2023年师德师风心得体会心得2023年师德师风心得体会(6篇).docx

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1、 2023年师德师风心得体会心得2023年师德师风心得体会(6篇)2023年师德师风心得体会心得 2023年师德师风心得体会篇一 刚踏上工作岗位，教师在我心中是一个崇高的职业。可是，现在却要我们对师德进展争论。我个人觉得师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。 开展师德师风教育活动，我认为很有必要、很准时，教师的抱负信念、道德情操、行为标准，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的安康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教

2、师就有责任去珍惜别人的生命，铺张别人的生命时间就是罪过。 我们所认为的教师的道德素养并不是指标准、准则本身，而是教师把这些标准、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素养比教师文化素养更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。 师德是教师人格特征的直接表达。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品行特征的表达。 在学生心目中，教师是社会的标准、道德的化

3、身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的典范，仿照其态度、情趣品德、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。 教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在肯定程度上，喜爱学生就是喜爱教育事业。喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。 喜爱教师的职业是做好教学

4、工作的前提。每天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是特别大的，只要多关怀，从爱惜他们的角度去教育他们，他们都会变成很有长进的人材。问题是我对他们关怀太少了,作为一个物理专职教师，要在完成教学任务的同时，感受到教师的爱心，确实有些困难，由于我要面对的是三个或四个班级的学生，精力较为分散。而在学生眼里，教师是完善的化身，是典范，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是非常重要的，它可以使教学双方相互了解、相互协作，更好地搞好教学工作，并有利于帮忙学生解决一些思想熟悉问题，使他们安康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。 教学过

5、程本身是师生沟通的重要途径。教师在接触学生的过程中，假如发觉学生有不良习惯或行为，应当准时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害;假如学生在生活方面有什么因难，也应当多加以关怀和帮忙。从我的亲身经受来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢送的重要法宝之一。通过学习结合自己教学经受的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。 教师师德的自觉性，是行风的建立的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的教师，重温天底下最绚烂的工作。 2023年师德师风心得体会心得 2023年师德师风心得体会篇二 20x年来，学校进一步加强师德建立，依据区教育局的统一安排，开展师德师风主题教

6、育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建立和道德建立，同时也促进了我校各方面工作安康稳定的进展，现将详细实施状况总结如下： 一、班子和谐带动教师 为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由校长担当，负责师德师风建立的全面工作。本学年开学后，学校领导班子进展了调整，学校又成立了由新校长担当组长的领导小组。定期召开专题会议，讨论部署工作，验收活动成果。校长主抓教师思想教育，教育主任主抓教师业务理论学习，德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，职责到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建立工作开展的丰富多彩。 二、大力宣传发动教师 开学伊始，我校就把师德师

7、风建立作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻学校师德师风主题教育活动方案精神，统一思想、明确目的和好处，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风建立领导小组。召开全体教师发动大会，学习文件精神，安排学校活动步骤。学校领导在发动会上客观分析了师德师风建立方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增加“两个意识”，即职责意识和进展意识;做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进典范，加强业务潜力提升;实现“四个提升”：在教师政治素养和师德素养上有新的提升，在效劳社会、效劳家长、效劳学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推动学校各项工作和教育

8、教学质量提高上有新的提升。学校开拓了校园播送、师德专栏，准时报道学校开展活动的动态，营造和衬托了师德师风主题教育活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。 三、抓园丁形象工程建立，努力提高教师职业道德素养 1.抓学习，提高对园丁形象工程建立的熟悉。 2.抓活动，开展系列教育活动。在师德建立工作中，我们从德为师之本这一重点动身，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相、书记师德教育讲座等形式营造师德建立的气氛。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼，缺一不行，我校在加强教育提高“师德

9、”的根底上，非常注意提高教师的“师能”，把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的治理，从备课、上课、批改作业等环节标准教师的教学行为，要求教师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比武活动”常态化，专心开展课堂教学创新大赛，让教师们在日常的教学行为中提高自己的教育教学潜力。另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进教师之间的互动，让教师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。针对教师在平常教育教学中遇到问题进展教研，透过教研来解决实际问题;同时专心开展实之有效的“说、上、评”活动，提高教研的实效实效性。第四，针对以往高

