2023年幼儿园教师继续教育培训心得体会幼儿园继续教育培训心得体会2023(9篇).docx

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1、 2023年幼儿园教师继续教育培训心得体会幼儿园继续教育培训心得体会2023(9篇)2023年幼儿园教师连续教育培训心得体会 幼儿园连续教育培训心得体会2023篇一 1月6日上午，我们全体教职工共同学习了由文艺媛园长带来的十八届三中全会的会议精神。通过学习，使我们深刻的熟悉到作为基层人员要时刻关注党的新理论、新观点、新政策。只有学习好了才能深刻领悟，只有理解领悟了各种思想和方针政策才能实践好并付诸于行动。 1月6日下午，文艺媛园长连续为大家讲解新时期教师职业道德修养教师不行不知的50条教育禁忌。通过学习，使我们深刻的熟悉到一个好教师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的领导，充分熟悉教师工作的意义

2、，从而深深地喜爱教育事业。用自己的一言一行、一举一动去影响幼儿，将师爱心倾注于幼教事业。 1月7日上午，保教处主任李作琳教师引导全园教师共同学习幼儿园教育新理念、幼儿教育新学问，解析36岁儿童学习与进展指南的内容。 1月7日下午，我园罗源教师在讲解新方法与新技能的课上，为大家示范讲解与操作了word文档及电子表格的应用方法，实行集体学习与个别指导的方法教会我园教师学习幻灯片的制作方法。 1月8日上午，代坤教师授予我们钢笔字的书写方法，让我们学会在写字前首先要清晰字体的间架构造，学会将字体正确的写入格子中，指导大家正确书写钢笔字。 1月8日下午，代坤教师连续带着我园全体教师学习毛笔字的写作要领，

3、指导大家练习毛笔字的书写。 1月9日上午，王玫教师带着大家走进粉笔字的世界，开头大家认为幼儿园教师又不教幼儿写字，学粉笔字也无处使用，真是不学不知，通过这次学习，才知道粉笔字的诀窍不但要来自于字体的间架构造，还得把握好粉笔的正确握法，才能写好一手的字。 1月9日下午，我们学习了简笔画的绘画技巧，王玫教师细心设计的简笔画绘画方法的课件与讲解，不但让大家学到肯定的绘画技巧，还让大家学会一样的事物在不同的需求时表现的方法不同，得到的效果大不一样。 1月10日上午，文艺媛园长带着我园教师学习一般话的发音技巧，把握边鼻音l与n、前鼻音与后鼻音、连拼、三拼、整体认读音节等发音方法，以整体朗读、个别演讲的方

4、式提高教师的一般话力量。 1月10日下午，我园全体教师通过座谈会的形式，对这次培训作出总结，教师们各抒己见说出了这次培训的收获感。 在这短短的培训时间里，我们学到了很多在教育教学工作中需要运用的学问、技能与方法，这次培训给我园教师自身修养与力量提高供应了一个很好的时机。我们要牢牢把握这次学到的各种学问阅历加强自身练习，将学到的学问与技能运用到教育教学工作中，为教育事业添砖加瓦。 2023年幼儿园教师连续教育培训心得体会 幼儿园连续教育培训心得体会2023篇二 刚踏入教师队伍才半年，我为自己能成为一名幼儿教师而感到特殊的荣耀和骄傲！ 参与这次网络幼儿教师培训，使我受益匪浅，让我对幼儿教育的价值有

5、了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人，更要学会如何育人。”同时我深深的体会到要做一名优秀的幼儿教师确实很不简单。因此，我必需不断的加强学习来充实和完善自己。使自己成为一名合格的、优秀的幼儿教师。致力于每一个幼儿的进展，为儿童的学习奠定根底。我熟悉到我们幼儿教师就是孩子们的镜子，时时刻刻都有孩子在凝视并仿照着我们，我们的一言一行都影响着他们，所以我们应当做好他们的典范。 通过学习，我明白了我们幼儿教师要用真心去爱每一个孩子。虽然我现在还没有自己的孩子，但是我完全能够感受到对孩子们付出的真心就会有相应的回报。虽然我现在还没有幼儿教师的阅历，但是我会不断的，努力的去尝

