2023年小学校长挂职培训总结.docx

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1、 2023年小学校长挂职培训总结_小学校长培训工作总结 总结一：小学校长培训总结 2023年9月17至19日，我有幸参与了贵州贵州省“农村骨干教师素养提升工程”校长班的学习培训。带着渴望，怀着感动，也带着对教育教学中的几点困惑，开头了为期三天的学习培训。在培训期间，我们先后听了曾宁一校长的新理念与校长胜利治理、李建年教授的课堂观看与教学设计、王长中教师的留守儿童的关爱与教育、杨咏梅教师的校本研修的组织与实施、田峥教师的创办特色学校的金钥匙以及参观了贵阳市小河区二小的办学特色，体会了刘秀丽校长的学校教育治理阅历沟通与体验，最终深刻体会了贵州师范学院婉容教授的流淌着的欢乐校长心理安康畅谈。让我们得

2、以与众多专家和一同学习的其他县的校长们得以面对面地互动沟通，了解他们对教学治理的理解，学习他们先进的治理方法和理念；进一步了解兴旺地区的校长对学校治理的造诣。 我是刚好走上学校领导岗位上的，在三天的学习生活中，我与来自赫章、威宁、册亨、望谟、从江的各位校长都仔细倾听着各位知名专家的报告，同时共享各地校长的办学阅历和治理操作方法。在沟通和思想碰撞中感受到不同的校长的教育才智，感受其优质的教育和深厚的学校文化，进而引发自己的思索；也了解了不同民族、不同地区的风土人情和不同的民族文化学问。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与讨论意识，而且也让我对下一步工作有了清楚的思路。在此我特别感

3、谢市教育局和我们的学校为我供应了难得的学习时机，也特别感培训学校的全体教职工的辛勤工作与无微不至的关怀。通过此次学习，让我清晰地熟悉到，作为学校校长应当主要从以下几个方面进展思索。 1、校长要擅长学习。杨咏梅主任给我们说了爱自已就要栽培自己。确实，校长应当是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此翻开。没有学习，就没有可持续进展个人进展如此，学校进展也如此。 2、校长要擅长思索。校长应当是个思索者，对工作的预见、调整和反思都需要讨论，随时发觉问题，思索解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵进展”的理念。 王中长教

4、师在通过分析留守儿童的关爱与教育中就提出，教育是效劳于人的，我们所培育的人将来也要效劳于社会。当今社会召唤优质教育，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上，还要培育学生的社会责任感，关注其综合素养，创新力量和实践力量，同时也要关注学生的体验及幸福感。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。能够整合学校的资源，走现代学校进展之路。 3、校长要引领学校走特色进展之路。首先要有符合自己学校实际的校本课程，校本课程的开发与实施应紧紧围围着学校的办学特色进展，校本课程是学校具有特色的关键。 4、校长应当是个细心人。曾宁一校长在培训中提出学校危机治理对

5、于学校工作包罗万象，校长要尽量做一个有心人，细心人，擅长从微小的现象看问题、找缘由；擅长从细小的工作入手聚民力、聚人心 此次学习培训已经完毕，但我觉得它对我今后的工作具有深远的影响。尽管这次培训所学的内容也不行能成为灵丹妙药，解决学校实际工作中的一切问题。所学理论应用到实践也需要有一个困难的过程，即便有些胜利的阅历，在借鉴的过程中也会遇到许多问题和困难，但我坚信，将会在我以后的工作有着非常重要的影响，会将所学到的东西加以批判继承，运用到学校治理中去，带着地方教育不断向前进展。 总结二：小学校长培训总结 为提高我县中小学校长政治思想素养和现代学校治理力量，培育和造就一支具有高度责任感、把握现代学

6、校治理学问、懂教育、善治理的中小学校长队伍。2023年3月16日至4月11日，我县进行由各乡（镇）中小学（含幼儿园）正、副校长（园长）参与的景东县中小学校长培训，培训分四期进展，现将培训状况总结如下： 一、领导高度重视 我县教育局对该项工作非常重视，成立了以教育局局长为组长的“景东彝族自治县中小学校长培训领导小组”，制定了“景东彝族自治县中小学校长培训实施方案”。同时出台很多有利培训开展的政策，有两位局领导亲自参加授课，主管教师培训的副局长全程参加培训和治理，领导的高度重视为培训的顺当开展供应了有力的支持。 二、充分预备 1、在教育局制定“景东彝族自治县中小学校长培训实施方案”的根底上，教师进