10、耗低效，教师孤军奋战的缺点，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，让教师分工协作，重点突破， 备出精品，群众门沟通，实现才智共享，并注意教后反思。第三是加强和改善校本培训，努力提高教师队伍素养。一方面透过个人自学“充电”，提升教师自身的文化品位和理论水平;另一方面透过新一轮的根本功训练，使教育根本功扎实;第三透过“专家引领”、“同事互动”和“专题活动”来促进教师专业化的成长，努力提高教师的业务素养，本学期，我校邀请了教师进修学校的王维、旅游学校的礼仪教师等专家来校对教师进展培训。 3.抓评估，健全完善阳光监视机制。学校实行“三会一信箱”制度，增加教师职业道德建立的自觉性。 4.抓深入，为把师

11、德建立活动引向深入，学校树立了自己的典型。典范的力气是无穷的。依据学校特点，树立了“忘我工作的教学典型”、“爱心感化后进生的典范”、“业务过硬的典范”等。教师树立了“人人身边有典范，人人都能成典范”的“师德典范观”。 5.坚持“两走进，两效劳”。一年来学校把师德教育与家校联系相结合，大力开开展“百名校长、万名教师”进社区、进家庭的“两走进，两效劳”活动，开展三访三创活动。组织全体教师家访，带着问题走入社区和家庭，一是宣传学校开展师德师风教育年活动的详细状况，征求学生及家长对办好群众满足的学校中师德建立的详细意见和推举。二是切实解决师德建立中的突出问题，让家长反映所长知晓的学校师德现状，了解教师

12、中是否存在讥讽、卑视、污辱等体罚和变相体罚学生、向学生推销教辅资料及其它商品、索要或理解学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私、搞有偿家教等行为，经统计，未发觉这些状况。 四、主要收获 透过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，教师对比读本，依据师德标准详细要求，透过集中学习、自学、集中争论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，使教师进一步把握了教育的法律法规学问;透过“百名校长万名教师”进家庭进社区的“两走进、两效劳”活动、三访三创活动，进一步树立了效劳学生、效劳家长、效劳社会的效劳意识。透过开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了教师的教育教学的水平和潜力;初步解决了教师队

13、伍中存在的一些问题，树立了教师良好的形象，推动学校各项教育教学工作的顺当开展，取得了学习教育初步的效果。 五、下阶段的准备 1.加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，连续组织教育学习，进一步提高思想熟悉，尤其是对师德师风教育的再学习、再熟悉。 2.进一步增加效劳意识，坚持不懈开展“两走进、两效劳”、三访三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。 3.专心开展校本教研、校本培训工作和深入长久的开展“岗位大练兵”活动，促进教师教学潜力进一步提高。 4.建立师德师风教育工作长效机制，把师德师风教育的成果，用于平常的教育教学工作实践中，在详细的工作

14、岗位上努力落实，表达当代教师的师德风范。 2023年师德师风心得体会心得 2023年师德师风心得体会篇三 我们经常说学高为师，德高为范，教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。只有道德高尚的人才能成为风范，成为别人学习的典范。我们进展了师德师风集中学习，暨是教育进展的需要，也是学校进展的需要，更是我们教师自身进展的需要。 一、要关爱每一名学生 关怀每一名学生的成进步步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生安康成长的指导者和引路人。爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育。教师要像父母一样，关爱学生，像园丁一样执着工作，向挚友一样真诚

15、与共，像硕士一样引领世风，像文人一样自知自明。花草树木有千万种，性情品质各不一样，有易栽种的，有难扶直的，但在园丁的手中，他们都能成为一道漂亮的风景线。作为教师，就要做到爱生如子，特殊是要关爱那些学困生、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生，切实做到假设是我的孩子，假设我是孩子的博爱精神。 二、具有刻苦钻研、严谨笃学的理念 要成为当今合格的教师，就必需树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说特别重要，苏霍姆林斯基曾提出：要给学生一杯水，教师需要有一桶水。然而，学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是在被称作学问爆