6、试，争做一名合格的幼儿教师。这就需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长，观看力量、组织教育活动的力量、与幼儿沟通的力量、与家长沟通的力量。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必需敬重且喜爱自己的职业，具有剧烈的团队意识，维护学校集体的荣誉。 通过学习，我熟悉到教师必需具备较高的业务素养，幼儿教育必需注意孩子们的全面进展：有丰富的学问构造，这是教师发挥制造性的根本保证。有较高的治理艺术，有丰富的感情。努力使幼儿在德、 智、体、美等方面全面进展的根底上，应注意幼儿各个方面进展的和谐与协调。我们幼儿教师要敬重幼儿的进展水平，注意个体差异。我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了表达活动结果而只是提

7、问力量强的孩子，无视个体差异教育。让那些平日里没有受到关注的孩子也同样受到教师的特殊留意及关怀呵护。这样力量差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信念十足，才会获得胜利和满意。 通过学习，我深深地感觉到教师教师要敬重孩子，公平地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门，更不能打骂。尽可能蹲着和孩子说话，用商议的口吻提出建议。如“我认为你这样做比拟好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。许多时候，我体会到了孩子们对我的爱。他们会对你发型的转变而赞美你，或者由于你服装的变化而夸奖你，或许还会在你不经意间给你一个轻轻的吻所以，你对孩子的敬重，他们是看在眼里，放在心里的。

8、 通过学习，我明白了幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的第一站，幼儿园每天的常规活动既是幼儿养成良好习惯的关键，也是幼儿走向社会的第一步。作为幼儿教育的专业机构，我们要尽量让每个孩子在嬉戏、生活、学习活动中获得真正的欢乐。记得有一次，幼儿班上一个女孩子由于贪玩跷跷板自己从上面摔了下来，把脸擦伤了。家长找到我又吵又闹，说家长花钱把孩子送到我们学校就应当全部是教师和学校的责任，跟家长没有一点关系。我认为孩子的成长是需要学校、教师和家庭三方面的共同努力的，而不是任何哪一方的责 任。学校是为幼儿供应学习成长的场所，我们教师则是幼儿学习成长的引导者，家庭却是幼儿学习成长的养分品。 通过学习，我还懂得了

9、，我们幼儿教师应当多花时间和精力去陪孩子们做嬉戏。由于，对于孩子来说，嬉戏就是生命，孩子是在嬉戏中不断成长的。假如有条件，我们还应当常常组织孩子们一起观看他们喜爱的动画片，陶冶孩子们的情操。不管是在课堂上还是在课间非常钟，我们都应当用我们的双眼去关注每一个孩子。真正做到哪里有孩子，哪里就有我们教师的眼睛。 总之，通过这次网络培训，我学到了许多，感受颇深，将会终身受益。感谢领导给我这次珍贵的学习时机，我会努力工作，争做一名合格的幼儿教师。 2023年幼儿园教师连续教育培训心得体会 幼儿园连续教育培训心得体会2023篇三 我有幸参与了市里组织的幼儿骨干教师培训班。所见所闻收获许多。 一、对幼儿园美

10、术教育活动设计的重新熟悉 幼儿园美术教育活动的胜利与否，受到各种因素的影响和制约。主要有教育目标、教育课程、教师与幼儿的互动方式等因素，xx专家再次给我们阐述了制定目标的重要性等等。 二、对幼儿园教学评价的再思索 看完活动后，xx组长又讲了幼儿园教学评价幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是教师进展规划、设计和组织的特地活动，或称正式指导的活动。对教学活动的评价是幼儿教育评价的重要内容。教学活动的评价，因教育及教学观的不同的方案，评价工程也因此有所不同。但教学评价的核心目标都是为了了解教学活动的成效，了解教学过程中教师和幼儿的行为，了解教学对幼儿进展的意义。因此，我们认为教学评价的根

