2023年小学毕业班数学复习计划（13篇）.docx

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1、 2023年小学毕业班数学复习计划（13篇）【完整版】 小学毕业班数学复习规划（精选13篇） 小学毕业班数学复习规划 篇1 小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成局部，是对学生全面而系统地稳固整个小学阶段所学的数学根底学问和根本技能，提高学问的把握水平，进一步进展力量。毕业总复习作为一种引导小学生对旧学问进展再学习的过程它应是一个有目的，有规划的学习活动过程。所以，在详细实施前必需制定出切实可行的规划，以增加复习的针对性，提高复习效率。 一、小学数学毕业总复习的任务 从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点： 1、系统地整理学问。实践说明，学生对数学学问的

2、把握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学学问形成一种网络构造。 2、全面稳固所学学问。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学学问从把握水平到达娴熟把握水平。 3、查漏补缺。结合六年级学生学情实际，学生在学问的理解和把握程度上不行避开地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补学问上把握的缺陷。 4、进一步提高力量。进一步提高学生的计算、初步的规律思维、空间观念和解决实际问题的力量。让学生在复习中应充分表达从“学会”到“会学”的转化。 二、小学数学毕业总复习内容的组织 教材的编排体系给我们复习制造了有利条件，以多个学问点形成四大学问构造体系，并加以练习。在

3、复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展学问面。 三、小学数学毕业总复习过程的安排 由于复习是在原有根底上对已学过的内容进展再学习，所以，学生原有的学习状况直接制约着复习过程的安排。同时，也要依据本年级实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合教学实际，从5月4日进入总复习阶段，复习过程和时间安排大致如下： (略) 四、复习中应留意的问题 1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的规划安排，在实际教学中要依据实际状况作出调整。 2、要留意小学数学学问与中学学问构造上的连接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展学问点。 3、要依据实际需要对规划的复习内容、过程和时间上做出

4、调整。既要全面学到学问，又要把握复习学问的深浅程度。 4、要切实做好毕业生心理素养的培育，加强中下生，特殊是学困生的学业成绩的提高，全面提高教学质量。 5、要抓好课堂教学效率，激发学生学习兴趣，既要落实综合训练，又要减轻学生学业负担，实现“轻负担、高效率”。 小学毕业班数学复习规划 篇2 一、学生状况分析： 1、学生已经整体地对小学学问有了相当数量的积存熟悉，并且形成了相关的数学技能，同时本身智力也到达了一个综合进展的阶段，但由于一到六年级的学习过各具有连续性，及人的遗忘性，所以在最终的冲刺阶段进展整体的系统的分阶段、层次的复习是非常必要的，只有有针对性的对所学的学问进展梳理，对能快速地补充所

5、遗忘的学问，才能使学生得到更全面的提高和进步。 二、复习辅导规划安排：我们都知道要想把事情记得更快更牢，实行树状的记忆无疑是最正确的。所以我安排的冲刺规划中，把一到六年级所学的学问先进展分类，以下是所分的几局部： 第一局部重点复习数的学问，包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关学问点，还包括数的整除学问。 其次局部重点复习数的运算，包括四则运算的意义、法则、运算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。 第三局部重点复习比和比例的有关学问，包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等。 第四局部重点复习量与计量的有关学问。包括质长度、面积

6、、体积(容积)、时间等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚等。 第五局部重点复习几何形体的相关学问。包括线与角的概念、推断、度量、操作等，平面图形的特征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、外表积、体积(容积)等的计算。 第六局部重点复习各类应用题。包括根本的数量关系，简洁应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数(百分数)应用题等。 力图通过全面整理复习，促使学生到达稳固学问，把握根本数学概念，娴熟根本技能，进展思维力量的目的。同时，力图进一步提高学生综合运用数学学问的力量和解决实际问题的力量。 小学毕业班数学复习规划 篇3 一、加强学生的思想教育工作。

7、小学六年级马上进入期末复习阶段，这一阶段学生是否具有良好的思想状况，对于学生能够顺当的通过复习、考试及毕业，起着重要的推动作用。针对愈接近毕业，学生心理愈焦虑的特点，教师要用温馨的语言鼓励学生，营造“寻常”气氛，避开过度紧急，来稳定学生的心情。班主任和科任教师常常找学生谈心，准时消退学生不良心情，为学生强心、镇静，使他们保持良好心情进展复习、考试。针对不同层次的学生应施以不同的思想教育。“导”后进生找自己优势，努力提高成绩;“抚”中等生加强自信念教育，补薄弱学科;“激”优等生引进竞争机制。班主任要召开毕业班家长会，指导家长正确地对待某些重点中学的选拔考试，要对自己孩子的智力、学习成绩、兴趣有个

