2023年幼儿园大班社会教案幼儿园大班社会教案及反思(十三篇).docx

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1、 2023年幼儿园大班社会教案幼儿园大班社会教案及反思(十三篇)幼儿园大班社会教案 幼儿园大班社会教案及反思篇一 1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。 2、体验中国民间节目的韵味。 3、熬炼平衡力量及快速反响力量。 4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。 2、幼儿用书：欢乐端午节。 1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。 教师：今日是什么日子？ 幼儿和同伴沟通。 请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。 教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。 2、引导幼儿了解端午节的来历。 教师：端午节是怎么来的

2、，有没有小朋友知道它的传奇故事？ 幼儿相互沟通。 教师请两名幼儿叙述，大家共享端午节的传奇。 教师小结：古代楚国的诗人屈原特别喜爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌怀沙之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓特别哀思，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。 3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。 教师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进展这样的活动？ 幼儿分组沟通。 每组选1名幼儿在集风光前发言。 教师小结：端午节人们会进展很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。 4、引导幼儿看幼儿用书，稳固对

3、端午节的了解。 教师：书上有很多活动，请你找出端午节里人们的活动。 幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。 屈原这个人物对于幼儿来说不熟识，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的鄙视之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清晰，听的有点模糊。但是对故事的大致思想还是有肯定的感受。幼儿都知道端午节有特殊的食品粽子，它是多种外形、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比拟投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改良。让幼儿更简单承受并学习。 幼儿园大班社会教案 幼儿园大班社会教案及反思篇二 1、会依据动物的特性，为它们找到适合的工作。 2、能

4、清晰、连贯的表达自己的想法。 3、积极主动参加动物出租公司聘请的嬉戏。 4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 1、学问阅历预备： 了解大量有关动物根本特征与习性的学问。 带着幼儿参观一些出租公司。 2、物质预备：课件、动物的胸饰若干。 一、情景导入，参观动物出租公司 1、出示课件第一幅图： 师：今日唐教师带你们去一个地方，你们看这是什么地方？呀，上面还写着字呢？谁来读一读？什么是出租公司？平常生活中你们见过哪些东西是可以出租的？ 小结：出租公司就是临时把东西借给别人使用，能为别人供应便利的公司。 师：那什么又是动物出租公司？ 小结：动物出租公

5、司就是特地出租各种动物为别人供应便利的公司。 二、说一说，动物的特点及给人们带来的帮忙 师：动物出租公司今日可真喧闹呀，动物们正在进展本事展现会。大象第一个站起来说：“我的鼻子最长，我可以当木材搬运工，我的本事最大。”你们觉得大象说得有道理吗？那你们帮大象想一想它还有什么本事，适合做什么工作？你们再看看动物出租公司里还有哪些动物？假如你是这些小动物，你来说说，你有什么本事？你适合做什么工作？ 小结：原来一个小动物，有这么多的本事，可以干这么多的工作，真是了不起。 师：狐狸是这家公司的总经理，这段时间它接了许多的业务，忙都忙不过来，它想聘请一些有各种本事，可以做各种工作的小动物，你觉得谁会过来应

6、聘，它有哪些本事？适合做哪些工作？ 三、嬉戏：动物聘请会 师：你们说的可真好，那我们就来当小动物吧！请你们从后面的桌子上选择一张喜爱的动物胸饰挂在脖子上。先跟旁边的小朋友争论一下：我是什么动物，我有哪些本事，我适合干什么工作？ 师：动物出租公司聘请会开头了，小动物们，你们都预备好了吗？我是这家公司的总经理狐狸，等会请你告知我你是谁？你有哪些本事？你适合干哪些工作？要求声音洪亮，你可以做一些动作和表情。假如你被我公司录用，我就会在你手上印个章，表示你成为动物出租公司的其中一员。 师：我这里还有几个工作空缺着，你觉的谁比拟适合？为什么？觉得自己适合这个工作的小动物都站起来，说明理由。 小结：原来每

