2023年托班春季学期教学计划托班秋季教育教学计划(九篇).docx

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1、 2023年托班春季学期教学计划托班秋季教育教学计划(九篇)托班春季学期教学规划 托班秋季教育教学规划篇一 新的一年，新的学期，新的开头。上一学期，我们针对新生入园的心情问题实行了大量的措施以吸引幼儿快乐入园。培育幼儿初步的常规意识，并尝试开展了主题活动。其中有收获也有缺乏。 成绩： 1、三位教师得到了幼儿及家长的喜爱及确定。 2、家长专栏荣获幼儿园三等奖。 3、教师积极投稿并在朝阳区年会及全国师德论坛会上获奖。 缺乏： 1、幼儿的常规培育有待稳固与加强。 2、幼儿的身体状况较弱，教师应加大对家长的指导力度。 3、家长对“从小培育幼儿常规”的意识较弱，如：按时送幼儿来园。 以北京市学前教育条例

2、、幼儿园工作规程、幼儿园治理条例为依据，深入贯彻北京市幼儿园教育纲要，坚持“一切为了孩子”的效劳宗旨，以爱为魂、以实为本，以特色办园为目标、教研为突破口，转变教育观念，提高业务水平。 让幼儿喜爱幼儿园生活，初步培育幼儿的生活自理力量。连续尝试开展主题活动，让幼儿从中体验乐趣。培育幼儿积极参与户外活动，促进幼儿身心全面进展。 培育幼儿初步的生活自理力量及根本常规。依据幼儿兴趣点，开展简洁的主题活动。针对幼儿体能测试内容，加强幼儿的体能训练。注意家园合作，和家长取得同步教育。向家长宣传科学育儿的常见方法。 常规及自理力量培育措施：“学习源自生活”。培育应从生活中的点滴做起。 1、三位教师亲密协作，

3、要求全都，在点滴中成长。 2、家园亲密协作，步调统一，同步成长。 内容：丰富多彩的主题活动措施： 1、以幼儿的兴趣为动身点，充分挖掘幼儿的潜能。 2、结合环境，通过幼儿参加，开展主题活动内容。 形式多样的体能训练措施： 1、嬉戏中的乐趣。（每个嬉戏中都蕴涵了很多的教育目的，如：在“小孩小孩真爱玩”中，幼儿听指令摸完物体后，可通过跑、单脚跳、双脚跳等方法回到教师身边，从中到达了体能训练的目的。） 2、丰富的体育器械。（就拿简洁的“圈”来说，放在地上摆成不同的“跳房子”的外形，既吸引了幼儿，提高了兴趣，又能熬炼幼儿跳的技能。） 3、“大带小”活动。（小孩子都喜爱和大一点的孩子一起玩，假如能有他们的

4、参加，孩子们的兴趣就会更浓。） 托班春季学期教学规划 托班秋季教育教学规划篇二 一：状况分析： 我们托班教研组成员一共有4位，其中三位是新教师，没有在园的工作阅历，缺乏实际操作阅历，一位老教师，有5年的教学阅历，特殊是对于托班，她比拟熟识。而我这位托班教研组长更谈不上什么阅历了，只是乘这次时机，让自己多学一些工作上的学问。对于我们托班的教研组来说，我们的队伍是年轻的，虽然只有4位成员，但是力气是浩大的，我们要努力积极的去学习与实践，提高我们组的实力！ 二：教研目标： 1、 深刻领悟纲要内容，将纲要精神融入到我们工作中。 2、 开展有意义的教研活动，解决托班教师遇到的问题，给教师 供应学习的时机

5、，促进教师们的成长。 3、 调动教师的积极性，培育教师们的集体荣誉感。 4、 科教研有机结合，提高教师的科研学问，教研力量。 三：内容与措施 1、 教师之间相互沟通，相互观摩，营造一种学习的气氛。每一 次活动都要有详细的内容，教师们都要积极参加，赐予自己的意见和见意。 2、 本学期我们托班以双语教学和音乐教学作为重点，经过了英 语教学的培训，我们教师已经根本把握了幼儿英语教学的内容，通过教学，教师们一起解决一些教学过程中遇到的问题；在沈老 师的带着下，我们教师应当要抓住理论学问，实践专业技能，从而提高我们教师的音乐专业素养。 3、 定期与教师进展沟通并学习心得，大家一起共享教学成果。 教师要做

