北语网院202203考试批次《教育技术学》期末结课作业.docx

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1、 一 简答题 （共 2 题 ，总分值 30 分 ）1. 位图与矢量图的区别？答：1、分辨率不同：位图的质量是根据分辨率的大小来判定，分辨率越大，图像的画面质量就更清晰；而矢量图就跟分辨率脱离的关系，在矢量图上没有分辨率这个概念。2、图片清晰度不同：位图放大之后会越来越不清晰，也就是会出现一个个点，就像马赛克一样，就是图片已经出现失真的效果；而矢量图它无限放大都不会出现图像失真的效果，只是它的放大系数参数被改变而已。3、针对对象不同：矢量图适合所针对的是一个对象，也就是一个实体，对每个对象进行编辑都不会影响到其他没有关联的对象。而点位图的编辑受到限制，点位图是点（像素）的排列，局部移动了或者改变

2、了就会影响到其他部分的像素点的排列。4、属性不同：位图由像素的单个点组成的，这些点可以进行不同的排列和染色以构成图样，当放大位图时，可以看见赖以构成整个图像的无数单个方块。矢量图是由线连接的点，矢量文件中的图形元素称为对象。每个对象都是一个自成一体的实体，它具有颜色、形状、轮廓、大小和屏幕位置等属性。5、特点不同：位图的特点是可以表现色彩的变化和颜色的细微过渡，产生逼真的效果，缺点是图片放大会失真。而矢量图放大后图像不会失真，适用于图形设计、文字设计和一些标志设计、版式设计等。6、绘图工具不同：位图使用 Photoshop、Painter 和 Windows 系统自带的画图工具制图，矢量图是使

3、用 AdobeIllustrator、CorelDRAW、FlashMX 制图。2. 简述布鲁姆的教育目标的分类：认知领域答：认知领域的教育目标：按照从简单到复杂的顺序分为 6 个层次：知识、领会、运用、分析、综合、评价。后五个层次属于理智能力和理智技能。1.知道（知识）是指认识并记忆。这一层次所涉及的是具体知识或抽象知识的辨认，用一种非 常接近于学生当初遇到的某种 观念和现象时的形式，回想起这种观念或现象。2.领会是指对事物的领会，但不要求深刻的领会，而是初步的，可能是肤浅的。其包括“转化”、解释、推断等。3.应用是指对所学习的概念、法则、原理的运用。它要求在没有说明问题解决模式的情况下，学

4、会正确地把抽象概念运用于适当的情况。这里所说的应用是初步的直接应用，而不是地、通过分析、综合地运用知识。4.分析是指把材料分解成它的组成要素部分，从而使各概念间的相互关系更加明确，材料的组织结构更为清晰，详细地阐明基础理论和基本原理。5.综合是以分析为基础，加工已分解的各要素，并再次把它们按要求重新地组合成整体，以便综合地创造性地解决问题。它涉及具有特色的表达，制定合理的计划和可实施的步骤，根据基本材料推出某种规律等活动。它强调特性与首创性，是高层次的要求。6.评价这是认知领域里教育目标的最高层次。这个层次的要求不是凭借直观的感受或观察的现象作出评判，而是理性的深刻的对事物本质的价值作出有说服

5、力的判断，它综合内在与外在的资料、信息，作出符合客观事实的推断。二 论述题 （共 3 题 ，总分值 60 分 ）3. 有哪些方法可以用于教学资源的获取和管理？答 ：1.教师使用的教参。2.学生和家长共同收集的图片或文字资料3.教师自己从书上、报刊等杂志上活动的资料4.利用照相机等多媒体拍摄和录制的影像资料 5.网上下载的 FLASH 课件6.利用网络收集的图片或扫描的图片等利用 PPT 制作的课件7.利用谷歌或百度下载的声音或音乐 MP38.从 CD/VCD 中获取、从录音带中获取、录制9.同事或同行人的公开课，借鉴他们的教具或课件4. 你是否清楚当前学校中存在的各种多媒体系统的组成、用途、优

6、势以及存在局限？答：组成：1、多媒体硬件系统：包括计算机硬件、声音/视频处理器、多种媒体输入/输出设备及信号转换装置、通信传输设备及接口装置等。其中，最重要的是根据多媒体技术标准而研制生成的多媒体信息处理芯片和板卡、光盘驱动器等。2、多媒体操作系统：或称为多媒体核心系统，具有实时任务调度、多媒体数据转换和同步控制对多媒体设备的驱动和控制，以及图形用户界面管理等。3、媒体处理系统工具：或称为多媒体系统开发工具软件，是多媒体系统重要组成部分。4、用户应用软件：根据多媒体系统终端用户要求而定制的应用软件或面向某一领域的用户应用软件系统，它是面向大规模用户的系统产品。用途：多媒体系统可应用与教育和培训

7、、商业和服务行业、家庭娱乐、影视制作等优点：1.它可以充分调动学生感觉器官来接受课堂信息 2.是能更好地运用色彩，突出讲课重点 3.多媒体教学增大了课堂教学的信息量，有利于提高课堂效率局限：1.不能针对课堂的突发状况进行调整 2.无法与语言文字本身所带给学生无尽的想象 3.教师缺乏培训，操作不熟练5. 如何利用校园门户网站为教育、教学服务？答：校园网区别于其它网站的一个重要特点就是为教育教学服务，资源库的建设尤其重要，只有建成方便、快捷、实用、丰富的资源库，让师生能找到各自需要的资源，这样才能更好地服务于教育教学，有利于教师、学生的成长。师生思想交 流的阵地，师生互动教学、展示自己的平台。校园网应该具有交互性，让师生在这个平等的交流平台发表意见、交流思想，促进师生关系、领导与教师关系的和谐发展。可以通过网站现场互动，探讨问题，解决疑问等。三 名词解释 （共 2 题 ，总分值 10 分 ）6. 什么是教学媒体？答：教学媒体：以传递教学信息为最终目的的媒体被称为教学媒体。教学媒体用于教学信息从信息源到学习者之间的传递，具有明确的教学目的、教学内容和教学对象。7. 什么是学习情境？答：学习情境是泛指一切作用于学习主体，并能引起学生产生一定情感反应复制的客观环境。