2023年师德师风建设工作方案六篇.docx

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1、 2023师德师风建设工作方案六篇 为深入贯彻落实教育部、省教育厅及市教育局有关师德师风建立文件精神，进一步强化师德师风建立，稳固师德师风建立成果，持续推动师德师风专项教育活动，全面提升教育系统师德师风建立水平，建立一支政治强、情怀深、思维新、视野广、人格正的新时代教师队伍，特制定本方案。 一、指导思想 坚持把师德作为评价教师的第一标准，把提高教师思想政治素养和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿于教书育人全过程，突出教师师德养成，推动师德师风建立制度化、标准化、常态化，进一步引导广阔教师加强对学生政治引领、思想引领、价值引领、品德引领，着力培育德智体美劳全面进展的社会主义建立者

2、和接班人。 二、总体目标 通过师德师风建立专项活动，完善规章制度，总结阅历做法，树立榜样典范，通报典型案例，引导广阔教师争做“四有三者 ”好教师，当好“引路人”，践行“四个相统一”，遵守职业道德“底线”，严守师德行为“红线”。全县师德治理体系更加完善，督查监管渠道更加畅通，群众关怀的热点难点问题更加有效解决，教师师德失范行为更加有效消退，社会对教师的职业认同感不断加深，教师师德水平明显提升，尊师重教的气氛蔚然成风。 三、活动内容 （一）加强理论学习，筑牢教师思想根基 1. 丰富学习内容。在全县教育系统开展中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法等与教育有关法律法规的学习，提高全体教师法治素养、

3、规章意识，提升依法执教、标准执教力量。教育部新时代中小学和幼儿园教师职业行为十项准则中小学教育惩戒规章（试行），以及贵州省幼儿园、中小学教师违反职业道德行为处理方法实施细则（试行）作为必学内容，相关资料可通过教育部门户网站和“中国教育公布”APP学习、下载，每学期学习时长不少于10 学时，学习考核合格纳入连续教育学时登记。 2. 创新学习方式。建立健全教师师德学习制度，把师德师风学习作为必修课程，纳入“ 国培规划 ”“省培规划 ”，以及各级各类学校教师培训内容。各教办及学校（幼儿园）要列出学习规划，结合当前开展的_教育活动，通过“线上+线下”结合的方式，开展理论学习周（月）、师德大讲堂、先进事

4、迹宣讲、师德师风演讲、征文竞赛、学问竞赛等活动，稳固学习成果，推动理论学习系统化、常态化。 （二）创新工作举措，完善师德考评制度 1.完善师德承诺制度。将师德要求作为重要内容，纳入教师聘用合同依法治理，加强新教师试用期考察，全面评价聘用人员思想政治和师德表现，对不合格人员取消聘用，准时解除聘用合同。组织教师开展师德失范行为自查自纠，填报个人师德状况报告、签订师德承诺书，连同师德师风考评状况纳入教师师德诚信档案，一旦发觉有未填报的师德问题，一经查实，从严从重处理。 2.建立师德评议制度。以学校为单位每学期至少组织一次教师师德师风评议，邀请学生、家长和社区代表，以及_等参加，评议结果纳入教师考核评

5、价，存入个人档案。争取社会各界对师德师风建立支持和监视，形成党政工团齐抓共管、协调全都、亲密协作工作机制和工作局面。 3.落实入职审查制度。要根据最高人民检察院教育部公安部关于建立教职员工准入查询性侵违法犯罪信息制度的意见及贵州省人民检察院等七部门的通知（黔检会20_9号）等文件规定，落实教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度，定期开展教师从业限制审查，做好源头防控。 4.完善惩戒查处制度。标准师德失范行为处置程序，细化举报、受理、调查、认定、处理和存入个人档案等流程及要求。建立师德失范行为追溯、责任倒查、约谈通报等制度，不能因学生毕业、转学或教师退休等缘由影响问题查处。要严格根据中小

6、学教育惩戒规章（试行）要求，实施教育惩戒详细情形和规章，避开教师过度惩戒导致师德失范。 5.完善师德诚信档案。建立完善分级治理和使用的师德诚信数据库，全方位全过程记录教师在教育教学活动中，以及社会公德、职业道德和家庭美德等方面的表现，强化师德考核结果运用，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，依法依规取消教师在职称评聘、岗位晋级、推优评先、表彰嘉奖、科研和人才工程申请等方面资格。 6.建立谈话提示制度。准时梳理查找师德师风问题苗头隐患、薄弱环节和工作盲区，对发觉师德师风工作存在短板和问题，对群众有反映、有苗头师德失范行为，准时提示、约谈，做到早防范、早订正。 （三）选树师德典型，发挥示范引领