11、本价值取向应当是：教学应促进幼儿熟悉、学习方法及情感等多方面的全面、和谐进展；体验、尝试和发觉等是幼儿重要的学习方式；相宜的目标和内容才能引发真正有效的教和学；教学应当具有开放的、能激发幼儿探究欲望和思索的环境；产生问题、引发互动是有效教育的重要特征；教学过程应当让幼儿感受挑战。 三、对自身的反思 听了这么多骨干教师的评课，虽然角度各不一样，但是有一点是许多教师都提到的，那就是x教师的多媒体运用娴熟，技术性能很高，有人说年龄越大，人就越懒散了，我知道这话不行能适合全部人，但是的确有些人能够激情不减。作为一名幼儿骨干教师，有时需要冷静的思索，更多的时候需要喷薄而出的情感，需要与时俱进的各方面领头

12、的精神和技能，虽然我不能很好做到对电脑精通这一点，但是也算是我这次学习后的一点感受吧，以后会努力的。 总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问，熟悉了许多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。 2023年幼儿园教师连续教育培训心得体会 幼儿园连续教育培训心得体会2023篇四 “学无止境”，虽然在积极的努力下，我最终成为了一名抱负中的幼儿教师。但也正是成为了教师后我才明白正由于为师，所以才更要学！在此次，经受了xxx培训x天的学习后，我深深的为此次的收获感到兴奋。作为一名幼儿教师，在过去的学习上我也始终在为自己“充电”和改良，但经过此次听课，

13、我却有一种豁然开朗的感受，这或许正是由于我们站在骨干教师们的肩膀上，才能远眺这样的“高度”。为此，我也在经受了这次的培训之后，将自己的体会感悟记录如下： 一、反思自我熟悉 听了培训教师们的课程，我首先熟悉到自己作为一名幼儿教师，必需要有一个良好的自我熟悉和定位。作为幼儿的教育和引导者，我们在日常的一举一动都会对幼儿产生影响。让他们不自觉的学习和仿照。为此，我们不仅要为幼儿们做好典范，更要在做典范的同时，认清自己目前的定位，并跟随幼儿的成长和思想的变化，不断的调整自己，做好正确的典范工作！ 为此，我们必需加强自我的反思，要时刻认清自己对学生的影响，明确自己在班级中要给幼儿带来怎样的，积极的引导。

14、 二、提高自身思想 作为教师，思想也是必不行少的。尤其是在自我的师德师风上，我不仅要严格的自我反思，更要有鉴己的“明镜”，不断比照自身问题，反思其他人对我的评价，努力的改良自我的问题，提高自身的思想水平。 此外，作为幼儿教师，我也同样要重视幼儿们在思想上的状况，深入了解班级气氛，做好班级气氛的引导，维持好真个班级的热忱和积极性！ 三、加强学生的关注 另外，我也留意到对幼儿的关注问题。虽然在工作中我们的目标就是照看并教育引导幼儿成长。但对于幼儿的关注方面，还实在是有些疏忽。一个班级有这么多的幼儿，想要给每个幼儿同样全面的关注，这是不行能的。为此，我们在教育中，要深入的了解班级的状况，依据幼儿的问

15、题来进展有规划，有方向的关注和治理，保证幼儿们都能得到足够有效的关注，这才能更好的完成自己的工作。 经受了这次的培训，我感到自己从更加优秀的方向上熟悉了自己的工作，同时也看到了自己过去的一些缺乏。为此，在今后的工作中，我要更加努力，更加仔细的完成好自己幼儿教师的工作，让幼儿们能在xxx幼儿园中更加欢乐、安康的成长！ 2023年幼儿园教师连续教育培训心得体会 幼儿园连续教育培训心得体会2023篇五 连续教育培训学习心得体会 教师连续教育是实现新教育理念的前提。是教师教育的重要组成局部，是提高全体小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。今年暑期，在纳雍县教育局的统一

16、安排下，我镇上心校集中全体教师，进展十二五期间小学教师连续教育县级培训学习。自从参与小学连续教育以来，我们重点学习了教师课堂教学力量的培育与训练、新课程教师如何提升职业师德修养。通过近期的努力学习，使我觉得受益匪浅，现将体会小结如下： 一、小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教的关键。教师应当是一名无谓的探究者，能够直面教育的现实与教育的问题，努力探究各种问题解决的对策，在教育教学活动中提升自己的教育技艺。其次教师应是勤勉的学习者，这不仅仅是为了教学，也是对自己的精神和气质的熏陶，才智思维的启迪，思想和理念的提升，我们应当做一名教育的有心人，做到有心的观看，有心的学习，

