2023年年度教学工作总结教师度教学工作总结(5篇).docx

《2023年年度教学工作总结教师度教学工作总结(5篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年年度教学工作总结教师度教学工作总结(5篇).docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年年度教学工作总结教师—度教学工作总结(5篇)年度教学工作总结教师 度教学工作总结篇一/h3 2022年，我在实践中摸索，在摸索中实践，摔了一些跟头，积存了一些阅历，收获了一些感动。下面我就教学工作和班主任工作两块来与大家共享我的20_。 一、教育教学方面本学年年初，我就给自己制定了连续把讲台站好、努力把讲台站活的大体目标，进而从备课、上课、课后反思三个环节着手对自己的教学工作进展改良。由于所教学生学习根底、学习习惯差异较大，这三个环节中我都努力做到因材施教，让成绩处于不同层面的学生都能有所进步。作为语文教师，我始终注意培育学生的写作力量，用文如其人的理念来感染和塑造他们

2、的气质及人格。通过努力，我所教的班级语文成绩在年级名列前茅，辅导学生屡次在报刊杂志上发表文章，并在屡次作文竞赛中获奖。 其中，学生耿广航在20_“姑苏晚报杯”第八届中小学生小荷当场作文大赛中，凭借一年一文荣获初中组特等奖第一名，所教八(5)班有近三分之一的学生(共13人)获得此次竞赛的特等奖。学生沈雨新在2022年苏州姑苏晚报限时阅读作文大赛中获特等奖，徐笑在20_江苏省“中学生与社会”作文大赛苏州高新区现场作文竞赛中获二等奖。我本人也获得苏州市首届“江枫杯”主题作文大赛优秀指导教师二等奖。 二、教育治理方面身为八(5)班的班主任，我感到荣耀和傲慢，但更多的是责任与压力。面对这样一群成绩优秀、

3、共性独特、心理脆弱、主见性强的孩子，治理是需要技巧的。我花了许多心思，在班级常规治理上，尽量书面化、条文化，实现学生的能动自主治理。我在培育他们共性特长的同时更强化他们的集体意识;紧抓成绩的同时更加关注他们身心的安康进展。最为重要的是，我专心与他们沟通，用爱作为我们沟通的语言。 本学年，班级的各项工作都开展得有声有色。班级由于表现突出，本学年两个学期连续被评为优秀班级，我也被评为优秀班主任。班主任工作琐碎而艰辛，面对工作中的压力和困难，我也曾想过放弃和躲避，让我坚持下来的是与生俱来的作为教师的责任心，是校领导的鼓舞，是全部同事的关怀支持，是学生们纯真的笑脸。清楚地记得12月10号我生日那天，当

4、两个课代表想法把我“骗”到教室后，我翻开门的一瞬：45张笑脸、异口同声的一句话、黑板上写满的祝愿我感动到语塞之际，从心底里流露出一句：人生最大的幸福莫过于此!我就这样享受着我痛并欢乐的教师生涯，我就这样认定了脚下的路，我就这样摸索并实践着最简洁也最浅显的真理：付出，然后收获。感谢! 年度教学工作总结教师 度教学工作总结篇二/h3 一学期完毕了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有规划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。 一、创设良好的学习情境。 创设情境有助于学生自主学

5、习。只有将熟悉主体置于问题情境中，才能促进熟悉主体的主动进展。教学中，细心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，使其学习的内部动机从奇怪逐步升华为兴趣。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于学生的最近进展区，促成学生对新学问意义的自主建构，让学生在充分地经受探究事物的数量关系和变化规律的过程中，进展智力。 二、让情境“活化”数学 1、让学生在合作情境中沟通互动。 新课改提倡学生在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启发，进而丰富个体的情感和熟悉，促进学生顺当地自我构建学问和制造学问。 2、让学生在生