7、修学校制定了详尽的“中小学校长培训实施规划”，规划对培训目标、培训时间、培训内容、教学要求、培训方式、培训治理、培训考核作出明确规定。 2、培训资源方面。结合校长工作中的需要，参考了众多的培训方案，我县选择了11个专题作为主要培训资源，内容涉及教育政策与法规、行政治理、教学治理、教师队伍建立、学生治理、财务治理、资产治理、安全治理、校园文化治理、学校规划和校长自我治理、农村小学寄宿制治理探究及思索等。 3、师资方面。校长培训对师资要求较高，仅依靠我校教师很难较好地完成教学任务，取得教好的教学效果。为此，在我校选出三位教师的根底上，校外聘请了县教育局杨海、李卓君两位副局长、职中罗中华校长、县小周

8、家荣校长、民小马丽校长、幼儿园黄显芬园长、这些教师有较高的理论水平，有较丰富的治理阅历，教学得心应手。 其他方面，诸如后勤学员吃、住等的预备也有条不紊地开展，确保了培训的顺当开展。 三、细心组织实施 参与此次培训的学员有中心校校长（副校长）、中学校长（副校长）、中心完小校长（副校长）、幼儿园园长（副园长）、中心校支部书记为主。培训采纳理论学习、案例分析、分组争论、互动沟通、实地考察等方式进展。为能增加培训的针对性、实效性。教学坚持理论联系实际原则，针对不同类型学校校长的实际进展教学，做到因材施教。培训中充分考虑到校长需求和成人在职学习的特点，积极发挥学员的主体作用，鼓舞和引导学员边学边用、学用

9、结合、促进改革。每门课程均保证肯定的时间用于问题争论、阅历沟通、案例分析等活动。由于授课教师有较高的理论水平，较丰富的治理阅历，教学紧贴实际，针对性、实效性很强，教学得到学员广泛好评。教学开设校长论坛，论坛上各位校长各抒己见，结合学校教育和治理案例相互沟通，实地考察到了四所学校，每所学校各有侧重，四中侧重学习学校治理，县小侧学习重校园文化建立，民小侧重学习师资队伍建立，幼儿园侧重学习校本教研的开展。考察注意实效，不流于形式，不走过场。 四、严格治理 县中小学校长培训领导小组负责对此次培训工作进展组织、治理、协调、检查、考核和评价，我校派特地负责人担当班主任，对各期培训班进展治理，成立班委会，制

10、定、明确班委职责，处理班级日常治理事务，执行严格考勤制度，由于治理到位，培训开展井然有序。 五、仔细考核 学完课程，按规定进展了考核。考核包括对学员出勤、结合工作实际撰写的专题论文、讨论报告或教改方案的评判，以及学员自学、研讨状况的考察。成绩考核合格者发给景东彝族自治县中小学校长培训合格证，经我校考核成绩合格者上报省继教中心批准并赐予登记5个学分。本期275名参训校长经考核，均到达学校合格要求，取得了合格证书。 六、培训取得的成绩 通过培训，帮忙校长树立正确的办学思想，熟识国家的教育法规和政策，具有依法治校的意识和力量。通过了解当代社会进展形势和国内外教育改革与进展动态，了解教育科学新学问，把

11、握素养教育根本理论，提高组织实施素养教育的力量和水平。通过了解现代治理科学学问，把握现代学校治理理论和方法，了解现代教育技术进展状况，提高科学治理学校的水平。树立开放性的终身学习观，增加自我学习力量和自我进展力量。总之通过培训，使参训校长具有履行职责必备的思想政治素养、品德修养、学问构造和治理力量。 总结三：小学校长培训总结 我从事教育教学工作二十年来，担当校长工作的时间比拟短暂，对学校、教师和学生治理方面根本谈不上阅历。2023年5月22日至6月2日，我有幸参与了由市教育局主办，市教师进修学校承办的校长培训班学习。听说这次培训的规格比以往任何一次都高，对我们贫困乡的小学校长来说，要做好校长工

12、作意义深远，对于我本人来说更是史无前例。在5月22日上午的开班典礼仪式上，进修学校校长，教育局富局长和分管师训工作的杨冉教师作了重要讲话。教育局副局长作了：“用现代教育理念指导教学实践”的专题讲座。在短短的十二天的培训中，听了很多领导、校长和教师的专题讲座，参观了两家完中的校园环境，两家小学的庆祝“六一”节活动。培训中给我们学员讲授了教育治理理论，学校进展治理与规划、新课程与教师专业进展、校本培训与家庭教育、社会教育的联系，如何做才能当好校长，好教师等学问。学员通过治理理论的学习和倾听专家们的精彩讲课后，得益非浅。在实地参观考察了宣威市五中、一中，碗水二小和西宁一小后，我们身临其境，理论与实践

