2023年师范生社会实践活动报告(三篇).docx

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1、 2023年师范生社会实践活动报告(三篇)师范生社会实践活动报告篇一 实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很荣幸运地在学校和指导教师的安排下参与了这次教育实习，通过近两个月的实习，让我对于教师职业的熟悉迈进了一步，同时，在合作沟通的过程中，我也体会到了一个团队的力气。这次实习让我受益匪浅，我信任，这对我将来走上工作岗位的帮忙是巨大的。 时间荏苒，在郑州市二七区淮河东路小学近两个月的实习已经完毕，在这近两个月的实习中我感受颇多，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下zui荣耀事业的崇高和艰辛。在实习学校有关领导和孙教师的悉心指导下，我时刻牢记校训，充分发挥主观能动性，把在大学课

2、堂上所学的理论学问和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作和班主任实习工作，认仔细真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了许多，但也收获了许多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准教师;从一个没有阅历的大学生到一个对平行班有肯定处理力量的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。 实习规划： 在进两个月的实习生活里，我始终以教师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和教师，虚

3、心听取他们的意见，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、教师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和教师的全都好评，对此，本人甚感欣慰。 实习内容： 下面就我在实习期间的感受浅谈一下。 一 教学方面： 首先，在我的教学活动过程中，遇到了许多在大学课堂里所没有经受过，没有学过的东西，以前总认为自己的有很强的亲和力，做每件事都很自信。但在一次讲课中，我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课，刚开头学生还听得津津有味的，可到后面有局部学生已经听得有气无力了。学生何以如此呢?认真分析了缘由，在我看来，主要是由于学生没有学习兴趣，以及教师的教学方法太过于单一。同时，

4、我还深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一个教师在上课时，肯定要围围着“学生能否学得更好，能否真正把握方法“的主题，而不是从怎么上好我的一堂课动身。可见，一个优秀的教师需要具备许多方面的素养：扎实的专业学问，娴熟的教学技能，正确的教学理念 固然，课堂也应当充分的表达教师的主导作用与学生的主体作用相结合，在自己仔细总结过后，不断的改良了自己的缺陷和缺乏，而熟悉到本班学生对争论活动比拟感兴趣，在之后的上课之中,就改良了教学方法,同时指导学生对教师教学的相关详细案例进展争论分析，这样就活泼了课堂气氛，使得我的教学与学生的学习到达了预想的效果。 其次，课前预备工作要充分，作为一名教师，我在

5、考虑问题时，做到了细心全面，并且要切合实际的内容，同时在教学过程中我觉得自己的的眼神、表情、语速等等都很恰当。 zui后，仔细总结教师及学生给我的反应意见和建议，不断的扩宽自己的学问面，不断的提到自己的教学水平，不断的充实和完善自己。为了弥补自己的缺乏，我严格根据学校和指导教师的要求，仔细认真地备好课，写好教案，积极向其他同学和教师学习，多多向人请教，把握好每次上课的时机，熬炼和培育自己的授课力量。 由于年龄的缘由和刚刚开头工作的热忱，我每天都能保持一份zui积极的心态去面对我的学生，他们的困难我也是zui上心的去解决去帮忙他们，但是由于是刚入行，确定会由于阅历缺乏或是其他缘由而使得日常的工作

6、疏于集中，但是我却在很努力地使自己成长起来，能够分担教师们的一些工作。在实习这段时间我虽然了解了怎样做教师，但是没能把握怎样做个好教师，由于好教师的概念在每个教师的心里也是不同的，我会尽我所能，在课堂上照看到每一个同学，要让我的每个学生都感受到来自教师的关怀与暖和。 在孙教师的悉心仔细指导下，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进展了探讨，尝试。尽管，有的时候没有到达我们抱负的效果，但也猎取了许多的教学阅历。而我想，我获得的不仅是阅历上的收获，更多还有教学的理念，以及他们带给我的种种思索。 二 思想政治方面： 实习期，本人在在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，积极和党组织