17、有心的积存，有心的分析和总结。学习期间，在与实际相结合，不断的实践报告，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。 二、通过对连续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。教师对此的定位特别迷惑。但通过学习，我把握了现在教育新理念，知道做讨论性的教师是我们现在教师专业进展的必定选择，学会了优秀教学案例的设计，明确了全日制义务教育阶

18、段的美术课程的进展方向，精彩的说课让我们丰富了自己的教学方法和理念，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 三、教育责任重大。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。

19、学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。在现在教育中，课堂观看是教师获教学反应信息、捕获教学简单现象，分析讨论教学状况，准时调整教学思路、教学内容和教学方法的重要手段，同时能够唤醒隐蔽在教师心中的教学才智，促进教师的专业进展，提高教学效率。 四、无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。”在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事

20、的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。师生关系的建立、良好学习气氛的形成、学科特征的凸现和安康心理心情等。师生关系建立应表达为公平、亲和、自觉；良好的学习气氛形成表达为轻松、活泼、有节奏、有秩序；美术的学科特征应表达为感性的、

21、感观的、感觉的、感化的；安康心理心情表现为渴望、欢乐的。 五、教师与学生在课堂上以教科书为主要蓝本绽开的教与学的活动，它包括学生、教师、教材三个根本要素。只有在充分了解和运用这三个根本要素的根底上才能顺当地完成课堂教学。学生是学习的主体，了解学生应当从年龄特征、生活阅历、学科根底、内在需要等方面绽开。比方，在美术的学习上学生对哪些内容感兴趣、美术学问和技能根底如何、哪些内容很生疏、盼望通过怎样的方式学习美术、学生盼望如何评价等等问题，都是教师在课前应当把握的。而教师作为课堂教学的组织者、学习活动的设计者和学生学习的帮忙者应当具备三个“力”：即亲和力、学力和驾驭力。“亲和力”主要指建立公平的师生

22、关系，公平对话，理解与包涵等；“学力”主要指教师的学科学问构造及其水平，一个美术教师的“学力”应反映在美术专业学问、人文学科学问、教育科学学问及实践习得学问等方面。“驾驭力”指课堂教学的组织力量与治理力量。对教材的理解与把握则应重点从以下几方面入手：包括教材的定位与编写思路、学问体系与规律线索、学习要点与提示、学习材料与方法、学习过程与评价、范例等等。因此，作为一个美术教师充实自己、了解学生、熟识教材是顺当实施教学的前提和保障，在此根底上还要进一步考虑教学目标、教学内容、方法与手段、教学流程、学习活动、学习评价等。 教师对学生要有一种布满责任感和理智感的爱，关怀和爱惜全体学生，敬重学生人格公平

23、公正对待学生，对学生严慈相济做学生的良师益友，爱护学生安全，关怀学生安康，维护学生权益，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！ 六、通过学习，让我更加正确的熟悉到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是教师最重要的素养，

24、是教师的灵魂。不仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。 七、通过连续学习，首先使我熟悉到了自己的教学水平距离名师还有很大差异。因此在我们执教的时要着重加强了教材的.分析，利用所学理论去备课、备学生，去仔细讲课，去讨论习题，逐步在课堂教学中取得了肯定效果，使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会，多一些时间进展其他方面的素养。通过这次连续教育的学习，收获是特别丰富的，它引发了我更多的思索，也让我收获了许多的学问

25、，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。一个教师最珍贵的品质在于他

26、能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。” 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教