16、炸时代、数字时代、时代的今日。 教师更应当是一条清亮的，不断流淌的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必需娴熟把握专业学科学问和教材教法之外，还要如饥似渴地学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问构造，不断提高教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，遵守学术道德，发扬优良学风。身体力行，以自己的光荣，自己的魅力来感召我们每一位学生。 三、要具有淡泊名利、坚守教育的信念 社会的进展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。当我看到仍

17、旧有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来保卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹鼓励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜爱这个工作。 既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一每天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最终一片净土。 通过这次仔细学习，并对比自己在工作中的师德师风的各方面表现，我还需要不断地提升自己。除了不断学习，不断磨练，更需不断自省和长期的身体力行。加强师德修养，做一个思想完善的人类灵魂工程师，这应当是

18、我们的毕生追求，也是我们为人师表的必由之路。 2023年师德师风心得体会心得 2023年师德师风心得体会篇四 作为一名党员教师兼治理人员，我深知师德的重要意义。一年来，我严格按中小学教师职业道德标准进展教育教学活动。 依法执教，学习宣传党的教育方针和根本路线，自觉遵守教师法与党和国家的方针保持高度全都，没有发表任何对党对国家没有利的言论。 爱岗敬业，喜爱教育和学校，仔细备课上课，仔细批改作业，没有敷衍塞责，没有传播有害于学生身心安康的思想。尽职尽责搞好治理工作。力所能及地为教师供应效劳。 为人师表是师德的灵魂。除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的

19、，学生总是以教师做为仿照效法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。我能够关怀全体学生，敬重学生的人格公平公正对待学生，对学生严格要求，急躁教育，没有挖苦，挖苦，卑视学生，没有体罚和变相体罚学生，爱护学生合法权益。 严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，没有断学习新学问，探究教育教学科规律，改良教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。本年度主持的一项市级教育科研课题立项，参加的一项结题，在cn刊物发表三篇论文，七月被授予市教育科研特约讨论员。 团结协作，敬重教师，虚心学习，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 敬重家长，仔细听取家长意

20、见和建议，取得支持和协作，没有指责训斥家长。 廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵抗社会没有良风气影响，没有向学生家长推举教辅，没有进展有偿家教。 为人师表，遵守社会公德，衣着干净得体，语言安康得体，举止文明礼貌礼貌，作风正派，以身作则，注意身教。时时到处对自己严格要求，查找缺乏，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。 遵守学校的各项制度和纪律，按时出勤。 总之，在教育教学中，严格要求自己，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全符合人民教师的荣耀称号。 2023年师德师风心得体会心得 2023年师德师风心得体会篇五 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时

21、代对师德给予了新的内涵。 1、爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求。教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。 2、喜爱学生、教书育人是师德的核心。假如说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上教育。由于每一位学生都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是教师的理解和敬重。

22、教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，盼望每一位学生提高自身的力量，进展和完善自身的素养，到达他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应当正确地理解教师的行为，是应当受到学生的敬重的。反之，教师也应当理解和敬重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随便训斥的无知小儿。时下某些教师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，教师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。教师对学

23、生的批判，恰当的，就是一种鼓励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大局部学生不喜爱教师批判时挖苦、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。在我们班曾经有这样一个学生，对他母亲非常不满，为了报复母亲的专制，他常常上网、逃学，学习成绩由原来的中上等快速下滑至班级倒数。看着他的成绩，让我感到非常焦急，我找他谈心，了解状况，但他却闭口不说任何事情。正面切入不行，我就转变话题，和他谈起关于家庭、父母的话题，渐渐地他

24、和我讲到了关于他母亲的事情，提到了他母亲对于他奶奶、爸爸和他姐弟的种.种专制的做法和苛刻的要求，导致了他对母亲的剧烈不满，到处和她对着干。知道这些状况以后，我真正找到了他学习下滑的缘由。之后我又找到他母亲，把孩子的学习状况反应给他母亲，并和她一起分析孩子成绩下滑的缘由，委婉地转达了孩子的一些想法和要求。从那以后，同学们反映他不再上网，学习态度有所转变，并且常常主动找我谈心。看到他的成长变化，我的心里也感到非常愉悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新进展。要让学生从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学

