2023年小学教育督导评估自查报告范文（3篇）.docx

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1、 2023小学教育督导评估自查报告范文（3篇）小学教育督导评估自查报告1 我校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。几年来，学校以“办示范小学，建标准化学校”为目标，仔细贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，以改革求生存，以创新求进展，进一步标准学校治理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最正确效益，努力提高教育质量，稳步推动素养教育的有效实施。学校被市教育局命名为标准化示范校和市级园林单位，连续获得镇教学质量考评第三，被中心校授予教育质量先进单位；又被中心校规划为创新教育课题讨论试验学校。 依据市教育局督导室濮阳市中小学校素养教育督导评估实施方案精神，我校对比评估方案进展了自查。

2、现将自查状况报告如下： 一、办学方向（100分） 1、标准办学，严格治理。 学校贯彻教育方针，严格执行国家课程规划，开足课程课时，为学生全面进展奠定根底。面对全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格掌握学生在校时间，现在学生在校时间为7小时；毕业班无补课。严格掌握作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学治理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面对全体学生，

3、突出学生共性进展，积极推动创新教育，全面提高教学质量。 2、深化治理，完善办学思想。 学校全面贯彻素养教育方针，依托校本教研和新课改，转变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：进展目标是“办示范小学，建标准化学校”。随着素养教育的纵深进展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、等一系列论题和“治理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。 综上所述，我校自查得分98分。 二、学校治理（300分） 1、加强班子建立。 我校深化学校

4、治理，积极实践以人为本、科学治理、鼓励竞争的治理理念，注意人性化治理，把制度治理、科学治理、人本治理有机结合起来，逐步形成行政、教育、教学等方面的治理特色。学校校级班子由校长组成。在行政治理上，我们坚持校长负责，支部监视，教职工民主治理，主管领导把关，科室分级落实；建立好骨干教师和班主任两支队伍，带动学校群体形象的塑造，形成“自加压力，百折不挠，与时俱进，勇于争先”的碱场小学精神。 2、坚持以教学为中心，抓好教研网络建立。 学校领导深入教育科研第一线，坚持听课评课，积极参加和指导教改试验，校长及中层干部都担当和参加教育教学课题讨论，形成由校长领导教务处治理教研组、课题组落实的教科研治理网络。把

5、着眼点放在课堂教学中，把创新教育作为课堂教学的重要目的，提出以激发学习动机为前提，以学问构造为根底，以思维训练为中心，以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想，并同时将其作为衡量一堂好课的标准。初步形成主体性教学特色。 3、健全一套制度。 学校制定了校本教研实施方案、校本教研奖惩制度、校本教研培训规划等一系列规章制度，标准了校本教研，并为校本教研的进一步开展奠定了根底。教研课题源于教学实践，为此学校将连续狠抓各教研课题落实，组织开展课题规划和申报工作。连续积极务实的搞好课题的讨论。 4、全方位抓好德育工作，形成育人合力。 政教处作为学校的一个职能处室，负责学生的教育治理工作

6、。在学生教育方面，政教处抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点。班主任主要通过晨会、班会对学生进展品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，提倡“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与共性日趋完善。 少先队开办“校园之声”播送，细心筹划每周的国旗下演讲，融合抱负前途教育、爱国守法教育、诚恳守信教育，使之变成教育学生的大课堂；有规划有针对性地组织筹划主题鲜亮的班会；开展新生“迈好第一步”演讲活动；借助公民根本道德标准开展形式多样的思想品德教育；开展“滴滴清泉滋润心田”活动，号召学生读名人传记、讲名人故事、唱校园歌曲，树立正气。 5、优化教学过

7、程，提高课堂教学效益。 提高教学质量，关键在于提高课堂教学效果。组织对课堂教学的讨论，是学校教研工作的永恒主题。“自主学习”是学生学习的内在品质，教学中积极培育学生的学习兴趣和学习意志，自主、自觉地调控学习心情和学习策略、学习方法和学习技术，使学生了解和把握一些科学探究学问的方法，从而促使学生素养的全面进展和共性的安康进展。通过反复实践和试验，将初步形成“自主预习自定目标自主探究自学反应课堂检测”的自主学习课堂教学模式，该模式的实施，更大限度的表达“以学生为中心”的教学理念，突出了学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，实现其自主地、主动地学习与进展。课堂教学是课题讨论的载体，是课题试验的主阵