13、相结合，亲身感受到了先进教育教学治理气息，学到了新课改新课程理念指导下学校的教育教学治理气息、学问。特殊是碗水二小和西宁一小的少先队工作，给我们供应直接阅历和学问借鉴，为我们今后实施学校教育治理、校本培训，搞好素养教育工作，提高教育教学治理水平打下良好根底。我非常珍惜这次培训时机。短短的十二天里，在理论修养和学问水平上有了很大提高。下面就这次的学习培训谈谈几点收获。 一、教育观念得到更新 对小学校进步行理论和实践的培训是宣威市教育局和市教师进修学校的英明决策，是提高宣威市全部小学校长治理水平，进一步提升我市教育教学水平，搞好素养教育，培育好宣威苗子，为二十一世纪培育优秀人才的一项民心工程。宣威

14、地处云贵高原，近年来虽然宣威市教育在曲靖市处于领先地位，但跟全省、全国的其他省份比拟起来，在生活水平，经济进展，教育文化方面相对滞后。党和国家没有遗忘在中国革命时期到新中国的成立付出鲜血和生命的这块红土地，投入了大量的资金搞好我市的根底设施建立，特殊乡下的学校硬件设施投资的力度大，从根本上转变了全市的教育教学环境，这是我们千载难逢的好机遇。学校的根底设施建立和提升教育教学质量是我市教育腾飞的两只翅膀，教育教学质量的好坏关键在于提高人的素养，特殊是教育治理者的素养。教育局和教师进修学校高瞻远瞩，糊涂地熟悉到这点，在实施新课程理念下，在开展和实施轰轰烈烈的素养教育的今日，剧烈地要求全市中小学校长参

15、与这次规格比拟高的培训。经过周密的筹划、实地调研、明确学习目的和意义，并细心安排了专题讲座和考察学校，实行了坐式和移动方式的辅导培训，理论与实践相结合的方式培训，把我们带到先进学校的教育前沿阵地。我通过十二天的紧急学习、体验、消化，充分熟悉到教育的根底性、先导性和战略性，从感性熟悉上升到理性熟悉，对当前的教育改革、新课程理念下实施素养教育作了理性的思索，从内涵上作正确的把握，在教育理论、教育治理、新课程理念下实施素养教育等方面理论学问得到了提高，为下一步指导我校教育教学实践供应了扎实的理论依据。 二、把握先进的治理学问 这次培训注意教育治理的宏观和微观两个方面理论讨论，进修学校柴伟森教师的校长

16、的领导艺术，进修学校总务主任管彦刚教师讲的做个成熟的治理者校长在治理中存在的问题及对策思索，课程安排科学标准，理论层次深入浅出，既有理论的指导，又有详细的目标。所举例比拟适合农村小学校治理和教学的实际，使我学习后大开眼界，真正把握了先进的教育治理学问，讨论探究学校的教育治理的新方式，切实提高治理水平。这次培训，安排了有深度广度的教育理论实习，讲座精选，聘请了教育局领导、宣威教育的专家授课，对宣威先进学校的实地考察和活动观摩，对我们进展深一层的理论学习，学习教育治理理论学校建立和进展新课程理念下进展素养教育教师师德师风建立校本培训信息教育技术指导实地听取阅历介绍素养教育活动观摩等一系列的角色广、

17、层次深、构造紧的培训体系，给我市中小学校长不仅在思想上得到充分的熟悉，而且给我们指明白一个很好的教育进展方向。这些在宣威教育和治理在某一方面有影响有专长的专家们，他们讲座的纲举目张，提纲挈领，既有理论的深度，又有实践的广度，论据充分，例子鲜亮，事例详细，旁征博引，言简意赅。不管是学校治理还是根底教育理念讲授，都使我们自觉地把握了科学的学习方法。通过学习了学校治理方法和治理学问，还使我们不仅把握了学习的方法，而且也在学习中不断丰富了我们的学问，提高理论素养。 三、校本培训是提高教育教学质量的一条有效途径 这次培训我感受最深的一点是学校教育教学质量的提升与否关键在于教师素养，而教师素养的提高关键在

