2023年小学语文老师学期工作计划小学语文老师工作计划和目标(8篇).docx

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1、 2023年小学语文老师学期工作计划小学语文老师工作计划和目标(8篇)小学语文教师学期工作规划 小学语文教师工作规划和目标篇一 1、学习沟通，提高师德修养，本学期，我将通过网落、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料，仔细学习体会他人优秀的教育阅历，在名师的引领下，进一步用爱心、急躁去呵护每一颗幼小的心灵。 2、自主学习，开阔视野。积极参与学校组织的各项培训、学习，并记录学习笔记。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落。积极参与学校组织的教育教研活动。细心预备研讨课，仔细听评他人讲课，准时写出评课报告。 3、专业进展，提高自我。在网络上建立自己的博客，虚心向张教师请教、

2、虚心博客的使用方法，并写入自己在教育教学方面的点滴收获与想法，与同行沟通，借以促进提高。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。我将做好从以下几方面。 1、备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。课前用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。 2、上课注意课堂教学效果。针对学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。教师要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接

3、影响课堂教学。 3、作业。重视对学生识字和写字的指导和训练。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢.重视对学生书写的评价。 4、辅导。由于语文的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，对这局部同学进展有规划的辅导。 5、建立家校联系，通过校讯通发短信、打电话、做家访等形式，积极与家长取得联系，得到家长的积极协作，形成合力，共同治理好学生。 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循严要求，高标准的指导方针。

4、 1、思想教育常抓不懈：利用班会，对会等进展思想品德教育，增加学生的卫生、纪律、安全意识，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、常常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。 3、关怀学生身体安康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性治理工作，对学生进展常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 4、常常与家长保持联系，进展家访，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。 教学工作中，最

5、重要的不是规划，而是怎样贯彻和实行自己的规划，而这份规划同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到许多挫折和困难，但是我肯定要严格要求自己，不断学习、完善和改良自己的工作，做到无愧于心，无愧于教师这一神圣的职业！ 小学语文教师学期工作规划 小学语文教师工作规划和目标篇二 一.指导思想： 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成根本力量。培化规划要落到实处，开掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底，并能帮助教师进展辅差活动，提

6、高整个班级的素养和成绩。 我所教的班级共有学生15人，从开学两星期的学习状况及学问技能把握状况看，大局部学生学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，且担当班干部能起到较好的榜样带头作用，但也有少局部学生如作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，准时了解学生家庭

7、状况，沟通、听取建议意见 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅差工作，每周不少于一次。 6、依据学生的个体差异，安排不同的作业。 7.采纳一优生带一差生的一帮一行动。 8.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 9.课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 10.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 11.采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 12.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况

8、，提高学习成绩。 小学语文教师学期工作规划 小学语文教师工作规划和目标篇三 本班有学生43人，男生25人，女生18人。绝大多数学生对于教材中要求把握的语文根本学问都能娴熟把握，有肯定的独立自学生字词的力量;对于词语、诗句、名言警句有肯定的积存;会用被字句，把字句;能初步阅读简洁文字，熟悉自然段，理解简洁浅显句子，阅读习惯有待加强;大局部学生能写一句或几句通顺的话，会用逗号，句号，问号，感慨号。少数学生不能通顺的写句子，熟悉标点符号但不会运用。 情感态度价值观 关注儿童在学习中的欢乐，想象，探究，创新进展;注意弘扬中华民族传统文化，感受语言文字的奇妙效，激发对祖国语言文字的喜爱，激起学生阅读的兴

9、趣;渗透人与自然和谐相处的思想教育;激发学生喜爱大自然的思想感情 学问与技能 学习本册书的生字词，会认219个生字，学会235个字。培育学生主动识字的习惯，提高学生独立识字力量，并娴熟书写;重视朗读，学会默读，学习质疑，学习理解词句;能积存美丽词句，背诵要求背诵的课文语段及古诗、名言警句;能大方清晰沟通，敬重交际对象，说话得体、用词恰当;能不拘形式，自由表达，享受写作的乐趣。 过程与方法 提倡自主、合作、探究的学习方式。借助联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，能借助字典、词典和生活积存，理解生词的意义;引导学生钻研文本，理解体会词句，采纳多种形式积存语言;让学生积