27、师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服

28、的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。 总之，经过连续教育学习，我深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平常教学方法的浅陋。通过学习，我还明显感觉到自己学问功底，教学方法，思想熟悉，心理素养在无形中提高了许多。在今后的教学中，我要加倍努力，刻苦学习为今后的教学做出更多更好的成绩。 2023年幼儿园教师连续教育培训心得体会 幼儿园连续教育培训心得体会2023篇六 昨天是是新学期的第一天，我园组织了我们全体教师进展了“幼儿园备课的有效策略”和“心随剪走，剪随心动”的剪纸特色教学的“园本培训活动”。在这两个小时的学习过程中，使我重新端详自己，发觉了许多我的缺乏。 作为从事幼教工作十六个年头

29、的我，对自己的教育教学活动还是很有信念的。可是，通过昨天的培训，我却发觉，原来脱离备课指导用书，我这个老教师竟然连课程的目标都把握不好，目标的制定太过笼统，指向性不强，且不能突出课程的重点和难点；而对于我园的剪纸特色课，我可就更一窍不通了！此次的培训活动，不仅内容丰富、全面，而且特别细致，通过主讲、主持人和广阔教师的互动、争论及操作活动，使得我们大家在教育教学方面有了更大的提高。下面，我谈一下自己的心得体会： 首先，深刻地备课与反思是做好教学工作的前提。 通过倾听了马燕教师的讲座幼儿园备课的有效策略，我深深地体会到备课不仅仅是备教案那么简洁，教师还应备方法、备感情、备语言、备教态、备教具。此外

30、，上完一节教学活动还应进展深刻的反思，反思应当表达本节课的教学亮点，关注孩子的收获，最终找出本节课存在的问题，进展二次备课。只有这样才能成为一名钻研型的教师。 其次，要围绕纲要设计与实施各学科领域活动。 马燕教师向我们阐述了设计与实施各领域活动时，应当如何确定目标、设计内容、组织活动，使我们在开展以后的教育教学活动时不再茫然不知所措。 我从这次的培训中受益颇多，尤其是我还不太熟识的我园的特色教学剪纸课程。通过培训，使我了解了剪纸文化的溯源，家长的特点、风格、表现形式及教育价值。使我进一步了解了我园选择剪纸作为特色课程的缘由我国民间剪纸艺术具有浓郁的民族特色和民间情趣，民间剪纸题材广泛，内容丰富

31、、形神皆具、感情真挚、“剪趣”剧烈，而剪纸的材料又比拟简洁，随处可取，并且剪纸活动可以为幼儿创设一个动眼、动脑、动手的时机，开掘孩子的想象力和制造力及生活情趣，培育孩子的专注力，即在参与活动时保持用心、细心、急躁的良好习惯，训练幼儿手眼协调的力量，从而促进幼儿各方面力量的进展。并且帮忙我把握了进展剪纸教学的方法和步骤。 首先，是让小班幼儿爱上剪纸。 小班阶段，主要以培育孩子对剪纸的兴趣和简洁的剪纸技能入手，注意让孩子养成良好的操作习惯。 在剪纸过程中，要遵循由易到难、循序渐进的原则。由于小班孩子年龄小，他们的小肌肉进展与协调力量相对较弱，因此尝试让幼儿从根底的剪直线、曲线、沿轮廓线剪入手。并且

32、，对孩子要充分鼓励，常常赞许，共享胜利。 其次，要提高中班孩子剪纸技能。 这一年龄段，除了让孩子学剪一些简洁的图案外，主要是帮忙孩子学习边对边折剪、角对角折剪、二方连续或四方连续折剪。初步探究剪纸与幼儿园各项活动的联系，让幼儿剪一剪、说一说、做一做，重点对幼儿进展画、折、剪三位一体的培训，促进其协调全都的进展。 依据剪纸“先构图、再动剪”的规律来看，一般是先学习绘画，再用剪刀。绘画是剪纸的根底，具有良好的绘画水平是进展幼儿剪纸的重要前提。在画的根底上，再进展剪的训练，以画助剪，以剪促画，画剪结合，协调进展，帮忙幼儿做到“敢画、敢剪，直至乐剪”。在剪纸活动中，先引导幼儿观看、了解图案的外形，再学