6、好日常教育教学工作，仔细做好记录与分析，要经常翻阅纲要，提高自己的专业素养。 详细内容安排： 九月份 宝宝在线网络培训 各班级预成主题共享与沟通活动 幼儿唱歌教学活动观摩 区角创设活动 十月份 开展安全总发动主题争论活动 班级环境创设评比活动 区角创设活动，区角活动材料介绍 十一月份 教研主题“用纲要精神指导教育行为。” 中青年教师教学标兵评比活动 双语教学沟通活动 区角创设活动：幼儿开头区角活动观摩 十二月份 新教师“青年秀”综合评比 教研主题我的胜利的一课或我的失败的一课 区角创设活动评比 一月份 宝宝成长手册观摩活动 总结反思一学期的教育教学，推举经典主题惊醒全园沟通 20xx年度第一学

7、期托班教研规划 教科研工作是一所幼儿园生存、进展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教进展的新理念。本学期，我园托班教研组4名教师在工作中仔细贯彻规章精神、纲要精神为指南，依据本学期幼儿园教研工作重点，立足于托班幼儿的身心进展特点，全面实施素养教育，促使幼儿主动地全面进展。特制定出以下规划： 1、初步开展托班“幼儿园活动整合课程”的讨论和实践。 连续组织教师仔细学习纲要内容，要求教师从深度学习“纲要”，对课程理念、课程模式、课程组织原则以及如何选择和创编教材进展讨论与探究，进一步更新教师理念。重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，教师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂”到“关注幼

8、儿的一日活动”，要从集体教学活 动拓展或延长到嬉戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。 2、讨论探讨托班主题活动中幼儿对美工活动的兴趣。 提高幼儿教师的综合教育力量，连续手工活动，并做好相关资料的积存工作。促进特色园的建立。结合本班特点及教育目标美化室内环境，创设与教育相适应的环境。充分发挥幼儿的主体作用，为每一个幼儿供应了更多的表达表现的时机，要把环境创设与孩子进期的活动，主题进展，季节的变换等有机结合，使环境的教育性充分蕴含与环境创设的过程中。为幼儿营造良好的教育环境。 3、本学习重点培育幼儿的自我效劳力量。 制定具体的德育工作规划并落实于每月教育活动中，学期完毕做好德育总结工作。本

9、班教师要注意与幼儿的情感沟通，加强幼儿常规和自理力量的培育，帮忙新生较快地适应集体生活。 4、家园共育活动、促进幼儿的安康进展。 充分发挥家园栏的宣传作用及成长欢乐的桥梁作用，与家长探讨、沟通，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形成良好的教育共识，做好为家长效劳工作，准时了解、解决家长的需求和困难。 九月份： （1）、结合本班的实际状况，逐步开展环境创设。 （2）、召开托班家长会，向家长介绍本学期的教育目标及教育规划。 十月份 ： （1）、积极参加本园其他教研组活动。研讨课程思路，集体备课。 （2）、组织教师仔细学习纲要内容。 （3）、仔细开展主题环境的创设活动。 十一月份： （1）

10、、从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”。 （2）、开展“家长开放日活动”。 十二月份： （1）、组织全园开展“元旦”庆祝活动。 （2）、培育幼儿的自我效劳力量。进展班级的小型竞赛。 一月份； （1）做好各项总结工作 幼儿园小班教学规划 幼儿园小班教学规划 小班第一学期班级规划一、班级状况分析：本学期我班有40个小孩，其中男孩30人，女孩11人，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了肯定的阅历和学问上的预备，所以大局部幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。大局部小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对

11、父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不愿放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，心情很感动，在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理力量和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的共性较强，形成了很多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清晰为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们教师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能开心的生活，取的可喜的进步。二、级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作规划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的