10、存好词佳句，引导学生揣摩遣词造句的妙处和文章写法;引导学生利用课外阅读拓展眼界。 主要教育措施 1、想课堂四非常钟要质量，夯实根底，减轻学业负担，关注学生学习兴趣，提高课堂效率。 2、关注学生兴趣和学习习惯的培育，提高学生的学习力量。 3、关注学生进展，注意学习方法的传授，授之以渔。 4、以读为本，赐予学生充分的读书时间自主读文，关注生成，充分敬重学生的独特感受、体验和理解;创设良好的学习环境，通过探究性的学习和有意义的承受性学习引导学生公平对话。 1、学会6个汉字，熟悉4个字。2、有感情地朗读课文;背诵课文。3、了解全诗的大致内容，体会详细内容所表达的思想感情。4、表达了少年儿童关爱别人的美

11、妙心灵。 1、学会10个生字，会认5个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的局部。3、读懂童话内容，体会泉水蓬勃向上、乐于奉献的精神。4、学习品读句子的方法，培育学生理解词句的力量。 1、学会10个生字，会认4个生字。理解“咫尺”、“凝视”、“挽救”等词语。2、正确流利地朗读课文。分角色演读课文。3、学习课文，体会小男孩珍爱生命，不轻言放弃的品质。 1、会认4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。3、学习借助解释初步理解古诗大意。 1、让学生了解近义词。2、积存名言警句。3、了解水的作用。4、说说向教师庆贺节日的意见。5写作“暑假里的事”激发写作兴趣，想怎么写就怎么

12、写。 1、学会10个生字，熟悉7个生字。2、理解以下词语的意思：凹凸不平，坎坷，昼夜不熄，勇往直前，奋斗。3、有感情地朗读课文。背诵课文。4、了解日记的格式，感受奋斗精神对自己的影响。 小学语文教师学期工作规划 小学语文教师工作规划和目标篇四 为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，特制定教师个人研修规划。结合我本人的教学实际，我个人的研修规划如下： 以终身教育思想为指导，积极推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。 1、标准语文课堂教学，使自己由学习型向讨论型转变，不断进展教学讨论，努力探究和讨

13、论学生适合特点、促进学生创新力量不断提高的教学方法。 2、仔细学习新的教学方法，快速提高自身教学水平。 3、用新的教学理念提高课堂教学实效。 以实施素养教育理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教育思想观念的教育，帮忙自己更新教育理念，树立与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教育的主动性和自觉性，提高实施素养教育的力量和水平。 1、积极参与学校校本教研，仔细学习语文课程标准，写好学习心得。理论与实践相结合，大胆进展课堂教学改革，提高教学实效。 2、仔细完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学阅历，促进自身力量不断提高。 3、仔细

14、做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并准时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。 4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。 5、仔细学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够敏捷自如地上好多媒体课。 小学语文教师学期工作规划 小学语文教师工作规划和目标篇五 新的学期马上开头了，为了使教学工作顺当有序的进展，提高自己的教学质量，我做教学规划如下： 本班共有学生49人，其中男生21人，女生28人。本班多数学生的语文根底学问还可以，有少数学生语文根底较差，需要教师给以最根本的指导。学习纪律还算较好，有的学生上课时回答下列问题

15、不够积极，在作业书写上不够工整。 本册教材精选课文，共八个主题单元，表达了由实践到熟悉再到实践的过程，由上一组教材到下一组教材，表达了循环往复逐步提高的训练过程。 1、能利用汉语拼音识字，学习一般话。 2、培育独立识字的力量，学习生字，能读准子音，认清字形。了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特殊是含义比拟深刻的句子，学过的词语大局部能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积存和运用的训练结合起来，使他们成为一个有机的整体。 4、能用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有肯定的速度，在阅读课文的过

16、程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情颜色，联系上下文和自己的积存，领悟有肯定内涵的词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法，在沟通和争论中敢于提出自己的想法，作出自己的推断，能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习扫瞄，能依据需要收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓舞探究形本学期课外阅读不少于20万字。 5、口语交际 （1）、能用一般话清晰明白地叙述一件事情，争论问题能讲清自己的意思。 （2）、与人沟通能敬重理解对方可，乐于参加争论，敢于发表自己的意见。 （3）、听他人说话仔细急躁，并能简要转述，说话