6、活情境中亲近数学。 只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应当是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，熟悉数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信念，激起学生亲近数学的热忱，让课堂真正成为生活化的课程。 3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。 我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生深厚的学习兴趣，积极去发觉、去制造，真正实现学问、力量、情感、态度、价值观的全面进展。 三、敬重学生个体差异。 由于班额过大，学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必需在学问的深度和广度上分层次教学，尽可能

7、地采纳多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要成认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的学问根底和学生状况，在平常教学中，我实行书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能精确把握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采纳了争做小小主考官的策略，让力量强的学生先通过各项根本力量考核，当上主考官，再指导他们考核选拔其次批、第三批主考官，既为教师减负，又培育学生的力量，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次到达学习要求，效果比拟明显。 四、用爱育人以心取信 虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教育学生要爱学校，爱

8、班级、爱教师、爱同学。假如连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用时机，如利用教材内容对学生进展常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面品德的培育和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进展思想教育，告知他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生，不是几分、排斥，而是赐予亲切的关心和爱惜。对于学习落后的学生，我时常赐予鼓舞和帮忙，为他们解决学习的困难，使他们有信念连续学习。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的典范，真心地与他们交朋友

9、。 总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知学问形成的过程 年度教学工作总结教师 度教学工作总结篇三/h3 20 20 学年度其次学期马上完毕，本学期我校的教育教学工作在提高教育教学质量上

10、，做了仔细的探究和讨论，取得了一点成绩，为了总结阅历，找出差距，更好地促进学生安康成长、提高教师综合素养、也为了学校整体和谐进展，现将一学期来我校的教学工作做一简洁总结： （一）立足教学常规，扎实开展教学工作 俗话说：“细节打算成败”。只有将教学工作的各个环节（备、上、批、辅）做细、做实，才能确保教学工作有效、高效。 1、召开教学工作会议，明确常规要求 在本学期开学初的第一周，我们集中了全学科教师，对备、上、批、辅工作提出了详尽的要求。 备课 要根据教学模式五大环节来操作，重点表达“先学后教、以学定教”。对每个学问点的处理要有预设，备课做到“备以致用”。 上课 要表达转型的思想，用转型的思想引

11、领自己的课堂。充分表达以学生为主体、以教师为主导。提倡小组合作学习。 批改工作 要做到全批全改，有批有改,批改不要受次数限制。转变教师为应付检查而被动的完成批改任务不良倾向。 辅导工作 确定了“既有培优又有补差、重在抓两头”的辅导工作思路。 2、进展教学常规检查，催促指导改良 本学期，由大校长带头，教学校长组织教育主任以及数学副主任、英语学年组长为主要负责人，分别于4月份和6月份对全镇的备课、批改、学困生辅导、课堂教学进展了指导性和考核性地检查。 4月份我们进展的是指导性的检查工作。在检查中发觉问题就准时地面对面地进展反应和指导，发觉典型榜样，就带回去，在全镇的教师大会上，进展宣传学习，让身边

12、的典型带动全镇的工作，并借以调动教师工作的积极性。通过检查，我们发觉，中心小学的代课教师何丽艳教师的作文批改很到位，全班学生的作文做到了全批全改，每个学生的每篇作文，几乎没有没改动的地方，标点符号、错别字、用词、修辞方法、段落等，她都做了细致的修改，提出了合理化建议，真的是值得学习和推广，作为一名代课教师这种敬业态度实属难得。在作业布置方面，我们也发觉了典型。比方盼望小学的刘瑞春教师，她也是一名代课教师，而且已经54岁了，担当六年级的班主任工作。她对学生的作业设计很专心，不管在层次上还是在作业类型上，她都做到了细心预备。学生书写很工整，刘教师批改得也相当仔细，翻开她班的作业本，真的可以用赏心悦