8、地。几年来，我们以课堂教学为主阵地，深入讨论，积极探究，努力构建现代信息技术环境下培育学生自主学习力量、创新力量的课堂教学模式，从课前、课堂、课后三个环节提出指导意见，通过不断总结、反思，求得教学创新和获得最正确效益。 6、实行新课改，推动三项试验，实施质量攻坚。 推行新课程改革：坚持每周一次教研组活动、每月一次校级大教研活动，教研活动月有主线，周有主题。教研组长预先确定中心发言人，设计活动内容、程序、活动重点、沟通将来一周内各学科几节重点课时的课堂教学设计等，活动扎实有效。 教务处对教改试验能准时设计工作进程及调整策略，抓骨干、勤指导，使试验真正成为促使工作上台阶、促使教师提高力量的直接途径

9、，使试验成为培育教师现代教育教学理念、促使课堂教学以敏捷、多样、高效、开心方式进展、有力驾驭调控课堂教学的进展平台，使试验成为在课堂上培育学生创新精神和实践力量、全面践行素养教育的主阵地和突破口。每学期初，各组依据实际确立教科研专题，期末积存多种成果，以教学心得、教学设计、数据比照、论文、专著，以及良好的教学成绩等等来反映各人的努力和工作，确保质量一流。 为了加强现代化教学根底设施建立，推动现代化教育技术试验，学校先后投资，建立了标准的多功能教室，微机室装机15台，试验室24平方米；图书室总藏书4300册，生均20册，工具书5种。给各班装配了投影机、电脑、展现台，购置增加了现代化办公设施和教学

10、仪器，使教学不断趋于现代化。教学手段趋于现代化，教育资源逐步优质化，为提高教育教学质量，供应了物质保证，也给学校可持续进展增加了后劲。 小学教育督导评估自查报告2 一、学校概况 xx小学有教学班9个，在校学生327人，其中寄宿学生209人。教职工34名，县级以上教学能手、骨干教师4人，高级教师12人，大专以上学历29人，有7名教师取得本科学历，是一支爱岗敬业，业务水平较高，团结向上的教师队伍。 二、根本状况 （一）师资水平 1、现有专任教师21人，专职教师18人，均持证上岗。教师本科7人，大专学历14人，学历合格率100%。职务构造中，现有小学高级教师12人，小学一级教师9人。学校按课程标准和

11、音乐、体育、美术、信息、英语等教材进展教学，音乐、美术、英语课程均有专职教师，体育、信息课程配有兼职教师。 2、现有校长1人，副校长1人，其他班子成员2人，50%持证上岗。 （二）办学条件 校园面积约3790平方米，可供活动场地面积约1800平方米，校舍建筑面积6000多平方米，各类用房3幢，功能室7个，一般教室、专用教室能满意教学需要；学校有行政和教师办公室、多媒体室、微机室、试验室、远程教育室、档案室、图书阅览室、仪器室、器材室、播送室、数码照相机、数码摄像机、打印机、教学仪器、图书资料等软硬件配套齐全，根本达标，信息技术设备根本达标。 （三）经费投入 为推动义务教育的均衡进展，加大改善办

12、学条件的力度。近几年，学校积极利用校舍加固工程的契机，新建学生宿舍楼一幢，改造了其它各类用房，实现了班班配备多媒体的目标，设立了特地的信息技术课教室、活动室、图书阅览室，新购电脑28多台，移动多媒体设备一套，电视15台等器材，按省定标准配备音、体、美器材，使办学条件和校园环境有了很大的改观。这样不仅极大地丰富和充实了学校教育资源，推动了素养教育进展进程，而且缩小了城乡学校之间的差距，为每个适龄儿童承受到均衡的义务教育供应了牢靠保障。 三、主要成绩 几年来，在全校教师的共同努力下，学校面貌焕然一新，在实施素养教育的过程中也取得了可喜的成绩。学校先后荣获“晋城市养成教育先进学校”、“阳城县教育工作

13、先进单位”、“xx县教学工作先进单位”、“阳城县先进文明学校”、“xx县卫生三星级学校”、“乡教具制作应用讨论先进学校”。 四、工作措施 （一）加强学校领导班子建立，健全素养教育领导机构。 我校非常重视学校领导班子素养的提高，不断加强领导班子的建立，由于领导班子成员自身素养的凹凸直接关系着一所学校的办学思想、办学方向和办学质量。我校领导班子成员不断加强学习治理理论和有关政策法规，努力提高自身的理论水平和治理力量。在工作实践中，班子成员总是深入到教学第一线，用所学的”理论来指导实践，同时又通过实践来完善和充实学校的各项治理工作。为切实加强我校的素养教育工作，我校成立了以校长为组长的“xx小学素养