17、要有礼貌。 6、写作 能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积存习作素材，能在观看的根底上写出内容比拟详细，有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，40分钟能完成不少于500字作文。 7、实践活动 （1）、对自己身边的、大家共同关注的问题，学习是非善恶。 （2）、初步了解查找资料、运用资料的根本方法。 （3）、筹划简洁的社会活动，对筹划的主题进展争论和分析，学习活动规划和活动总结。 8、写字 （1）、硬笔书写楷书、行款整齐，有肯定的速度。 （2）、能用毛笔书写楷书，

18、在书写中体会汉字的美丽。 1、要以课标为指导，以培育目标为主旨进展教学，保证教学不偏差。 2、要在低中年级词句训练的根底上提高训练要求，加强对词句的理解，积存和运用的训练，把三者有机地整合起来。 3、留意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主合作学习、启发学生阅读、思索和争论，切实提高学生的理解力量，让学生学到读书、作文的方法。 4、加强朗读的指导训练，留意发挥学生学习的积极主动性，鼓舞学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思索、学会读书。 5、留意引导学生把学到的学问运用到实践中去，在口语交际和实践活动中，应留意学生各种力量的进展培育，争取全面进步。 6、依据学生实际，创设一个轻松

19、活泼的习作环境。 7、加强写字的指导，特殊是钢笔字的书写。 特殊要做好以下几点： 1 加强后进生治理：面对全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关怀、爱惜学生的角度动身，了解关怀学生。准时了解学生的心理变化，把握他们成长道路上的进展状况。 2、准时了解学情：精确把握学生对学问的把握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。 3、家教结合：常常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把全部的家长走访一次，甚至屡次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。 小学语文教师学期工作规划

20、 小学语文教师工作规划和目标篇六 新的学年又开头了，新的一年，新的盼望，在新的学年，我要严格遵守中小学教师职业道德标准，仔细贯彻党的教育方针，加强政治学习，不断提高自己的思想熟悉，执行新课程标准，领悟“一切为了学生的进展“的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，大力推动素养教育，使学生全面进展。，使二(3)班教学质量有很大提高。 1、我所教的二(3)班有学生42人，其中男生()人，女生()人。 2、学生上课气氛不活

21、泼，学习上没有带头羊。中等生、差生占较大多数，尖子生较少， 3、听课习惯不好，不动脑子，不举手发言。发言声音小，不嘹亮。教师讲教师的，他玩他的，一遇稍难一点的问题，就是等着，似乎与他无关。女生能举手的只有李诗琪，男生敢举手只有朱建成，其余都是很被动，呆呆坐着。学习不踏实，对问题不求甚解;学生阅读面不广，学问狭窄，没有自信念，语言表达力量差。 4、作业速度慢，错字多，特殊是简洁的字都写错。艾子买提，买吾兰常不按时交作业或不交作业。 5、学问空缺多。多音字不会做，更谈不上联系词语句子读准。 6、责任心不强，凡事与他无关。值日生值日不到位，每天都要教师指导监视，对一些存在的问题，教师安排后不去做，照

22、旧我行我素。 7、学生纪侓方面，等学习不努力。买吾兰，艾萨江欺侮其他学生，脸皮厚，常犯小毛病，边说边犯。 8、学生不团结，特殊是男生。开学至今已发生过几次闹冲突的事情。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。接手这个班，首先要了解学生，尽快把握了他们的共性特点，把握了班级的状况，因材施教。 (1)备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。本学年采纳电子备课，注意二次备课。课前用心讨论书本，教材，想方设法

23、令课堂生动，学生易承受。由于应用了现代多媒体教学，学生特殊感兴趣，因而特殊用功，教学效果非常抱负。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。 (2)上课注意课堂教学效果。针对高年级学生特点，以开心式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。教师要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。 (3)作业。重视对学生句子的讲解和训练，重视作文的指导和训练。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢.重视对学生书写的评价。 (4)辅导。由于语文的特别状况，学生在不断

