2023年小学语文教师教研工作计划（通用6篇）.docx

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1、 2022年小学语文教师教研工作计划（通用6篇）小学语文教师教研工作规划1 一、指导思想 本学期，综合教研组将仔细解读、贯彻、落实教学工作规划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校教务处的指导下，有讨论、有制造性地开展工作。 二、总体目标 1、工作目标：建立具有高度分散力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清楚化，过程措施精细化，成果效益化。 2、培育目标：注意学生习惯培育，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注意教师的教学措施和方法的讨论，使学生乐学善学，培育学生真正成为学习的小仆人。 三、详细目标 1、充分发挥教研组的教研功能，提

2、高学科教师的教研力量和业务水平，杜绝不合格课。 2、在学校、学部总体工作思路和工作规划的根底上，发挥各学科特点，有共性有特色地开展工作，争创亮点，到达效果化。 3、抓好团队精神文明建立，把教研组建立成为标准化、共性化的教研组。 四、主要工作 （一）教研方面 详细表达在两手抓： 1、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都会举办展现课活动，鼓舞新老教师积极参与，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过此活动，发觉组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发觉组内的典型课例，本学期我们将会留意典型课例的积存，把好课特色课准时录制下来。 2、抓好常规课堂教学治理

3、，标准课堂教学，做到好课堂从根底抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。 3、连续探讨“欢乐教学”的教学模式。 （二）常规工作 1、严抓备课质量和课堂教学质量。 2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分预备。 3、抓好各学生专业队伍的建立，渐渐完善和提高各专业队伍的专业水平。 4、做好成果预设，从学期开头就着手进展预备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。 5、连续做好学生习惯培育，培育学生养成良好的学习、生活和行为习惯。 五、详细工作安排 二月份： 1、教研组共同商讨拟订工作规划，保证各学科工作开展目

4、标方向统一，增加教研组分散力。 2、加强教研组精神文明建立。 3、各专业队伍进展前期建立，扩建或组建队伍，并做好各项排练预备 四月份： 1、各学科连续进展训练。 2、连续严抓学生一日常规，让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。 3、连续开展教研活动，四月末以新教师的汇报课为主。 4、帮助学校搞好开放日活动。 五月份： 连续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。 六月份； 1、各学科进入成果汇总阶段。 2、开展学科竞赛活动。 3、连续加强教研组精神文明建立。 4、做好各学科期末收尾工作。 5、仔细做好工作总结，进展阅历沟通，为新学期的开头做好铺垫。 小学语文教师教研工作规划2

5、一、 指导思想 今年是成都市教育质量年，是我县实施教育强县行动规划的第一年。依据新津县教育局xx年年小学教育工作重点和教育局小教科以及县教研室的工作安排，结合学校的实际状况，本学期教学工作以抓教学过程治理，提高课堂教学效率，强化质量意识为主题；教研工作结合新教师课堂教学培训、校片区青年教师赛课活动、协作区教研活动、县校级课题讨论进展；以专项教研活动开展为引领提高教师素养，从而更好地提高教育教学质量。 二、 工作重点 (一) 教学工作 1. 坚持做好教学常规和常规工作检查 做好教学常规工作。即“八仔细”工作，就是制定规划、备课、上课、听课、作业批改、测试、试验、总结。它是教学过程的重要表达，是教

6、学质量优劣的重要保证，只有坚持不懈地做好教学常规工作，教学质量才能得以保证。本学期连续试行以学科年级分工不过备课。使用自备教学设计，要求填写课后反思，使用其他教师的教学设计，提高自己的教学建议和作业设计以及课后反思。真正把教师从抄教材的时间变为讨论教师和备课。 学校教学治理检查每月对教学常规工作检查和考核。每学月对教师“八仔细”工作进展不定时的检查，依据不同的月份检查的重点不同，第一学月检查备课预备状况和规划制度制定；其次、三学月重点检查备课的三个方面（以上备课内容）和学生作业批改；第四学月重点检查复习备课和教学内容完成状况。 2. 明确工作任务 每一位教师除完成学校安排的工作外，还各自担负很