7、作用 1.挖潜师德先进典型案例。要积极挖掘师德师风方面先进人物和事迹，遴选一批拥有坚决教育信念、满怀教育抱负、执着教育情怀的优秀教师，以及遴选一批有创新、有实效的优秀工作案例。完善教师荣誉制度，充分敬重教师在教育进展和教师工作中“ 话语权”，邀请优秀教师代表参与重要节庆日活动，依法保障荣誉获得者政治和生活待遇。 2.发挥典型示范引领作用。组织教师中的教书育人楷模、教学名师、最美教师开展师德巡回宣讲，讲好师德故事。开展以教师教书育人工作为题材的摄影、绘画、书法以及诗歌等文艺作品创作活动。利用播送、电视、报纸、门户网站等平台全方位弘扬宣传优秀教师先进事迹。加强师德建立工作优秀阅历的宣传推广，提炼总

8、结师德建立成果。 （四）开展专项治理，严查师德失范行为 1.开展师德师风专项治理。全面梳理教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、学术讨论、社会活动等方面纪律要求，列出师德负面清单，针对教师猥亵学生、学术不端以及违规有偿补课、收受学生和家长礼品礼金等问题开展专项治理，集中整治教师体罚污辱学生、在课堂或网络发表不当言论等师德失范行为。畅通信访举报渠道，受理群众来信来访，对重点环节、突出问题进展全面梳理，逐一整治销号。 2.严厉查处师德失范行为。要把群众反映剧烈、社会影响恶劣的突出问题作为重点，对比师德师风行为负面清单，加大问题查处力度。涉嫌违纪违法犯罪的，移送相关部门处理。凡受到党纪政纪处分教师，根

9、据干部治理权限将有关状况记入教师资格定期注册系统和教师信息治理系统，暂缓教师资格注册，情节严峻的依法撤销或丢失教师资格。对严峻违反师德行为，影响恶劣者坚决去除出教师队伍。 3.强化学校部门监管责任。对教师严峻违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分、推诿隐瞒，造成不良影响或严峻后果的，要取消学校参与各级各类评优资格，追究相关负责人责任。对因不作为、慢作为、乱作为，或履职不力、处置不当导致发生群体性大事，或引发重大网络舆情，产生不良社会影响的，将从严从重处理。 （五）完善师德监视体系，建立长效工作机制 1.加强督导。将师德师风建立状况作为履行教育职责评价重要测评内容，纳入教育过程性督导和专项督导

10、，形成层级清楚、工作协调、监管有效师德师风督导工作体系，针对群众反映剧烈、师德师风问题多发的学校（幼儿园）开展专项督导。建立师德失范信息报送和警示制度，定期通报一批典型案例。 2.强化监视。县直学校、乡镇（街道）教办及学校（幼儿园）要面对社会选派一批师德师风监视员，定期对学校师德师风状况进展监视评议，发觉问题并准时反应问题，要将监视评议状况作为学校及领导班子年度考核的重要内容。构建起由政府、学校、教师、学生、家长和社会广泛参加的师德监视体系，形成教育、宣传、考核、监视与奖惩相结合的师德建立长效工作机制。 四、工作安排 （一）工作启动。20_年 6月，各县直学校、乡镇（街道）教办及学校（幼儿园）

11、要对师德师风建立专项行动进展安排部署，结合实际制定工作方案，依照方案组织开展教师思想政治教育、师德标准学习和自查自纠等工作，各县直学校、乡镇（街道）教办于 6月30日前将工作方案报送县教育局。 （二）专项治理。20_年7月至10月，结合方案完善工作机制，开展专项治理和重点整治工作，开展教师从业限制审查，签订师德承诺书。 （三）梳理总结。20_年11月至12月，仔细总结师德师风建立工作开展状况，凝炼工作阅历，查找薄弱环节和问题缺乏，完善工作制度，12月30日前上报师德师风建立专项行开工作状况总结。 五、工作要求 （一）加强组织领导，形成工作合力县教育局成立由党组书记、局长任组长，分管副局长任副组