8、客观正确的熟悉，要教会学生合理安排学习活动，留意用脑卫生，保证休息和睡眠;准时给学生以辅导和答疑，引导学生正确分析考试成败，不要在升学上盲目攀比。 二、早准备、早预防，摸清家底，给班上的学生排队。 教师对班级的每一个学生进展摸底排查，根据学生学习成绩的状况、智力进展的力量把学生分成优秀、一般、临界生、学困生四类。给学生排好了队，还得针对各层次学生的详细状况，制定出拔高性的目标。临界生和学困生是我们抓的重点，对他们的目标要注意过程治理。 三、苦干、实干加巧干，用自己辛勤的耕耘，换取丰硕的成果。 1、教师要细心钻研教材，查找小学数学学问间的联系点，形成学问的脉络化、系统化。 小学阶段学问循序渐进，

9、各学问间的联系亲密。在复习时，教师要抓住学问间的内在联系，有的放矢得进展分类指导，查漏补缺。详细地说，就是对所学学问进展系统整理，并通过学问间的串联性和连接点，将学生复习前零散无序、模糊不清的概念和题型纵横沟通，形成条理化、系统化和网络化。以有利于促进学生重新消化、理解和把握。在详细的教学过程中，教师要做好以下三点环节： (1)、有的放矢点要害，即在复习时，要要抓住复习的重点、难点和关键点，引导在点子上，如在进展“用不同的学问解应用题”时，关键是引导学生想可以用哪些学问来解答，如方程、比例学问、按比例安排、算术法等，然后让学生说思路，列式解答。 (2)、分类讲解找缺陷。数学复习课中，运用分类指

10、导的方法对所学学问进展条块式的讨论是深化学生学问，查找学问误区的重要方法。 (3)、自我点化活气氛。复习过程实际上是学生自我点化、自我稳固、自我提高的过程。创设一个宽松、和谐流畅的教学环境，对复习效果会大有裨益。在课堂教学中，允许学生交头接耳、相互争论，甚至于移位沟通阅历，自由结合，互助合作，开心地承受学问。 2、讲练结合，精讲多练，拓展视野。 讲和练是小学复习课主要的学习方法，教师要精讲，学生要多练，也就是说在复习课上，教师要有规划、有目的、有指导地让学生多做综合性的复习题、练习题。以实现由学会到会学的思维过程。在详细的教学过程中，教师要弄清每节课的目的作用，分清主次、难易。对本节课的内容哪

11、些该指导，哪些是学生易出错的要做到心中有数，努力提高教学效果。 四、学生要形成严明的学习标准。 1、学生的学习态度。 人的学问才能是通过学习获得的。实践证明，学习者的学习效率，很大程度上依靠于自主学习的力量，这种力量还制约和影响着其他力量的拓展，关系着一个人一生的成长。在教学中充分表达学生的主体地位，调动学生的积极性和制造力，使之获得主体思想的解放、主体力量的进展，能积极主动地自主学习，才会取得事半功倍的效果。 2、学生作业的布置、收交。 对学生作业的布置要求少而精，注意作业的层次性。对成绩优秀的学生，要布置综合性强的拔高性的练习题;对学习成绩一般的学生，要布置仿照性强的练习题，对学习成绩较差

12、的学生，要布置一般的根底题。但是不管是哪一个层次的学生，作业都必需按时完成上交。 3、学生作业的批改。 教师对学生完成的作业，在批改时也得有方法。对成绩优秀的学生，可以简单地批改，对学习成绩一般的学生，则要仔细地、具体地批改，对学习成绩较差的学生，更要细心地当面批改，指出学生作业中存在的问题，讲明白错误的缘由。 4、学生作业的修改。学生作业完成后，对存在的问题必需弄明白缘由，仔细地进展批改，杜绝以后消失类似问题。 五、临界生和学困生的治理 针对学困生的学习困难，任课教师制定具体的学困生转化规划、措施和方案。在课堂教学中，积极为学困生制造自我进展的时机与空间，让学困生和成绩好的学生气会均等，甚至

