2023年小学语文教师开学教学计划（5篇）.docx

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1、 2023年小学语文教师开学教学计划（5篇）小学语文教师开学教学规划1 一、学生状况分析 我班共有学生人，其中女生人，男生人。本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的根本目标是：建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为标准，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。其次组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表(一)，要求会认的字200个;生字表(二)，要求会写的字300;词语表的词

2、语325个。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙;爱惜四周环境，怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;珍贵的亲情、友情;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。 本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点： 1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题连续安排综合性学习，表达课程标准提倡的理念和目标。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 5、保持“语文园地”的框架构造，加强内容的整合和创新。 6、完善图像系统，注意图文并茂。 三、

3、学习目标 1.在语文学习中，表达8个专题的思想。 2.熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2200个字，会写1600个字。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字力量。连续练习用钢笔书写。 4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8.连续学习略读，粗知文章大意。 9.积存课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10.连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11.

4、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12.能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。连续详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地叙述一件事情。 13.结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 四、教学措施 1、留意培育学生养成良好的学习习惯。培育学生的自主学习力量，学会自主预习复习，平常课前肯定要要求先预习，再上课。作业布置要精，杜绝低效的作业，要求学生按时保质地仔细完成作业。 2、加强学生阅读的的指导。在课堂上

5、要给孩子留够充分的时间阅读课本，增加学生与文本的联系，指导学生将课文内容读流利、通顺;此外，还要加大课外阅读量，激发学生的阅读兴趣，拓宽阅读渠道，开阔学生的视野和心智。重视学生的读写结合。不动笔墨不读书，没有思索不阅读。在平常的教学过程中，引导学生走进宽阔的课外阅读天地，“多读书，读好书，读整本的书”，并上好每周一次阅读课，注意引导学生将阅读中的好词、好句、好段积存下来，平常注意学生阅读方法的指导，进一步开阔学生视野，为学生积淀更为丰厚的语言素材，为学生写好作文打下坚实的根底。 3、结合习作教学要求，将阅读中积存的内容敏捷地运用到学生的作文中。在教学过程，精确把握习作教学重难点，充分利用习作教

6、材。在写作和评改的过程中，留意鼓舞学生乐于表达自己的观点，抒发自己的感受。尽量让他们获得胜利感，增加习作的自信念。 4、要重视语文实践活动的开展。坚持每月开展一两次好玩味的语文实践活动，活动的内容可与课本联系，可与学生的生活实际联系，可与重大时事联系，表达“在生活中学语文”的理念，进一步激发学生学习语文的兴趣，使学生听说读写力量整体向前进展。 小学语文教师开学教学规划2 一、指导思想 以语文新课程标准为依据，以语文教材为根本，以切实减轻学生过重的课业负担、培育学生自主学习力量、全面提高教学质量为宗旨，以提高学生的思想道德和科学文化素养、培育学生具备活泼安康的身心为指导思想。通过语文学习，让学生

7、受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教育，为培育具有民族意识、好学品性和创新精神的一代新人打下根底。 二、学生分析 本班共有学生73人，男生40人，女生33人。大局部勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作;有少局部学生思维灵敏，实践操作力量强，有较为乐观的语文功底和学习潜力;但也有一局部学生学问把握、阅读、写作力量差，思维不是太活泼。本学期要连续加强听说读写方面的训练。在培育优等生的同时，进一步加强对中下生的辅导。在课堂教学中，留意拓展学生思维，强化创新意识，培育创新力量，使学生能学有所获、学以致用。 三、教材分析 1、内容 共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细

8、致入微的慧眼观看、奇异斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴实深刻的美德与爱、启迪才智的传统故事、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的家园情怀。每个单元安排有“积存与运用”，包括温故知新、语海拾贝、快乐一刻或点击成语、综合性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读园地。 2、特点 (1)选文首先注意贴近儿童的阅历世界，重视儿童的审美体验。 (2)“积存与运用”注意学问的梳理与整合，迁移拓展，以提高学生的综合力量。 (3)教材辐射面扩大，涵盖古今，涉猎全新的学问领域。 (4)课后练习的设置上一方面注意引导学生理解关键词句与好词佳句;另一方面注意联系实际，激发学生思维，培育学生观看、思维以及表达力量。 (5