7、个动物的本事各有不同，所做的工作也不一样。只要知道自己适合做什么工作，就能更好地去帮忙别人。 四、帮忙人们解决困难。 师：（接电话）喂，你好！这里是动物出租公司，请问有什么需要我们帮忙的？好的。 1、出示课件情景图片一： 刚刚是这位叔叔给我们打来电话，他刚出差回来，提着两袋很重得行李，累得他呀，腰都直不起来。他想租借一个动物来帮忙他，你觉得谁去比拟适宜？为什么？ 2、出示课件情景图片二： （哭声）谁在哭呀，她为什么哭呀？原来是一个小女孩出来玩，一阵风吹过，将小女孩的纱巾吹到了高高的树梢上，小女孩焦急得哭了，该请谁去帮忙她？为什么？她还可以请谁来帮忙她？为什么？ 3、出示课件情景图片三 这里有一

8、位老奶奶一个人在家很孤独，想找一个得意的小动物来陪她，你觉得派谁去比拟适宜？为什么？ 预备充分；整堂课流程清楚，教师创设情景，激发幼儿的想象，进展幼儿的表达力量。 缺乏之处：在教学过程中，教师的语言表达有点欠缺，表达不够清楚。 小百科：动物是形成生物界动物界的多细胞 真核生物。除少数例外，动物在胚胎发育过程中会消耗有机物质，呼吸氧气，能够移动，可以有性生殖并从空心小球囊中生长。 幼儿园大班社会教案 幼儿园大班社会教案及反思篇三 大班幼儿对于四周人们与自身的关系已有了肯定的了解，知道社会中各行各业的人都在为大家的生活奔跑着，并能用恰当的方式表达对他们的爱。我发觉班中常有幼儿在相互争论“我是从哪里

9、来的？“这一话题，结合小朋友们的这一话题，我们大班段的全体教师一起争论，打算开展“我从哪里来“这一主题教学活动，盼望通过观看录象、谈话等活动，使幼儿了解自身的由来与生长过程，进一步了解妈妈与自身的关系，进一步激发幼儿爱妈妈，爱四周人的情感。 1、引导幼儿了解自身在妈妈肚子中的生长过程，感受妈妈的辛苦。 2、引导幼儿用连贯的语言大胆地表述自身的见解。 3、进一步了解自身与妈妈的关系，培育幼儿爱妈妈的情感。 光盘，磁带，录音机，皮球每人一个，结婚照一张，红皱纸、绳子、剪刀、彩纸、橡皮泥、蜡笔白纸、破旧图书等幼儿手工操作资料。 （一）以故事引题、设疑引起幼儿学习的兴趣。 1、（听录音生日歌）咦！今日

10、是谁的生日啊？究竟是谁的生日啊？ （幼儿任意猜测，引起兴趣） 2、（听录音）今日是唐唐的生日，他的好朋友都来了，他们又唱歌又跳舞，气氛可热闹啦。唐唐想：“要是我每天都过生日那该多好啊！“唐唐问妈妈：“妈妈，为什么我一年中只在今日过生日？“妈妈说：“由于你是六年前的今日来到这个世界上的呀！“那我是从哪儿来的呢？“ 3、小朋友，你们能告知唐唐吗？他是从哪儿来的呢？ 4、妈妈是怎么把你生出来的？你们想不想知道啊？ （以故事的形式引出课题，自然、好玩。） （二）幼儿进一步以科学的方法了解自身的生长过程，感受妈妈的辛苦。 1、（出示结婚照）我们先来看看这是谁？他们表情怎么样？ （他们结婚了，他们紧紧的靠

11、在一起，接下来会怎么样呢？）你们瞧！ 2、（放录像）精子象什么？说说他的样子？猜猜他在妈妈的肚子里游来游去干什么？（他和妈妈肚子里的卵做了好朋友他们合在了一起）猜猜他们会变成什么？究竟变成了什么呢？我们来看看。 3、（放录象）你看到了什么？（这就是我们呀）说说脐带两头的连接，并与我们现在的样子进展比拟，突出头特殊大。我们住在妈妈的肚子里妈妈会怎么样呢？ 4、（放录象）妈妈怎么了？吐的时候感觉怎么样？我们在妈妈肚子里接下来会怎么样？ 5、（放录像）变成了什么？他在哪？与刚成型时相比拟，并找找他的五官、四肢。 6、（放录像）妈妈肚子发生了什么变化？（幼儿把皮球当娃娃体验大肚子活动的不便利）说说感觉