14、教育工作领导小组”，健全了我校素养教育的领导构造，使我校的素养教育工作有了一个强有力的组织保障。 （二）加强教师队伍建立，努力建立一支高素养教师队伍。 实施素养教育除了要有一个强有力的领导机构之外，更重要的是需要一支高素养的教师队伍。由于教师自身素养的凹凸直接影响着学生的学习态度和学业质量。我校非常重视对教师的政治思想教育和教育教学理论教育，积极组织教师参与学历提高和连续教育，使他们不断提高政治思想素养和专业学问水平以及不断更新教育教学理念。现在，我校已拥有了一支敬业爱岗、教育教学力量较强的师资队伍，他们完全能适应素养教育的要求。 （三）加强学校德育队伍建立，提高学校德育工作质量。 我校仔细贯

15、彻“德育先行、安全至上、教学中心、后勤保障”这个工作思路，仔细做好德育工作，为学校教育教学质量的提高营造一个良好的德育环境。 1、成立学校德育工作领导小组，加强对学校德育工作的组织和领导，使学校的德育工作方向更明确，措施更有力，效果更明显。 2、选拔一批责任心强、工作力量高的班主任教师组成一支强有力的德育工作队伍，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作力量。 3、通过课堂、宣传栏、播送、报告会、致家长一封信等宣传载体，不断加强对学生的爱国主义、集体主义和安全及法制教育。 小学教育督导评估自查报告3 一、学校概况 林黑小学是一所典型的农村山区小学，地处两省三县交界处，全镇现有教学班56个，25

16、93名学生，专任教师140人，学历达标率达100，40岁以下教师70人，占教师总数的的50。 林黑镇中心小学占地面积26343平方米，建筑面积11802平方米，体育活动场馆面积5300平方米，学校各功能室配套设施较为齐全，建有可容纳400名学生用餐的“留守儿童餐厅”一座，根本解决了留守儿童的就餐问题。20xx年县委县政府为偏远地区教师实施安居工程，我校30户教职工已搬入教工宿舍楼。20xx年初，对现有校园校舍布局进展重新规划，投资200万元的报告厅已经竣工并投入使用；投资600余万元的教学楼已经竣工，将在下学期投入使用。 近年来，林黑小学教干教师在上级各级部门的正确领导下，以“立德树人”的办学

17、宗旨，紧紧围绕质量提升、队伍建立和特色打造三项重点工程开展各项工作，取得明显成效。在多方努力下，学校办学条件得到了极大的改善，现在全镇各完小、教学点校容校貌焕然一新，师资力气、教学设备均衡配备，为推动素养教育奠定了坚实的根底。 学校先后被评为：连云港市农村留守儿童“示范家长学校”、江苏省科技教育先进学校、县教学工作先进集体、县教师专业进展先进校、省平安校园、20xx年省校园之间智力竞赛荣获优秀组织奖、市第五届中小学网络读书活动中获团体奖、市教育信息化应用先进集体、市青少年科技创新大赛优秀组织单位、县优秀家长学校、县中小学体育卫生艺术教育工作先进集体、县第五届中小学艺术展演中获优秀组织奖，学校网

18、站连续两次获连云港市“十佳网站”，两年来，学校先后还承办了全县中小学德育现场会、市百位名师百节好课百乡行活动、市教育博客教研推动现场会，县“青蓝课程”班主任工作专题活动现场会等活动。 学校各项工作初见成效，我校依据赣榆县小学素养教育督导考核标准准时进展自查自评，现将自查自评工作汇报如下： 二、自查工作汇报 （一）办学理念重新定位，办学宗旨更明确 林黑小学始终依托老区红色资源优势，细心打造爱心校园，通过开展丰富多彩的德育活动，丰富校园文化建立的内涵，提升学校办学品位，进而实现了立德树人的办学宗旨。学校领导班子对学校进展深谋远虑，在仔细讨论，广泛征求广阔一线教师建立性意见的根底上，准时制定了科学合

19、理的林黑小学三年进展规划，本规划与时俱进，切合实际，对学校治理工作、师资队伍建立、教学质量提升、教科研成果、特色建立等方面都提出明确的目标任务。 学校特殊重视办学理念的重新定位，依据当前教育的进展及学校的实际状况，仔细提炼校园“三风”，逐步形成了“爱满校园，德行天下”的校风，“授人玫瑰，手留余香”的教风和“好好学习，每天向上”的学风。在新的办学理念的引领下，林黑小学正以各种创立为契机，努力改善办学条件，为学生的幸福人生奠基，力争办人民满足的教育。 （二）坚持依法治校，力创平安校园 我们体会到学校要进展、要创新，只有走依法治校，民主治理的道路，才能全面推动素养教育，真正实现治理育人、效劳育人、环