13、适当增加学困生的展现时机。学困生数学成绩差，对他的自信念影响很大，教师可以主动让他收作业，培育他的自信念和对数学的学习兴趣。 让班里的优秀生和学困生结对子，一对一的进展帮忙，让学困生学有典范，学习中解决不了的困难，同学们积极赐予帮忙，对优秀生又是一种促进，在班级中形成一股比、学、赶、帮、超的学习气氛。 准时捕获学困生的闪光点，大力进展表扬鼓舞，激发其上进心。教师在班级治理中，大胆使用学困生，让他们感到天生我才必有用;在班级生活中拉近学困生与优秀生之间的心理距离。使他们真实感到我也是班级的一名成员。 加强对学困生的家访工作。通过家长联系簿，家长热线等准时架起学校与家庭联系的桥梁，要求家长对孩子多

14、鼓舞、多表扬，有了错误不急于批判，而是帮忙查找缘由，并常常跟教师沟通，努力协作教师的教育教学工作。 小学毕业班数学复习规划 篇4 一、学情分析 1、主要优势 学生喜爱上了科学这门课，通过做试验、做嬉戏、讲故事、上网查资料等，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培育，观看力量、动手力量、分析问题和解决问的力量也得到了加强，学生的科学精神得到了培育，能用所学的有关学问解答一些浅显的实际问题。 2、存在问题 个别学生的学习态度太端正，对科学学问的探究也是比拟的浅薄，观看力量、动手力量、分析问题和解决问题的力量也有待提高，科学精神有待进一步的培育。大局部学生乐于表达但不擅长书写和归纳，还有个

15、别学生学习态度很不端正，对科学学习很不重视，科学综合表现很差，需要采纳恰当方法强化辅导。 二、复习内容 本册教材共分四个单元进展复习，分别为“微小世界、物质的变化、宇宙、环境和我们”。 三、复习重、难点 通过本册教材的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能运用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、把握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。通过自拟的试卷表达，便于学生整体有序把握科学学问。 重点是对本学期所学学问的概念正确理解。难点是对试验操作中的现象进展分析，探究科学学问。 四、复习实行措施 1、联系生活实际，把学生难理解的地方进

16、展重复辅导，在降低难度的根底上，加强思想教育，提高学生对复习重要性的熟悉，特殊是学困生，师生都要特殊关爱，充分发挥小组的作用，实行相互帮忙的方法，使每一个学生都得到不同程度的提高。 2、每个单元都要将学习内容作简洁指导，让学生每节课都复习到重点学问。仔细上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主沟通，合作学习，取长补短。 3、对学困生进展单独辅导，对平常缺课未做试验的学生要调查摸底，准时查漏补缺，做到试验率100%。、 4、加强复习间的过程评价，提高学生的学习兴趣。使学生在欢快的气氛中得到受益。 五、进度安排 第一课时：“微小世界”单元的复习 其次课时：“物质的变化”单元的复习 第三课时

17、：“宇宙单元”的复习 第四课时：“环境和我们”单元的复习 第五课时：综合复习，讲评试卷 第六-八课时：小组沟通、自主复习 小学毕业班数学复习规划 篇5 一、班级根本状况 本班共有26名学生，通过上学期的努力，全体同学的精神风貌有了肯定转变，良好的日常行为习惯正在养成。但和好的班级比还有很大的差距，针对毕业班的特点，马上进入中学读书，但是思想还不够成熟、学习目的不是太明确,以及男生较多的特点，制定以下工作规划： 二、本学期根本工作要点 1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣 ，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一局部同学平常对自己放松要求，在学习方面不抓紧。

18、针对这种状况，要求他们进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习;日常表现差的同学,期初确立目标,并努力到达要求. 2、鼓舞学生大胆创新，勇于表现自己，多参与学校 班级的活动，如绘画、作文片断写作等竞赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓舞他们在学好功课的同时，多参与校内外活动，把班级气氛搞得更活泼。 3、开掘学生特长，培育多方面的人才，熬炼学生动手、动口力量，为他们不久要进入中学就读打好根底。这方面预备在这学期多开展主题班会，如演讲竞赛等。 4、培育学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要敬重教师，主动打招呼;在参与公众场合留意班级面貌，保持宁静，遵守纪律。

19、 5、健全班委会，明确分工，提高学生的治理力量。对原有的班委进展调整，每位班干部都仔细写好工作规划，带动全班同学仔细学好每一门功课，搞好各项活动。 6、做好弱势学生工作，培育其积极向上的学习态度,培育学差生的自尊心和自信念。 二、详细措施： 抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。 2、 营造良好的学习气氛，构建良好的班级文化。 3、对学生进展思想教育，发挥学生的主观能动性，鼓励学生。 4、 通过组织班级活动培育学生的集体观念，增加班级分散力。 5、 定期开展学习活动，培育学生良好的学习态度和方法。 6、 开展有益的文体活动，促使学生的身心安康进展。 7、 组织学生积极参