12、长，党建办、人事股、继教办、督导办、行风办等股室负责人为成员的教育系统师德师风建立专项活动领导小组，领导小组下设办公室在人事股，负责全县教育系统师德师风专项行开工作启动、专项治理和工作总结。各县直学校、乡镇（街道）教办及学校（幼儿园）应成立领导小组，明确特地人员，负责详细办公，确保专项行动有效推动。 （二）快速安排部署，细心组织实施 各县直学校、乡镇（街道）教办及学校（幼儿园）快速部署专项活动，做到工作部署、整治措施、问题查处、形成机制四到位，坚决杜绝搞形式、走过场。县教育局将对各教办、学校（幼儿园）开展状况开展评估监测并适时通报。 （三）畅通反映渠道，强化整改落实县教育局设立举报电话：085

13、6-7621341（行风办）；0856-3930057（人事股），详细受理师德师风投诉举报。各教办及学校（幼儿园）在公示栏内亦要公布举报电话，主动承受社会监视。投诉电话要准时接听，做到有诉必查、有查必果、有果必复。每月底将状况报送教育局行风办，对引起社会关注的要准时处置和逐级报告。对投诉到教育局的问题线索，各县直学校、乡镇（街道）教办及学校（幼儿园）在收到转办件 3 个工作日内报送调查核实及处理状况。 （四）压实工作责任，确保工作成效 严格落实学校师德师风建立主体责任，教办主任、党组织（党总支）书记、校（园）长是第一责任人，各县直学校、乡镇（街道）教办要落实监管责任，要将师德师风建立纳入学校（

14、幼儿园）考核的重要内容。要盯紧重要时间节点和关键环节，通过一月一主题、一月一例会、一月一专报等方式强化师德师风教育，确保师德师风建立行动取得实效，营造良好的师德师风建立环境。 第2篇: 2023师德师风建立工作方案 为切实加强教师职业道德建立，树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象，进一步提高人民群众对学校的满足度，结合我校实际状况，特制订以下实施方案： 一 指导思想 以教师职业道德标准为准绳，以更新师德观念、标准师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满足的教育，创家长满足的学校，做学生满足的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德师风建立，强化师德素养，建立一支能够担当起教书育人重

15、任的让人民满足的高素养的教师队伍。 二 师德师风建立的目标 大力加强师德师风建立。坚持把教师师德师风教育摆在教师队伍建立的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。落实好教师道德行为“十不准”，开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育系列活动。使良好的师德师风转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质。 三 成立师德师风专项整治活动 领导小组 为了将我校师德师风建立深入长久地进展下去，特成立我校的师德师风专项整治活动领导小组。 组长：_X 成员：_X、_X、_X、_X、_X、_X、_X、 全体教师应同心协力，携手并进，爱校如家。不

16、利于团结的话不说，不利于团结的事不做。全校教职工应爱岗敬业，为人师表，教书育人，形成一种团结、和谐、积极向上的良好气氛。 四 详细规划措施 (一)健全组织，强化师德师风。 学校要把教师师德师风专项整治活开工作摆上议事日程，每周一召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德师风整治的紧迫感，成立师德师风建立领导小组，部署师德师风建立详细内容，以“现代教育”理念树立献身教育、教书育人的师德观。在师德师风专项整治活动中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚决树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。 (二)加强理论学习，提高思想素养。 1、有规划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习中

17、华人民共和国教育法、未成年人爱护法、中小学教师职业道德标准等法律法规，提高教师的法律意识，增加依法治校的力量和水平。 2、严格落实教师道德行为“十不准”。 “十不准”即：不准参与邪教组织和迷信活动；不准从事有偿家教和收费补课；不准上课时吸烟和接打手机；不准污辱、体罚和变相体罚学生；不准在工作时间上网玩嬉戏、谈天以及其他消遣活动；不准利用任何形式传播有害学生身心安康的言论；不准训斥、指责和羞辱学生家长；不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品；不准赌博、酗酒以及说脏话；不准穿奇装异服、戴奇怪饰品、浓妆艳抹，留怪发型。 学校要严格贯彻落实教师师德师风禁令及其他师德师风标准，教师人人熟知，真正做到令行