12、怎么样？ 7、（放录像）妈妈肚子越来越大，我们也一每天长大，看看妈妈怎么了？（了解小朋友生出来的过程，体验妈妈的辛苦） 8、你从哪些地方看出妈妈很辛苦？ 9、妈妈那么辛苦，我们平常应当怎样关怀妈妈呢？（妈妈生病了，在家怎么关怀，洗被子了该怎样拿下来，有好吃的等等） （在教师的.牵引下，幼儿从录象中的外表现象渐渐深入到问题的实质，感受到妈妈生育自身的苦痛，激发爱妈妈的情感。） 幼儿制作礼物 三八妇女节快到了，你们想不想做份礼物送给妈妈呀？回家去想一想 本活动的设计思想是比拟新奇的，能够在幼儿园中大胆地进展性教育的尝试，选择相宜的镜头给幼儿真实的体验，由此激发幼儿爱妈妈的情感。活动后一幼儿的话可能

13、是对本活动最好的评价：“原来我不知道妈妈生我这么痛，有时发脾气还打妈妈，现在回家要对妈妈好一点。”小朋友的话是发自内心的，也恰恰说明教师的设想和预定的目标已根本实现。 幼儿园大班社会教案 幼儿园大班社会教案及反思篇四 【教材依据】 小老鼠和大老虎，一个是微缺乏道的小老鼠，一个是强悍威猛的大老虎，让这二位成为好朋友，真是专心良苦啊!选用这个绘本，是由于在幼儿园里，许多幼儿在玩玩具的时候简单发生抢夺、争吵。用这个故事，让幼儿明白友情的宝贵，珍惜朋友! 一、设计思路 1、指导思想。 绘本是以小老鼠和大老虎之间的友情为主线。他们是一对好朋友，可是，在他们之间存在着种种不公平，这使得小老鼠做出了离开大老

14、虎得打算最终结果会怎么样呢？这个图画故事的“核“终干显露出来了:什么是真正的朋友？真正的朋友是需要以诚相待、公平互利的，真正的朋友是需要设身处地为对方着想的。当发生冲突的时候，更需要双方都付出努力:一个要学会妥协，一个要学会原谅-这是化干戈为玉帛的最有效方法。这个幽默的故事让孩子明白:友情就意味着公平相待、同甘共苦。 2、教学目标。 学问与力量：初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程，尝试用完整的语言表达自己的熟悉和感受。 方法与途径：通过阅读、猜测、表演等方式，加深对故事内容的理解。 情感与评价：初步懂得友情必需建立在真诚、公平的根底上。 能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量

15、。 能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 3、教学重点：初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程，尝试用完整的语言表达自己的熟悉和感受。 4、教学难点：初步懂得友情必需建立在真诚、公平的根底上。 二、教学预备 小老鼠和大老虎、绘本小老鼠和大老虎 2.玩偶小老鼠、大老虎 3.小老鼠、大老虎图片若干(不同形象) 三、教学过程 导入局部： 教师出示玩偶，引导小朋友观看了解小老鼠和大老虎的形象。 根本过程： (一)了解角色形象，猜想故事情节。 1.尝试用动作表现大老虎、小老鼠角色形象。(教师做引导) 2.大胆猜想大老虎和小老鼠之间会发生的事情。 教师：高大的大老虎和矮小的小老鼠它们在

16、一起会发生什么事情呢？ 3.自主探究故事情节，用自己的话说一说小老鼠和大老鼠的内心独白。 教师：小老鼠和大老虎之间究竟发生了什么事情呢？小朋友可以在图片上找一找答案! 4.简洁分析角色特征。 教师：在小老鼠和大老虎发生的这些事情中，你觉得这是一只怎样的小老鼠？ 教师：在故事中这又是一只怎样的一只大老虎呢？ (二)感受故事情节的转折，大胆猜想角色的心理变化。 1.倾听叙述，感受小老鼠的.心理变化。(教师播放故事) 2.猜想小老鼠和大老虎分开后各自的心情及心理变化。 教师：小老鼠和大老虎分开后，它的心情会如何呢？ 教师：大老虎没有了小老鼠这个朋友了，它心里会怎样啊？ 教师：假如你是小老鼠你会怎样？