20、加学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。 小学毕业班数学复习规划 篇6 一、学生状况分析 本班学生34人，从上学期成绩来看，平均分80分以上，整体状况不错。但依据我的了解，有个别学生学习很是被动，教师看得紧才学。本学期重点针对班级学生特色进展有效的教学，让学生都能仔细、细心地学习，提高学习成绩。 二、全册教学要求 六年级是六三学制小学的最终一学年，其特别地位要求六年级教材加强整合性，教材致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的学问，提高解决实际问题的力量，进展比拟广泛的文化积存，根本上实现能够自学语文，切实推动语文课程标准提出的全面提高学生的语文素养的目标的实现。 三、教材分

21、析 教材连续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在其次组祖国在我心中和第六组轻叩诗歌的大门。其中，轻叩诗歌的大门这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括活动建议和阅读材料两大局部。 除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由导语课例口语交际习作回忆拓展四局部组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。局部课文后面安排了资料袋或阅读链接。全册安排资料袋三次，安排阅读链接两次。口语交

22、际习作依旧作为一个独立的栏目。回忆拓展由三个栏目组成，沟通平台日积月累是固定栏目，另有展现台成语故事课外书屋趣味语文穿插安排，其中，趣味语文成语故事课外书屋各安排了两次，展现台安排了一次。 本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积存词语，在每组课文之后设词语盘点。其中，读读写写中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;读读记记中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。 四、教学目标及学习方法 第一组：一是培育学生喜爱自然的美妙情操;二是引导学生体会如何进展观看、如何绽开联想和想象

23、，表达自己独特的感受;三是品尝美丽的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积存。 其次组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增加对祖国的喜爱之情，并为自己是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强盛而傲慢。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培育学生的搜集信息和处理信息的力量、培育学生的爱国主义情感。 第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美妙心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚意，动真情，愿意用自己的爱心帮忙别人的风气。二是在读懂课文的根底上，学习通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 第四组：

24、一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系，懂得人类应珍惜资源，爱护环境。二是引导学生留意把握课文的主要内容，能运用联系实际，深入思索的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓舞学生积极行动起来，为地球家园美妙的明天，尽一份自己的力气。 第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎清楚，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关心进步青年的高尚品行。四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理。 第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按肯定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会

25、诗人的情感。三是通过朗读诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简洁的活动总结。 第七组：一是连续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情;二是学习将这种真挚的情感写真实、写详细的方法。 第八组：一是观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培育喜爱艺术的情操;二是学习是怎样在叙事时绽开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习表达感受的方法;三是积存课文中的美丽语言，体会课文表达的感情;四是从实际动身，依据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。 五、教学重难点 (一)教学重点 1、养成较强的独立识字力量

26、和良好的写字习惯。 2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有肯定的速度和边读边思索的习惯。 3、联系上下文和自己的积存，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。 5、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。 6、学会理解和运用绽开联想和想象进展表达的方法读课文时能联系实际，深入思索理解含义深刻的句子等读写方法。 7、能够珍视自己的个人独特感受，积存习作素材;能依据习作内容表达的需要，分段表述;修能改自己的习作，并主动与他人交换修改

27、。 8、能依据沟通的对象和场合，做简洁的发言。 9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织争论、专题演讲，学习区分是非善恶。 (二)教学难点 1、连续加强阅读根本功的训练。 2、发觉语言规律，学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 4、加强平常练笔的指导。 5、让学生学写活动总结。 六、改良教法提高教学质量的设想 1、培育学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 2、语文教学要

28、注意语言的积存、感悟和运用，注意根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底。同时要注意开发学生的制造潜能，促进学生持续进展。 3、上课前，仔细钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他教师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案。 4、授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而提高学生的学习兴趣，增加课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生转变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。 5、课后，留意有针对性地对学生进展集体辅导和个别辅导，帮忙学生准时复习好所学的新学问。 6、仔细、准时地批改学生的作业。 7、平

29、常注意向别的教师学习，积极参与备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学阅历。 8、努力改良课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、争论式教学。 9、沟通课堂内外，充分利用学校、家庭等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的时机。 10、学生是语文学习的仆人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式。 11、在教学中努力表达语文的实践性和综合性 七、后进生转化和优秀生提高措施 (一)后进生转化措施 1、取得任课教师的