12、一日常规教育及品德教育，增加幼儿体质，进展幼儿语言力量，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。总目标：1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关怀和爱惜，并激发其爱父母、爱教师的情感，会使用一些礼貌用语。2、提示帮忙幼儿遵守集体生活行为规章，能和同伴共同嬉戏。3、培育幼儿初步的自我效劳力量，能参与简洁的劳动，做自己能做的事。4、调动幼儿的心情参与各项活动，并能发表意见。5、鼓舞幼儿情愿与同伴交往。6、能和家人、小朋友、教师等关系亲密的人友好相处，知道应当关怀别人。7、学习辨别事物是与非的最根本的原则。8、初步熟悉集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的根本原则。三、环

13、境创设：1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密协作，准时更换主题。同时 幼儿园小班教学规划 充分利用废旧物品，以供应成品或半成品材料为主，鼓舞幼儿动手参加，进展幼儿的协调力量、动手操作力量以及提高幼儿的环保意识。2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面进展需要，满意幼儿的嬉戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规章，亲密协作教学需要，定期添置、更换活动区材料、多供应半成品和非成品材料。3、充分利用家长资源，鼓舞家长与幼儿一起利用废旧 物品进展手工制作，丰富我班的区域或墙饰。四、详细工作措施。1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则，敬重幼儿，公平地对待幼儿。树立高度的教育意识，不

14、断修正效劳态度，围绕幼儿利益和为家长效劳全方位地改善效劳质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。2“忠诚、敬业、听从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探究中享受欢乐，在反思中寻求进展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的进展。3、我和李教师刘教师是新组合，同时本班的班长杨教师正在休假中，这个学期由我担当临时班长职务，因此对彼此工作的协作协调是一个较大的挑战，因此，我们必需在工作中加强彼此间的沟通与协作、协调与联系，分析，如分工、时间协作、家长工作和教育、培育幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内

15、容与措施，分工状况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成全都，团结协作，决不落伍。4、坚固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业进展上要对 托班春季学期教学规划 托班秋季教育教学规划篇三 班级状况分析 这是我们幼儿园第一次招收托班幼儿。我们宝宝班共有幼儿19名，其中男孩8名，女孩11名，全班除一名幼儿以外，其余均为独生子女，无单亲家庭。在这些宝宝中，大年龄的孩子有15人，占全班总人数的79%，但最小的孩子仅有29个月；另外有3名幼儿曾去过托儿所。因此班上这些宝宝由于在年龄和月份大小上有别，以及家长的教育方法不同，导致孩子的日常行为习惯的差异性较大。 在开学前，为了了解这些宝宝及其家庭状况

16、，我们对全班幼儿进展了家访，并请家长填写了托班幼儿家庭问卷调查表。从调查的状况来看： 1、全班只有5位幼儿的家庭构造是三口之家，其余均为三代同堂或四代同堂，而且家长的年龄比拟大，其中有6名幼儿父母的年龄都已超过了四十岁。因此，有80%的幼儿在家是由祖辈或保姆领养的，包办的现象比拟严峻，有的孩子不会自己穿、脱简洁的衣服；大小便不会自理，常常要尿裤子等。 2、在调查中，几乎全部的家长都认为孩子的早期教育特别重要，但出于种种的缘由，全班只有两名幼儿参与过一些亲子活动，其中祝嘉乐小朋友参与的是比拟正规的早教亲子训练活动。 3、虽然幼儿在家中都有午睡的习惯，但午睡的时间不定时，而且大多数孩子是由大人陪着

17、、哄着、拍着才能入睡的，入睡的时间也比拟晚，不能自已独立、宁静地入睡。 （一）、优势表现： 1、从幼儿的午餐状况来看，有80%的宝宝情愿自己用小勺吃饭，有三分之一的宝宝能坚持独立吃完自己的一份饭菜。 2、全班90%以上的宝宝会自己穿脱简洁的鞋子，虽然常有左右脚穿错的现象，但在教师的提示下，会自己进展更正。 （二）、弱势表现及缘由分析： 1、局部幼儿的心情不稳定，对环境的适应力量较差，消失焦虑担心的现象，常常哭闹，这是由于家长对孩子过分宠爱的缘由。 2、局部孩子留意力不能集中，时常离开集体，不知道自己的行为会影响到同伴。由于之前 孩子生活在家中，行动比拟自由，没有约束。 3、对个别口齿不清、语言