7、多工作任务。各功能室教师还担负资料治理、卫生清洁工作；县青年优秀教师、学校骨干教师担负着“十一五”教育科研课题讨论，本学期申报县级课题一个，校级课题两个以上，力争有市级课题的申请；新教师的指导教师担负着使新教师尽快适应教育教学工作的任务，指导新教师熟悉分析教材、备课、上课等工作，新教师每期在听课节数里要有8节以上是自己指导教师的课，还要虚心向其他教师学习，多听课，原则上同年级教师的课都要听一节以上，公共科专职教师担当平常特长学生的训练任务，力争出显著成绩。 小学语文教师教研工作规划3 万事开头难，一年级是学生步入学校承受的第一次正规的教育，一切都是新的，一切也都是麻烦的。但这个时期也是最关键的

8、，做为一年级的语文教师兼班主任，工作千头万绪.万丈高楼平地起，根底牢不牢固，习惯好不好直接影响孩子日后的开展。好的开头是胜利的一半，为了更有层次的开展工作，现规划 班级状况分析 今年我带一年级2班，本班学生60人，其中男生36人，女生24人。学前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在问习题：孩子的年龄构造偏小，自制力量差，班头又大，学生程度参差不齐，且男生多，女生少，纪律治理困难。优点：学生年龄小，对教师的话比拟崇拜，只要我加以时日，或许就可以大见成效。 应对规划 一：班级纪律：更细致的开展班级工作，确定工作的重点，选出班干部，大胆的培育班干部，放手让孩子治理孩子，自己做好

9、指导。做到：心中有数，心中有大局。 具体做法是，特地抽出几节课，对学生进展教育，用班进步行演习，争取找到一个比拟适宜学生的好方法，使学生能够在自由，宽松的学习环境中开心成长。 二：组织好全部的班级活动，仔细训练，积极参加，多向同行请教。做到，工作更细心。设计丰富多彩的班级活动，增加的学生的仆人翁意识和集体意识。增加班级的分散力，营造良好的班风。 三：督促和协作各科教师进展教育教学，为各科教师供应的听课状态。准时处理班级中消失的各种突发问习题和冲突。协调好自己和各科教师之间的关系，营造比拟和谐的班级气氛。 四：召开家长会，进展家校的严密合作，搭建社会学校之间的平台，准时广泛的听取家长的意见和建议

10、，并把学生的表现实事求是的通知家长，共同探讨，进展工作改进，使工作始终处于较高效状态。具体做法：坚持勤开家长会，灵敏多样的开展家长会，对于工作忙的家进步行分批召开。并准时进展家访。一学期做到家访学生半数以上，见每个家长4次以上。 五：坚持因材施教，对学生进展感恩教育，用实际行动化解学生心中的每个小节。关注学困生。根本做到：培育优等生，提高中中学等生，厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。 六：班级卫生，一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在洁净的班级中上课，教师的心情好，学生的身心不受罪，所以，班级卫生必需长抓不懈，不但教育孩子清扫卫生，还要教育孩子保持好。做到：在班级中，人人见垃圾人人捡，人人

11、不随地扔垃圾人人荣耀。全天后保持教室的洁净清爽。 小学语文教师教研工作规划4 新学期降临，仍旧面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，既让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进展了仔细的分析讨论，结合实际制定出如下的教学规划 一、学生状况分析： 六年级(3)班共有学生39人。大局部学生学习态度端正，思想上要求上进，作业仔细、一丝不苟。课堂上大局部同学听讲仔细，但是或许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大局部甘愿当听众。精选作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，而杨宗霖与王明睿等几位学生是语文学

12、习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监视。 二、教材简要分析： 本册共有课文28篇，每组教材的编排一般有四局部组成：导读、课例、白话交际与习作及日积月累和回忆拓展，表达了有实践到熟悉再到实践的过程;表达了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求学会80个字。要求学会的字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中说明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号。导读预习积存运用和选读课文中消失的生字一律不注音，以培育学生查字典的力量和习惯。 三、教学落实措施 (一)、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生

13、的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。 留意新课导入新奇。兴趣是的教师。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 培育积极探究习惯