17、假如你是大老虎呢？ (三)通过多种途径了解故事情节的进展。 1.通过看一看、听一听、仿照等方式，主动探究故事情节的进展。 2.了解小老鼠和大老虎和好后的样子，懂得真正的朋友之间是相互公平、相互敬重的的。 (四)完整倾听故事，进一步理解故事内容。 (五)尝试用动作、表情、语气表达角色的心理变化。 1.分析角色的心理变化过程。 教师：在这个故事里，小老鼠的心理发生了很大的变化，你能说一说发生了哪些变化吗？ 教师：大老虎的心理也发生了变化。小朋友能说一说，表演一下吗？ 2.用动作表现角色的心理变化。 教师：现在我们一起把小老鼠和大老虎的心理变化演一演，好吗？(教师和局部幼儿扮演大老虎，另一个教师和局

18、部幼儿扮演小老鼠。) 完毕：教师小结：懂得和好朋友公平相处。 四、活动延长 1.把绘本放到图书区，指导幼儿在区域活动时自主阅读。 2.在表演区供应相关道具，鼓舞幼儿自由进展表演。 活动反思：在本次活动中，我始终敬重幼儿，让幼儿成为整个课堂的主体，每一个环节都会让幼儿参加到活动中来。纲要中指出：要鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展语言表达力量和思维力量。利用多媒体课件，抓住幼儿爱看动画片的心理，带他们完整观赏故事，从而使得幼儿全身心投入。通过这篇故事的学习，孩子们都懂得了朋友之间的友情，做事的时候应当考虑到朋友和自己之间的公平。在整个活动中，孩子们的参

19、加性高、留意力集中、目标达成效果好。 五、教学反思 绘本小老鼠和大老虎主要是叙述了小老鼠和大老虎从一开头相处不公平，小老鼠可怕高大威猛的大老虎而不得不让着大老虎，可是他的心里很不快乐，最终由于大老虎踢倒了自己最爱的城堡而使冲突激化，和大老虎绝交。最终大老虎改正全部的缺点，小老鼠原谅他，两个好朋友真正公平、友好的嬉戏的故事。 如今，孩子们的自我意识膨胀，在嬉戏过程中常常会消失争抢玩具、争抢角色的事情，本次活动很好的告知了孩子们怎样和自己的好朋友玩嬉戏。通过活动孩子们知道了玩嬉戏时怎样做是公正的、大家都快乐的。在嬉戏中大家能够相互谦让，不再理所固然，能够顾及到同伴的心情与感受。 在此次绘本活动活动

20、中，我首先让幼儿看小老鼠和大老虎的形象比照，然后在叙述故事中，让幼儿仿照小老鼠和大老虎的对话，体验小老鼠的不快乐。同时通过移情作用，想一想，假如你是大老虎在小老鼠生气以后你会怎么做？让幼儿自我熟悉自己在平常嬉戏活动中的缺乏，并且改正。 此次活动完毕后，孩子们在玩嬉戏时能够更好的分工与合作! 附：故事小老鼠和大老虎 我是一只老鼠，观察了吧，一只很小的小老鼠。我身后那个又高又壮的家伙是大老虎，我们俩是好朋友。可是，怎么说呢，我们之间还是有点小问题。 每次玩“西部牛仔“的嬉戏，大老虎总是当好人，我总是当坏人。大老虎说：“好人最终总是会赢的!“唉，我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。 每次分甜面圈

21、，大老虎分到的那块总是比我的大。大老虎说：“这样分才对嘛!“唉，我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。 每次看到想要的花儿，大老虎总是命令我跳下去采给他。大老虎说：“好美的花啊!“唉，我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。 有一天，我用积木搭了座城堡，这是我搭过的最大的一座城堡!“快看-大老虎!“我得意极了。大老虎头也不回，只是怪声怪气地说：“呦，不错嘛。“突然，他跳起来，大吼一声“呀-“用他刚刚学会的空手道把我的城堡踢飞了! “够了!“我气得大叫起来，“我再也不跟你玩了!虽然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不过是个很大的大坏蛋!哼，拜-拜!“我好生气，好难过啊!其实，我更多的是可怕。以