18、表达力量较弱的幼儿，需请家长协作准时进展订正并提高幼儿的口语表达力量。 4、幼儿与同伴之间的交往有困难，不合群，有争夺玩具的现象，由于这个阶段孩子总觉得别人的玩具好，并有乱扔玩具、不疼惜玩具的现象。 从托班幼儿家庭问卷调查表中，我们可以看到： 1、全班有3名幼儿的父母是外地户口，有3名幼儿的父母一方是外地户口，另有13名幼儿的父母均为本市户口，因此孩子们都有比拟稳定的居住环境，而且大局部孩子都居住在环境比拟好的小区中。 2、全班有三分之二的家长文化程度在大专以上，其中学历最高的是硕士，说明家长的文化层次比拟高，并都有相对稳定的工作，也知道早期教育的重要性，但由于工作比拟忙，因此陪伴孩子以及教育

19、孩子的时间就比拟少了。 3、在调查表中，家长能比拟正确的评价自己的孩子，尤其是对自己孩子进展得比拟薄弱的方面都能清晰地熟悉到，实事求是地进展填写。 学期目标 每月目标 保教工作提示 生成与调整 一、共同生活： 1、能尽快适应集体生活，喜爱幼儿园。 2、能亲近教师、阿姨、能随教师、同伴一起活动。在集体生活中感到暖和，心情开心，形成安全感、信任感。 3、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要局部，并能听从成人有关安全的提示。 4、会用调羹进餐，会使用自己的杯子喝水，会宁静入睡。学习如厕，有独立做事的愿望。 5、愿意承受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。 6、在教师提示下懂得要爱惜幼儿园

20、的物品、玩具，能分清自己和幼儿园的东西，学着整理玩具和日常用品。 7、在教师提示下，情愿按季节、活动量的大小，增减衣服，并尝试学习穿、脱衣服的方法。 二、探究世界： 1、了解一些简洁的自我爱护方法。 2、愿意参与走、爬、钻等根本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。 3、能随便地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。 4、尝试借助各种简洁的器械和玩具来运动自己的身体，愿意参加整理小型体育用具。 5、学习简洁的仿照动作。 6、尝试开展幼儿感兴趣的主题活动。 三、表达与表现： 1、愿意招呼生疏的人，会说早、再见、感谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求。 2、接触四周生活中的各种声音和常见的各种外形

21、、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。 3、认说与生活亲密相关的衣、食、住行的根本物品。 4、愿意接触一些婴幼儿艺术作品，情愿用声音、动作等方式进展自由表达。 5、喜爱摆布玩具、发响器具、简洁的美术工具和材料，会跟着教师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。 6、能宁静地倾听教师、同伴的讲话，学说一般话。 7、情愿听教师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜爱跟教师一起看看、听听、讲讲。 四、嬉戏活动： 1、愿意参与集体活动，逐步适应、了解幼儿园的生活环境。 2、愿意参与幼儿园组织的各项集体大活动和节日活动。如：中秋节、国庆节、重阳节等，体验活动的乐趣。 3、在集

22、体活动时，初步知道要遵守集体规章，自己的行为，不影响大家。 4、喜爱与同伴一起进展嬉戏，情愿与教师、同伴交往，并能与同伴友好相处。 5、情愿参与音乐活动，喜爱听音乐和观看他人表演，体验参加音乐活动的欢乐，并学习简洁的集体舞和音乐嬉戏。 五、家长工作： 1、开学前对每位幼儿进展一次家访，并召开新生家长会。在九月下旬再召开一次班级家长会，介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。 2、请家长关怀我们的“珍宝1 1”，准时地了解现阶段的各项保教要求，以及一些家教方法等，并能积极投稿参加我们的“家长园地”。 3、选出本班的家长代表。 4、做好为家长效劳工作，为家长解决后顾之忧。 5、加强沟通，相互反应孩子

23、在园和在家时的状况，针对幼儿的进展状况有的放矢地对其展 开合理的培育和教育。 6、请家长能为我班的自然角，增加些动、植物，便于幼儿观看。 7、建议家长能多关怀幼儿，多与孩子沟通，多和孩子讲一般话，能正确对待孩子的提问。多带着孩子外出参观，增加孩子得学问面。 五、环境创设： 1、创设于托班幼儿相宜的温馨的环境，激发幼儿情愿每天来园。 2、在教室中创设休闲角、建筑角、欢乐角、娃娃家等区角活动的内容，并依据幼儿嬉戏的状况，准时更换、增加材料，激发幼儿嬉戏的兴趣。 3、随季节、节日、主题活动的变化准时更换墙面及吊饰的内容。 九月： 1、稳定幼儿心情，逐步消退孩子的入园焦虑，初步适应幼儿园的生活，情愿上

