高中生物 第5章 第2节 染色体变异习题(含解析)新人教版必修2-新人教版高中必修2生物试题.docx

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1、 word第 2 节 染色体变异课时过关能力提升一、基础巩固1.下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述,正确的是()A.原理:低温抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极B.解离:盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C.染色:改良苯酚品红溶液和醋酸洋红液都可以使染色体着色D.观察:显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变答案:C2.下图中和表示发生在常染色体上的变异。和所表示的变异类型分别属于()A.基因重组和易位B.易位和易位C.易位和基因重组 D.基因重组和基因重组答案:A3.果蝇的一条染色体上,正常基因的排列顺序为 123456789,中间的“”代表着丝点,下表表示该

2、正常染色体发生变异后基因顺序变化的四种情况。下列有关叙述错误的是()染色体abcd16543278912345676789A.a 是由染色体某一片段位置颠倒引起的B.b 是由染色体某一片段缺失引起的C.c 是由染色体着丝点改变引起的- 1 - / 8 wordD.d 是由染色体增加了某一片段引起的答案:C4.下图表示果蝇体细胞内一条染色体发生了变异,代表染色体。下列有关叙述正确的是()A.果蝇的缺刻翅是基因 b 丢失造成的B.变异后染色体上碱基排列顺序没有发生改变C.该变异导致产生新基因D.和都能被龙胆紫溶液染色解析:果蝇的缺刻翅是染色体缺失造成的,缺失的染色体区段含基因 b,A 项错误。变异

3、后染色体上碱基排列顺序发生了改变,B 项错误。该变异只能造成基因丢失,不能导致新基因的形成,C项错误。染色体能被碱性染料染色,所以和都能被龙胆紫溶液染色,D 项正确。答案:D5.对下列细胞图中有关染色体变化的描述,错误的是()A.图甲细胞中有 3 个染色体组,可能是体细胞,也可能是生殖细胞B.图甲所示的细胞如果是体细胞,该细胞可以进行有丝分裂C.图乙所示的细胞中含有 1 个染色体组D.图乙中含有 4 个 DNA 分子、4 个着丝点、4 个中心粒解析:图甲所示的细胞如果是体细胞,该细胞是三倍体生物的体细胞,可以进行有丝分裂产生子细胞;但是图甲也可以表示六倍体生物的生殖细胞。图乙所示细胞无同源染色

4、体,只含 1 个染色体组;图乙中含有 4 个 DNA 分子、2 个着丝点、4 个中心粒。答案:D- 2 - / 8 word6.下列关于基因突变和染色体结构变异的叙述,正确的是(A.基因突变都会导致染色体结构变异)B.基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变C.基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变D.基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察解析:染色体结构变异包括染色体片段的缺失、重复、倒位和易位等,基因突变不会导致染色体结构变异,A 项错误。基因突变为隐性突变时,突变当代表现型不一定改变,B 项错误。基因突变的实质是碱基序列的改变,染色体结构的变异也一定会导致染色体DNA

5、碱基序列发生改变,C 项正确。基因突变属于分子层面的变化,用光学显微镜无法直接观察,D 项错误。答案:C7.在某基因型为 AA 的二倍体水稻根尖中,发现一个如右图所示的细胞(图中、表示该细胞中部分染色体,其他染色体均正常)。下列分析合理的是()A.a 基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变B.该细胞一定发生了染色体变异,一定没有发生基因的自由组合C.该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察D.该细胞变异均为可遗传的变异,都可遗传给子代个体解析:植物的根尖分生区细胞不能进行减数分裂,只能进行有丝分裂,所以 a 基因的出现是有丝分裂过程中发生了基因突变,A 项错误。水稻的根细