22、前，我哪敢这样对大老虎大喊大叫？只是这一次 大老虎找到我了!我的心吓得“咚咚“直跳。完了，这下他会像踢飞我的城堡一样，一脚把我踢飞。“走开!“我冲他叫起来，“我才不怕你呢!别过来!“ 惊奇的是，大老虎并没有踢我。原来他重新搭好了我的城堡。真的呐!可是，我告知他：“我还是不想跟你做朋友。“ 大老虎说：“玩不玩”西部牛仔”的嬉戏啊？这样吧，你当好人，我当坏人。“哈，最终可以当好人啦!可是，我告知他：“我还是不想跟你做朋友。“ 大老虎又说：“吃不吃甜面圈啊？这样吧，你吃大的，我吃小的。“哈，我最终可以吃大的那块啦!可是，我告知他：“我还是不想跟你做朋友。“ 最终，大老虎说：“要不要花啊？这样吧，我下

23、去给你摘!“哈，我任凭指了一朵，他就英勇地跳了下去“嗯可能吧。“我闻着花香告知他，“我可能会再跟你做朋友，不过，只是有可能喔。“大老虎听了，很快乐。 从那天起，我们又高快乐兴地在一起玩了-有时候我当好人，有时候他当好人。有时候我去摘花，有时候他去。对了，吃甜面圈时，我们一人一半了!这真是太好了!可是，我们还是消失了一个问题 又来了一个更高更壮的家伙!天哪 幼儿园大班社会教案 幼儿园大班社会教案及反思篇五 活动目标: 1、学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。 2、提高多角度思索问题的力量。 活动预备: 1、参照幼儿活动材料第四册第6页上的图样，绘制12张

24、实物卡片，制作成贴绒或磁性教具。 2、师幼共同收集各种小件商品的包装，并贴上标签，如：饮料（2元），牛奶（3元），洗洁精（3元）。活动前将以上商品陈设在一个货架上，并用布盖好。 3、在活动前一日，请幼儿完成幼儿活动材料第四册第6页上的操作任务。 活动过程: 一、会飞和不会飞。 1、我们已经熟悉了很多会飞的东西，教师这里有很多卡片，要请小朋友看一看是些什么东西，然后把他们分成两个局部。 2、教师逐一出示卡片，幼儿指认后进展第一次分类，并说明分类的标准（会飞的和不会飞的）。 二、天生的和人造的。 1、这12张卡片还可以换一种分的方法。怎样分的呢？ 2、启发幼儿留意这些物体有的是天生的、有的是人们制

25、造的，按此标准重新进展分类。 3、请个别幼儿上来操作，集体检验，明确分类的标准。 三、超市治理员。 1、小朋友学会了分卡片的本事，超市里的叔叔阿姨要请你们帮助整理商品。 2、提醒货架。超市里有哪些商品？每种商品的.价格是多少？ 3、按物体的一个特征分类。这些商品一样吗？请把一样的放在一起。 4、幼儿进展第一次分类活动，并说明分类标准。 5、再按另一特征给已分的物体进展其次次分类。这些分好的商品还有什么不一样的地方吗？能给他们再分一次吗？ 6、请两名幼儿操作，并相互沟通分类标准。（价格） 7、全体幼儿检验分类结果，再次明确分类标准。 大班社会活动迷路的孩子(何义英) 目标：让幼儿知道自己及家庭的

26、简洁状况，增加幼儿的自我意识。 材料：用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。 过程与指导： 1、安排角色。教师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。 2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。 3、姐姐启发幼儿想方法，诱导幼儿去请民警叔叔帮助，提示幼儿询问民警时要有礼貌。 4、民警叔叔向幼儿了解状况，指导幼儿大胆答复民警叔叔的问话。 5、小朋友感谢民警叔叔帮忙他们找到了回家的路，完毕活动。 建议： 1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告知幼儿有关家庭的简洁状况。 2、民警了解状况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址

27、、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等状况。 幼儿园大班社会教案 幼儿园大班社会教案及反思篇六 林畲是茶的家乡，产量大，栽培。生产历史悠久，具有下火。明目。降脂等的特点，很适合现代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活动旨在让幼儿了解家乡特产的用处，从而激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感，并为自己是清流人而感到傲慢。骄傲。 1、了解茶在生活中的用处，能用语言表达自己的想法，感受粗浅的茶文化。 2、知道林畲是茶的家乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。 3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、感知故事中象声词运用的趣味性。 以圆桌布置成小茶室。各色茶叶，杯子，碟子，水，林畲茶场的图片。