18、于校长的教育观念是否更新，是否对教师进展长期的理论培训和实践指导进展校本培训。 通过参观了宣威市一中、五中，听了两位校长的阅历介绍；观摩了碗水二小的“六一”文艺节目的展演，西宁一小的庆“六一”活动，不难看出搞好教师的培训是立校之本。校本培训对于我们来说势在必行。这几所学校在上一级教育部门的指导下，不管对教师的教育、新教师的培育上，大刀阔斧，敢为人先，勇于开拓创新，新课程理念下根底教育课程和人文素养的培育都走在宣威乃至曲靖的前列，我从心底由衷地鄙视校长们的胆识。我们今后的工作中应当好好学习他们先进的校本培训阅历和做法，重视自己学校的校本培训工作。 四、利用信息技术提高办学效益 这次培训，宣威市教

19、育局信息技术中心吕维向教师的充分利用现代化教学手段为进一步提高教育教学质量效劳的专题讲座，虽然培训内容在此培训中所占的比例不大，但看了很多领导和教师讲课用课件，用计算机上课，从网上查找有关教育教学资料、信息，这对于遥远山区的小学教师和治理者来说是难得的学习时机。我通过这次培训和学习，深深地熟悉到如何让网络在教学中很好地运用，很好地为提升教育教学质量效劳，以到达资源共享的目的。五中校长介绍，他们下一步为提高教育教学效益，将在每一个教室里装一部电脑的想法，在我的脑海留下了深深的印迹，届时他们加大资金投入，进一步改善办学条件，搞好校园网的信息资料建立，依托网络，优化校本培训，治理理念将进一步更新，教

20、学质量也会相应提升。他们今日设一个电脑室利用课件上课和后天网络掩盖的想法很值得我们借鉴。 五、以人为本，加快教育进展 我们通过这次理论学习，参观考察，观摩活动等的培训，学到了许多教育领域的新理念，感受到了新课程改革的春风扑面而来。在举国上下全面实施素养教育和创新教育的今日，回想十多天的经受，我所看到的学校、校长、教师、学生，他们正朝着一个正确的，有效的方向安康地进展，比照我们学校的教育，虽然改革的春风也吹到，但由于信息闭塞，交通不便，经济进展缓慢等因素，使我们教育仍很滞后，与这些先进学校的教育比差距很大，简直是天地之别，至少要落后五十年，缘由是多方面的，固然最关键的一点是教育观念的更新问题。首

21、先，学校校长的教育观念要更新，接着是教师教育观念更新。只有教育者的教育观念更新了，教育才有盼望。正如这次培训中，柴伟森教师讲到的新课程核心理念是：“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的进展。”他提到的新课程理念，一针见血地指出我们现行教育存在的诸多弊端。我们认为，要加快本地的教育进展，只有从根本上更新教师的教育观念，才能全面提升教育教学质量，缩小与先进学校的差距。 总结四：小学校长培训总结与思索 2023年7月10日7月15日，我有幸参与了教育局和教师进修学校组织的校长岗位培训班。在这次培训活动中，我有时机倾听了众位教育专家、齐鲁名校长的精彩报告，感受每个学校的先进理念，了解每个学校的

22、成长历程，获得了很多珍贵的思想和阅历，收获许多。 一个学校的办学理念打算着一个学校的进展，一个学校的进展打算着教师和学生的进展。淄博市临淄区金茵小学的“让每个孩子拥有幸福人生”、莱芜市丈八丘小学的“让农村孩子承受好教育”、潍坊市高新区双语学校的“全天生活皆教育”以及山东省师训干训中心毕诗文主任的“安康人格教育”、全国教育专家冯恩洪的“制造适合学生的教育”无不给我以启发：很多的教育现实可能是我们无法转变的，但是我们可以转变自己，转变我们的教师，转变我们的学校，让学校成为师生共同成长的乐园。我的思想发生了很大的转变。 一、学习思索： 校长是学校的领导者、决策者和治理者，是学科带头人，有什么样的校长

23、，就有什么样的学校。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品行，宽阔的胸怀。校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。要当好一个好校长，必需是一个追求幻想的校长。总的来说三句话：把职业改成实业、不把教书当讨饭的行当来对待；在事业胜利过程中，实现人生价值；衡量自己人生价值，实现团队的价值。 （一）校长要擅长学习，不断提升自身素养和综合力量，做有文化的人 校长对于学校的领导首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。学校的建立与进展离不开有思想、有素养、开拓进取的校长，要充分熟悉自己的责任，为办好教育而思，为学校进展而谋，充分发挥核心主导