7、靠拢，能用科学进展观来熟悉世界熟悉社会，能糊涂的意识到自己，作为一名人民教师所担负的社会责任，对个人的人生抱负和进展目标，有了相对成熟的熟悉和定位，并能做到喜爱祖国，喜爱人民，坚持四项根本原则，积极向党组织靠拢，坚决拥护中国共产党的领导，积极响应党的号召，对党的事业布满信念。 任务完成状况以及实习中的收获与提高等： 短短的近两个月实习生活已经完毕了。当我真正了解学生的特点，并就建立情感，而完毕。虽然很短暂，却觉得学到仔细负责，也是一位教师的味道。同时，我的教学阅历也得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。“学问是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满

8、腔热忱，将鼓舞着我不断前进。通过这次实习，也让我了解了教师的宏大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关怀爱惜学生，帮忙他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作zui宏大的意义所在! 师范生社会实践活动报告篇二 七月十三日，我们的暑期社会实践家教辅导中心炽热开班了，身为安徽师范大学的一名师范生，我们秉承着陶老先生的“爱满天下，知行合一”，开头了暑期社会实践的征途。 没有教师也没有前辈的指导，我们五个人在困难中摸索，一张张海报都是我们成长的脚印，烈日下有我们招生的身影，一切困难与挫折此刻都化为我们在烈日

9、下与黑暗中的欢声笑语。当向路人介绍我们的辅导中心时，心中布满了骄傲与傲慢，为队友，为自己。 七月十三日，我们开了一节公开课，供学生和家长听，让他们了解我们独特的教学方式和教育思想，一共来了十多个学生，但我们仍旧很兴奋。那节公开课是数学课，由我们的一位队友上的，我想我今生也不会遗忘那节课。为了这节课，我们预备了一个晚上，努力把这节课上好，由于这节课对我们至关重要，也为对得起来支持我们的学生与家长。这节课主要是运用生活中常见的东西或现象解决数学难题，教会学生运用多向思维等学习方法。其中最特殊的是变魔术解决数学难题，不仅营造了活泼的课堂气氛，还引发了学生和家长的思索，让学生与家长积极主动参加课堂教学

10、，进一步熬炼学生的思维方式。在我看来，在学校上惯了千篇一律的课堂时，用独特新奇的方式进展教学不仅能调动课堂气氛，最重要的是培育了学生对这门课程的兴趣。兴趣是学习最好的教师，我们也在做这一方面的努力。 “给孩子一个站立的肩膀，给您一个微笑的理由”是我们的教学目标，七月六日，从小学二年级到高三正式开课，由于学生年级较多，给我们带来了不少困扰。为了让每位学生每天没能学到东西，不铺张时间。我们仿照学校正常作息模式，每位学生有自己的课程表，没门课有特地的教师来教学。不管每个年级有几个学生，有的年级甚至只有一个学生，我们都安排教师用心辅导。皇天不负有心人，正由于有了我们几个青涩年青大学生实习教师的热忱与责

11、任感，越来越多的学生参加了我们的队伍。这让我们深刻熟悉到，评价以为教师的好坏不仅要看专业学问与教学技能，还要看责任感。正是作为准教师的这份责任感让我们赢得了家长和学生的支持。 为期一个月的教学实践让我思索了很多，也学会了很多。由于我担当的初中教学，所以据此对中学生一些学习心理与中学生课堂教学进展分析。首先就中学生的学习心理而言，当前教育价值趋向多元化，务实化，功利化，更多的学生与家长已经熟悉到教育的重要价值在于帮忙他们提高自己的综合素养，使他们把握生存，生活所需的根本的甚至更高要求的科学文化学问。当前社会大流的价值趋向使得越来越多的中学生追求教育输出的经济价值，即学习学问只是为了找份好工作，即

12、从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而打算自己在不同科目上的不同努力程度，更剧烈的要求教师能教给他们更多的实际学问，有实效性的学问。我认为这种想法可以理解，但它不能作为社会教育的主流思想，学习学问不仅是为了将来能有一份好工作，更重要的是成为一名有很高综合素养的公民，不仅是为了自己，也是为了他人。此外由于中学生正处于青春期，有较强的逆反心理，特殊喜爱跟教师对着干，总爱出风头，以引起教师和同学的留意。他们渴望得到别人的敬重，渴望成为“名人”,成为众星捧月般的明日之星。青春的懵懂让他们变得无所畏惧，学习只是“身外之物”，不学也罢。但是也有许多中学生很想学习，很想把自己成绩搞上去，但青春期的躁动使他们