24、幼儿园。 2、知道自己的姓名和自己的教师是谁，尝试记住同伴的姓名。 3、情愿在幼儿园吃饭，熟悉碗和小勺，知道这是宝宝吃饭的工具，会拿勺子舀起东西往嘴里送，并吃完自己的一份饭菜。 4、能单手拿空杯子向前走；会双手端起杯子喝水。 5、熟悉自己的标志，找出自己的毛巾、茶杯、抽屉。 6、学习正确洗手，熟悉厕所，知道大小便要入厕。 7、熟悉自己的被子，情愿躺下午睡。 8、理解并愿用简洁的礼貌用语，个别交谈或集体活动中，喜爱听教师谈话。 9、情愿和教师说话，有困难知道要找教师帮助。 10、喜爱听教师讲故事，念儿歌。 11、情愿参加各种嬉戏，尝试搬弄各种玩具。 12、情愿玩花片，积木；能插（搭）出较简洁的物

25、体。 13、稳定幼儿心情，带着幼儿观看哥哥姐姐的晨锻活动。 14、在教师的带着下跟着音乐做动作，练习朝着一个方向（一个跟着一个走）。 九月： 1、结合宝宝班特点，布置温馨的班级环境： 墙饰：花儿朵朵、我上幼儿园等 区角：休闲角、建筑角、欢乐角、娃娃家等 吊饰：糖果、长毛绒玩具等 2、利用各种玩具、粘纸和小食品亲近幼儿，鼓舞幼儿熟悉自己的教师：刘教师和倪教师。 3、请家长帮忙教师消退幼儿入园时焦虑的心情。 4、科学制定幼儿一日生活常规，通过集体嬉戏、分组练习、个别指导等形式，帮忙幼儿尽快熟识自己的小动物标志，并知道要使用自己标志下的物品。 5、编排、学习生动好玩、符合本班幼儿特点的律动欢乐小舞曲

26、、小老鼠上灯台和小动物仿照操等。 6、通过“大带小”的活动，让大班的哥哥姐姐“和我们一起玩”、“护送我们上下楼梯”、“教我们做嬉戏”等活动，感受到大班哥哥姐姐对自己的关怀和照看。 7、利用户外活动和嬉戏，鼓舞孩子能高快乐兴的参加集体活动，并尝试与同伴一起玩。 十月： 1、连续学习正确的擦手方法及正确拿杯子的方法。 2、想大便时，能准时入厕并会用简短的语句恳求教师帮忙。 3、懂得独立、宁静的入睡，知道在午睡中有尿意是准时告知成人。 4、能用较大的纸随便撕。 5、会拿细线穿大木珠，能随便插大花片。 6、个别交谈时能留意听教师说话，集体交谈时能宁静地听教师说话。 7、情愿答复别人的问题。 8、在成人

27、的示意下，喜爱翻阅图书。 9、喜爱和教师、同伴一起嬉戏，不抢同伴的玩具，情愿与同伴共享玩具。 10、知道把掉到地上的玩具拣起来。 11、结合主题活动宝宝上幼儿园、我和教师做嬉戏， 激发幼儿情愿亲近教师和教师一起做嬉戏的情感。 十月： 1、进行小小竞赛活动，提高幼儿吃饭、穿鞋的自理力量。 2、利用各种途径，与幼儿交谈，提高幼儿一般话水平。 3、在休闲区中供应不同类型、材质的图书，鼓舞幼儿去翻看。 4、通过下雨了、横道线等活动，鼓舞幼儿学会画直线、横线。 5、时刻稳固幼儿对常规的遵守状况。 6、开展宝宝上幼儿园、我和教师做嬉戏等主题活动，通过音乐和嬉戏活动，鼓舞宝宝情愿上幼儿园，并能心情开心的参与