24、作用，使自己成为一面旗帜，引领分散教师群体。而要做好这些工作，校长必需擅长学习、勤于学习，看书读报，听课参观。不断学习教育教学理论，学习课程改革理论，学习名校名师的教育思想和教学阅历。这样工作才能有思路、有创新。校长不仅自己学习，还要引导全校教职工学习，创设学习型校园，营造学习气氛，不断提高教职工的整体素养。 (二)校长要有教育质量意识 校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的凹凸，是否有竞争力，关键看这所学校校长的治理力量。要全面提高教育教学质量，必需提高校长的治理水平。 （三）校长要有情有智负责任 有情，校长要怀有感恩的心对待教师

25、。切不行太把自已当回事，把校长当回事，校长属于学校，属于教师，我们之所以成为校长是由于有了教师。校长要让身边的人感到跟我干不会吃亏，不要遗忘做事的人，也不要遗忘人做的事。 有智，校长要做一个大智若愚的智者。我们要为教师制造尽可能好的条件，把教师放在适合他个人成长的岗位上，让他们怀着美妙的愿景，寻找自已的教育幻想。用最大的宽容，容忍全部的人包括不同政见的人，要用才智招安不同政见的人，让他们为学校的进展出力。 负责任，校长要知人善用，勇于担当责任。学校中层是将校长办学理念转化教师、学生的行为的转发器。对于学校中层我们一方面要对他们办事过程进展指导，另一方面允许他们出过失，对下属过失而引起的不良后果

26、校长要有士气担当。 （四）要敢于改革创新 校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，提倡教师改革创新。在现有的教育治理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必需心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探究的根底上，吸取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的进展赢得一片宽阔的进展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满足”的学校。 （五）校长必需仔细“抓班子带队伍”。以

27、人为本抓治理，正确处理协调好班子成员之间的工作与生活的关系，当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务坚决不武断。工作中对班子成员要信任，不猜疑，要大度。对教职工要多关怀，与人为善，但要有原则性，做到大事讲原则，小事讲风格。一个称职的校长，不应成为全校做事最多的人，而应成为全校做事最精的人，使自己的治理更高效。校长应学会授权和分层治理、分级负责。只有这样，才会调动手下领导及教师的积极性，学校治理定会取得抱负的效果。 二、工作设想： （一）搭建多种平台，促进教师成长 打造一支高素养的教师队伍，是实现学校进展的重要保障确。让每个教师都有所进展尽快进展应是我们学校的办学目标之一。 1、促进教师进展 校长首

28、先必需要有良好的效劳意识，当好师生的公仆，从各方面关怀好每一位同志，建立好友情要让教师喜爱自己的工作，最重要的是要让教师不断获得胜利。事业的胜利，会让教师更加热爱自己所从事的职业，从而对教育产生新的依恋，这是学校进展分散人心最有效的途径之一。作为校长要有着眼于教师进展的眼光；教师进展了，教师胜利了，学校才会进展，才会获得胜利。大家才会围围着共同的目标，不懈努力，追求卓越。要为教师业务力量的提高、自身素养水平的提升、个人价值的追求思索，为教师的进展搭建平台。支持教师的培训学习，制造时机让他们承受名师教导，让他们在学习中不断进步；在校内要为教师的学习制造条件，让他们在繁忙的工作之余，能够静下来学习

29、思索；要建立各种鼓励机制，鼓舞教师学习，鼓舞教师成名；努力营造一种学习的气氛，让教师自觉投入到学习中去；实行多种措施，开展各种活动，培育和熬炼教师的实践力量和水平，等等。 2、加强校本教研，提高教学水平 （1）关注骨干教师专业成长 柏拉图的“二八定律”说在特定的群体中，主要因子通常只占20%，却从事着80%的岗位的工作。治理中只要掌握了这20%，就能100%地掌握全局。这肯定律要求在校本教研中我们首先要用80%的精力关注占教师总数20%的骨干教师专业成长。 （2）鼓舞动笔，撰写反思，记录故事 建章立制，用制度作保障，多写多记，积极投稿，通过发表文章让教师获得胜利体验，学校赐予嘉奖。 （3）充分