18、制止。 3、结合上级对师德师风专项整治活动有关要求，全体教师要树立终身学习的观念，活到老学到老，不断适应社会进展变化的需要。教师除把握好专业学问外，还要积极参与进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高力量，以适应教育体制的转轨变型。 (三)丰富活动载体，开展系列活动。 1、本学期开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育。围绕树立师德典型，叙述身边故事，演绎“教师之歌”三个方面的内容，引导教师常常以师德标准对比自己言行，大力弘扬正气。通过板报、会议等大力宣传教职工在主题教育中涌现出来的先进事迹。不断丰富师德建立的内涵，努力培育造就一支“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创

19、新、奋勉进取，淡泊名利、志存高远”的教师队伍。铸师魂，强调教师要具有“四心”：关爱学生诚意，了解学生细心，教育学生急躁，效劳学生热心。育师德，强调教师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生强调教师要有“三心”：爱心、急躁、信念。 2、强师德树新风，促教学质量提升。教育教学工作是学校的中心工作，也是教职工的本职工作。学校通过本次活动，大力提高教师教书育人的责任感。积极开展好各项教科研活动，鼓舞教师积极参与各级各类根本功、优质课、论文、文明班集体等评比活动，促进教师向科研型进展，努力提高教育教学质量，为推动学校进展作出奉献。 (四)完善考核评价制度，确保师德师风专项整治活动实施。 学校

20、将教师职业道德确立为年度考核首要条件，实行一票拒绝制。不断完善考核评价制度，进一步推动师德建立工作向纵深进展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德师风专项整治活动落实到实处。 (五)展现学校风采，提高学校的影响力。 我们要充分利用各种宣传阵地，开展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓舞教师多发信息报道，展现我校教师师德风采，树立我校新形象。 五 详细安排 第一阶段：成立机构，安排部署阶段 1、成立机构：依照安排，积极成立师德师风专项整治活动领导小组。 2、安排部署：召开全体教师关于深化师德师风专项整治活动发动会，学习市、县教育局关于深化师德师风专项整治活动的相关文件。 3、组织教职

21、工仔细学习师德师风建立方面的相关文件和教育法律法规，确定每周一为集体学习时间，周二至周四为自我学习时间。 4、准时传达并组织学习县教育局文件精神，在深入学习的根底上，针对师德师风方面存在的问题，组织教职工积极仔细开展争论。 其次阶段：查摆问题，深入绽开批判与自我批判阶段日） 1、查找问题。在学习中小学教师职业道德标准的根底上，查找自身突出问题。结合自身实际，主要突出以下方面：（1）、领导班子在师德师风建立方面存在的问题。（2）、教师队伍中普遍存在的问题。（3）、影响教师整体形象，损害学校声誉的问题。（4）、个别教师存在的问题。 2、针对自身存在问题，积极开展批判与自我批判，将全体教师的思想和行

22、动统一到师德师风建立活动上来。 第三阶段：征求各方意见，切实整改并予以落实阶段。 1、设立举报信箱、举报电话、校长信箱，召开学生和家长会、问卷、个别谈话，广泛征求社会各界人士意见，并将征求意见分析梳理后，照实向教职工反应。 2、对于存在的问题要做到准时发觉，马上解决，将问题消退在萌芽状态。 3、师德师风专项整治活动领导小组，对所反映的问题提出整改方案后，建立相应的督察制度，并准时跟踪其落实状况，建立师德档案。 第四阶段：总结剖析，评比宣优阶段。 1、回忆总结。在学习、评议、整改的根底上，建立健全包括师德师风培训制度、承诺制度、考核制度、表彰制度、一票拒绝制度等在内的长效机制。使师德师风建立长期

23、化、有效化。 2、对通过本次活动评比、涌现出来的先进典型、师德标兵进展表彰并大力宣传，把师德师风活动引向深入。 六 保障措施 1、严格考核治理。 建立师德考评制度，由师德师风专项整治活动领导小组带头，进展公开、公正、公正的民主评议，学校将在年终考核时，把师德表现作为考核的主要依据。 2、切实加强领导。 把师德建立作为一项事关教育工作全局的大事，纳入学校工作的总体规划，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要千方百计地为教师教书育人制造更为良好的社会环境。 第3篇: 2023师德师风建立工作方案 为进一步加强我县师德师风建立，建立健全师德建立长效机制，引导广阔教师争做“四有”