14、，开展求异思维力量。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、领悟，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各持己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在猛烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问习题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问习题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，领悟学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学

15、给了学生的自主学习空间，教师也毫不惜惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 (二)、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。中小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，

16、情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 (三)、注意课内外结合。美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。通过搜集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 五、学困生状况及实行措施

17、学困生的类型，我觉得主要有以下几种 (1)不想学 他们缺乏学习的动机和兴趣，往往视学习为一种担当，认为家长、教师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度不端正。 (2)不会学 有些学习困难学生花在学习上的时间许多，却往往事倍功半，这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。 六、工作措施 课外辅导。一有时间就叫他们了解课堂学问把握怎么样? 发挥优生的优势，利用一帮一帮忙他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特别座位，以优带差。 采纳鼓励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，让他们体验胜利感。 充分了解学困生现行学习状况，教给正确学习方法，使

18、他们朝正确方向开展;改善他们学习状况，提高学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩;作业要求也可以分层，尽量简洁好做。 准时与家长联络，帮助解决学困生的学习问习题。 定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，传情报、送喜报促进学困生的转化。 小学语文教师教研工作规划5 为了进一步加强教师个人的自我开展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人研修规划。 一、指导思想 以求真、务实、求效的工作理念做后盾，以提高教师专业力量为重点，以提高教师综合素养为前提，开展个人研修。 二、研修要求 1.提高本身素养。

19、 具有高尚的道德情操，远大的抱负和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高本身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2.加强理论学习。 通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3.立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结归纳和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。 4.注意阅历积存 积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到中小学语文论坛和个人博客里，以便到达资源共享，优势互补的效果。 三、研修内容 根据个人工作特点制定一年的开展研修

20、规划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践试验中学习;在工作中思索，在思索中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、开展同步推动。 研读课标 研读语文课程标准中关于习作阶段目的要求，沟通课标研读领悟，以便精确把握各学段习作目的要求。 钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结归纳出本学段习作内容的共同特点，找出难点问习题并沟通研讨，以便全面把握中小学教材中的习作类型及习作难点。 课堂教学 设计一节本年段习作指导课，上一节精选作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进展。 案例分析 对习作课堂教学进展讨论、分析、总结归纳和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭力量。

21、撰写阅历 撰写关于精选作文教学的阅历论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。 研修总结归纳 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和领悟结合起来写一篇个人研修分析与总结归纳。 参加论坛 必需具有参加意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主习题帖一个，无条件参加中小学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动沟通。 小学语文教师教研工作规划6 为加强语文教学的讨论，提高语文教师群体的业务素养和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐进展，本学期特制定教研规划如下： 一、教研的指导思想、理念与目标 以学生进展为本，以课程改革为动力，以

22、培育学生的创新意识和实践力量为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的讨论，提高语文教师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐进展。 以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂构造，激发学生学习语文（尤其是说话、写话、作文）的兴趣；为学生供应丰富多彩的情景；给学生留有想象与思索的空间；提倡合作沟通的课堂，课外学习气氛。重视学问获得的过程，利用语文进展学生的创新意识和实践力量；让学生会在生活中学语文；发挥语文的工具性与人文性的作用。 二、教研的重点及措施： 1、仔细开展好课例教研：依据

23、教研中心及学校的规划安排，提高对这次大教研活动的熟悉，并仔细落实每个环节。要积极参与备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素养，使我们的课堂教学更有实效。 2、标准教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、讨论教法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂效率。掌握作业数量,作业全批全改，准时订正并进展复批。抓紧对后进生的辅导。标准各个环节的教学行为，不断提高语文教学的质量，提升学生的语文素养。 3、抓好学生的书写：要通过研讨，从熟悉上增加对学生书写质量的重视，平常留意对学生进展教育，上课随时订正学生的书写姿态，作业书写要严格要求，仔细协作学校开展好书写竞赛，真正地从根本上转变学生的书写习惯和书写质量。 4、连续深入开展经典诵读：注意在班上为学生创设良好的读书气氛，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进展好书推举，准时表扬、催促，提高学生的阅读积极性。在阅读中，留意进展积存，养成良好的读书习惯。