幼儿游戏组织与指导理论考核试题及答案.pdf

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1、幼儿游戏组织与指导理论考核幼儿游戏组织与指导理论考核一、选择题一、选择题1.在（）视野中提出，一切不计效益的玩耍都是游戏。单选题*A.文化学B.社会学C.语言学D.心理学2.游戏具有多种特征，以下说法不正确的是（c）。单选题*A.游戏是一种有规则的活动B.游戏是一种快乐的活动C.游戏是一种注重结果的活动D.游戏是一种假装的活动3.游戏是（）的行为，具有（）。单选题*A.假想性，违背性B.过程性，持续性C.体验性，局限性D.自发性，被动性4.对儿童游戏的观察，可以通过（）实现。单选题*A.语言、表情、动作B.表情、动作、气质C.语言、材料、气质D.材料、角色扮演、性格5.在心理学的视野中，游戏的

2、功能不包括（）。单选题*A.心理补偿B.需要满足C.传承文化D.适应生活6.游戏过程中不能实现的是（）单选题*A.再现经验B.飞速发展C.重复体验D.经验生长7.下列关于游戏和认知发展关系说法错误的是（）。单选题*A.游戏促进儿童语言发展B.游戏促进儿童解决问题能力的发展C.自由游戏对创造性思维发展没有影响D.游戏促进创造力发展8.不符合“游戏促进幼儿身心发展的独特价值“的是（）。单选题*A.给予极大的自主权B.过滤负面消极经验C.尊重幼儿自身，不需要教育指导D.关注个体差异9.儿童好动的原因是神经系统发育不平衡，表现为（）单选题*A.兴奋小于抑制B.兴奋大于抑制C.抑制大于兴奋D.兴奋等于抑

3、制10.前苏联学者马努依柯有一项研究表明游戏对于儿童坚持性等意志品质的培养，该研究是（）。单选题*A.悬崖实验研究B.哨兵站岗实验研究C.墨迹图实验研究D.恒河猴实验研究11.帕顿把儿童的游戏分为无所事事、旁观、平行游戏、独自游戏、联合游戏、合作游戏这六类，划分的依据是（）。单选题*A.游戏的材料B.游戏理论发展C.游戏的主题D.儿童社会性发展12.在儿童眼里，娃娃家属于（）。单选题*A.大游戏B.角色游戏C.规则游戏D.小游戏13.老鹰捉小鸡属于（）。单选题*A.结构游戏B.创造性游戏C.规则游戏D.普通游戏14.积木区的游戏属于（）。单选题*A.角色游戏B.智力游戏C.假想游戏D.结构游戏

4、15.自主性游戏是从（）方面来定义的。单选题*A.游戏的性质B.游戏的分类C.游戏的结构D.游戏的内容16.大班幼儿在（）中，更容易表现出“去自我中心”。单选题*A.建构游戏B.表演游戏C.体育游戏D.角色游戏17.下列关于游戏场地对儿童游戏的影响说法不正确的是（）。单选题*A.场地类型影响游戏的内容B.空间安排影响游戏的质量C.空间密度影响游戏的行为D.游戏时间影响游戏的水平18.在场地（）投放新设备，可以提高其使用率。单选题*A.角落B.左侧C.中间D.右侧19.某大班幼儿经常独自游戏，可能是因为其认知方式属于（）。单选题*A.场依存型B.冲动型C.场独立型D.敏感型20.10-15 分钟

5、的游戏时间可能更容易出现（）。单选题*A.建构游戏B.音乐游戏C.表演游戏D.平行游戏21.（）主要作为幼儿园游戏的支持者、观察者、参与者和引导者。单选题A 家长B 同伴C 教师D 园长22.教师在游戏中承担支持者的角色，不包（B）。单选题A.经验支持B.替代支持C.环境支持D.心理支持23.教师和幼儿一起，在支持游戏情节延展过程中承担了（B）的角色。单选题A.干预者B.参与者C.观察者D.指导者24.作为游戏中的观察者，（A）是教师必须排除的。单选题选项 1选项 225.作为引导者，教师的作用不包括（D）。单选题A.提升交流经验B.分享交流经验C.整理交流经验D.控制交流经验26 游戏过程中

6、不能实现的是（）单选题*A 重复体验B 飞速发展C 再现经验D 经验生长27.弗洛伊德认为儿童游戏的动机是（）。单选题*A 通过游戏重现祖先的动作和活动B 追求快乐，发泄情绪C 人类原始冲动和欲望D 认知需求28.艾里克森认为儿童喜欢用手抓周围的小玩具是处于（）阶段。单选题*A 中观宇宙B 宏观宇宙C 自我宇宙D 微观宇宙29.为幼儿提供（），可以使其顺利度过自主对羞愧的阶段。单选题*A 练习性游戏B 亲子游戏C 角色扮演游戏D 规则游戏30.班杜拉研究发现攻击性行为是（）单选题*A 后天习得B 身体遗传C 天性使然D 基因突变31.在幼儿园的游戏指导方法中，最不提倡用的介入方法是（）。单选题