30、发挥科研先导作用 开展新课程实施标准的学习，仔细领悟新课程理念，不当“糊涂”教师。确立“问题即课题，行动即讨论”的意识，大力开展“基于问题的讨论”，促使教科研工作更贴近新课改、贴近教学一线。 （4）现代教学信息设备的使用 局部备课，反思、教育故事要求一律用电子稿完成，连同每天手提电脑使用率一并计入教师考核。学校制造条件上好校园网，为教师网上学习、查阅资料供应便利。以期到达让教师们尽快熟识并娴熟使用使用电脑的目的。 3、加强师德建立 严格执行齐河县祝阿镇小学教师师德考核方法，发觉并培植自己学校典型，以点带面，全面提高教师师德素养。 （二）狠抓课堂治理，打造高效课堂 学生在课堂小组合作，张扬共性，

31、实现幻想。课堂的意义看似简洁，又深藏不露，校长心里光明，还要教师完全理解，抓住了课堂，就抓住了胜利的方向。静下心来讨论课堂，转变课堂，转变观念，提升思想，进展专业，上好每一节课，教好每一个学生。围绕“导学质疑，当堂达标”教学模式做文章，着力打造优质高效课堂。 （三）开齐课程开足课时，大力开发校本课程 国家课程的设置是让每个学生选择适合的目标，享受标准的教育，而校本课程的开发则是让学生各取所需、释放潜能。开发校本课程有助于建立合理的课程构造，有助于表达学校的教育教学特色，更有助于学生身心和共性安康的进展。倾听各位校长的报告，深刻体会到校本课程开发的必要性和可行性。莱芜市丈八丘小学，一所普一般通的

32、农村小学，这里的孩子承受的却是城里孩子的教育，丰富多彩的校本课程，带出来是学生的灵气，学生的潜能。这份灵气和潜能来自于他们那些一般的教师。董春玲校长的“教师一专多能”思想，让每一位教师的潜能得到充分发挥，得到展现。学生在活动中感受到教师的才能，他们从惊异到观赏再到鄙视，渐渐走进教师，喜爱教师，进而喜爱他们的学校，学校真正成为师生共同成长的乐园。同时课程资源在我们的身边随处可寻，我们的教师有很大的进展空间，他们会让我们的学校布满灵气，我们的家长、学生和所处的环境都是可供开发和利用的资源，只是缺少了我们的关注和思索，需要学校的整体规划。我们肯定要依托校本课程，打造学校特色，促进师生的全面进展。 （

33、四）注意细节，以德育活动育人 1、抓陶冶，细心布置环境。 协作特色学校创立与校园文化建立工作的开展，从校园的环境布置入手，发挥环境对人潜移默化的教育作用。攫取传统文化三字经、道德经、百家姓中关于文明礼仪教育的经典语录论述予以图解、故事解。通过张贴古今中外文明礼仪典范人物的图像配以文字说明的宣传框，让他们终日与学生为“伴”。通过将小学生行为标准编成三字歌、童谣的形式悬挂在校园中，让它们在学生中耳熟能详。努力使整个校园，触目之处，行走之时都让人置身于“修身养性”的浓浓气氛中。 2、明显的位置上，开设“文明”墙，“礼仪墙报”，大张旗鼓地宣传文明礼仪。通过板报、播送等形式，充分利用晨会、班队会等途径从

34、各方面进展文明礼仪教育，一学期见成效。 3、抓活动，以活动育人 协作校本课程开发，结合农历节气与传统节日以及阳光体育、欢乐大课间开展丰富多彩的活动，真正做到以活动育人。 （五）开展童心悦读、打造书香校园 朱永新教授说：阅读的最大意义和价值就是转变，没有阅读就不行能有个体的心灵成长，就不行能有精神的发育，阅读不能转变人生的长度，但可以转变人生的宽度和厚度，阅读不能转变我们的长相，但可以转变人的品位和气质。读好书、做好人。 淄博市金茵小学的童心悦读“晨诵、午读、暮省”课程，给了学生一个读书的世界，让学生在读书中感受童趣，感受生活，体验胜利。教师协作专业化成长读书，俗话说“打铁还需自身硬”，作为学生

35、的领路人，教师要拥有自身的底气，通过读书进展教师的专业，通过读书与学生的沟通需，通过读书与家长的沟通。同时也要发动家长读书，让他们走进教育的生活，了解教育，了解自身和孩子进展的亲密关系。教师和家长和孩子同读一本书，走进孩子的内心世界，感受孩子的欢快和忧愁，体验孩子的需求，不再把成人的习惯、感觉、思维强加到孩子的身上，而是和他们一起思索、成长。开学后借鉴金茵小学做法，制定出规划，和孩子们开头一本又一本真正地读书，让读书像呼吸一样自然，让读书成为一种习惯，让书香溢满校园。 （六）充分发挥家长委员会作用，搞好家长课程资源开发 家长是最关怀孩子成长的，作为教师，我们每一个人都有几十个盼望，而家长的盼望

