2023年幼儿园实习报告3篇.docx
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1、 2023年幼儿园实习报告3篇 一刺眼,短短的两周过去了,细细回想,这是一段多么难忘的开心时间。回到学校,孩子们的欢声笑语依旧响彻耳畔,有时候真想时间能够停下脚步。 我清晰的记得3月9号,那是一个晴朗的早晨,5点30分的闹钟把我从睡梦中叫醒。快速地洗漱完毕就跑到宿舍门口和同学集合。那会儿还不到6点半,食堂都还没开头卖早点,我们就任凭买了点面包带着路上吃。就这样,我们一行13个人带着一丝困意和兴奋动身了。 一个多小时的车程后我们最终到达目的地*市试验幼儿园了。首先映入眼帘的就是颜色艳丽的滑滑梯,玻璃大门上贴满了各种花色的图案,精巧而又不失活泼,让人看了很是愉悦! 由于我们校方没有提前跟幼儿园做好
2、联系工作,所以我们刚到那儿的时候,幼儿园还没有做好安排,但是两位园长的友好的态度着实让我们悬着的心放了下来。我们的指导教师与园长沟通之后把我们两个班13个人分成了两小组,我们一班的7个人被安排在大二班。 原本在我看来应当没到教室就能听到叽叽喳喳的吵闹声呢,结果我们到大二班的时候孩子们都在忙着自己的事,好像没有看到我们这群“外来私闯者”。他们在两位任课教师的介绍下跟我们打了招呼,唤我们为“客人教师”。接着我们就坐在教室的最终一排,看他们一日活动。通常早晨8点之前假如小朋友们到了,他们就自己在教室自由活动,可以看书,可以拼图,也可以捏橡皮泥等等。然后是早操时间,他们先自己跳绳或者颠乒乓球,然后开头
3、做操。每到他们户外活动的时候,我们也会跟着出去,看着他们。一开头他们做着,后来我们也跟着学了起来,这时候我就发觉有几个小捣蛋变开头不好好做了,看着我们做着不娴熟的乱七八糟的动作,然后偷偷地笑,似乎想要放声大笑,但好像又怕教师批判,那模样特殊得意。回到教室,他们开头吃点心喝牛奶,接着就是课堂活动了。令我惊异的是幼儿园的孩子们上课回答下列问题是最积极的,每次只要教师问题一说完,下面的小朋友们就纷纷举手了。教师会就一个问题叫好几个小朋友来答复,有的还没站起来呢就开头说了,而有的站起来以后却不说话了,我特意留心了一下,那些站起来没答复的小朋友刚刚其实也举手了。这让我百思不得其解。慢慢地,他们与我们熟络
4、起来后,我明白了。一天他们活动完毕后在教室里练习颠乒乓球,我就在后面看着他们玩,突然有一只球跑到我这边来了,我帮助捡起来,然后轻轻砸向那个“失主”,她抓紧用拍子接住,这样来回好几次,她好像很热衷于这项对她而言的新活动,我就和她边玩边笑。不一会儿,旁边已经站了好几个小朋友,眼巴巴地盯着我俩,我明白他们是也想参加我们。我便邀请他们一起,他们可快乐了。我想孩子们都是喜爱与人沟通的,而且是没有任何防范的,可是两个教师要带30几个小朋友,要照看到每一个,明显是不行能的。所以好多孩子平常可能由于性格或是其他缘由被教师无视了,看到我们几个新面孔时难免会很奇怪,想要我们参加他们的嬉戏中。有人说孩子是和善的天使
5、,也有人说他们是一群还未长大的小恶魔,究竟是恶魔还是天使,我想在与他们沟通的这几天中就会得到答案的。坐在我前面的也就是教室里最终一排的一个小男生很活泼,常常对着我笑,我看到他少了一颗牙齿,就问他怎么回事。他说那是上个礼拜五去医院拔掉的,我便问他疼不疼,他很坚决又有些不好意思地说男子汉不怕疼,我被他稚气的语言把我给逗乐了,夸他真英勇。话音刚落,旁边一个扎着羊角辫的小女孩赶忙嚷嚷着:“我上个礼拜也拔了,一点都不疼。”说完看着我,似乎是在等待我的夸奖,我不吝啬地夸她也很英勇,她满足地笑了。其实说话的时候我已经发觉她的牙齿一颗不少,可是她为什么要这么说呢?还不是为了得到一句欣赏的话吗?我们能说这是孩子