28、幼儿园的各类活动。 7、在体育活动和嬉戏活动拉小车等，进展幼儿稳步向前走的力量。 8、丰富区角嬉戏的内容，为嬉戏供应不同的材料。 托班春季学期教学规划 托班秋季教育教学规划篇四 一、班况分析 我们班现有幼儿都是不满两周半岁的孩子。他们都是第一次离开家庭，开头集体生活。他们 在家里养成了自由散漫、任性、霸道的共性何不良的生活习惯。对家人有很大的依恋，上幼儿园难免有不适应。因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定心情，培育良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的根底。 本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特殊是要加强保育工作，细心呵护每位幼

29、儿，从情感教养入手，赐予幼儿以精神上的劝慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注意培育良好的生活卫生习惯，使幼儿能渐渐习惯集体生活。教师要公平对待每位幼儿，引起孩子愉悦的心情反响，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到教师身上。 1.生活常规 新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进展常规教育的关键期。因此，我们把常规教 育纳入工作重点，我们要恳切、和气、有急躁，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特殊是培育生活自理力量，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进展反复练习，多赐予赞美和鼓舞，是他们渐渐形成良好的生活习惯。 详细做到： 高快乐兴的上幼儿园，向教师问

30、早、问好，离园时会说再见。 渐渐养成范县便后要洗手，主动向教师表示大小便，学会上厕 所。 学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。 会拿小椅子，主动玩完玩具要整理。 在成人帮忙下能宁静的午睡。 在成人的带着下，手扶把杆一级一级上下楼梯。 2.教育教学 本学期，我们将通过五大领域来开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用嬉戏形式，让 幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿愿意参加集体活动。 详细做到: ? 欢跟教师到户外漫步、嬉戏、能在教师指导下玩大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。 情愿参与集体活动，能保持10分钟的留意力，能大胆答复，情愿用语言表达自己的意思， 敢在集风光前讲话。 情愿和小

31、朋友一起玩，有困难时不哭，情愿尝试解决或恳求教师帮忙。 3.家长工作 幼儿园与家庭教育相互合作，协调全都时促进幼儿身心进展的重要环节。因此，我们与家长 之间尽量做到互助敬重，相互谅解，相互支持，相互帮忙，共同商讨，使幼儿保持良好的进展。 遇到问题随访，以便有针对性地实行措施，并随时与家进步行电访。 利用家园联系册，向家长介绍本班工作规划及与家长探讨好的育儿阅历。 日常利用家长接送幼儿之机，与家长联系、沟通幼儿状况，增进彼此间的联系。 托班春季学期教学规划 托班秋季教育教学规划篇五 教科研工作是一所幼儿园生存、进展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教进展的新理念。本学期，我园托班教研组4名

32、教师在工作中仔细贯彻规章精神、纲要精神为指南，依据本学期幼儿园教研工作重点，立足于托班幼儿的身心进展特点，全面实施素养教育，促使幼儿主动地全面进展。特制定出以下规划： 1、初步开展托班“幼儿园活动整合课程”的讨论和实践。 连续组织教师仔细学习纲要内容，要求教师从深度学习“纲要”，对课程理念、课程模式、课程组织原则以及如何选择和创编教材进展讨论与探究，进一步更新教师理念。重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，教师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”，要从集体教学活 动拓展或延长到嬉戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。 2、讨论探讨托班主题活动中幼儿对美工

33、活动的兴趣。 提高幼儿教师的综合教育力量，连续手工活动，并做好相关资料的积存工作。促进特色园的建立。结合本班特点及教育目标美化室内环境，创设与教育相适应的环境。充分发挥幼儿的主体作用，为每一个幼儿供应了更多的表达表现的时机，要把环境创设与孩子进期的活动，主题进展，季节的变换等有机结合，使环境的教育性充分蕴含与环境创设的过程中。为幼儿营造良好的教育环境。 3、本学习重点培育幼儿的自我效劳力量。 制定具体的德育工作规划并落实于每月教育活动中，学期完毕做好德育总结工作。本班教师要注意与幼儿的情感沟通，加强幼儿常规和自理力量的培育，帮忙新生较快地适应集体生活。 4、家园共育活动、促进幼儿的安康进展。