36、只有一个。 成立了家长委员会，让家长走进学校，了解孩子的成长环境，让家长陪伴孩子的成长，了解学校的进展，参加学校的治理，宣传教育、宣传学校，树立教育形象、教育品牌；有规划的举办家长会，让家长走进学校与教师沟通；组织家进步课堂听课，让家长了解教师，了解学生，这对教师是一种监视，更是一种鼓舞；让家长走进课堂讲课，为孩子们传授一些生活技能、安全常识、才艺展现，不仅让孩子学到在课堂上学不到的学问，更是带给孩子一种自信和骄傲。亲子共成长更是最好的教育方式，我们肯定要充分了解家长资源、发挥家长资源的作用，在家长的支持、参加与帮忙下，进展学生、进展教师、进展学校。 总结五：小学校长培训总结 2023年2月2

37、0日至25日，我有幸参与了xx县教育局举办的2023年小学校长任职资格培训，为期6天的学习生活，紧急而充实。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思索汇报如下： 一、领导高度重视 此次培训，局领导从培训时间、内容、教材、教师、地点以及后勤效劳工作上，都予以高度重视，并做了周密、细致、细心的考虑和安排。从开班到结业，局党组书记罗方贵，常务副局长曾艳，教研室主任陈道学，教育股长廖兴学等领导亲临指导和催促，并介绍他们多年丰富的一线教学、治理阅历，以及平常检查、催促学校工作中发觉的好的做法及存在的共性问题。同时，领导们还对我们这些新上任的小学校长赐予了高度的关心、鼓舞与支持，还寄予了殷切的盼望。这些让我

38、深受鼓舞，由于领导的高度重视，由于领导的“传经送宝”，让我更加清晰地熟悉到了肩负的神圣使命，也更加坚决了信念：办好人民满足的教育！ 二、培训内容丰富 此次培训的内容主要包括以下几个方面： 1、一般中小学教学常规与评价； 2、校园安全事故与预防； 3、校长怎样抓队伍建立； 4、校长怎样抓制度建立； 5、校长怎样抓教学工作； 6、校长怎样抓好德育工作。 培训的内容包括了学校治理工作的方方面面，对于我们这些刚刚走上学校治理岗位的校长来说，无异于“雪中送炭”，由于这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。 除此以外，此次培训还安排了培训笔试、拟写心得等内容，在肯定程度上，考试起到了催促我们学习的作用

39、，拟写心得更是让我们经受“洗脑”后的一个准时的总结，以免消失以往所谓的“晚上千条路，早上回原路”的现象。通过考试和拟写心得还可以让我们受训学员回忆培训的相关内容，对其进展梳理，并通过本期学校工作规划的初步拟写，准时将所学用于指导自己的工作实践，使此次培训取得实效。 三、专家与自己的“名师”结合的培训团队 此次担当培训任务的教师主要有：县教育局教研室主任陈道学，教育股长廖兴学，铁石中学校长罗永龙，xx一小校长谢玉英。他们都是我们县特别优秀，有着丰富的一线教学阅历和学校治理阅历的教师和校长，是我们自己的“名师”。由于是地方人，他们懂得我们的困惑，和我们感同身受，所以，传递给我们的更多的是有用的方法

40、和阅历的总结，让我们在摸索的过程中少走弯路，具有实效性。 此次培训中还有一位“牛”人，他就是牛贵军教师。他是大方县人士，是咱毕节的傲慢！他有许多头衔，比方：贵州省委政法委干部，贵州大学法学院硕士生课外导师，中国演讲协会副秘书长，贵州省演讲协会执行会长，全国演讲大赛一等奖，中国当代演讲教育事业“突出奉献奖”获得者，全国演讲大赛评委等等。但是，再多的头衔也没有他那股浓浓的家乡情结让人感慨，让人鄙视！没有华美的词藻，没有细心包装的语言，牛教师的演讲却发自肺腑，声情并茂，感人至深。由于，那是心底深处最真的言语，无需词藻的修饰，无需细心的打造，一切娓娓道来，水到渠成。牛教师关于学校开展德育工作的“九字教