20、境育人与教书育人、文明育人、法律育人的有机统一，这是抓治理、出成效的根本保障。 近年来，我校以依法治校示范校的创立为突破口；以不断提高教职工的思想道德水平及增加法律观念为主要内容；以各种丰富多彩的活动为载体，加强依法治校工作；以争取一流的教育教学质量，不断赢得良好的社会信誉为目标，取得了肯定的成效。先后通过了市依法治校示范校的评估验收；中心小学胜利创立为省“平安校园”，获得了县教育局安全工作考核优秀奖。 （三）标准办学行为，强化常规治理 学校全面贯彻党的教育方针，严格执行教育教学规划，注意强化常规治理。仔细落实江苏省“五严”和连云港市教育局“六严”相关文件要求，进一步强化法规意识，加强学校治理

21、，深化课程改革，切实提高素养教育实施水平，取得了肯定的成效。全镇四所完小和三个教学点在教育现代化创立后，进展后劲更是明显增加，各项治理做到科学化、精细化。 以“五严”“六严”要求端正办学思想，标准办学行为，仔细执行课程规划，保证学校开齐、开足、开好各类课程，尤其是完小教学点的音、体、美等学科的开展状况，做到定期与不定期督查相结合，并准时下发简报，提高学校执行国家课程规划的积极性、主动性。重点开展以教学“五仔细”工作为核心的教学过程治理和形成性评价，我校的做法有两条： （1）抓备课、上课、作业三个重要环节，备课上课从以往的对学问排列转移到围绕“三个维度”的教学目标达成上来，转移到学生创新力量和实

22、践力量的培育上来，提高教学效率。 （2）教研活动制度，推动以备课组为单位的教研活动，做到制度化、标准化，活动有内容，有记录，保证教研活动质和量的提高，主要领导全程参加活动，并在学期末对成绩突出的教研组和备课组赐予嘉奖。 （四）德育为首定位新、活动实、效果明显 学校工作始终坚持德育为先。我们把“办人民满足的教育，为学生的人生奠基”作为“十二五”期间学校追求的更高教育境地和自我完善的目标，作为育人理念的核心。20xx年11月，我校胜利承办了全县中小学德育现场会，王汉华校长在会上介绍了学校德育工作阅历，受到教育局及兄弟学校全都好评。学校通过举办各类活动和仪式，在活动中育人，通过仪式活动感染人。胜利进

23、行了20xx届毕业生典礼，现场参加教师和学生都流下了感动的泪水，对教师和学生都是一次心灵的触动和有效的教育。每学年期末还让学生在教师中评比“我最喜爱的毕业班教师”活动，在学生中评比“十大美德少年”和“优秀毕业生”评比活动，不仅融洽了师生关系，也给学生留下了终身难忘的印象。 在未成年人思想道德教育方面，我们建立了留守儿童之家、乡村少年宫、爱心超市，开展了教师牵手留守儿童活动。林黑大树小学利用暑假与大学生志愿者连续两年开设“留守儿童盼望班”，坚持“两不”（不收一分钱、不上文化课）原则，受到社会、家长的高度评价，屡次被省市县媒体报道。成立的“一毛钱爱心基金会”，本学期师生又为留守儿童捐款2856元，

24、接收社会各界捐助达两万余元。“基金会”已资助了30名孤儿和70名留守儿童，并且为30名留守儿童提了供免费午餐。目前，已有45个家庭自发牵手45名留守儿童，让留守儿童有人关爱，不再孤独。 （五）深入学习课改理念，推动课堂教学改革 教师的教学观念的转变不是一蹴而就的事，必需在推动课堂教学改革的实践过程中，通过不断学习新理论与讨论成果来强化教师的课堂德育教学。 我校以教研促课改，在教研活动中深化课堂教学改革，提高课堂教学水平。严格实行教干包校和教研组跟班制度，参与完小教研活动。在教研活动中，践行“建构式生态”课堂理念，积极进展集中研讨沟通。在研讨沟通中，提升新理念的熟悉及落实力度。我们依据学校分布及