24、好教师，努力营造全社会尊师重教的社会气氛，依据中共中心国务院关于全面深化新时代教师队伍建立改革的意见教育部关于建立健全中小学师德建立长效机制的意见等文件精神和202X年全省教育工作会议精神，打算在全县开展“师德师风建立年”活动。详细方案如下。 一、指导思想 以“立德树人、敬业爱生”为核心，以“教书育人、标准从教”为重点，强化教师国家责任、政治责任、社会责任和教育责任，引导广阔教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，自觉担当传播学问、传播思想、传播真理的历史使命，争做“四有”好教师。 二、实施范围 本实施意见适用于我县幼儿园、一般中小学、中等职业学校、特别学校等各类学校及其教职工。 三、工作

25、目标 聚焦全员、全方位，全过程师德养成，进一步丰富师德师风建立内容，持续整治师德师风突出问题，大力弘扬高尚师德，引导广阔教师加强师德修养，践行师德标准，切实做到以下十个方面要求： （一）坚决政治方向。拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，不在教育教学活动中及其他场合有损害党中心权威、违反党的路线方针政策的言行。 （二）自觉爱国守法。遵守法律法规，依法履行教师职责，不损害国家利益、社会公共利益，或违反社会公序良俗。 （三）传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，传递正能量，不通过课堂、讲座及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。 （四）潜心教书育人。因材施教，教学相长，不

26、违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。 （五）关怀爱惜学生。严格要求学生，关爱学生心理安康，不卑视、污辱学生，严禁虐待、损害学生。 （六）加强安全防范。加强安全教育，防范事故风险，在教育教学活动中遇突发大事、面临危急时，坚决杜绝不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。 （七）坚持言行雅正。为人师表，以身作则，不与学生发生任何不正值关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。 （八）秉持公正诚信。坚持原则，处事公正，不在招生考试、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。 （九）坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教，不索要、收受学生及家长财物，不向学生推销教辅材料等

27、谋取私利。 （十）标准从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，不组织、参加有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、供应相关信息。 四、工作措施 （一）加强专题学习教育。组织全体教职工开展师德师风专题学习活动（学习资料见附件1）。将师德师风学习教育与教师日常政治学习和业务学习严密结合，坚持每次学习活动必有师德师风建立学习内容。将师德师风教育作为在职教师连续教育首要内容，设置肯定的学分。 （二）开展系列主题活动。一是开展师德宣誓活动。在教师节期间或举办重大活动时，以学校为单位组织实施教师宣誓活动；新入职教师应进行宣誓活动。二是签订师德承诺书。全部教师新学期开学时都要签订师德承诺书，向社会和家长、学生公开作

28、出师德承诺，承受监视。三是开展师德演讲征文竞赛。结合庆祝_周年，组织全县“师魂映党旗”教师演讲竞赛。开展“身边的好教师”主题征文活动，用生动、丰富、鲜活的师德人物与师德故事诠释新时代师德内涵。四是开展警示教育。每学期至少组织开展一次师德师风案例警示教育活动，引导教师防微杜渐，知敬畏、守底线、不踩“红线”，自觉匡正从教行为。 （三）突出正面表扬鼓励。细心组织第37个教师节庆祝活动，大力开展优秀教师、师德标兵、最美乡村教师、教书育人楷模等评比表彰嘉奖。积极开展学习先进典型活动，主动联合电视台、报社等媒体，利用好宣传栏、廊道墙壁、电子显示屏、校园网、微信微博等平台，通过举办师德巡回报告等形式，加强典

29、型宣讲宣传。 （四）强化师德专项整治。重点整治在职教师在校外培训机构兼职兼课；从事家教家养；组织推举诱导学生参与校外有偿补课培训；将学生作业变成家长作业或要求家长批改作业；通过向学生推举商品或效劳等猎取商业利益；索要学生或家长财物；损害、污辱学生，对学生进展猥亵、性骚扰等行为；其他违反师德师风的行为。 （五）畅通师德监视渠道。不断完善“社会、家长、学生、学校”四位一体的师德师风监视体系，通过召开家长会、设立师德意见箱、发放调查问卷、公布投诉举报电话邮箱、聘请社会监视员等多种形式，建立多渠道、全方位的师德师风投诉和举报信息收集机制。县教育局建立师德师风网络监视举报平台，设立监视举报热线0746-