33、习绘画，然后画一些简洁的图形、线条来装饰画面，最终再用剪刀将其剪下，并进展镂空。如教师通过图解与示范，帮忙幼儿学习对折剪、屡次折剪的各种方法，并引导孩子们学画一些简洁的花草树木、水果及蔬菜的图案，然后再让孩子用剪刀将其剪下来，最终引导孩子进展镂空。幼儿从简洁的画剪、折剪到画、折、剪三位一体的剪纸活动，进一步促进了幼儿各方面力量的协调进展。 最终，引导大班幼儿进展创新剪纸。 在大班剪纸活动中，我们注意渗透创新教育，通过多样化的形式激发幼儿学习的兴趣，鼓舞孩子大胆想象和创作，让他们能在外乡剪纸艺术活动中体验到欢乐。我们常常鼓舞力量强的幼儿进展自主创作，自己设计各种不同的镂空图案，这样不仅使作品更加

34、丰富、美观，还进一步进展了幼儿的想象力和制造力。 总之，幼儿园剪纸特色课程的创立，要充分挖掘民间剪纸资源，敏捷运用，创新进展。我们可以用潜移默化的环境熏陶法、生动形象的儿歌嬉戏法、清晰标准的示范讲解法、妙趣横生的操作练习法，将具好玩味性的剪纸活动融入幼儿园的教育教学活动中，让孩子们爱上剪纸、乐于剪纸、擅长剪纸。 两小时的园本培训讲座完毕了，但是它留给我们教师的影响却是深远的，我又一次充实了自己，盼望以后能常常参与这种活动，使自己不断地成长起来！ 2023年幼儿园教师连续教育培训心得体会 幼儿园连续教育培训心得体会2023篇七 一、树立了新的教育姿势，开阔了新的教育视野 要想给孩子一杯水，教师必

35、需具备长流水。是的，社会是在进展变化的，教师应树立终身学习的理念，尤其是在幼儿教育中，孩子们提的问题越来越多了，孩子们的视野越来越宽敞了，家长们的要求与期望更高了，国家也越来越重视幼儿教育了，假如自己仅停在原水平上而驻足不前，就跟不上时代进展，因而，我们这次的培训学习，我更加感到，自己需要学的学问还太多太多学无止境嘛！那就让我们在辛勤的幼教治理者的率领下，以新的科技进展来不断促使自己学习、学习、再学习吧！ 二、以新的教育理念更好的开展工作 新的教育学告知我们，当代的教育特征为：“书山有路趣为径，学海无涯乐作舟”。要从点点滴滴来培育孩子的兴趣为动身点，以嬉戏为根本活动，从而到达“寓教于趣，寓教于

36、戏，寓教于乐”的目的，这就要求我们在日常生活与教学工作中，把自己的学习与孩子们的学习都当作一种乐趣，来贯穿于幼儿的一日生活之中。 三、培育孩子身心安康进展 学习了心理学后，结合实践，我更加把握了当代幼儿的心理特征：自私、霸道、好胜等。同时也更加把握了作为一名幼儿教师应如何以正确的言谈举止来启发鼓舞幼儿，如何避开一些不利于幼儿成长的批判语言，如何因才施教，如何注意个体差异，如何运用各种感官去培育幼儿的综合认知力量，如何在日常生活中培育好孩子的身心安康进展。 四、奉献幼教，幸福无比 俗话说“七岁八岁狗也嫌”，而我们幼教者面临的是一些26周岁的天真、稚嫩、无知的孩子，他们刚进园时哭哭啼啼，吵吵闹闹，

37、依依呀呀学语言，哼哼叽叽找妈妈，他们需要教师们勤为他们量体温、喂药、喂水、喂饭、擦屁股，提裤子等等，教师用母亲最暖和的爱去浇灌着每一株幼苗，我认为这就是“爱”的教育，这就是最大的幸福。 “没有爱的教育就象池塘里没有水”。是的，假如不爱这项繁琐、碎杂、细腻的幼教工作，谁也不会在这里熬。论工资不高；论收入有的需要自费投资，多数时候支出大于收入；论地位是孩子头，是高级保姆；论轻闲拘束可责任重于泰山；论回报可多数是到孩子长大成才后，不肯定再喊你教师。那么幼儿教师图的是啥？图的是专心血换来孩子们的成绩时，感到最大的欣慰，或许就由于“我们都有悠悠幼教情，执着幼教爱”，才使我们走在一起而乐此不彼，幸福不已，