13、目来形容，为年轻教师树立了典范。另外，鸿缘小学的邵林、姜玉薇，中心小学的刘敏、韩平、王玮文等这几名教师所任班级的作业也有许多可取之处。在4月25日的总结会上，对以上教师进展了表扬，并且展现了她们班级的作业，对年轻教师触动很大。信任在今后的作业布置及批改方面确定会有很大改观。固然，我们也发觉了几名年轻教师工作太急躁，一副无所谓的样子，学生书写不仔细，作业批改及其应付，对这些教师单独找他们谈心，教给他们方法的同时，也教育他们对待工作要仔细，要对学生负责任。 6月份，我们进展了常规教学的检查验收考核工作。对写字教学进展了验收，并评定成绩。对教师的备课、批改也进展了验收，评定出表现突出的教师，赐予量化

14、考核的分值鼓舞。对备课进展了评优活动。被评为优秀教案的，语文的有：于涵、刘爱萍、邵林、何丽艳、李娇、郭海英、刘敏；数学的有：李晓红、邵林、杨梅香、王玮文、刘爽、；英语的有：韩宝珠、毛淑香；综合的有：卢红艳；获得优秀教案的教师，在年度考核中都有相应的加分。 书法教学以往在我们学校是个比拟薄弱的环节。但是我们在检查中发觉，中心小学六年级教师刘爱萍、鸿缘小学六年级教师邵林能够仔细指导学生书写软笔字，这两个班级学生的毛笔字写得虽然不是很好，但也有模有样。但是，也可以看出，全镇的书法教学仍处于被动和应付状态，这也给我们今后的写字工作提了个醒。 （二）着眼课堂教学，开展系列的教研活动 1、抓好常规教学 近

15、几年来，我们学校新上了许多年轻教师，他们工作热忱很高，但由于工作阅历缺乏，所以许多常规教学方面的学问需要吸取。为此，开学初我们明确了本学期的工作思路，即立足常规，将课堂教学工作向纵深方向进展。教师上班的其次天，唐主任对本学期的课堂教学工作做了进一步的辅导，解释了我们双塔镇小学“目标导学教学模式”的意义。会上，语数英三个主任各自对教师备课、上课做了具体的辅导，语数英体美音学科的备课均根据要求采纳手写。接着，教学副校长又做了进一步的强调，强调广阔教师肯定要做到“备教全都”，教师教学用书要用好、钻研好，每一位教师上课前要吃透教材，备课要切切实实地为上课效劳。 为了让年轻教师更好地把握课堂教学要领，开

16、学第一周，我们就搞了一次观摩课（分凹凸段），分别选出一名教师授课，课后由相关主任做点评，各位教师互动研讨。会上，让年轻教师提出上课方面存在哪些怀疑，还有哪些亟待解决的问题，以此确定小主题研修，让教师们在个人学习、同伴互助、专业引领等活动中，逐个解决这些教学中的困惑。 2、聚焦课堂 系列研讨 课堂教学的最终落脚点是在课堂。课堂上学生能否真正的成为学生学习的主体，是我们这一阶段关注的重点。为此，由教学校长、教育主任为主抓，每个周三下午，都要以各种不同的方式，传达上级的教研精神，依据本镇的课堂教学状况，进展引路课、观摩课、诊断课、汇报课等一系列课堂教学活动。 本学期，我们开展的教研活动有： 3月7日

17、，张胜囡、李晓红两位教师分别为全镇13年级班主任教师上了一节数学和语文引路课，课后与会教师进展了研讨，唐秀梅主任和王庆华教师分别赐予点评。 3月9日，王玮文和姜欢两位年轻教师分别为全镇的46年级班主任教师上了一节数学和语文引路课，课后两位教师分别做了教学反思，教育主任唐秀梅做了点评，教师们也进展了互动研讨。 3月12日，郭海英教师为全镇高段教师上了一节语文观摩课，题目是匆忙；3月13日，刘爱萍教师为全镇高段教师上了一节数学观摩课，题目是比例的熟悉。课后，教师们进展了研讨，参加听课的每位教师都踊跃发言，有的确定优点，有的提出缺乏，也有的提出疑问，总之，本次教研教师们都有不同程度的收获。 3月21