41、育”的演讲，不仅告知了我们学校开展德育教育的着眼点，更教会了我们如何做人。对于我们在场的每一位听众来说，这是一次学习，更是一次“洗礼”。 “名师”与专家的培训团队，让我们收获了很多有用的教学教法及学校治理阅历，更让我们收获了一次感动，一次精神的“洗礼”。当我们想要交给孩子们“天”、“地”、“人”、“真”、“善”、“美”、“精”、“气”、“神”的时候，让我们再一次深思、反问自己：我们做到了吗？在孩子的眼中我们是那样的人吗？我们以身示范了吗？ 四、学习树立意识，意识促进成长 通过此次学习，让我熟悉到了作为一名校长应当具备的几种意识： 1、学习意识 社会的进展依托于教育，教育的进展关键看学校，而学校

42、的进展还得看校长。俗话说，什么样的校长打算什么样的学校。要当好一名校长，首先必需勤于学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的校长要仔细学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。 2、效劳意识 一名好的校长首先必需要有良好的效劳意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住孤独，镇守住自己的“阵地”，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事坚决而不武断，充分听取大家的意见和建议，培育团队工作的向心力和分散力。 3、教育质量意识 质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是务必抓好教育质量。关注教学成绩，也关注育人功能。一所学校是否有竞

43、争力，就必需看教育质量的凹凸，因此，要增加教育教学质量的意识。 4、创新意识 校长要更新教育观念，坚固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来，提倡教师改革创新出效益。在现有的教育治理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必需心系农村，立足实际，在自己实践探究的根底上，吸取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的进展赢得一片宽阔的进展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我们的办学目标。 总而言之，通过学习，提高了熟悉，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清晰地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，

44、肯定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，查找到适合自己学校的进展模式，形成自己的办学特色，办好人民满足的教育。 乡村小学校长培训总结 2022年9月17至19日，我有幸参与了贵州贵州省“农村骨干教师素养提升工程”校长班的学习培训。带着渴望，怀着感动，也带着对教育教学中的几点困惑，开头了为期三天的学习培训。在培训期间，我们先后听了曾宁一校长的新理念与校长胜利治理、李建年教授的课堂观看与教学设计、王长中教师的留守儿童的关爱与教育、杨咏梅教师的校本研修的组织与实施、田峥教师的创办特色学校的金钥匙以及参观了贵阳市小河区二小的办学特色，体会了刘秀丽校长的

45、学校教育治理阅历沟通与体验，最终深刻体会了贵州师范学院婉容教授的流淌着的欢乐-校长心理安康畅谈。让我们得以与众多专家和一同学习的其他县的校长们得以面对面地互动沟通，了解他们对教学治理的理解，学习他们先进的治理方法和理念；进一步了解兴旺地区的校长对学校治理的造诣。 我是刚好走上学校领导岗位上的，在三天的学习生活中，我与来自赫章、威宁、册亨、望谟、从江的各位校长都仔细倾听着各位知名专家的报告，同时共享各地校长的办学阅历和治理操作方法。在沟通和思想碰撞中感受到不同的校长的教育才智，感受其优质的教育和深厚的学校文化，进而引发自己的思索；也了解了不同民族、不同地区的风土人情和不同的民族文化学问。本次培训

46、不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与讨论意识，而且也让我对下一步工作有了清楚的思路。在此我特别感谢市教育局和我们的学校为我供应了难得的学习时机，也特别感培训学校的全体教职工的辛勤工作与无微不至的关怀。通过此次学习，让我清晰地熟悉到，作为学校校长应当主要从以下几个方面进展思索。 1、校长要擅长学习。杨咏梅主任给我们说了-爱自已就要栽培自己。确实，校长应当是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此翻开。没有学习，就没有可持续进展-个人进展如此，学校进展也如此。 2、校长要擅长思索。校长应当是个思索者，对工作的预见、调整和反

47、思都需要讨论，随时发觉问题，思索解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵进展”的理念。 王中长教师在通过分析留守儿童的关爱与教育中就提出，教育是效劳于人的，我们所培育的人将来也要效劳于社会。当今社会召唤优质教育，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上，还要培育学生的社会责任感，关注其综合素养，创新力量和实践力量，同时也要关注学生的体验及幸福感。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。能够整合学校的资源，走现代学校进展之路。 3、校长要引领学校走特色进展之路。首先要有符合自己学校实际的校本课程，校本课程的开发与实施应紧紧围围着学校的办学特色进展，校本课程是学校具有特色