13、在学习重担之下投向消遣。内心也曾有过自责，想过改正，但总是力不从心。由于年龄和学识的制约，他们的认知，分析，推断等力量既不成熟也不稳定。 由于中学生特有的这些学习心理特点，给教师上课带来了很多欢快，但还有很多困扰。一个月的教学实践，我在不断摸索，盼望形成自己独特的教学风格。在教学实践中我最终明白了在学校里教师为什么喜爱听话成绩好的学生，教师在课堂要面对那么多学生，水平参差不齐，在压力与教学烦躁的状况下教师更倾向于成绩好的学生，这样教学会很轻松。但从人文角度来看这种想法是错误的，心理学家丹尼尔.古尔曼认为：情感力量是打算人生胜利与否的关键。这就要求我们教师努力使爱的教育在课堂做得更为立体和深入，

14、使学生的情感世界丰富起来。哲学家詹姆士指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被确定。”热忱向上的中学生更是如此。因此作为将来的准教师，我应当深刻熟悉到爱的教育的重要性。对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，教师要充分敬重学生的人格尊严，爱护学生的心灵，这也是一个合格教师的根本要求。一个月的教学实践还让我深刻意识到了教师对学生的赞美语赏识的重要性，教师的赞美是阳光，空气和水，是学生成长不行缺少的养料，是沟通教师与学生心灵之河的桥梁，是增加学生自尊，自信，自强的催化剂，彰显着以人为本教育的光荣。所以，我们要努力抓住一切教育契机，对学生进展爱的引领与传递，对于成绩差的学生也要积极地

15、鼓舞他学习，准时表扬，表扬是促使差生进步的好方法。在平常的教学当中尽可能的少批判学生，即使要批判学生，也要留意方法，语言不行尖酸薄情，最重要的是不能损害学生的自尊心，这点尤为重要。正如我亲身经受的，在课间，一位男同学与女同学吵架，我们一位教师就批判了他们俩，结果刚批判完那位女同学就跑出了教室，我们马上追出去，当时真是把我吓坏了，后来经过我们的劝解她最终情愿回到教室。这次经受让我深刻反省了自己，批判教育学生是需要方法和技巧的，我们教师要站在他们的角度来设想状况，进而找出解决方法，其中最重要的就是要敬重和爱护学生的自尊心。对待学生要少一点严峻的批判，多一些友善的提示;少一点空洞表扬，多一些贴切确定

16、。总结一下就是抓住一切教育契机，关爱每个学生。 除了爱的教育，教学活动中尤为重要的还是课堂教学，学生大局部都是在课堂上学到学问，课后根本无涉猎。那么怎么上好课，让学生学到学问及显得尤为重要。陶老先生说过：“我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。”是否可以这样理解?我们要活的课堂，不要死气沉沉，僵化保守的课堂。建构主义教育学习观便主见让课堂布满生命活力，让学生成为学习的仆人，努力提高课堂教学实效，要求教师要摒弃“死”的方法，构建“活”的课堂。但是，上活一节课不是一件简洁的事，这需要教师有较高的文化素养和语言素养。从文化学问方面来说，教师应当挖

17、掘教学西苑，用活用宽教材，应当大胆地，制造性地使用教材，从学生已有的生活阅历和实践力量动身，对教材进展拓展优化，给予“老教材”以“新生命”。陶老先生还说过：“学生有了兴味，就肯用全副精神去做事情，所以，学和乐是不行分别的。”这就要求教师课堂上要细心创设教学情境，活泼课堂气氛。再者，从语言素养来看，夸美纽斯曾经这样形象地阐述过：“一个具有语言魅力的教师，他的声音该像春雨一样润物细无声。”语言才智无疑是课堂教学的调和剂，教学语言可以是幽默而启智的，可以是含蓄而达意的，可以是华美而多采的，也可以是浅白但意深的，其中最受欢送的便是诙谐幽默的语言。教师在课堂上可以借助语言艺术产生剧烈的磁力，从而活泼课堂