9、)重视学生的情感、心理、品行教育，能较好地激发学生的学习兴趣。 四、教学目标 1、根底学问 把握好教材中消失的196个会写、会读的生字，对汉语拼音能进展系统地复习，会查字典，学过的词语能正确理解、归类、应用与积存，把握几种根本句型和句型之间的转换。 2、阅读理解 能有感情地朗读课文，背诵肯定限量的优秀诗文，阅读文章要有肯定的速度，养成有目的带任务阅读文章的好习惯;在阅读中，能利用查工具书或联系上下文理解词语、句子意思，懂得修辞手法的识别和应用，能体会的思想感情、领悟的”表达方法;通过阅读，训练学生的形象思维和规律思维，教会学生阅读的方法，注意阅读力量的迁移和创新意识的形成。 3、口语交际及实践

10、力量 打破只听不说或只说不听的僵局，让学生在轻松愉悦的气氛中有表达的欲望，提高学生说话的规律性、学问性;通过实践活动，培育学生实践操作力量。 4、作文方面 学习能在观看与想象的根底上，写出内容详细、语句通顺、感情真挚的记实、想象文、常用应用文，养成仔细修改自己作文的习惯，并较好地把握修改符号和标点符号的运用。 五、教学措施 1、结合教材及学生特点，连续加强词句训练，打实根底，以小组为学习单位，开展常常性的学习活动或竞赛。关注中下生的学习状况，力求每个学生的进步。 2、加强朗读的指导训练，开展朗读竞赛，提高学生的朗读水平，引导学生在朗读中体会文章的思想感情。 3、注意课外阅读，全面提高学生的语言

11、感悟力量，不定期进行背书、讲故事竞赛。 4、教学过程中，尽可能表达教师主导、学生主体和师生互动的教学理念，鼓舞学生大胆思索、细致观看、勤于动手动脑，实现学问的汲取与消化、力量的迁移与养成、品德的熏陶与培育。 5、尽可能带学生走向生活，创设适合学生学习的情境，拓展其思维空间和创新力量。 小学语文教师开学教学规划3 一、学生状况分析 我三五班共有学生41名，其中男生19名，女生22名。大局部学生乖巧天真，喜爱班集体，个别同学纪律散漫，行为习惯不好，学习不积极。对于这小局部学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习积极性，渐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的气氛

12、，使大家在各方面都有所提高。 二、教材分析 (一)教材的根本构造本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。其次组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材连续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙，爱惜四周环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，珍贵的亲情，友情，奇妙的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。 (二)教材特点 1、围绕专

13、题组织单元，进一步加强教材的整合性。 2、结合专题连续安排“综合性学习”，表达课程标准提倡的理念和目标。 3、大量更新课文，细心安排精读和略读两种课文类型。 4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 5、保持“语文园地”的框架构造，加强内容的整合和创新。 6、完善图像系统，注意图文并茂。 三、详细措施 (一)仔细备课 作为主题阅读试验年级，我在备课时会以主题阅读思想为引领，仔细研课。合理利用主题阅读丛书，在使用已有共案时，结合学情及地方特点大胆取舍教材，力争做到每单元重点训练一两个力量点，以推动大阅读目标绽开语文教学。 详细到教学流程，我会参照学校细心编排的“生本课堂根本流程