30、3229927和邮箱。县纪委监委驻县教育局纪检监察组对本次活动进展全程监视。 （六）建立师德考核制度。研制_县中小学教师师德考核方法，强化师德考核，把师德考核摆在教师考核的首位。加强师德考核结果运用，师德考核不合格者年度考核评定为不合格，并取消其当年职称评审、评先推优、表彰嘉奖等资格。对师德考核优秀的，在职务评审、岗位聘用、评先评优时，同等条件下优先考虑。 （七）严惩失德失范行为。对违反师德师风的教师，在评奖评优、职务晋升、职称评定、工资晋级等方面进展“一票拒绝”；情节较重的，赐予降低岗位等级或撤职处分；情节严峻的，赐予开除处分；对涉及违法犯罪的准时移送司法机关。对典型的师德师风问题将准时通过

31、教育网站、微信公众号及其他媒体公开曝光。 五、工作安排 （一）部署发动阶段（202X年4月下旬）。各单位对师德师风建立年工作进展安排部署，结合实际制定工作方案。开展专题学习教育，确保人人参加。向社会公布“开展中小学教师师德师风建立年告家长书”（附件2），形成家校亲密联动、社会广泛参加的气氛。 （二）自查自纠阶段（202X年5月）。各单位组织自查自纠，实行个别谈话、调查问卷、召开家长会等方式，仔细做好排查摸底，发觉问题准时解决处理。全部教师对比职业行为十项准则查找缺乏，深入剖析，对于查摆出来的问题要立行立改。 （三）全面推动阶段（202X年6月至12月）。各单位结合实际全面推动“师德师风建立活动

32、”，规定动作不敷衍，自选动作有创新，确保每项活动取实效。 （四）总结提高阶段（202X年12月）。各单位仔细总结师德师风建立工作开展状况，梳理工作阅历，准时上报总结和优秀案例。县教育局评比一批师德师风优秀案例，对活动成效明显的学校进展表扬。 六、工作保障 （一）加强组织领导。县教育局成立由局党组书记、局长李铁牛同志任组长，局党组成员、副局长夏建成同志任常务副组长，其它局领导任副组长，相关科室负责人为成员的师德师风建立年活动领导小组。领导小组办公室设在教师工作股，负责日常工作。各县局直学校和镇街道教育治理中心要成立相应的机构，加强对活动的组织领导，要对辖区学校师德师风建立活动进展统筹安排，依据实

33、际，制定切实可行的活动实施方案。 （二）强化督查检查。县教育局成立师德师风督查组，通过全面检查、专项督查、明查暗访、回头看等形式，对各单位开展师德师风建立状况进展督查。各镇街道教育治理中心要成立师德师风督查组，对辖区学校师德师风状况开展督导督查。 （三）建立长效机制。把师德师风建立状况作为各中小学校（幼儿园）办学水平评估、镇街道教育工作年度考核的重要依据。结合实际状况，逐步建立健全师德学习教育、考核鼓励、监视惩办等制度，形成师德师风建立的长效机制。 第4篇: 2023师德师风建立工作方案 为全面贯彻落实党的教育方针，进一步推动我校教师师德师风建立进程，提高教师队伍整体素养，创立优良校风、教风和

34、学风，提升教学质量和水平，培育和造就高素养创新型人才，依据教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见，结合学校工作实际，特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻落实国家中长期教育改革和进展规划纲要（20_20_年）、教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见和东北林业大学全面提高本科教育质量实施方案，以中华人民共和国教师法、高等教育法、高等学校教师职业道德标准为依据，以社会主义核心价值观为引领，以“学为人师、行为世范”为准则，以关爱学生、教书育人为核心，以践行师德师风标准、弘扬高尚师德师风为目标，大力营造立德树人的良好气氛，促进教师树立“育人为本，德育为先”的教育理念，努力建立一支德学双馨的高素养教

35、师队伍。 二、目标任务 （一）提高教师的思想政治素养 广阔教师要拥护党的路线、方针、政策，坚固树立正确的世界观、人生观和价值观；坚持正确的政治方向，在大是大非问题上，立场坚决，旗帜鲜亮；仔细学习和遵守党和国家的有关法律法规，依法执教，严格教育教学纪律，坚持学术讨论无禁区、课堂讲授有纪律，以优良的思想政治素养影响和引领学生。 （二）树立正确的教师职业抱负 广阔教师应志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，要有剧烈的职业荣耀感、历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人的神圣职责，以培育优秀人才、进展先进文化和推动社会进步为己任，以高尚的情操引导学生全面进展，反对拜金主义、享乐主义，努力成为为人民效