34、充分发挥家园栏的宣传作用及成长欢乐的桥梁作用，与家长探讨、沟通，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形成良好的教育共识，做好为家长效劳工作，准时了解、解决家长的需求和困难。 九月份： （1）、结合本班的实际状况，逐步开展环境创设。 （2）、召开托班家长会，向家长介绍本学期的教育目标及教育规划。 十月份： （1）、积极参加本园其他教研组活动。研讨课程思路，集体备课。 （2）、组织教师仔细学习纲要内容。 （3）、仔细开展主题环境的创设活动。 十一月份： （1）、从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”。 （2）、开展“家长开放日活动”。 十二月份： （1）、组织全园开展“元旦”庆祝活动。 （

35、2）、培育幼儿的自我效劳力量。进展班级的小型竞赛。 托班春季学期教学规划 托班秋季教育教学规划篇六 以幼儿园园务工作规划、教研工作规划为指导，分析托班宝宝年龄特点，在工作中加强实施与反思，坚持以促进宝宝身心安康为中心，保教合一为原则，以培育宝宝良好的生活、卫生、行为习惯为前提，帮忙宝宝发挥个体潜能，学习学龄前阶段生活、学习、做人的根本态度和技能，形成良好的生活、卫生、行为习惯，为宝宝顺当进入幼儿园学习奠定根本的、 必要的身心根底。 1、稳定新生入园心情，使宝宝能渐渐适应幼儿园的集体生活。 2、综合利用环境资源实施教育。 3、进展和讨论“如何做好孩子活动过程的观看记录”，真正做到促进孩子的进展，

36、并有效地指导教师更好地开展个别化教育活动。 4、家园共同创设公平、和谐、宽松的心理环境，使宝宝欢乐地成长。 5、加强年级组内的沟通与研讨，促进教师专业力量的成长。 1、通过引导宝宝积极参加各种嬉戏活动，促使宝宝摆脱对家长的依恋。不断提高宝宝的生活自理力量，养成良好的生活习惯，渐渐适应幼儿园集体生活。 2、环境是重要的教育资源和促进儿童进展的条件，儿童是在与环境的相互作用中成长的。本学期将通过整合各种环境资源，供应能激发宝宝兴趣、促进宝宝成长的各种活动，供应师生之间、宝宝之间、家园之间的互动时机，使宝宝通过与环境之间的相互作用，获得进展。 3、依据宝宝的详细状况和年龄特点，为宝宝供应安全、操作性

37、强的嬉戏材料，并依据年龄差异及进展差异供应层次不同的嬉戏材料，让宝宝能根据自己的兴趣和力量进展活动。 4、建立良好的师幼、同伴关系，并取得家庭的协作，供应时机让宝宝交往与合作，在宽松、公平的气氛中促进宝宝各种力量的进展。 5、保证宝宝每天两小时的户外活动时间，在体育活动和嬉戏中促进身体动作的协调进展，增加体质，进展宝宝的运动力量，提高自我爱护力量。 6、通过共同制定规划及集体备课，群策群力、共同探讨，讨论总结适合宝宝班年龄特点的教材和教学方法，促进教师专业力量的提高。 1、严格根据幼儿园的卫生保健要求，仔细做好卫生保健工作 2、加强幼儿的生活护理工作，依据季节的变化为幼儿增减衣物，对汗湿、尿湿

38、、弄脏的衣裤准时更换，清洗洁净。培育幼儿良好的、正确的生活卫生习惯。 3、坚持做好日常清洁、消毒工作，预防传染病的发生。 4、为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理保健结合起来，促进幼儿的身心安康。 托班春季学期教学规划 托班秋季教育教学规划篇七 一：状况分析： 我们托班教研组成员一共有4位，其中三位是妈妈级的教师，有肯定的带孩子阅历，对于我们托班的教研组来说，我们的队伍是虽然只有4位成员，但是力气是浩大的，我们要努力积极的去学习与实践，提高我们组的实力！ 二：教研目标： 1、深刻领悟纲要内容，将纲要精神融入到我们工作中。 2、进展和讨论“如何做好孩子活动过程的观看记录”，真正做到促进孩