30、帮助，学生家长的协作 2、感情投资 (1)多与后进生沟通，了解后进生的思想、学习和生活。 (2)对他们取得的成绩准时表扬，让他们树立起信念。 (3)对他们所犯错误和缺点准时指出和批判。 (4)多关注后进生的学习 a、课堂提问、练习多给时机(难度较浅的)。 b、课后作业的布置与众不同。 c、作业尽量面批。 d、利用课余时间辅导功课。 3、坚持不懈，持之以恒。 后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样教师必需常常不连续进展转化。我信任只要我们教师有一份爱心和急躁后进生肯定能迎头赶上。 (二)优秀生提高措施 1、加强对优秀生的思想教育。 优秀生学习成绩好，常常得到学生的赞扬、敬慕，家庭、学校宠

31、爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而无视了自我提高，自我超越的过程。因此，我们要在本学期加大对优秀生的抱负教育、人际关系教育、心理安康教育等各方面的工作，加强对优秀生的培育和教育。 2、要适当评价，正确引导。 教师对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生学习成绩的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要详细公正。对优秀生其他方面的成绩要多留意留心，并指出哪点好，为什么好。教师要有意识地常常和优秀生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道教师赞扬什么推崇什么。如，奉献爱心、关怀同学、帮忙后进、公平待人、虚心慎重、志存高远都是教师推崇和憧憬的。 3、培育优秀生的团队精神和

32、合作意识。 优秀生应作为班级体中的一般一员，不能越出界外，要树立班级的集体感和荣誉感，要常常组织他们参与集体完成的工程和活动，感受到集体意识和胜利的喜悦，让优秀生与他人一道为共同的目标而奋斗，让他们在人与人的不断沟通与合作中感受伙伴的友情和真情，感受到个人力气的微薄，使优秀生情愿与同学交往，取长补短。 4、鼓舞学生质疑 爱因斯坦说过：提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，牛顿指出：没有大胆的猜测，就做不出宏大的发觉。所以在课堂教学过程中可安排给学生提问题的环节，制造一个让学生积极思维的气氛，让他们不断地去探究、学习、提高。 5、在教学中渗透课外学问 成绩好的学生，有肯定的学习根底和学习力量，

33、不满意于课内的学问，对把握课外的学问表现出极大的兴趣和积极性。依据这一特点，可结合课本的学问，适当插入相关的课外学问，并与课内学问融会贯穿。使他们在娴熟把握课内学问的同时，扩大学问面，尽量满意优秀生的求知欲望。 6、课余时间为优秀生作学习指导 优秀生在学习中喜爱质疑，可利用课下时间对学习方法进展指导，使他们的学习兴趣和积极性持续，能在无教师指导的状况下，也能学习更深的学问，自己解决疑难问题。 附本学期推举学生阅读书目： 1、红岩罗广斌杨益言 2、小王子法国安德圣埃克絮佩利/著 3、城南旧事林海音/著 4、青铜葵花曹文轩/著 5、草房子曹文轩/著 6、西游记吴承恩 小学毕业班数学复习规划 篇7

34、一、指导思想 以学校工作规划以及教育教学工作规划为指导，以科学进展观统领毕业班工作。遵循看结果，重过程的原则。从抓好学生的学入手，努力为初中输送优秀的毕业生而奋斗。 二、奋斗目标 1、学生行为习惯明显改善。 2、使学生学会良好的学习方法，做到乐学、会学。 3、语、数、外，各科合格率到达95%以上，优生到达50%以上，尖子率到达30%以上。 三、主要工作及措施 1、切实抓好学生日常行为标准教育，培育学生的良好的学习习惯，卫生习惯、礼仪习惯、熬炼习惯。让毕业班学生真正成为其他年级学生的典范。 2、蹲点毕业班，上好思品课，帮忙学生树立奋斗目标。促进学生逐步形成正确的世界观与人生观。 3、每学期第一周

35、上好班会，听取他们的意见和建议，了解学生们的动态，更好的为效劳。 4、关怀学生们的学习和生活状况，与他们沟通、沟通。为他们减压，给他们以支持与协调。 5、加强对学生们的教育，协作学校领导及教育处，、课堂教学、作业批改、培优补差、单元测试进展检查，监视与指导，发觉问题准时订正。 四、鼓励机制 1、为了充分调动学生们的积极性，对成绩突出的学生在精神层面和物资层面赐予嘉奖。 2、班级工作抓得好，学生心情稳定，不出安全事故，各方面表现突出的学生，在班级上进展表扬，为他们的成长搭建平台，充分表达他们的人生价值，让他们感觉胜利的喜悦。 小学毕业班数学复习规划 篇8 一、学生状况分析 本班学生34人，从上学