36、劳践履笃行的典范。 （三）提升教师的职业道德水平 广阔教师要喜爱学生，敬重学生，严格要求学生，促进学生全面进展，大力提倡教师团结合作、协力攻关的团队精神；自觉加强师德师风修养，在教学和科研工作中遵守高等学校教师职业道德标准和学术道德标准，以身作则，言传身教，为人师表，以良好的思想和道德风范去影响和培育学生。 （四）着力解决师德师风建立中存在的突出问题 广泛听取意见和建议，深入分析学校在师德师风教育、师德师风建立和考核治理等方面存在的缺乏，重点查找教师在政治思想、教育观念、组织纪律、工作态度、廉洁从教等方面存在的突出问题。对于违反师德师风标准的现象要进展批判教育，对情节严峻、造成重大影响的违反师

37、德师风标准的行为要准时进展处理和订正。 （五）构建师德师风建立的长效机制 把师德师风建立作为学校教师队伍建立的永恒主题，讨论和探究师德师风建立的长效机制，将师德师风教育、宣传、考核、监视、奖惩有机结合，健全和完善师德师风建立的各项规章制度，促进师德师风建立全面协调可持续进展。 （六）推动师德师风建立工作创新 主动适应新形势新任务的要求，明确师德师风建立工作重点，积极推动理念、体制、机制等方面改革与创新，突出时代性、加强针对性、提高实效性，使师德师风建立更贴近实际、贴近教师、贴近学生，把师德师风标准的主要内容详细化、标准化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则。 三、主要措施 （一）加强师德师风建

38、立组织领导 切实加强师德师风建立的组织领导。学校成立由校领导负责，教务处（教师教学进展中心）、讨论生院、科学技术讨论院、人事与专家工作处、监察处、校工会等相关职能处室及各院（部）负责人组成的师德师风建立领导小组，负责学校师德师风建立工作的总体规划和协调。各院（部）成立由党政领导、教师代表和学生代表组成的师德师风建立工作小组，把师德师风建立与日常的教学、科研、社会效劳等工作结合起来。 （二）强化师德师风专项教育 健全师德师风培训机制，多渠道、分层次开展师德师风教育，坚持常常性教育与集中性教育相结合，重点加强教师的思想政治教育、职业道德标准教育、法制法规教育、心理安康教育、学风和学术标准教育等专项

39、教育培训。建立健全青年教师导师制，强化青年教师的教书育人力量。开展丰富多彩的教师教学力量提升活动，调动教师教学、科研工作的积极性，进一步推动师德师风建立工作。 （三）严格师德师风考核治理 进一步完善新教师聘用和教师资格准入制度，把思想政治素养、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容。定期开展师德师风状况专项检查，建立健全简便易行的师德师风考核方法，把考核结果纳入年度工作考核范围，并作为岗位聘用、培训及进修、评优嘉奖的重要依据。严格实行“师德师风一票拒绝制”，设立“师德师风举报信箱”，公布“师德师风举报电话”，广泛承受各界的监视、意见和建议。 （四）加强师德师风教育宣传和鼓励 扩大师德师风宣传。

40、通过开展师德师风先进个人评比、组织优秀师德师风典型进展重点宣传等一系列活动，广泛宣传师德师风先进事迹，营造师德师风的良好风气。进一步完善师德师风鼓励措施，对在师德师风方面表现突出的教师，学校进展表彰和嘉奖，并在岗位聘用、培训及进修、各类评优嘉奖等方面，在同等条件下赐予优先考虑。 （五）开展教师心理安康教育 关注教师心理安康，加强对教师的心理疏导，缓解教师压力。敬重教师劳动成果，理解教师苦衷，减轻教师的社会压力和心理负荷，营造一个融洽、温馨、积极进取的工作环境。组织开展有益教师身心安康的团体性活动，将心理安康教育纳入教师培育体系，提高教师的自我心理调整力量。 （六）深入开展师德师风讨论工作 加强