25、教师年龄构造，对全镇各完小进展合理划分，进展分片教研，教干跟班教研组做到分工明确，责任到人，加强了与一线教师进展教学研讨活动，有效提高了课堂教学效益。同时学校以赛代训，打造高效的课堂平台，先后组织了全镇教师的教学技能竞赛、教育技术力量竞赛、教师微课竞赛。保证了课堂文化教学与德育渗透的常态化、有效性。 （六）重视学生养成教育，全面提高学生素养 近年来，学校进一步加强了学生养成教育的力度，仔细执行学生阳光大课间有关规定，加强了学生社团建立。学校先后成立了国际数棋、篮球、田径、美术、鼓号队和滑轮等社团。“轮滑社团”被评为县小学优秀学生社团，在市运动会进展开幕式展现。学校有173人次获省、市、县辅导竞

26、赛大奖。有149位教师在省市县获辅导教师奖。在县20xx年“七彩夏日”小学生国际数棋团体对抗技能展现活动中，荣获团体三等奖；在“唱响校歌放飞幻想”全县校歌竞赛中，获县二等奖，在20xx年县“红动杯”中小学田径运动会中获小学组团体总分第12名。 （七）打造高素养的教师队伍，稳步提升教育教学质量 学校制定了教学质量治理方法，严格落实“三高一低”的质量治理要求，出台了一系列措施来保证教学质量的有效提升。重点抓阅读、写字工程建立，开展一系列活动，把考核成绩纳入期末综合考评。开展“高效课堂”专题教研活动，积极构建高效课堂。本学年组织教师参与县以上观摩课活动200人次，投入资金10余万元，一大批中青年教师

27、得到了熬炼和提高。学校有89人次获省、市、县辅导竞赛大奖。有149位教师在省市县获辅导教师奖。由于活动开展措施得力，呈现高效，学校教育教学质量比以前有了大幅度提升。 我校始终把打造高素养教师队伍作为主要工作来抓，重视教师的专业成长，加大教师培训和经济投入力度，多方位、多层次、多渠道地组织教师培训，从而提高了教师的专业素养。先后邀请了市内知名专家陈建先、冯伯虎教授、特级教师王常亮等到我校讲学，对教师专业进展、博客使用和论文写作作了专项指导，收到很好的成效。其中我校柏纪荣、吴彩花两位教师在省博客评比中，荣获省二等奖。学校现有市级骨干教师11人，县311骨干教师7人，市骨干班主任2人，市骨干校长1人

28、。市学科优质课大赛中有2人获市二等奖，县级专业技能、课件制作、说课等获县一二等奖达25人次，在全县农村小学处于前列，学校于20xx年12月，被评为“赣榆县教师进展先进校”。 学校教师科研气氛深厚，科研硕果累累。学校胜利申报省级课题一个，市级课题立项17个，县级课题立项42个，胜利结题市级1个，县级9个。在省以上主流期刊发表论文达18篇。连续六年学校都被评为“教科研先进集体”。 （八）设法改善办学条件，狠抓安全不放松 经多方努力争取，中心小学本部投入200余万元的报告厅已投入使用；投入600万元的教学楼已经竣工；汪子头小学利用暑假投入10万元，新建280米校园院墙；吴山小学投入8万余元，新建留守

29、儿童餐厅一所，吴山小学由此成为全县唯一有学生餐厅的农村完小。在改善办学条件的同时，我们始终把安全工作当作重中之重，并由学校主要领导亲自抓，做到每次开会必讲安全，每次检查必查安全，加强宣传教育，有针对性的提高了安全演练效果。同时重视信访稳定工作，几年来无群访、上访大事。同时杜绝了违法现象发生，也没有各类安全事故发生。 三、学校存在问题及下一步工作思路 1、师资队伍不均衡。我镇始终存在代课教师、顶岗教师、大学生支边教师，数量还不少。从肯定程度上，课堂教学质量受到了肯定的影响。今后工作中，学校要连续加大对老教师、顶岗教师、代课教师进展专项培训，扎实提高这局部教师的专业素养。 2、连续加强对完小常规教学的指导与治理，从他们最薄弱最需要帮忙的环节入手，追求教学质量的整体提高，真正实现全镇教学均衡进展良好局面。 3、连续打造学校德育特色，争创市标准治理示范校，提高学校知名度。林黑小学在持续进展的同时，将在教师队伍建立、教育教学质量提升、德育特色工程创立和科学标准治理几方面下功夫。目前，全体教干教师团结全都，奋勉图强，正朝着打造条件一流、师资一流、质量一流的农村学校的目标努力迈进。 【2023小学教育督导评估自查报告范文（精选3篇）】