38、可不是吗？有多少幼教专家即便已离开了幼教岗位，但仍旧绘图在幼教芳坛里；有多少幼教治理者白天辛勤安排了很多简单的幼教工作，晚上仍在兢兢业业地辛勤耕耘；有多少辛勤园丁白天劳累一天，晚上又辛苦地学习；有多少教师们平常放弃了多少个探望老人的假期，而一味地沉醉于整理与总结之中。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，我非常信奉教育家陶行之这句名言，要以此为人生目标与前进动力，心系三尺讲台，情依幼教事业，幸福无比！ 总之，这次的培训班学习，使我更找出了自己的缺乏，总结了新的教学阅历，从而以更新的教育观念来促使自己在今后不断学习，不断进步，力争做一名更合格、更欢乐、更幸福的幼教园丁！ 2023年幼儿园教师连续教育

39、培训心得体会 幼儿园连续教育培训心得体会2023篇八 园本培训是把理念与实践和教师讨论活动严密结合起来，促进教师专业化的成长和幼儿园进展的有效途径。几年来我园扎实开展园本培训工作，以纲要和指南精神为指导，开展多样式的园本培训，提升了教师的专业力量，进一步推动了幼儿园的保教质量，教师们也全都认为园本培训对她们很有帮忙，其中技能技巧、教育科研帮忙最大。实践证明，园本培训使不同层面的教师走上了专业化成长的快车道。我们的培训是有成效的。现将我园一年来的园本培训工作总结如下： 一、以人为本，高度重视园本培训工作 假如说，教师的素养是打算一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今日我园幼儿教师队伍的现

40、状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作进展的关键所在。以人为本的内涵非常丰富，它同样包括教师在内，教师有什么样的体验，它就会把这些体验传递给幼儿，要想让幼儿进步和成长，首先必需以教师的进步和成长为前提，只有这样，才能制造性地促进幼儿的进步和成长。 1、成立园本培训领导小组，制定培训总体方案规划。 依据进展中心颁发的园本培训规划，我园成立了有园长及副园长、年级组长组成的领导小组，园长任组长，确定办公室主任分管园本培训，是主要负责人，领导小组成员明确职责，任务落实到位。领导小组每学期有园本培训的专题会议，并有记录。我们立足本园进展，依据实际状况对教师实施了多元化的园本培训，并把园本培训列为年度

41、规划及幼儿园工作的重要组成局部。我园自己制定了园本培训规划，内容及目标要求，并依据教师的需求，将园本培训活动定位在进展有关教师技能技巧的把握与教学，提高课堂的驾驭力量、及撰写案例、反思、论文的方法和技巧等。目的是让教师成长于学习之中，进展于工作之中。 2、保证园本培训经费，创设育人环境。 一是逐步增加教育投入。网站上开拓园本培训专栏，准时上传各项培训工程，便利教师扫瞄和学习，进一步促进教师学习的积极性。创设了“读书吧”，丰富了有关学科方面的书籍，为教师供应学习便利，使我们的教师可以在美丽的大环境中心情愉悦地、制造性地工作、学习、生活。幼儿园还订有教师培训的专业期刊杂志，如每班订有幼儿教育、早期

42、教育、家庭教育等，还有浙江教科研、学前教育讨论等，教育信息报、光明日报、参考消息、浙江都市报、钱江晚报、浙江日报、温州日报、平阳报等，累计经费十万多元。二是保证教师培训经费。每位教师都有外出培训的时机，通过省教师培训治理平台选课，每年都要到达肯定的培训学分。培训费用准时赐予报销。 3、鼓舞教师连续学时学习，努力提高个人综合素养。 本学期，我园均能完成，从教师的网络培训、中短学时培训以及教师的90学时集中培训等，我园的教师们都能积极参与并将学习的成果与其他教师共同共享，通过各种学习，提高了教师的总合素养。 二、建立健全各项制度，确保培训落实到位 为确保园本培训落到实处，幼儿园制定了一系列园本培训