41、师德师风建立的理论和实践问题的讨论，探究师德师风建立问题的新思路、新内容、新方法和新机制。对于师德师风建立中的一些重要理论和实践问题，从学术层面进展科学讨论，不断从师德师风建立的实践中概括、总结、升华师德师风建立的理论，推动师德师风建立工作科学化。 四、师德师风标准与根本要求 依据中华人民共和国教师法、高等教育法和高等学校教师职业道德标准等文件精神，进一步完善师德师风建立，学校提出以下师德师风标准与根本要求。 （一）爱国守法 1喜爱祖国，拥护党的领导，坚持贯彻党的教育方针，自觉遵守各级教育行政、纪检监察等有关部门和学校制定的政策、纪律和各项规章制度。 2以教书育人为己任，依法履行教师职责。 3

42、团结互助，顾全大局，自觉维护学校利益和荣誉。 4不向学生和社会散布违反四项根本原则和国家法律法规的言论。 5根据高等教育法、中华人民共和国教师法的要求从事教育教学工作。 6崇尚科学，远离邪教，不参加、不传播、不搞封建迷信活动。 （二）教书育人 1坚持育人为本，德育为先，遵循教育规律，实施素养教育。 2注意学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育教学质量。 3严慈相济，教学相长，诲人不倦，敬重学生共性，促进学生全面进展。 4自尊、自信、自强、自省，成为学生安康成长的引路人。 5坚持高尚情操，榜样遵守社会公德和职业道德。 6以身作则，言传身教。 （三）为人师表 1学为人师，行为世范，言行全都，举

43、止文明，自觉培育高尚道德情操。 2诚恳守信、淡泊名利，公正廉洁、踏实严谨，以高尚师德师风和学识风范教育感染学生。 3做实践社会公德、职业道德的榜样，彰显人民教师的人格魅力。 4不借工作之便向学生、家长索要钱物和礼品，不让学生家长为自己谋取私利供应效劳。 5坚持原则，明辨是非，主持正义，提倡先进，勇于抵抗不正之风。 6敬重同事，团结协作，追求学校、团队和个人事业的共同进展。 7不向学生推销任何商品或强迫学生购置未经批准的各种学习资料。 8注意仪表，教学区穿着服装做到整齐、干净、大方、得体。 9举止文明，礼貌大方，包括坐、立、行的姿势以及动作、教态、礼仪等。 10语言标准、精确、安康、纯净，不把低

44、级庸俗、粗鲁污秽的语言带到课堂，不用尖酸薄情、有伤风雅的污辱性语言挖苦、嘲弄、辱骂学生，不讲粗话、怪话和脏话。 11虚心慎重，妥当处理同事之间的关系。维护同事之间团结，不相互诋毁。 12不因学生表现、学习成绩好坏、家庭背景或与教师的近疏状况而表现不同的态度。 （四）敬业爱生 1爱岗敬业，喜爱教育，恪尽职守，乐于奉献，有高度的事业心和责任感。 2细心备课，仔细上课，讲究方式方法，不出科学性、学问性、技术性错误。 3按时上下课，不擅自旷课、调课，不酒后上课，上课不外出、不会客、不抽烟、不使用手机。 4端正考风考纪，以考风促学风，不弄虚作假，严格要求学生，不纵容、包庇学生的违纪、违法和违反道德等不良

45、行为。 5积极开展教学讨论，努力改良教学方法，积极支持和参加教育教学改革。 6关爱学生，理解学生，客观、公正地对待每一位学生，热心帮忙学生成长。 7与学生建立民主、公平的师生关系，做学生的良师益友。 8敬重学生，不消失损伤学生自尊心的言行，不体罚或变相体罚学生。 9爱护学生，对学生加强安全教育，防止学生发生安全事故，擅长引导学生团结和化解学生中产生的冲突。 10正确评价学生，为学生供应公平表现、制造和胜利的时机。 （五）严谨治学 1弘扬科学精神，勇于探究，追求真理；勇于修正错误，精益求精。 2发扬学术民主，讲究学术道德，秉持学术良知，遵守学术标准。 3积极运用现代教育技术改良教学方法，不断更新丰富教学内容。 4敬重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严，诚恳守信，抵抗学术失范和学术不端行为。 5树立求是仔细、勤奋好学、虚心踏实、慎思明辨的学风，从思想、道德、学识上加强修