质量。通过学生数学学习活动，培育学生对数学的兴趣，以及树立数学处处可见的观念。 二、教材简析 本册教材包括以下内容：20以内的数和最根底的加、减法口算，几何形体、简洁的统计、认钟表等教学内容。 本册教科书以根本的数学思想方法为主线安排教学内容。在熟悉10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简洁的比拟;通过分一分，让学生接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有一样的特性;

32、通过认位置，让学生熟悉简洁的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进展加减法口算作预备。这里所表达的比拟思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容穿插安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的熟悉构造。 三、班级状况简析 一年级学生由于刚进校因此活泼好动，大多数人思维活泼，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学力量差，留意力易分散，但是他们有剧烈的求知欲，所以教师要有层次、有急躁的进展辅导，要使每个学生顺当地完本钱学期的学习任务。

33、四、教学目标 1、学问与技能方面： 经受从实际情境中抽象出数的过程，熟悉20以内的数，并学会读写;初步理解20以内数的组成，熟悉符号、=、的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合详细的情境，初步了解加法和减法的含义;经受探究一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能娴熟地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。熟悉钟面及钟面上的整时和大约几时。结合详细的情境熟悉上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过详细物体熟悉长方体、正方体、圆柱和球，熟悉这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比拟一些物体的长短、大小和轻重。

34、熟悉象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简洁的分类，经受和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。依据统计的数据答复简洁的问题，能和同伴沟通自己的想法。 2、数学思想方面： 初步学会从数学思维的角度观看事物的方法，如数出物体的个数，比拟事物的多少，比拟简洁的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中进展思维力量，如在熟悉20以内数时通过比拟、排列发觉这些数之间的联系，在学习分与合时进展学生的有序思索和分析、推理力量，在认钟表时进展比拟、综合和推断等。 3、解决问题方面： 在教师的指导下，从日常生活和现实情境中发觉并提出简洁的数学问题，并能应用已有的学问、阅历和方法解决问题;能对简洁的几

35、何体进展简洁的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置;能在教师的组织下收集有效信息并进展分类、整理，用简洁的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴沟通自己的想法。 五、教学重点与难点： 1、会读写20以内的数。 2、娴熟地把握10以内各数的组成，娴熟地口算20以内的加减法。 3、理解20以内各数的组成，初步领悟个位和十位的含义。 4、20以内的退位减法。 六、教学进度： 1 预备课 15的熟悉 0的熟悉 2 比拟 5以内数的加法 3 5以内数的减法 复习 4 610的熟悉 6，7的加减法 5 国庆假 6 8，9的加减法 10的加减法 7 连加、连减 加减混合 8

36、整理与复习 实践活动 9 分类、熟悉物体 10 实践活动 11 熟悉1120各数 不进位加法和不退位减法 12 整理与复习 13 9加几 8加几 14 7，6加几 15 整理与复习 16 11减几 12，13减几 17 14，15减几 16，17，18减几 18 整理与复习 19 总复习 20 期末复习 2023年小学一年级数学下册教学工作规划范文一、学生状况分析 一年级共有 110名学生，其中一（1）班共54人，一（2）班56人。学生通过一个学期的学习，具有肯定共性的去完成学习任务。 一（1）班学生活泼好动天真烂漫，大多数人思维活泼，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。但是在遇到思索深度较

37、难的问题时，有畏缩心情。极个别学生学习惰性稍强，本学期会针对不怜悯况的学生，与其家长协作，进展针对性的教学教育。一（2）班学生在经过了一个学期的数学学习后，大局部学生在根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。 二、教材分析 本学期教

38、材内容包括下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内进位加法和退位减法（一），熟悉时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的阅历为根底设计活动内容和学习素材，注意学生对学问的体验，获得对学问的理解；内容的绽开尽量表达学问的形成过程；数与计算的教学重视进展学生的数感，表达算法多样化；供应关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，进展学生的空间观念；留意培育学生初步的应用意识和用数学解决问题的力量。 三、教学目标 （一）学问和技能方面 1、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内

39、数。把握100以内数的组成、挨次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简洁的估量和沟通。 2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、熟悉人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。 4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。（二）数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体和图形的外形、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。 3、在教师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进展

40、简洁的归纳和类比。（三）、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积极参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准

41、时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四、 本学期实现教学目标、提高教学质量的详细措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 五、教学进度小学一年级数学下册教学工作规划小学一年级数学下册教学工作规划7会探究给定

42、图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。10养成仔细作业、书写干净的良好习惯。11通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。三、教材分析这册教材包括下面一些内容：20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内的加法和减法（一），熟悉时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100

43、以内的加减法口算。在学生把握了20以内各数的根底上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两局部。这册教材消失的是口算局部，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的根底，因此，应当让学生结合计算教学，应用所学计算学问解决问题的内容，让学生了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育学生用数学解决问题的力量。在学生初步熟悉了常见几何图形的根底上，本册教材安排了关于位置与拼组图

44、形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，进展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的熟悉外，还安排了学习详细时刻几时几分的读、写方法。找规律和统计是两局部新的教学内容。找规律引导学生探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育学生探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的开头，让学生学习收集和整理数据的简洁方法，熟悉最简洁的统计图表，经受用统计方法解决问题的过程。教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问

45、题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践力量。四、教学措施1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维力量等方面的进步和进展。2、重视根本口算和笔算的训练，培育和逐步提高学生的计算力量。3、 重视分析应用题的数量关系，培育学生解同意用题的力量。4、结合教学内容，重视培育学生的数学力量。5、留意教学的开放性，重视培育学生的创新力量。6、结合教学内容，对学生进展思想品德教育。五、教学进度表（一）、熟悉图形（二）（6课时）第一周（二）、20以内的退位减法（18课时）其次周至第五周 例1 4课时左右 例27课时左右 例34课时左右 整理和复习3课时左右 （三）、分类与整理（6课时）第六周（四）、100以内数的熟悉（15课时）第七周至第九周 数数 数的组成4课时左右 读数 写数4课时左右 数的挨次 比拟大5课时左右 整十数加一位数和相应的减