6、胞不能进行减数分裂,也就不会发生基因的自由组合,但由于该细胞中多了一条染色体,因此发生了染色体数目变异,B 项正确。基因突变在显微镜下观察不到,故 C 项错误。可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异,体细胞发生的变异不能通过有性生殖传给后代,D 项错误。答案:B8.已知某物种的一条染色体上依次排列着 M、N、O、p、q 五个基因,下图列出的若干种变化中,不属于染色体结构发生变化的是()- 3 - / 8 word解析:染色体结构变异主要有 4 种:染色体中某一片段的缺失,如 A 项;染色体中增加了某一片段,如 B 项;染色体中某一片段的位置颠倒了180,如 C 项;染色体中某一片段移

7、接到另一条非同源染色体上。因此不属于染色体结构发生变化的是 D 项 。D 项属于基因突变或基因重组。答案:D9.以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是()有丝分裂中期细胞 有丝分裂后期细胞 减数第一次分裂中期细胞 减数第二次分裂中期细胞 减数第一次分裂后期细胞 减数第二次分裂后期细胞A.B.C.D.解析:均含有两个染色体组,含有四个染色体组,含有一个染色体组。答案:C10.右图是两种生物的体细胞内染色体及有关基因分布情况示意图。请据图回答下列问题。(1)甲是倍体生物,乙是倍体生物。(2)甲的一个染色体组含有条染色体,如果该生物是多倍体,将其卵细胞单独培养出一个生物个体,则其体细胞中含有个染

8、色体组,是倍体。(3)图乙所示的个体与基因型为 aabbcc 的个体交配,其 F 最多有种表现型。1解析:甲中有 4 个染色体组,是四倍体或单倍体生物,乙中有 2 个染色体组,是二倍体或单倍体生物;甲的一个染色体组含有 3 条染色体,如果该生物是多倍体,将其卵细胞单独培养出一个生- 4 - / 8 word物个体,虽然其体细胞中含有2 个染色体组,但仍为单倍体;图乙所示的个体的基因型为AaBbCc,可以产生 8 种基因型的配子,与基因型为 aabbcc 的个体交配,其 F 最多有 8 种表现型。1答案:(1)四倍体或单 二倍体或单(2)3 2 单 (3)8二、能力提升1.秋水仙素诱导产生多倍体

9、和诱导基因突变的机理分别是()抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体 加速细胞内染色体复制 使染色体配对紊乱,不能形成可育的配子 干扰 DNA 的正常复制A.C.B.D.解析:秋水仙素作用于正在分裂的细胞时,能抑制细胞分裂前期纺锤体的形成,导致染色体不能分配到细胞两极,细胞不能分裂成两个子细胞,从而引起染色体数目加倍。秋水仙素作用于细胞分裂的间期,干扰 DNA 的复制,诱导基因突变。答案:D2.某基因型为 AaBb 的二倍体番茄(两对基因独立遗传),自交后代中出现一株三体,基因型为AABbb。下列有关该三体的叙述,正确的是()A.一定是亲本的减数第二次分裂出现异常导致的B.发生了基因突变C.属于可遗传的

10、变异D.产生的花粉只有两种基因型解析:该三体可能是减过程异常,同源染色体没分开导致的,也可能是减过程异常,着丝点分裂,姐妹染色单体分开后形成的一对染色体移向一极导致的,A 项错误。该三体发生了染色体变异,B 项错误。该三体属于可遗传的变异,C 项正确。产生的花粉可能有四种基因型,分别是AB、Abb、Ab、ABb 四种,D 项错误。答案:C3.下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述,正确的是()A.可能出现三倍体细胞- 5 - / 8 wordB.多倍体细胞形成的比例常达 100%C.多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期D.多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会解析:用低温处理植物

11、分生组织细胞,能够抑制纺锤体的形成,进而影响染色体向两极移动,细胞不能正常分裂形成两个子细胞,导致植物细胞内染色体组数目加倍。此过程中,加倍后的细胞内染色体数目不可能为奇数,且只有处在分裂过程中的细胞才受低温影响,整个过程中不存在减数分裂,也不会出现非同源染色体的重组。答案:C4.下列关于单倍体、二倍体、三倍体和八倍体的叙述,正确的是(A.体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体B.体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体C.六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体D.八倍体小麦的单倍体有四个染色体组)解析:单倍体是体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体,所以单倍体不一定只有一个染色体组。如普