24、学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。 (5)建立家校联系，通过校讯通发短信、打电话、做家访等形式，积极与家长取得联系，得到家长的积极协作，形成合力，共同治理好学生。 作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。 第一、班主任工作作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生， 对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终

25、遵循“严要求，高标准“的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，对会等进展思想品德教育，增加学生的卫生、纪律、安全意识，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、常常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。 3、关怀学生身体安康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性治理工作，对学生进展常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 4、常常与家长保持联系，进展家访，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家

26、长正确教育子女等。 5、培育学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。 其次、安全工作 “安全重于泰山”。做好安全工作，制造一个安全的学习环境是非常重要。学生作为社会的弱势群体，多数自我爱护意识和安全防范力量低，大大增加了班级安全工作的难度。 (1)依据学生状况和季节特点，预设各种可能消失的安全问题，事先告知学生留意。 (2)以村为单位，建立路队制，安排领路人。 (3)路途远的学生每周放学前提示留意路途中的安全问题。 (4)过公路、过大路的学生提示留意来往车辆 (5)与学生和家长签订安全协议书。 小学语文教师学期工作规划 小学语文教师工作规划和目标篇七 一、复习形式:分单元复习归类复习

27、综合复习 1、汉语拼音。 (1)学会汉语拼音,能正确拼读,把握拼写规章,学会抄写音节。 (2)娴熟把握看拼音写汉字、词语。 2、字。 (1)把握本册生字,能按字的构造把字写端正、均匀。 (2)正确区分同音字、形近字并能组成词语,练习说话。 (3)按要求写字。 (4)按要求查字典等。 3、词语。 (1)正确地读出写出学过的词语,并留意积存词语。 (2)会联系上下文理解词语的意思。 (3)辨析近义词、反义词,会词语搭配、选词填空等各种词语训练。 4、句子。 (1)能运用常用词和关键词造句。 (2)背诵指定和自己喜爱的内容。 (3)按要求摘录词句(或摘录自己喜爱的词句) 从学生角度来看,多留意差生,

28、多帮忙他们,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和写几句话是重点。 先单元复习,再归类复习,最终综合复习。运用归类复习法、练习法、讲解法相结合的方法进展全面复习。 依据学生对认读生字的把握状况,有针对性地进展一些难点、重点的复习稳固。 1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进展比拟,增加学生的记忆力。积存好词佳句。 3、依据学生把握学问的状况,布置自主性作业,满意不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,表达循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样,帮忙学生建构最根本的阅读概念,培育学生的阅读力量。 5、以看图写话为核心,鼓舞尝试大

29、胆想象,旨在培育学生各异的思维方式。 6、辅差工作不放松,优帮差,加强合作与催促。加强检查的落实,必要时动用小组长和班干帮助,力求重要地方人人过关。 小学语文教师学期工作规划 小学语文教师工作规划和目标篇八 课堂教学是向学生传授学问，培育技能，促进学生思想品德进展的重要途径。语文教学更应当依据其科学性原则，使学生在学习语言文字处理的过程中，潜移默化地受到思想品德教育，促进学生良好道德品质的.形成。 一节好的语文课，不公要求学生围绕目标进展语言文字的训练，而且还要求学生从学习中受到良好的品德教育。这就要求语文教师细心设计教学方法，把思想品德教育科学地安排到语言文字训练中，从而提高德育常渗透强度。

30、 无论哪能一门学科的教学，都行制定教学目标，语文课也一样，但寻常所说的目标一般都指学科学问教学目标，其中的思想品德大多象征性的点到为止，不作目标硬性要求，认为学科学问达标就算完成任务。其实则不然，语文教学大纲明确规定语文教学是：“在听说读写训练中进展思想政治教育和道德品质教育。”也就是说，德育也是语文教学的必要局部。因此，语文教师课前也应当制定好德育教学目标，以便在语言文字的训练中，恰当地渗透思想品德教育，到达语文教学的目的。 小学阶段是进展儿童随便留意的主要时期，要让学生从语言文字中受到良好的思想品德教育，教者必需在教学中创设独特的感染情景，使学生对教学内容发生兴趣，在肯定程度上去组织自己的