7、*A.联合式介入B.交叉式介入C.平行式介入D.垂直式介入32.当你想观察某个幼儿在一周时间里游戏情节的持续发展时，用（Bl）最适宜。单选题*A.定点观察法B.追踪观察法C.扫描观察法D.图示观察法33.当幼儿不喜欢、不感兴趣或碰到困难时，教师可以用（）方式参与介入游戏，起到示范指导的作用。单选题*A.平行式B.命令式C.强迫式D.垂直式34.在游戏分享时，教师让幼儿以图画的形式表达自己在游戏中的感受、存在的问题及成功的经验。这是（）。单选题*A.点面结合法B.角色反串法C.情景讲述法D.绘画法35.当教师对幼儿说“你可以和我一起.?”时，教师使用了（）语言进行指导。单选题*A.角色式B.询问

8、式C.鼓励式D.邀请式36.关注游戏中儿童“和谁玩”、“玩什么”“怎么玩”体现的策略是（）。单选题*A.问题导向策略B.兴趣导向策略C.家长参与策略D.教师引导策略37.问题导向策略的原则不包括（）。单选题*A.直接给予幼儿答案B.使用开放式问题C.使用方向性问题D.用问题回应幼儿38.运用家长参与策略，不能提供的是（）。单选题*A.替代性支持B.材料性支持C.信息性支持D.情境性支持39.利用辅助谈话，聚焦“怎么办”时，不提倡的做法是（）。单选题*A.引导幼儿解决问题B.讨论方法C.以幼儿自己的方式解决问题D.直接告诉幼儿40.运用家长参与策略，最大的益处在于（）。单选题*A.解放教师B.亲

9、子互动C.便于管理D.降低成本41 皮亚杰关于儿童游戏发展阶段指出，象征性游戏达到发展的高峰期是在（AA2-4 岁B4-7 岁C0-2 岁D7-11.12 岁42.皮亚杰认为游戏的实（）。单选题*A 顺应B 同化C 同化大于顺应D 同化小于顺应43.规则游戏出现在（A）单选题A 具体运算阶段B 前运算阶段C 形式运算阶段。单选题）D 感知运动阶段44.社会文化历史学派认为（）。单选题*A 儿童游戏随着认知水平的发展而出现相应的发展阶段B 游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演C 游戏是松弛、恢复精力的一种方式D 儿童与成人的交往，对游戏的发生、发展起决定作用45.游戏是符合儿童需要的

10、“教学活动”，教学的大纲在（）那里。单选题*A 教师B 父母C 教育主管部门D 幼儿46.最早研究游戏的理论是（）。单选题*A.经典的游戏理论B.认知发展学派的游戏理论C.社会文化历史学派的游戏理论D.精神分析学派的游戏理论47.“儿童游戏是为了未来的生活”体现了（）的观点。单选题*A.精力过剩论B.生活预备说C.复演论D.娱乐论48.儿童游戏作为科学的研究对象大约在（）。单选题*A.17 世纪下半叶B.18 世纪下半叶C.18 世纪上半叶D.19 世纪上半叶49.对于精力过剩论，表述不正确的是（）。单选题*A.游戏是恢复精力的方式B.游戏是因为机体内剩余精力需要发泄产生的C.游戏是释放剩余精

11、力的最好形式D.高级动物因为剩余精力多而游戏50.霍尔的复演论没有受到（）理论的影响。单选题*A.物理学B.遗传学C.进化论D.胚胎学51.关于室内区域环境创设的基本要求，哪种说法不正确（）。单选题*A.扩大空间利用率B.相临近的区域放一起C.区域间有清晰的路线、标志D.提供大量的成型玩具52.下列关于游戏场地的互补性布局说法不正确的是（）。单选题*A.开放和封闭的游戏空间B.既定和待定的游戏场地C.园内和园外的游戏场所D.静态和动态的游戏区域53、幼儿园区域之间的分割物，应该（）幼儿的视线。单选题*A.高于B.平行于C.大于D.低于54.创设户外游戏环境应考虑的正确顺序为（）。单选题*A.趣

12、味性、多样性、安全性、因地制宜性等B.安全性、因地制宜性、多样性、趣味性等C.经济性、可接近性、多样性、趣味性等D.多样性、趣味性、经济性、安全性等55.幼儿园游戏环境中所张贴的建构流程图属于（）。单选题*A.特殊标志B.实物标志C.图片标志D.角色标志56.考虑到小班的年龄特征，为其提供的玩具和游戏材料应（）。单选题*A.数量多，种类多B.数量少，种类多C.数量多，种类少D.数量少，种类少57.幼儿园提供玩具和材料时，最不需要考虑（）。单选题*A.年龄特征B.陈列观赏C.可操作性D.生活经验58.幼儿园游戏中，一般不提供的材料是（）。单选题*A.成型玩具B.化工材料C.自然材料D.废旧物品5