12、通小麦(六倍体)的单倍体体细胞中含有三个染色体组。由马铃薯(四倍体)产生的配子发育而成的个体,体细胞中含有两个染色体组,但不叫二倍体,而叫单倍体。答案:D5.下列有关水稻的叙述,错误的是()A.二倍体水稻的体细胞含有两个染色体组B.二倍体水稻经秋水仙素处理,可得到四倍体水稻,稻穗、米粒变大C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交,可得到三倍体水稻,含三个染色体组D.二倍体水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻,稻穗、米粒变小解析:单倍体植株弱小,且高度不育,故二倍体水稻的花粉经离体培养,所得到的单倍体植株不能结出米粒。答案:D6.纯种红花紫茉莉(AA)与纯种白花紫茉莉(aa)杂交得 F ,取 F 的花药

13、进行离体培养,然后将幼11苗用秋水仙素处理,使染色体加倍得 F 。F 的基因型及比例是(2)2- 6 - / 8 wordA.AAaa=11C.Aaaa=11B.AAaa=31D.AAAaaa=121解析:分析题意可知,F 的基因型为 Aa,F 产生两种类型的配子:Aa=11。经花药离体培养得11到单倍体幼苗,用秋水仙素处理得到的 F 为 AAaa=11。2答案:A7.下图是各细胞中所含的染色体的示意图,据图回答下列问题。(1)图中可表示二倍体生物体细胞的是;表示三倍体生物体细胞的是;可表示单倍体生物体细胞的是;肯定表示单倍体细胞的是。(2)若 A、B、D 分别表示由受精卵发育而成的生物体的体

14、细胞,则 A、B、D 所代表的生物体分别为。(3)若 A、B、D 分别表示由未受精的卵细胞发育而成的生物体的体细胞,则 A、B、D 所代表的生物体分别为。(4)每个染色体组中含有 2 条染色体的细胞是。(5)C 细胞中同源染色体的数目是。(6)若图 D 表示一个含 4 条染色体的生殖细胞,它是由倍体个体的性原细胞经后产生的。该生物的体细胞中每个染色体组含条染色体。解析:(1)根据图示细胞中染色体的特点可以看出,因 A、B、C、D 分别含 2 个、3 个、1 个、4个染色体组,则 A 可表示二倍体细胞,B 可表示三倍体细胞,C 一定是单倍体细胞,D 可表示四倍体细胞,而 A、B、C、D 都可表示

15、单倍体细胞。(2)若 A、B、D 分别由受精卵发育而来,则所代表的生物体分别表示二倍体、三倍体、四倍体。(3)若 A、B、D 分别表示由未受精的卵细胞发育来的生物体的体细胞,则 A、B、D 均为单倍体。(4)只有图 B 所示细胞的一个染色体组含 2条染色体。(5)C 细胞中不含同源染色体。(6)若图 D 表示一个含 4 条染色体的生殖细胞,则其亲本为八倍体。每个染色体组只含 1 条染色体。答案:(1)A B A、B、C、D C- 7 - / 8 word(2)二倍体、三倍体、四倍体(3)单倍体、单倍体、单倍体(4)B(5)0(6)八 减数分裂 18.已知西瓜红色瓤(R)对黄色瓤(r)为显性。图中 A 是黄瓤瓜种子(rr)萌发而成的,B 是红瓤瓜种子(RR)长成的。据图回答下列问题。(1)秋水仙素的作用是。(2)秋水仙素溶液应滴在二倍体西瓜(填部位),原因是(3)H 瓜瓤是色,基因型为,H 中无子的原理是(4)生产上培育无子西瓜的原理是。答案:(1)抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成,使染色体数目加倍(2)幼苗的芽尖 芽尖细胞分裂旺盛(3)红 Rrr E 植株减数分裂过程中染色体联会紊乱,不能形成正常的生殖细胞(4)染色体变异- 8 - / 8