39、子的进展，并有效地指导教师更好地开展个别化教育活动。 3开展主题活动的讨论和实践，通过孩子与环境的互动，与同伴的互动，使孩子快乐、开口、开窍，开心地嬉戏。 4做好孩子“托幼过渡期”的连接，让孩子顺当地进入小班。 5做好家长工作，让家长放心、满足，并能参加和支持我们共同做好孩子的教育工作。 四：内容与措施 1、教师之间相互沟通，相互观摩，营造一种学习的气氛。每一次活动都要有详细的内容，教师们都要积极参加，赐予自己的意见和见意。 2、通过教学，教师们一起解决一些教学过程中遇到的问题；我们教师应当要抓住理论学问，实践专业技能，从而提高我们教师的专业素养。 3、定期与教师进展沟通并学习心得，大家一起共

40、享教学成果。教师要做好日常教育教学工作，仔细做好记录与分析，要经常翻阅纲要，提高自己的专业素养。 详细内容安排： 开学稳定心情工作 讨论如何指定班级规划 各班级预成主题共享与沟通活动 为了幼儿更加理解我国的传统节日举办一次月饼共享会 为了让幼儿更接近大自然组织一次亲自游 总结反思一学期的教育教学，推举经典主题惊醒全园沟通 托班春季学期教学规划 托班秋季教育教学规划篇八 工作要求 1、连续开展主题活动“春天里的活动”，通过春游亲子活动，进一步感受春天的漂亮。喜爱参与春天里的活动。 2、知道洗手前要卷袖子，知道主动大小便，并上厕所，便后会提裤子。学习脱外衣、鞋子上床午睡;醒后能宁静地躺在床上。 3

41、、能按规章嬉戏，体验集体嬉戏的乐趣。 4、能宁静地倾听教师讲故事，能对听、唱的歌感到亲切。 晨间活动 来园 1、来园接待：教师以亲切的微笑、和气的话语、热忱的态度迎接每一位幼儿，帮忙宝宝脱下自己的外套，放在指定的地方。 2、区域嬉戏：供应各类益智类玩具、生活类、美工类玩具等供幼儿自选。重点辅导宝宝玩具哪里拿放回哪里去。 3、其他：帮忙宝宝熟悉自己的座位并搬好小椅子。 4.晨谈：自己吃、春天、自己睡、不咬扣子、不摘花 户外熬炼 队列练习：知道要站在白色的圆圈上。能起步走，并能跟着教师简洁的动作 操节、韵律活动：学会简洁动作，逐步能跟着教师做连贯动作。 集体嬉戏：大皮球(听信号) 集体嬉戏：开飞机

42、(平衡) 集体嬉戏：小白兔(跳) 集体嬉戏：开火车(走) 集体嬉戏：找妈妈(跑) 分散活动：供应各类自制玩具，让幼儿自由选择。重点指导幼儿玩圈，要求能合作套圈开火车。 学习活动 安康：体游小朋友种树 社会：熟悉小草 艺术：装饰风筝 语言：儿歌小柳树钓鱼 艺术：新授歌曲风筝 托班春季学期教学规划 托班秋季教育教学规划篇九 本学期我班共有20个幼儿左右。本班幼儿通过了上一学期的集体生活，大局部幼儿心情都较稳定，但也有个别孩子尤其是新入园的幼儿，他们心情的冲动和不稳定性仍特别突出。年龄比拟小，自控力量差，和同伴交往时，常常消失攻击性行为。在本学期，要更加关注他们与同伴友好地相处，引导他们情愿与同伴共

43、享，不再以自我为中心。 依据纲要的精神，结合本班幼儿的实际状况及年龄特点，实行多种形式，有机地渗透在一日活动各个环节中，敬重托班幼儿身心进展规律，合理地安排好幼儿的一日活动，并做到养中有教、教中有养、注意个体差异，培育幼儿参与各类活动的兴趣，进展其根本动作，培育良好的生活习惯；连续进展幼儿的熟悉力量和口语表达力量，提高幼儿各方面的力量。帮忙每个孩子顺当地适应集体生活，为每个孩子供应充分表现其进展水平和特点的时机，观看、了解每位孩子各方面的进展状况，促进孩子身心和谐地进展。 （一）安康： （1）渐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。 （2）情愿参与多种活动，心情稳定、欢乐。 （3）有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。 （4）能承受安康检查。 （5）在日常生活中，能依据成人的提示留意