28、 一、教师与幼儿交谈，生活中父母的爱好，很多幼儿表示父母爱喝茶。 二、幼儿分组进展情感感知： 听音乐进入小茶室：“这是什么地方？有些什么？” 三、体验了解： 1、观看了解各种茶叶：“闻闻桌上各种茶叶的香味，看看它们有什么不一样？”“数一数桌上有几种茶？” 2、教师与幼儿共同小结茶叶的种类，外形。 3、观看林畲茶场的图片，让幼儿知道我们林畲乡是茶的家乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。 四、泡茶-闻茶-观茶： 1、教师泡茶，幼儿观看各种茶叶的变化。（颜色。外形） 2、请幼儿品尝茶：“茶的味道怎样？” 3、了解各种茶叶的功用。 4、教师与幼儿共同小结茶叶的功用。 在活动中，孩子们参加活动的积极性

29、特殊高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。 小百科：茶，植物学名:camellia sinensis (l.) o. ktze.，灌木或小乔木，嫩枝无毛。叶革质，长圆形或椭圆形，先端钝或锋利，基部楔形，上面发亮，下面无毛或初时有柔毛，边缘有锯齿，叶柄无毛。花白色，花柄有时稍长;萼片阔卵形至圆形，无毛，宿存;花瓣阔卵形，基部略连合，反面无毛，有时有短柔毛;子房密生白毛;花柱无毛。蒴果3球形或1-2球形，高1.1-1.5厘米，每球有种子1-2粒。花期10月至翌年2月。 幼儿园大班社会教案 幼

30、儿园大班社会教案及反思篇七 对于生活在民族地区的幼儿来说，教育活动的开展围围着本民族的外乡特色进展将使孩子的需求和兴趣点。 1、通过观赏、观看引导幼儿发觉家乡的美培育幼儿的审美情趣。 2、引导幼儿大胆的抒发自己对家乡的喜爱之情，通过当导游描述家乡美景从而培育幼儿的表达力量。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 教学重点;幼儿能用通顺的语言来描述家乡。 教学难点：幼儿能用一些描写美景的词语来描述家乡的美景。 1、康定的几处风景图片。 2、 康定情歌轻音乐。 3、 兔八哥图片。 (活动过程的表述不必具体到将

31、教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节) 一、引入：播放康定情歌轻音乐让幼儿观赏歌曲的根底上教师开头进展语言引入并播放音乐和康定的风景图片：康定是一座漂亮的溜溜的城四季如画，康定情歌更是传遍了祖国的大江南北小朋友们我们就生活在这样一个风景如花的溜溜城里真幸福。 二、情景创设出示兔八哥图片：昨天动画城的兔八哥给我打来电话说他想来康定旅游可是没有导游，教师想推举我们班的一位小朋友做他的导游来为他介绍一下我们的家乡。 三、我是家乡小导游： 1、小组内夸夸自己的家乡并推选出一位代表上台来介绍。 2、主要介

32、绍家乡的美景可以依据教师刚刚展现的图片进展介绍。 3、在介绍中可以借助教师来为你的介绍添彩。 我要大声对家乡说 语言引导幼儿用歌声的形式来表达对家乡美的赞美。 通过上我的家乡这堂课后让我有一下反思： 1、课前预备还应预备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。 2、幼儿在当小导游这一局部时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。 3、在教学活动中鼓舞学生并帮忙那些词语匮乏的幼儿在介绍时“教师和你一起为你的介绍添添彩好吗?” 4、整个教学中有师生的互动但比拟欠缺主要一幼儿为主。 假如让我重新再上一次我会在开课时用故事的形式来进展开课并且在教学环节上注意幼儿的个体差异进展教学在活动中多注入一些嬉戏

33、活动让幼儿在一个轻松开心的气氛里学习活动。 幼儿园大班社会教案 幼儿园大班社会教案及反思篇八 1、正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区分。 2、知道爱护牙齿的重要性。 1、ppt课件。 2、故事换牙的磁带。 3、爱护牙齿的视频。 一、丁丁担忧啥。 -有一个小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了。这是怎么回事呢？丁丁的牙齿究竟怎么了？ -教师播放故事前半局部（开头至“就用手轻轻地碰碰牙齿“）。 -丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？（烂掉了）。 -丁丁为什么以为牙齿烂掉了？（由于他昨天晚上偷吃了糖而且没有刷牙）。 -丁丁以为他的牙齿要烂掉了，会掉下来，他是怎么做的？（不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭

34、，还用手捂住嘴巴）。 二、丁丁换牙了。 -教师发觉丁丁可怕的样子，她是怎样做的呢？我们连续听下去。 -教师播放故事换牙的后半局部（从“这时，教师观察了“至完毕）。 -教师是怎样对丁丁说的？她为什么让丁丁别可怕？（由于丁丁的牙齿不是要烂掉，而是要换新牙了）。 -那你换新牙了吗？现在请你们认真观看一下旁边小朋友的牙齿，看看有什么发觉，待会告知我们。（有黑的牙齿、掉了几个牙齿）。 -假如我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会可怕吗？ -小结：你们为什么会不可怕了呢？由于换牙是每个人都必需经受的自然现象，说明你们长大了。 -出示ppt1：我们在换新牙时，怎样才能有一口美丽、整齐的牙齿呢？ -小结：我们在换

35、牙的时候，不能用手去扳它，用舌头去舔，这样长出来的牙齿才会美丽、整齐。 三、乳牙与恒牙。 -人的一生有两种牙齿，一种叫乳牙，一种叫恒牙。你想知道它们吗？我们来听一听。 -教师以乳牙的口吻边叙述老朋友和新朋友，边出示ppt2。 -刚刚教师说到了两种牙齿，它叫什么？（乳牙），对，这就是在我们吃奶的时候就长出来的.牙齿，乳牙。 -那它叫什么呢？（恒牙）。这就是在乳牙之后会陪着我们一生的牙齿，他叫恒牙。 -出示ppt2：你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？（牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了）。 -那我们来数一数，看看乳牙有多少颗？那恒牙呢？恒牙比乳牙多，什么牙齿比乳牙多呢？ -

36、引导幼儿争论：为什么恒牙要来替换乳牙？ -小结：对，由于小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更结实的恒牙。 -恒牙会永久和我们在一起，那我们应当怎样爱护它呢？ -播放爱护牙齿的视频。我们应当怎么样去爱护牙齿呢？（早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙）。 -你们平常是怎样刷牙的呢？ -师幼共同学习刷牙。 -出示ppt3:你们想不想有这样美丽、整齐的牙齿呢？只要我们小朋友以后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙，那么今后我们的牙齿就会变得既美丽又整齐。 幼儿园大班社会教案 幼儿园大班社会教案及反思篇九 1、幼儿理解好朋友的含义，初步学习好朋友的交往技能。 2、幼儿在表征

37、作品的根底上能用语言较连贯的描述好朋友的外貌特征及特点爱好等，加深对好朋友的了解。 3、幼儿在活动中感受好朋友之间互助友爱的情感，体验好朋友友好相处的欢乐与幸福。 好朋友画像若干、生活照片3张、实物投影仪一台 （一）以猜朋友的嬉戏导入 1、师：小朋友们，你有好朋友吗？我们来玩一个猜朋友的嬉戏，好吗？ 2、师：请一个小朋友来出谜面（介绍自己好朋友的.外貌特征或爱好及特长），让其他小朋友来猜一猜是谁，好吗？ （二）引导幼儿沟通，初步激发幼儿对好朋友的宠爱之情。 1、教师出示自己好朋友的画像，向幼儿介绍好朋友的外貌特征或爱好及特长，让幼儿们猜一猜。并准时表扬鼓舞。 2、幼儿出示好朋友的画像，与同伴进

38、展沟通。 3、幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征及爱好，进一步加深对好朋友的了解。 （三）引导幼儿在感受、叙述的根底上，初步理解好朋友的含义，进一步激发幼儿与好朋友之间友爱、互助、谦让的情感。 1、请幼儿说说自己是怎样和他（她）成为朋友的？ 2、以沟通的形式，引导幼儿理解好朋友的含义。 (1)假如好朋友难过难受了，你会怎么做？ 出示关怀好朋友的生活照片，加深理解。 (2)请幼儿说说好朋友遇到困难，你会怎样做? 出示帮忙好朋友的生活照，进一步加深对好朋友含义的理解。 (3)出示好朋友一起合作的生活照片，引导幼儿观看。 你和好朋友一起做过哪些事情？有没有帮忙过小朋友？ 假如两个人都想玩一个玩具，（