6、在撒谎吗?姑且就算他们在撒谎,那我们是否有想过孩子为什么撒谎呢?这不过是为了得到更多的关注嘛。家长每天忙着工作,教师要照看太多的孩子,所以有些被无视的孩子只能通过这样的方式的来猎取他们本该得到的关注。甚至这让我联想到后面我待的大一班的一个小男生,他特殊淘气捣蛋,不管是上课还是活动,常常被教师批判,甚至让他一个人坐在最前面,或者大家都出去活动了,就留他一个人在教室反省。由于我们也就待了两天,许多状况不了解,所以我不敢斩钉截铁地说他肯定也是为了得到教师的关注才会有意捣乱,但是我想那个小男孩应当还是有肯定的缘由的。不管家长还是幼儿教师是不是应当站在孩子们的视角去对待问题。但是往往教师为了不让他们影响
7、到其他人会实行一些过激的措施。我想着也是以后我在工作中要留意的问题。 很快三天过去了,我们又被安排在小7班,小班在一个小区里,与大班中班分开的,园长把我们领过去,一路上给我们介绍小班的状况。我们一进小7班就感觉特别宁静,原本以为小班的孩子确定会更闹的,结果又猜错了。他们的一日活动差不多,但是内容以及要求都还是有肯定的区分的。我们待的小7班有一位园里唯一的男教师,(*教师)看的出来他是深得孩子们的心的。有两个小男生一来就对着教师说道:“*教师早上好”其实那会儿教室里只有*教师和我们几个见习生,*教师有事到楼下去了。*教师就假装生气地问他们究竟在跟谁打招呼呢,两个小家伙低下头,默不作声。*教师笑笑
8、,让他们快进来,以后要看清晰再说,他们不好意思地进来了,我们也忍不住偷偷笑了。第一天早操期间,有一个小男生想要参加大家的嬉戏,大家手拉手,他没法进去,于是他生气地用手一切,把两个女生的手分开了,但是他自己立即哭了起来。活动完毕回到班级后,*教师对大家说今日早上发生了些不开心的事情,说了事情的过程,批判了那个小男生,也批判了那两个不让他进来的小女生,然后问其他小朋友这种做法对不对,有没有什么方法来帮他。最终*教师告知大家要团结有爱,鼓舞大家一起开快乐心地嬉戏,遇到事情要用商议的方法来解决。没过多久我便看到他们又闹成一片了。孩子们往往是不斤斤计较的,只要我们家长、教师正确引导,他们都会变得非常乖巧
9、的。假如*教师大发雷霆,狠狠批判了他们,他们反而会觉得这是一件很不行原谅的事,就会扩大事情的冲突,那么孩子心里也就会有隔膜,甚至下次遇到类似的事就又不知道该怎么办了。课间,大家各自劳碌着,有个姓端木的小朋友吸引了我的留意力,他专注于他的篮球,传球真的很棒,看上去有那么点专业的感觉。*教师观察了,就对他说,我们来竞赛吧,看谁跑的快,他似乎使了全身的力气向前冲了过去,教师夸他真棒,他可快乐了。的确是这样的,回想在幼儿园里的这两个星期,总结一下,教师对孩子们还是以赞扬鼓舞为主的,批判的也就是一些个别特殊淘气的。以后我们到了工作岗位上也肯定要牢记着一点,表扬为主,批判为辅。 还有难忘的两天是在中班断过
10、的,虽然年龄上有些微的差距,但是童真烂漫的气息却丝毫不减。领班的两位教师让小朋友请他们喜爱的教师来自我介绍,我荣幸地被一个胖胖的小女生*请了上去,介绍完以后,她就跟我熟了起来,开头了各种提问,我们也这样很快成了好朋友。他们那天的课堂活动是老鼠与猫,教师先教他们朗读,然后开头配乐唱,他们很快就学会了,接着教师让他们男女生分别表演猫和老鼠,指定几个女生扮的小老鼠领头先出洞,一个叫*的小女生也跟着出去了,这时候只听见教师大声地叫了句:“*,谁让你也出去的?”那声音着实把我们几个也给吓着了,可想那么点的孩子了。*吓的不知进退了,半天才回过神来,走了回去。活动完毕后我看到她始终没精打采的,明显她是由于刚
11、刚教师的批判不快乐了。其实她在班里是比拟乖巧的孩子,常常被教师夸奖的,我想她这么失落是确定是由于与之前始终被夸而在心里产生了落差。孩子们是很简单满意的,教师的一句夸奖,一朵小红花,一个大苹果,他们就可以快乐半天,但是同时又是非常脆弱的,教师或家长一句不是就能让他们失落很久,所以我们对待孩子还是要多鼓舞的,固然适当的批判是有必要的。 两周的时间很快,但是我与那些得意的小天使们却建立了深厚的感情,我们从小班回来后,大二班的几个小男生一眼就认出我来了,这真的很让人欣慰,我想这也是为什么我们回到学校以后依旧惦念他们的缘由吧。这群得意的孩子给了我更多学习的动力,他们使我更加向往这份将来的工作,亦或是终身
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