43、制度：如培训治理制度、保障措施等。同时，还制定了园本培训工作规划，列出培训的内容和安排，教师再依据幼儿园的规划制定出适合自己的小规划等。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让教师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，催促教师自觉的完成学习任务。对此我们强化了考核机制：把教师的培训状况作为年度考核、评优的重要条件。 三、分层培训，促进教师专业素养提高 为打造一支道德高尚、理念先进、责任性强，具有团队合作力量、社会交往力量、持续进展潜力的教师队伍，依据园内教师队伍的年龄层次和教学力量，构建了三层教师进展梯队：成长进展期（年轻教师）、阅历成熟期（中年教师）、风格

44、形成期（骨干教师）。幼儿园制定了详尽的各梯队教师成长规划，使教师明确各层次培育目标、任务措施、考核要求等，并依据自身实际与需要确立个人进展定位，制定个人自培规划，力求人人有定位、个个有进展。 四、搭建平台，助推进展 1、实践平台 教学实践是培训教师、提高教师力量的主阵地。因此，我园采纳人人参加的教研公开课活动、半月谈、区角评比、新教师汇报活动等形式，通过谈论、讨论学习，有效解决教师教学中的实际问题，大大提高了教师课堂实践力量。 2、互助平台发挥课程引领作用 同伴互助是教师专业成长的有效途径之一。我园开展集体备课活动，分大中小三个不同的年龄段，分组进展教师集体备课。以教研组长带头，围绕每周教育主

45、题开展研讨活动；在一次次实践中促使教师个体成长，在共享沟通的互动中助推团队进展。师徒结对是教师专业成长有效途径之二。 3、展现平台 我园积极创设各种时机帮忙教师展现自己的风采，获得自信。如自弹自唱、讲故事、教师教玩具制作竞赛以及优质课评比等活动，让每一位教师有展现的平台和时机，培育了教师的自信，在相互学习中共同提高。 五、培训成效 园本培训不仅推动了我园的教育教学工作，也对整个治理工作起着举足轻重的作用，不仅要在制度上、资金上、专业上赐予教师支持，更要以情感支持为载体，适当的时候，激发教师自觉参加的愿望，以唤起教师对职业的喜爱和对专业成长追求。通过园本培训，教师的思路清楚了，目标也更为明确，科

46、研力量也提高了，提升了教师队伍的素养。大家在教学中共同探讨，真正实现了资源共享，和谐共进。实践证明：多元化的园本培训是幼儿园的立园之本、兴园之策、进展之源，唯有幼儿园教师专业化素养提高了，才能把握幼教形势的脉搏，深化幼教改革，促进幼儿的全面进展。也唯有这样，幼儿教师才能成为合格的新一代的灵魂的塑造者，才能托起明天更美妙的太阳。 总之，园本培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探究，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中，我们还要连续努力探究，大胆改革创新，使幼儿园的园本培训工作更完善，更科学，更有实效。 2023年幼儿园教师连续教育培训心得体会

47、幼儿园连续教育培训心得体会2023篇九 去了一个星期幼儿园的实习，学习了不少的东西，而且从中得到了许多道理和教育小孩的方法。刚去幼儿园的时候，先是看他们做早操，看着他们童真得意的面孔，几乎全部的苦恼都遗忘了，都会自然的笑起来! 让我们看完幼儿园的小孩们做早操之后，就上去会议室和院长开了个会议，会议上院长和我们每个同学都说明白学校的法规，学校的纪律，让我们清晰的熟悉学校的环境，不要因实习而破坏学校的纪律。我们都很清晰院长说了什么，而且我们也会照院长的意思去做好每一件事情的。 第一天开头，我们是带小二班的，刚进去班里面的时候都觉得小朋友们很得意，很熟识那样，和班上的教师们打了声招呼，教师都一一介绍了自己的名字。一个班有一个正班主任，一个副班主任，一个保育员，而今次实习中我们是跟中保育员的工作和照看小朋友们的生活。他们介绍完自己以后，就到我们介绍自己了，我们一共四个同学去一个班，一个个轮番说完自己叫什么教师之后，那班主任就开头考小朋友们的记忆力强不