25、、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。如课前设置一些趣味性、学问性的练习或活动让学生能够积极主动地提前预习;课堂上组织一些小组或个人活动，让学生积极参加思索，充分调动学生的学习主动性。 4、以身作则、为人师表是师德的人格力气。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有剧烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，

26、培育出言行全都的人。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授学问，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素养结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特殊要培育对学生的爱心;教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的效劳意识，制造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。作为一名教育工，通过学习我决心以各级优秀教师为典范，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建立，

27、不断提高自己的业务力量和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的安康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的进展作出自己应有奉献! 5、终身学习、不断进取是师德的升华。在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。如现在的英语新课程内容更新较快，时代感较强，学问涉及面广泛，要求教师必需要不断拓展学问面，不断提高自身修养，实现教

28、学相长的目标。 闻名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。教师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。加强师德修养是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康进展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。 作为一

29、名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 2023年师德师风心得体会心得 2023年师德师风心得体会篇六 我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得开心，的确是件不容的事。教师每天担负着繁重的工作，在这

30、种状况下，就更应加强师德师风建立。近段时间来，通过学习中小学教师师德行为标准，心中不由得产生一种对教育事业剧烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力气担当起培育下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。 一、爱岗敬业，乐于奉献 教师要做到爱岗敬业，首先就应当喜爱教育、喜爱学校，树立坚决的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在学问构造的近善方面有自求得意的充实感，在精神寄予方面有育天下英才的骄傲感。在思想、信息、沟通方面有“究天下之

31、际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应当有个明确的目的，为抱负而奋斗，虽苦但乐在其中。喜爱教育事业，关怀学校关注事业的进展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信任和领导的认可。 二、善待学生，安于教学 教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到抱负的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，留意查找他们身上的闪光点，准时赐予表扬，增加学生学习的自信念。喜爱学生、关怀学生的生活，准时了解

32、学生的思想状况，准时排解学生的思想困惑，公正地处理学生之间的冲突纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是急躁地帮忙他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步准时赐予鼓舞，使他们感到自信。 三、喜爱学生，建立良好师生关系 喜爱学生，是教师所特有的一种珍贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和进展的坚实根底。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确熟悉、满腔热忱和无限期望。因此，我们说，师爱是一种布满

33、科学精神的、普遍、长久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能快速地确立起来并得到安康的进展。这种爱的沟通是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进展自我教育的动力，推动学生朝着培育目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是喜爱学生。 苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不迟疑地答复：喜爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素养。 喜爱学生，就要敬重学生、信任学生。敬重学生的人格和自尊心，敬重学生的共性、爱好和隐私。只有敬重学生，信任学生

34、，才能建立一种公平、和谐的师生关系，才能培育出人格健全的学生。任何简洁、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批判、压制、体罚、训斥、辱骂、挖苦学生。 俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热忱的话语鼓舞他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别遗忘用他的“闪光点”燃起他的自信念;当学生苦痛时，应尽量设身处地地说些劝慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假设自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思索，使学生从心底里体会到，教师的所作是为了学生好，是为了学生的进展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生

35、关系，才能树起良好的师德形象。 四、廉洁从教，严于律己 廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德标准，更具有鲜亮的现实性和针对性。 廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的动身点，对教育事业和教师形象带来严峻的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素养要求的重要内容，也是教师育人的品德根底。教师廉洁从

36、教有助于良好社会风气的形成和进展。 1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵抗金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品德为学生与世人作出表率。 2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公正、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。 3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进展自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想根底。仔细学习科学理论，树立正确的人生观、价值观

37、，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力气。 总之，加强师德师风建立，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工用自己的言行去实践，以求得社会对教师的敬重和理解。故然，作为一名教育工，通过学习我决心以于漪为典范，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建立，不断提高自己的业务力量和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的安康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的进展作出自己应有奉献!