18、日，韩宝珠教师为全镇的英语教师上了一节英语引路课，课后，韩教师做了教学反思，具体的分述了每一段教学活动的意义；参与教研的各位教师进展互动研讨，不明白的、模棱两可的全都提出来，大家共同争论，到达了教研的目的。 4月18日，郭海英和张胜囡教师为全镇教师上了关于数学练习课的引路课，课后王庆华教师组织大家进展了研讨，就如何上数学练习课、如何上好数学练习课绽开了争论，大家都踊跃发表了自己的意见和建议，也提出了一些困惑。 从4月份开头，我们进展了一师一优课的评比，形式是先由教师自己报名，然后教学领导听课，最终进展评比，全镇共计28名教师报名，最终评出12节校级优课，分别是王玮文、郭海英、张胜囡、周伟伟、李

19、晓红、林继燕、杨梅香、韩宝珠、刘爱萍、韩智、单葆财、吴雅南。 5月末到6月份，我们又进展了校级优课的评比，这次共38名教师报名，教学领导逐一听课，对每位教师进展排序，为下学期普兰店区进行的优课评比做好充分预备。 5月16日，组织全镇的班主任教师进展了一次集体备课，由滕慧君教师担当主讲教师，主题为“先学后教、以学定教”。 5月22日，我校很荣幸地得到了普教科和小教部的教学视导，他们对我们的27节课逐一进展了点评，教师们均表示受益匪浅。领导们对我校的教学常规以及学校的教学治理方面既赐予了确定，又提出了许多珍贵意见。 （三）重视学生特长方面的培育，做好培优选优工作 落实素养教育，培育德智体全面进展。

20、坚持塑造“合格加特长”的优等生。本学期开展了一些列的教学活动： 1、抓写字特长生的辅导工作，积极参与区级及市级的写字竞赛 本学期，我们对写字学优生的辅导加大了工作力度。写字辅导员教师定期给学生指导，参与了普兰店区和大连市举办的中小学生书法竞赛，我们学校的钢笔字取得了比拟好的成绩，普兰店区级有5名学生获奖，大连市级有四名学生获奖，很圆满毛笔字没有获奖。由此，我们会连续发扬我们的成绩，但也会看到我们的缺乏，在软笔书写上，我们学校是个弱项，我们会把软笔书法教学迎头赶上。 2、注意朗读训练。 我们这学期开学初布置了加强朗读训练的教学任务，在6月中旬，进展了语文朗读和英语朗读的验收工作。每个班级抽取两名

21、学生代表，一名是学优生，一名是学困生。通过验收，检查教师是否注意学生朗读力量的培育，是否关注了学困生的学习。并且把验收结果向教师们公布，以此引起教师对这项工作的重视。 3、连续抓学生的写字和“双姿”教学 本学期，我们有对全镇学生的“双姿”水平和写字质量进展普测。依据测试的过程以及平常看课，我们认为：中年以上班主任比拟重视，年轻班主任重视程度还不够，不排解有个别年轻教师自身“双姿”也不够标准。就学生而言：检测时，多数的学生在“强装”，过了检测有随心所欲。大家应当熟悉到：姿态不对，写不出好字，姿态不标准，不利于学生的安康。这也是影响学生一生的。学生的“双姿”不仅仅是班主任教师的责任，是我们大家共同

22、的责任。我们应本着“谁上课谁负责，谁发觉谁订正”的原则齐抓共管。只有这样，才能将学生正确的“双姿”形成习惯，才能使我校的写字教学质量走出低谷，与兄弟学校齐并肩。 4、落实体育艺术“2+1”工作，社团活动和体育队活动做到每天坚持，体育赛事积极参与 我们学校体育社团和体育队坚持了实干型、长期性。我们有足球队和社团、篮球队和社团、把戏跳绳、阳光长短跑，每天都坚持训练。这学期我校参与了普兰店区进行的田径单项赛、跳绳竞赛、篮球竞赛，还对学生进展了安康体质测试并做了统计整理。 （四）工作中存在的缺乏 1、课堂教学还存在缺乏，个别教师课堂教学理念没跟上课改。 2、有个别教师没有真正做到“静下心来教书、潜下心