36、期成绩来看，平均分80分以上，整体状况不错。但依据我的了解，有个别学生学习很是被动，教师看得紧才学。本学期重点针对班级学生特色进展有效的教学，让学生都能仔细、细心地学习，提高学习成绩。 二、全册教学要求 六年级是六三学制小学的最终一学年，其特别地位要求六年级教材加强整合性，教材致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的学问，提高解决实际问题的力量，进展比拟广泛的文化积存，根本上实现能够自学语文，切实推动语文课程标准提出的全面提高学生的语文素养的目标的实现。 三、教材分析 教材连续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门

37、，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在其次组祖国在我心中和第六组轻叩诗歌的大门。其中，轻叩诗歌的大门这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括活动建议和阅读材料两大局部。 除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由导语课例口语交际习作回忆拓展四局部组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。局部课文后面安排了资料袋或阅读链接。全册安排资料袋三次，安排阅读链接两次。口语交际习作依旧作为一个独立的栏目。回忆拓展由三个栏目组成，沟通平台日积月累是固定栏目，另有展现台成语故事课外书屋趣味语文穿

38、插安排，其中，趣味语文成语故事课外书屋各安排了两次，展现台安排了一次。 本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积存词语，在每组课文之后设词语盘点。其中，读读写写中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;读读记记中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。 四、教学目标及学习方法 第一组：一是培育学生喜爱自然的美妙情操;二是引导学生体会如何进展观看、如何绽开联想和想象，表达自己独特的感受;三是品尝美丽的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积存。 其次组：一是让学生在字里行间感受着

39、中华儿女的爱国情怀，增加对祖国的喜爱之情，并为自己是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强盛而傲慢。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培育学生的搜集信息和处理信息的力量、培育学生的爱国主义情感。 第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美妙心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚意，动真情，愿意用自己的爱心帮忙别人的风气。二是在读懂课文的根底上，学习通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系，懂得人类应珍惜资源，爱护环境。二是引导学生留意把握课文的主要内容，能

40、运用联系实际，深入思索的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓舞学生积极行动起来，为地球家园美妙的明天，尽一份自己的力气。 第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎清楚，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关心进步青年的高尚品行。四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理。 第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按肯定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。三是通过朗读诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简洁的活动总结。 第七组：一是连续练习

41、用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情;二是学习将这种真挚的情感写真实、写详细的方法。 第八组：一是观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培育喜爱艺术的情操;二是学习是怎样在叙事时绽开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习表达感受的方法;三是积存课文中的美丽语言，体会课文表达的感情;四是从实际动身，依据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。 五、教学重难点 (一)教学重点 1、养成较强的独立识字力量和良好的写字习惯。 2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有肯定的速度和边读边思索的习惯。 3、联系上下文

42、和自己的积存，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。 5、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。 6、学会理解和运用绽开联想和想象进展表达的方法读课文时能联系实际，深入思索理解含义深刻的句子等读写方法。 7、能够珍视自己的个人独特感受，积存习作素材;能依据习作内容表达的需要，分段表述;修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。 8、能依据沟通的对象和场合，做简洁的发言。 9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织

43、争论、专题演讲，学习区分是非善恶。 (二)教学难点 1、连续加强阅读根本功的训练。 2、发觉语言规律，学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 4、加强平常练笔的指导。 5、让学生学写活动总结。 六、改良教法提高教学质量的设想 1、培育学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 2、语文教学要注意语言的积存、感悟和运用，注意根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底。同时要注意开发学生的制造潜能，促进学生持续进

44、展。 3、上课前，仔细钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他教师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案。 4、授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而提高学生的学习兴趣，增加课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生转变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。 5、课后，留意有针对性地对学生进展集体辅导和个别辅导，帮忙学生准时复习好所学的新学问。 6、仔细、准时地批改学生的作业。 7、平常注意向别的教师学习，积极参与备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学阅历。 8、努力改良课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、争论式教学。 9、沟通课堂内外，充分利用学校、家庭等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的时机。 10、学生是语文学习的仆人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式。 11、在教学中努力表达语文的实践性和综合性 七、后进生转化和优秀生提高措施 (一)后进生转化措施 1、取得任课教师的帮助，学生家长的协作 2、感情投资 (1)多与后