31、留意，激起情感震惊。列宁说过：“没有人的情感，就从来没有也不行能有人对真理的追求。”语文教学中创设感染情景，触动学生的情感，使学生获得真实的情感震惊，启动学生的情感闸门，才能使学生自觉地根据道德标准和行为准则不定期约束自己，到达思想品德教育的目的。如上十里长街送总理时，可以让学生边读课文边听哀乐，读完后再看总理和人民在一起的录像。创设这样的情景，使学生产生剧烈的情感震惊，从哀思中升起对革命首领的无比爱戴之情。 小学阶段，语文包括拼音教学、识字教学、阅读教学、诗歌教学、作文教学等。其中除了拼音教学时间比拟短外，其它四种类型的教学贯穿于整个小学语文教学中。因此，思想品德教育也必需贯穿其中，下面就分

32、别谈一点看法： (一)识字教学中的德育渗透。 小学教师大多数都不情愿教低年级，缘由许多，但主要是由于低年级的识字教学简洁枯燥，而且周而复始的识字写字。其实识字教学不是简洁的识字写字。识字教学要求“根据熟悉事物的特点，加强识字与熟悉客观事物的联系”。这就必需让学生理解生字的意思。低年级学生理解生字的主要方法是组词练习，然后依据词语表示的意思结合详细事物和动作来理解。就我多年教低年级的阅历来看，组词的过程就是一个很好的进展思想品德教育的过程。我曾听到过这样一节识字课，教者在教学“打”字。他先和学生一起学习了这个字的读音，分析了这个字的字形。 然后问，你知道这个字的意思吗?能组词吗?学生便积极地举手

33、发言，组了“打架、打人、打骂”等词语。教师听了，先是确定了几个学生的发言，然后问：“同学们，我们能打人、打架、打骂别人吗?”学生一齐答复：“不能。”教师说：“对了，我们在生活中不能任凭打人、打架、打骂别人。那你们还能组其它有表示打这这个动作的词语吗?”在教师引导下学生很快组成了“打球”“打水”“打鱼”等词语。听了这位教师的课，我深受启发，低年级学生是人生受教育的启蒙阶段，必需对他们进展思想品德教育。像这位教师的教学，不仅开阔了学生的思路，又对学生进展了品德教育，怎么能说这识字教学简洁而又枯燥呢。从今，我一边摸索一边照此法上课，不仅学科成绩有了明显进步，而且对学生良好行为的养成也起到了不行估量的

34、作用。 (二)阅读教学中的德育渗透。 在阅读教学中，我们要留意加强讲读课文的同类联系，促进良好品德的养成。小学语言具有很强的学科特点，它随着学生年龄的增长，内容也随着增多，思想内容也随着逐步加深。小学生良好行为的养成有一个由浅入深的由低到高的进展过程，短时间是不会见效的。渗透了思想品德教育后，要加强稳固，否则学生的思想熟悉就永久处于模糊状态，良好的道德观念就难以根深蒂固。因此，我们在教学中必需加强同类课文的联系，促进学生良好品德的形成。例：在学习林海这篇课文时。教者在帮忙学生理解课文的同时，引导学生回忆漂亮的小兴安岭、一个小村庄的故事等课文，这些课文都是激发学生爱惜环境、爱护环境的。通过回忆，

35、让学生快速加深对本课的理解，熟悉到“人和山的关系日益亲密”的缘由，也稳固了以往的所学学问，熟悉到爱护环境的重要性。 (三)诗歌教学中的德育渗透。 诗歌是小学语文的重要组成局部。古诗中渗透了剧烈的爱国主义教育、爱人民爱劳动教育、阶级教育，现代革命烈士诗还渗透了共产主义教育。如：教学望庐山瀑布可凭借描写的壮美风光激发学生喜爱祖国河山的感情;教学示儿可凭借诗人陆游的心声，教育学生树立实现祖国统一的远大抱负;教学锄禾可凭借诗歌描写的场面教育学生喜爱劳动人民，疼惜粮食。在这些诗歌的教学中，假如只简洁的分析字词句的意思，忽视了思想政治教育，则根本没完成诗歌教学的目的。假如既理解了字词句的意思，又仔细分析了表达的思想感情，对学生进展了思想品德教育，则会到达事半功倍的效果。