23、来育人”。个别年轻教师尚未把握教学方法，教师教学用书以为是个摆设，一学期下来竟没看几眼。 3、教科研工作有待突破，特殊是校本教研和课题讨论不够标准、深入，教师对这项工作仍旧有生疏感，不会干，不知如何入手，还有，教师们缺乏一种钻研精神。 三、下一步工作准备 1、稳固已有的课堂教学成果，进展同年组的“同课异构”，供应给大家相互学习的时机； 2、加强写字教学，仔细贯彻落实课堂书写指导“五步法”； 3、连续做好体育艺术“2+1”工作，将社团活动开展得有声有色。 总之，一学期来，在教育教学工作中做了一些工作，取得了一点成绩，但是，与家长要求、社会进展和上级领导对优质教育的期望值相比，还有很大的距离。从中

24、也看到了我们自身教育教学工作存在的一些问题，今后，我们将在上级的有关精神的正确指导下，带着全体教师不断探究行之有效的教育教学工作途径、方式和方法，安排适合学生年龄特点的教育教学内容，充分发挥德育目标和教学目标体系的导向性、针对性，促进学生身心安康进展，使学校教育教学工作的针对性、实效性不断得到提升。 年度教学工作总结教师 度教学工作总结篇四/h3 首先，本着为学生终生进展效劳，为学生安康成长负责的态度 作为一名教师，一名语文教师，特殊是一名做班主任的语文教师，我始终坚持陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，留意用自己的人格魅力感染学生，到达“润物无声”的”效果，工作态度端正，凡事

25、仔细负责，除非不做，要做就尽量做到最好，但也要保持一颗寻常心，如打篮球，我让他们积极参加，但肯定要留意奥林匹克的精神，友情第一，乐观积极，多看生活中特殊是学生美妙的一面，常常是面带笑容，所以学生总说：“教师你的笑容很阳光。”让学生因敬重我的人而情愿学习。 依据中学生的生理发育和心理发育特点，我坚持公正公正，当众表扬、批判学生，都能把握好一个度，尽量不损害到学生的自尊心，在与学生交往中留意理解和敬重。 其次，在教学工作中，我利用业余时间不断提高自己的业务水平 由于深圳流行一句话，前几年是“今日工作不努力，明天努力找工作”，而现在是“不是你不够好，而是有人比你更好”。教材教法，不断更新，学生在各种

26、媒体耳濡目染下已不再停留在简洁承受的状态，我们做教师的必需不断更新自己的观念和教法，才能与时俱进，教学相长，依据学校和学生的实际尽量采纳比拟新奇的教法，让学生由于观赏、喜爱我的课而进而喜爱我的人，由于亲其师，信其道。古人云：人生有三大幸事，从小有一双好的父母，读书时与到一位好教师，将来有一个好的伴侣。我不是最好的，但我时刻在努力。 备、教、改三个环节严密相连，特殊是作文详批详改，周记留意和学生思想沟通，好学生是夸出来的，我在评语上特殊留意用正面鼓励性的语言，如“棒极了”“你的文章让人如沐春风”“我为你傲慢”等等，鉴于此，学生在这个学期的作文大赛，不管校内还是书城的竞赛中都有良好的表现，涌现出了

27、像卢嘉仪、纪宇辰、马权、谈媛等一大批文学苗子，很有潜力。 第三，由于教学不是一个人的事，需要团队的亲密协作 我因阅历有限，所以常常虚心向老教师请教，常常在闲谈中向老教师黄教师、刘教师、冯教师等请教治理学生的方法，仔细上好公开课并积极向同组其他教师学习，常言到：他山之石，可以攻玉。本学期累计听课18节。 由于刚接手这个班，我和家长的联系特别频繁，每个学生平均电访两次，特别学生如林永坤、江文彩、黄彪我没星期都至少两次电话联系，争取把问题解决在萌芽状态，取得了绝大局部家长的理解和支持，开家长会来了45人，许多家长表示把孩子放在我的手里，他们比拟放心。 总之，教书育人的工作是烦琐的，需要有急躁，持之以

