2023年学校教育扶贫工作实施方案.docx

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1、 2023年学校教育扶贫工作实施方案3篇 为贯彻落实湖北省教育精准扶贫行动规划(20232023年)，切实提高贫困县一般高中的办学力量和教育教学水平，提高贫困县高中阶段教育进展水平和人力资源开发水平，促进双向沟通、互动，到达共赢共享的目的，特制定本实施方案。 一、湖北省教育精准扶贫武汉六中领导小组 组长：马德驹、夏金旺 副组长：殷静、王晓文、李伯泉、刘荣华、肖向东、 成员：关虹、皮楚峰、熊琼红、金荣华、王京良、郑义平、吕承波、杨文、姚玲、王清华、张俊春、黄京、黄德灿、王培新、陈武华、万芳华、周伟华、柳院平 领导小组下设办公室： 办公室主任：刘荣华 办公室成员：关虹、皮楚峰、熊琼红、金荣华、王京

2、良、郑义平、吕承波、杨文 二、主要任务及措施 1、推动教育理念和学校治理沟通。武汉六中领导小组领导及成员定期到麻城市第五中学实地指导，沟通治理阅历，帮忙树立正确的办学思想和先进的办学理念，完善学校治理制度，每学期沟通不少于2次。每年接收麻城市第五中学的治理人员来我校挂职学习不少于1人次，逐步提高其领导治理力量和学校治理水平。 2、推动教育教学沟通。我校定期派出具有丰富教学阅历的骨干教师、优秀教师，到麻城市第五中学上示范课、优质课，举办讲座、报告会等，沟通教学理念、教学方法，每学期不少于2次。在条件允许的状况下利用现代信息技术等途径，通过同步课堂、录播课程等形式，实现校际间优质教育资源共享。 3

3、、推动师资建立沟通。我校派出具有丰富教学阅历的骨干教师、优秀教师与麻城市第五中学教师建立“一对一”业务帮扶关系，开展形式多样的业务指导、校际师资培训、支教沟通、跟班学习等活动，帮忙麻城市第五中学开展师德师风建立，提高教师队伍职业道德修养，引导麻城市第五中学教师更新教育观念，改革教学方法，提升专业力量，每学期不少于2次。 4、推动校园文化建立沟通。帮忙麻城市第五中学加强校风、教风、学风建立，营造积极向上的校园文化气氛。指导麻城市第五中学开展班团活动、社区效劳、社会实践、文化活动等，促进麻城市第五中学多样化、特色化进展，每学期不少于2次。组织学生进展参观沟通，相互学习，每学年不少于1次。 2023

4、年学校教育扶贫工作实施方案3篇 根据上级部门和教育局相关文件精神，我镇结合实际，制定小学201x年度教育扶贫工作规划。 一、落实好义务教育阶段各项政策。 对就读我镇的建档立卡的家庭进展帮扶，保证上级的贫困寄宿生补助全额精确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好农村义务教育学生养分改善规划，为学生供应养分餐。坚决杜绝乱收费和推举教辅资料的行为。 二、切实做好贫困救助工作。 组织全校教师和同学自愿捐款活动，积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。 三、全面落实“党员包户、教师帮扶学生”的政策。 开展专题会安排扶贫工作，每月一次次谈心谈话和每学期的三次家访是否落实

5、到位，定期查看教师的扶贫会议记录本。 四、保证资金落实到位。 对于县级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生养分改善规划等，要准时精准发放到学生手里。对各班“三免两补”和幼儿园“一免一补”政策的落实状况定期教学督查审核。 五、建立贫困学生信息台账。 在仔细调研、摸清底数的根底上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并依据实际状况进展动态治理，程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。 六、加强舆论引导。 我镇充分利用手机短信、微信、led、家长会等各种载体，宣传好教育精准扶

6、贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，把握帮扶措施。进一步统一广阔干部群众思想熟悉，激发教育扶贫攻坚信念，形成工作合力。 2023年学校教育扶贫工作实施方案3篇 一、指导思想 本着没有教不好的学生，确保教好每一个学生没有差生，只有差异的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行胜利教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。在学生中形成赶、帮、超深厚的学习气氛，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。 素养教育是面对全体学生,而不是面对少数学生的。教师就要依据不同的学生的实际状况,实行相应的方法,特殊是要

7、关怀那些学习困难的学生。本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且仔细的分析了学困生形成的缘由.并且制定了学困生工作规划。 二、学生根本状况分析 这几个学生的根本状况是这样的，平常作业不仔细，不能准时做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能仔细学习。通过与班主任的沟通和任课教师的联系，了解到该生学习习惯差，承受力量弱，因此成绩不够抱负。 三、详细帮抚措施 针对上述缘由，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。 1.加强思想教育 很多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮忙他们克制自卑心理，树立自信念。假如认为从主科学习中树立自信念比拟困难，可以从副科入手

8、。常常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考完毕谈话一次，帮忙学生树立自己能学好、能进步的信念。 2.加强关注程度 在平常的教学中，多关注这名学生，做到勤观看、勤发觉、勤表扬、勤订正，对他进展正面引导和必要的辅导，鼓舞该生的进步。常常与班主任和任课教师联系，亲密关注学生的进步状况，并加以记录。 3.培育学习习惯 (1)课前预备 每天预备好其次天的学习用品，或下节课的预备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留学问点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的局部内容，循序渐进逐步完成。 (2)上课环节 首先要告知该生应当精神饱满进课

9、堂，把全部与课堂内容无关的事情都抛在一边，仔细听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓舞学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。 (3)练习环节 课堂练习要仔细对待，假如不会可以请小组成员帮忙解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，固然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认仔细真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、要独立完成，绝不能抄作业。 4.鼓舞学生帮忙 通过鼓舞组内优秀生的方法，来帮忙学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应当利用可以利用的一切条件来帮忙学困生，让优秀生在平常的学习中多帮忙这些学生。同时可以

10、从这些同学中间了解学困生的各种状况。 5、实行低、小、多、快的教法改革 摸清学生相关预备学问，根底，力量和心理预备的实际，把起点放在学生努力一下就可以到达的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。依据学生实际、确定能到达的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。 8、通过内化教育，调动学生的学习积极性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;从而形成良好的学习风气，从要我学变为我要学。通过不断的加强训练，教师帮忙学生猎取一个个小胜利，使学生的自信念、意志力得到较大的提高。 9.学困生考评嘉奖措施 依据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的凹凸按挨次进展排列，然后与上学期成绩进展比拟，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进展表彰，颁发进步奖，以示鼓舞。 帮忙学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应当亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关怀他们、帮忙他们，给他们力气与自信，让这些落伍的学生尽快追上队伍，在集体中一同安康欢乐的成长. 总之，盼望通过上述帮抚措施，经过我与该生的共同努力，能够使该生日有进步，学有所获!