18、，激发学生的学习热忱和参加意识，优化对学生的语言表达训练，引导带动学生积极参加课堂沟通，使学生真正成为课堂的仆人，教师逐步淡化为引路人。 作为将来的准教师，从师任教，任重道远，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! 师范生社会实践活动报告篇三 在幼儿园已经三个星期了，对这个班的孩子们也慢慢地开头了解，比方小齐喜爱跳舞，却不爱在教师面前表现，小玉擅长讲故事，愿意讲给每个小朋友听，平常淘气的小辉一看到小昆虫就特殊专注。姚姚小朋友最喜爱画画，特殊喜爱画小动物，画小花小草，画蓝天白云。周一的一堂美术课，主班教师用报纸做了衣服，让小朋友在衣服上画自己喜爱的图案，他们用各颜色笔画出了各种动物、植物，还有看到这些

19、，我感到很快乐，看来，孩子们把自己喜爱的都充分地表现了出来。 看到画，出乎我意料的是，呈现在我面前的是一幅跟别的孩子所不同的画面：空中飘舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，准确地说是根本看不出画的是什么“怎么回事，莫非姚姚没有听清晰绘画的要求吗?”我心里暗暗的想，“或许他有另外的一些想法吧，等他画好后请他讲讲吧。”于是我打算不去打搅他，让他尽情地发挥吧。姚姚画好后我问他画的是什么东西，他告知我：“我画了许多蜡烛，过几天是妈妈的生日“讲得多好啊!我庆幸自己没有掐灭了孩子思维的火花。从这件事上不难看出，孩子的想象力是极其丰富的，超出我们的预料。而我们教师有时还会不自觉地带着成人的想

20、法去影响和干扰孩子的想象。此时，我感悟到：给幼儿自由的空间，敬重孩子的一言一行，由于他们的言行隐藏着许很多多的灵感和顿悟。 回忆这些日子，我学到了很多幼儿园的实际操作阅历，这为我以后的工作打下了坚实的根底，成为我珍视的珍贵财宝。在这段时间里，我尝试了很多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。 刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的学问一些理论的东西，缺乏实践阅历。来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开头。活泼大方的我始终很喜爱小孩子，是孩子堆的“老大”，非常有孩子缘，可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的，简直把我当做了隐形人一

21、样，记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班教师李教师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了，经常面临“无人问津”的窘况。失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：肯定要让每个孩子都喜爱我。 每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友情的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍;玩嬉戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会赔礼;与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，谈天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。慢慢地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问

22、西;放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。幼儿的心灵是纯净无暇的，当他们承受了你就会真心的喜爱你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心布满了幸福，我情愿弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关怀孩子。 在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，仔细写好教案，教具都一一预备好;虚心承受李教师给我提出的问题，将好的意见汲取过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为动身点，在活动中发扬孩子们的特长，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。 参与集体活动。教育幼儿

23、关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进展品德教育，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长意见，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进展因材施教，因人施教，同家长在一起订正幼儿不良的习惯。 我觉得一名好的教师不仅要关怀孩子照看孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。家长与教师的沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的进展。在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起共享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习教师日渐放心。 幼儿的天性是好仿照、奇怪、好问的，但又由于他们自身的生活阅历和学问阅历的局限性，只有靠教师赐予，供应和引导。作为一个幼儿园

24、教师，假如自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思索，又怎么教出身心全面进展的幼儿呢?所以作为一名幼儿园教师应当有广泛的兴趣爱好，同时要喜爱思索问题，且要有自己的见解。共2页，当前第1页12 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题，教师也要有激情与急躁，这是做位一名教师应当具备的。激情与急躁，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。其实，不管在哪个行业，激情和急躁都是不行或缺的。激情让我们对工作布满热忱，情愿为共同的目标奋斗;急躁又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与急躁互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。