28、恒，不怕反复，腿勤、手勤、勤，一学期除了周日，我每天几乎都是在神经绷紧的状态中度过的，但因学问，阅历都缺乏，一存在一些纰漏，在今后的工作中，我将一如既往，踏踏实实做事，老狡猾实做人。 年度教学工作总结教师 度教学工作总结篇五/h3 一个学期的教学工作已经完毕了，为了更好的做好以后的工作，发扬自己的特长，弥补自己的缺乏，现将本学期的工作总结如下： 一、德育为首，注意学生的思想品质教育。 语文学科是一个人文性和工具性的学科。和其它的学科相比，在对学生进展思想品德教育的时候有其相对的优越性。依据本学科的这一特点，在日常的教学工作中结合学生的实际落实到课堂上。例如：桂林的山水让学生感受祖国的大好河山，

29、激发爱国情怀；中彩那天让学生明白：做人要做一个讲诚信的人；巨人的花园使学生受到这样的教育：欢乐要与别人共享；为中华之崛起也让学生树立了远大抱负等。 经过一个学期的努力，学生的确受到了教育，并且表达在了日常的学习生活之中了。原来，常常撒谎的同学，也学会了诚恳。 二、听、说、读、写全面进展。 语文教学工作是听说读写力量的全面提高，并且要在日常生活中更好的运用。新课程标准注意学生力量的全面提高。听，在日常生活中无所不在，但是要使之有更大的提高还是要经过一番训练的，课本上特地安排了口语交际，我在教学中并没有由于这不是考试的内容而不去站学生训练。说，也是根本力量之一，学生的回答下列问题是重要的训练手段，

30、一学期以来，我始终坚持积极鼓舞学生多说，说错了也不批判，而是于以确定，使学生消除不敢答复的顾虑。读，课本上选的课文都是文质兼美了精品，让学生反复的朗读，占有文本，才能和文本进展对话，才能能更好的熟悉文章的本意，并从中受到教育，注意利用好自朗读的时间，加强训练，逐步培育学生的语感。写，是最终的落脚点，是综合语文素养的最终表达，教学中坚持让学生写好每一次作文，还鼓舞学生写日记，多动笔。 三、做好教学的每一个环节。 备课、上课、批改作业、教后反思、辅导学生构成了一个完整的教学过程，在这个过程当中，每一个环节都是相辅相成的。坚持先备课，再上课，不能由于以前教过了，就不去备课或先上课再去补备课。上好每一

31、节课是教学的关键环节。批改作业，更加细致了，支持用写评语的方法鼓舞学生，收到了良好的效果。教后反思，是教师成长的不行缺少的重要一环，这在以往的教学中是最缺少的，这个学期坚持写好教后反思，使自己收获不小，也有利于以后的教学。每一个班级都有一些学习成绩比拟差的同学，对这些同学我对他们进展了特殊的关注，分清每个学生的详细状况，分类进展施教，并且发觉他们的优点给于适时的表扬，使其树立了做事、学习的信念，这个学期有了很大的进步，例如：钱丹丹。 四、鼓舞学生进展课外阅读，以课外促课内，效果明显。 为了更好的落实语文课程标准关于学生课外阅读的要求，在学期初就给学生制定了课外阅读规划，并向学生推举了课外阅读书目，以让学生写读书笔记的形式进展催促落实，以免使其流于形式。 教学工作是没有止境的。每一堂课都会有新的收获，每一次备课都会有新的发觉，当你真正走进她时，你才能体会到她带给你的愉悦。要想提高教学水平，必需付出艰难的努力，准时的总结，也是必不行少的。