39、或都想扮演一个嬉戏角色），怎么办？ 好朋友生气了，你可以怎么使好朋友快乐起来呢? 3、两个人怎样做才能成为好朋友？ 师小结：喜爱在一起，相互关怀，相互帮忙，相互谦让的人会成为好朋友。 （四）幼儿与好朋友一同演唱歌曲与好朋友一同演唱歌曲拉拉勾，感受好朋友在一起的欢乐情感。 活动延长： 周末与好朋友相约去肯德基，一起参与“其次届肯德基少儿绘画大赛“的店庆活动。可以与好朋友合作绘画，也可以独立绘画，一起参赛。 幼儿园大班社会教案 幼儿园大班社会教案及反思篇十 1、尝试寄信，了解寄信的过程。 2、能够依据已有的加法口算阅历，计算出邮资。 3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4、能学

40、会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 1、幼儿自制邮票，面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。 2、中国地图一张。动物图片大熊猫、麋鹿、马、骆驼、金丝猴、藏羚羊等。 3、邮编、邮资表格一张。 4、信封人手一个。 一、导入 1、我们的幼儿园为什么装扮的很美丽？ 2、对新年快到了，我们邀请动物们一起来参与我们的新年舞会吧！ 3、请了谁？他们的家乡在哪里？（出示中国地图） （1）谜语：四腿长长脖子弯，背上驮着两座山，吃饱水和草，几天不饿口不干，驮着重担走沙漠，不怕烈日和风寒。骆驼 （2）中国的国宝是谁？ （3）谜语：身披一件金丝绒，漂亮聪慧蹦跳跳。手是脚脚是手，爬山攀树称英

41、豪金丝猴 （4）出示图片藏羚羊，他是谁？他的家乡在哪里？请孩子把藏羚羊放到他的家乡。 （5）哪个动物的家乡在内蒙古的？ （6）鹿马驴牛它不像，人称它四不像。他是谁？（麋鹿）麋鹿的家乡在哪里？ 4、这些动物住在全国各地。有的动物离我们远，有的离我们近。 价值分析：通过邀请动物来参与新年舞会，激发幼儿的学习兴趣。 二、了解信的特点 1、提问：我们要把邀请卡寄到动物的家怎么寄呢？ 2、出示邮编、邮资表格 （1）邮编：不同的地方邮编是不同的，但它们都有6位数字。 （2）邮资：为什么有的.地方邮资高有的地方邮资底？ 3、原来寄信要有信的内容，有邮票，有邮编，还要有信封。 4、出示信封，了解信封 （1）信

42、封上有些什么？ （2）左上角的方格内写上收件人的邮政编码。右上角贴邮票。信封的中间写收件人的地址和姓名。在信封的右下角写寄信人和寄信人的邮编 价值分析：通过师生互动了解信的根本常识。 三、寄信 1、出示骆驼图片，教师示范寄信 假如我要给骆驼寄邀请卡，把邀请卡放入信封内，看看骆驼的家乡在哪里，写上骆驼的家乡的邮编，收件人地址里贴上“新疆”把骆驼图片贴在收件人里。下面写上我的姓名，和我的邮编。贴上邮票。 2、集体操作 重点指导贴邮票，邮票的面值和张数可以不同，但邮资总价必需一样。 3、沟通验证：寄给谁的信，邮编对吗，地址对吗，邮资对不对。重点验证邮资，算一算邮资的总价是否精确。 4、相互检查。和朋友交换检查。 5、小朋友的本事真大，既细心有会动脑，真是聪慧的孩子。 6、现在我们一起去给动物们寄信吧！将信投入邮箱。 价值分析：尝试寄信获得寄信的根本阅历，提高口算的力量。 四、延长活动 在区角活动中投放寄信的材料，复习稳固寄信。 信件对现在的孩子来说是比拟生疏的。当今社会，随着科学技术的快速进展和通讯工具的渐渐兴旺，人