14、”坚持课前进展三分钟说话活动，设计精练易做的前置性作业， 在阅读教学时以学生小组合作学习为主绽开活动，结合文本设计一些适合学生沟通合作的话题，调动全部学生积极参加课堂活动。 积极参加集体备课，献计献策，展现集体的力气，切磋教学技艺，提高自身的教学水平。 (二)专心上好每一节课 教师保持愉悦的心情上课，用良好的心态感染学生，激发学生上课的激情。能急躁倾听学生的发言，准时赐予确定和鼓舞，让学生在轻松愉悦的环境中感受语文课堂的魅力。 仔细预备并积极参加学校的教学节，尽力在课堂教学上展现自己最优秀的一面。 (三)合理布置作业，细心批改作业。 根据学校常规作业种类和数量，结合本年级学段特点，我在作业的布

15、置时，将一些根底作业和力量作业合理安排，尽量在课堂上完成一些作业减轻学生课业负担。定期严格检测学生学问把握状况，到达查漏补缺的目的。 (四)培优辅差工作常抓不懈。 1、对于优生，我们要发觉他们的优势加以培育提高，还要发觉他们的缺乏，提出要求，帮忙他们全面进展使他们更加突出。 2、对待学困生，我们要急躁细致地了解他们的薄弱之处，争得家长的协作，以鼓励为主，配以帮扶同学，从书写作业等方面帮忙学困生，让他们感受学习的欢乐，从而取得进步! (五)积极主动参与听课活动。 对于学校开展的公开课活动，我会尽力积极参加，细心倾听，仔细记录教学过程。比照自己的课堂教学方法，吸取同事的先进有效的教学方法，用于自己

16、的教学中。同时要发觉与其类似的教学缺乏之处，准时改掉。客观公正的进展评价，保证听课的节数，提高自己的教学水平。 新的学期新的盼望，也有太多不行预知的困难，我们要始终坚信“方法总比困难多”的思想，勇于创新，提高自己的语文教学力量。 小学语文教师开学教学规划4 我是一名小学语文教师，从踏上教师岗位的那一天开头，就始终工作在教育教学的第一线，立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参加教研教改，改革课堂教学，关怀爱惜每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。在学校领导的关怀和培育下自己的业务水平也在不断的提高，在教育教研方面也有肯定的带头作用。 我信任有眼

17、界才有境地，有思路才有出路，在仔细学习了学校本年度进展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人进展规划如下： 一、进展目标 加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，喜爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有剧烈的责任感。仔细贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培育全面进展的学生，教学成绩力争人人合格，优秀率和平均分不断提高。积极参加科研课题的讨论，力争提出自己的讨论课题并积极参加立项，推动自身素养的全面提高，使自己成为具有肯定科研力量的科研型教师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五种力量（学习力量、教育科研力量、适应现代教学力量、讨论学生力量、自我调控力量）。 积极参加科

18、研课题的讨论，力争提出自己的讨论课题并积极参加立项，全面提高自身业务素养和理论水平，使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。 二、师德成长方面 进展目标：遵守教师职业道德根本标准，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风气。标准和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，标准和提高自己的道德观念，提高自身的政治素养。敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。标准和提高自己的道德观念，形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风气。学习榜样教师、师德标兵的先进事迹，阅读它们的专著，提升自身的思想修养，严格要求自己，做到慎独。提升自身的理论素养，转变师德观念

19、。做到学高为师，身正为范，敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象，真正成为传道、授业、解惑的师者。以榜样教师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加标准自己，在学生和家长心目中树立良好的信誉。 三、教育教学方面 树立依法治教的办学理念，全面贯彻教育方针，实施素养教育，转变教育观念，为学生的终身进展奠定根底。努力学习先进的教育理论学问，参与各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，能够敏捷自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育进展的形势，把握教育进展的动向，准时更新教育观念。带着学生多读书，把学习的主动权还给学生，培育学生良好的学习习惯和

20、合作力量，使课堂教学焕发生命活力。使学生养成良好的读书习惯，形成深厚的读书气氛，做到敏捷而制造性的使用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课竞赛中提高成绩。多参与外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。尽量把每一节课都当作公开课，仔细备课，细心上课，留意总结反思。 积极投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，敏捷自如地处理教材，使自己的教学风格在肯定领域（镇）内独树一帜。连续和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一局部。积极参与各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和实践，形成自己独特的教育教学风格。 四、教研、科研方面 以科研培训为先导，以校本