13、9.给（）提供的玩具及游戏材料应能反映物体的细节特征。单选题*A.托班B.中班C.小班D.大班60.研究表明，当玩具设备的数量增多时，儿童的社会性游戏（），攻击性行为（）。单选题*A.增加，减少B.减少，减少C.减少，增加D.增加，增加测验测验一、单项选择题（每题 1 分，共 15 分）1.下列不属于形象玩具的是（）单选题*A.动物玩具B.棋类玩具C.交通玩具D.模拟日常用品的玩具2.有规则游戏四个基本要素是游戏的任务、（）、规则、结果。单选题*A.游戏的名称B.玩法C.条件D.目的3.角色游戏的最基本构成要素是（）。单选题*A.幼儿的生活经验B.丰富的玩具、游戏材料C.游戏情境的创设D.角色

14、4.我国幼儿园工作规程规定:“以（）为基本活动。”这是幼儿园教育工作的原则。单选题*A.学习B.游戏C.教学D.体育5.幼儿利用不同的材料如积木、零部件、沙、水等来进行建造的游戏叫做（）。单选题*A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.规则游戏6.幼儿游戏评价的内容不包括（）。单选题*A.对幼儿游戏行为的评价B.对游戏结果的评价C.对教师行为的评价D.对游戏环境的评价7.一般把有规则游戏分为体育游戏、智力游戏和（）。单选题*A.生活游戏B.规则游戏C.音乐游戏D.自由游戏8.幼儿根据自己的意愿，以模仿和想象借助真实或替代的材料，用语言、动作、表情等创造性的再现周围社会生活的游戏，又叫象征性游戏

15、，这种游戏是（）游戏。单选题*A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.规则游戏9.苏联心理学家艾里康宁认为游戏是（），是在真实的实践情况之外，在行动上再造某种生活现象。单选题*A.社会性活动B.技能活动C.本能活动D.发泄活动10.（）是幼儿最典型的形式，是在前运算阶段出现的一种游戏类型。单选题*A.感觉运动游戏B.象征游戏C.结构游戏D.规则游戏11.（）是成人根据一定的智育任务而设计的有规则游戏。它也是一种教学形式，将教学因素和游戏形式紧密结合起来，使儿童在活泼、愉快的情绪中，轻松、自然、有兴趣地进行学习。单选题*A.音乐游戏B.体育游戏游戏C.智力游戏D.民间游戏12.建构游戏的物质基础

16、是（）单选题*A.多种多样的结构材料B.学具C.废旧物品D.娃娃13.我国地域广阔，民族众多，各地区、各民族生活习俗不同，民间传统游戏具有浓郁的地域性，如（）。单选题*A.老鹰抓小鸡B.蜈蚣翻身C.跳竹竿D.丢手绢。14.（）是指教师在幼儿游戏开展过程中进行的评价。单选题*A.形成性评价B.结果性评价C.诊断性评价D.表现性评价15.德国的教育家（）是教育史上系统研究游戏并尝试创建游戏实践系的第一个教育家。单选题*A.福禄贝尔B.霍尔C.维果茨基D.弗洛伊德二、多项选择题（每题2 分，共 20 分）16.下列属于游戏的外部可观察的行为因素的有（）。多选题*A.表情B.动作C.言语D.动机和体验

17、17.以社会性为主线的游戏发展呈现的不同阶段或水平有（）。多选题*A.独自游戏阶段B.平行游戏阶段C.联合游戏阶段D.合作游戏阶段18.下列属于结构造型玩具的是（）。多选题*A.水B.积木C.雪D.沙19.角色游戏的基本结构包括（）。多选题*A.角色的扮演B.对材料的假象C.对游戏动作和情境的假想D.内部规则20.表演游戏基本类型有（）。多选题*A.自身表演B.木偶表演C.桌面表演D.影子戏21.选择和提供玩具和游戏材料的基本参考标准有（）。A.具有教育性B.符合儿童的身心发展水平C.符合艺术要求，具有多样化的新颖性要求D.符合卫生和安全要求且经济适用多选题*22.学前儿童游戏的特点是（）。多选题*A.愉悦性B.主动性C.虚构性D.非功利性23.民间传统游戏的改编应遵循如下的原则:（）。多选题*A.科学性B.兴趣性C.时代性D.快乐性24.民间传统游戏改编的方法（）。多选题*A.游戏玩法可变换B.儿歌、童谣可替换C.游戏场地可伸缩D.游戏规则可改变25.从评价的主体来看，游戏评价可分为（）。多选题*A.幼儿自我评价B.领导专家评价C.教师评价D.同行评价。