21、培训为主体，以教研培训为帮助在教学中留心积存、思索，积极撰写教育科研论文，积极参与学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研力量的教师，确立自己的讨论课题，力争在三年内形成肯定的科研成果。 五、理论学习方面 进展目标：树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育进展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，准时进展反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。 小学语文教师开学教学规划5 一、学生根本状况分析 1、思想状况 在学习中，同学们对语文学科比拟爱学，他们主动找一些课外书籍，课外资料

22、来补充和丰富自己的水平，还有的主动购一些有关写作学问的书籍来丰富自己写作水平，发觉他们心情高涨，积极性调动起来了。 2、学问水平 多数同学能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，有口语交际力量，能够写记叙文、一般的说明文、谈论文及应用文。在初中最终一年里，有待对他们的综合力量素养进展培育。 3、智力非智力因素 在语文教学中对学生的智力非智力因素的开发是非常重要的。教学中运用启发式，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，培育他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 本学期的根本任务和要求 4、思想教育 在小学语文教学的根底上，进一步指导学生正确地理解运用祖国的语言

23、、提高阅读、写作和口语交际力量，进展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，在传授学问的过程中，要对学生进展爱国主义和国际主义教育。 5、学问传授 用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。并能体会的态度、观点、感情、理解课文的内容和思路。口语交际要讲究文明和修养，态度自然、敬重对方、留意对象和场合。能写记叙文、简洁的说明文、谈论文和应用文 6、力量培育 教学中，课上学生能答的问题尽量让他们答复，培育他们的说话力量，还要留意思维力量的培育，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看力、记忆力、思索力、联想和想象力、尤其制造性思维力量。总之，对学生进展综合力量的培育特别关键。 二、本学期教

24、材分析 1、教学目的 在教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语文的感情，培育社会主义思想道德品质，努力开拓学生的视野，注意培育制造精神。 2、学问构造 本册书共七单元：第一单元（记叙文、10课时）、其次单元（文言文、16课时）、第三单元（记叙文、11课时）、第四单元（说明文、11课时）、第五单元（文言文、12课时）、第六单元（10单元）、第七单元（综合单元、10课时）。 3、主要内容 第一单元：稳固归纳记叙文的有关学问；其次单元：进一步学习文言文的有关学问；第三单元：了解一般传记的一般写法；第四单元：复习归纳说明文的学问；第五单元：理解古典名篇中举例子、讲道理的论证方法以

25、及借景抒情的方法；第六单元：稳固谈论文的有关学问；第七单元：归纳记叙文的、谈论文、说明文的有关学问，总结说不同文体的阅读规律，提高阅读写作力量。 4、重点难点 初一初二所学学问，在稳固的根底上重在提高，培育同学们听、说、读、写的综合力量，极早让学生们适应中考。 三、教学方法和措施 1、要从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间及学问，力量，情意之间的联系，重视积存。感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、要重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用

26、分析，比拟、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动的猎取学问、科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、拓宽学习渠道、增加学生语文实践的时机。 四、教改专题 1、八步教学法 本人导课题：八步教学法。 2、本人主要讨论方向 每节课的学习目标肯定要明确，要符合大纲要求，要切合教学实际，围绕目标进展自学，自学以后肯定要进展反应，把反应中发觉学生不能很好解答的问题，或是新授的重点内容弄懂弄清晰，把以上内容拟成练习题加以稳固，本节课进展自结，布置适当的作业。 3、讨论方法措施 明确教学目标，学习诱导教法，坚持三个为主，过好四道关卡，培育五种意识（即参加意识、竞争意识、创新意识、胜利意识、审美意识），采纳六种课性型。 4、预期到达目标 使用一般话，能写记叙文，一般的说明文，谈论文及应用文，努力提高同学们的听、说、读、写等综合素养。