2023年幼儿小班家庭教育的心得体会.docx

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1、 2023年幼儿小班家庭教育的心得体会 更新时间：2023-02-04 来源：教育公文写作 点击： 学习中心“不忘初心、牢记使命”主题教育心得体会有感 尽孝感恩的主题演讲稿课前3分钟 2023-03-24 学习中心“不忘初心、牢记使命”主题教育心得体会有感 2023-03-24 2023“不忘初心、牢记使命”活动教育演讲稿5篇 2023-03-24 2023不忘初心牢记使命教育心得体会精选5篇 2023-03-24 2023“不忘初心 牢记使命”主题教育活动学习心得5篇 2023-03-24 【-教育公文写作】 对于幼儿的教育，需要花费大量的心思。对小班的幼儿进展教育的时候，你有哪些心得体会呢

2、?下面是小编收集整理的小班家庭教育心得体会，仅供参考。 小班家庭教育心得体会(一) 英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培育良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培育胜利”。提醒了培育良好行为习惯应及早抓起的必要性。 现在的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的生活照看得无微不至，给孩子吃最好的、穿最好的，帮孩子做一切需要做的事情，最大限度的满意孩子的要求，从不在孩子面前说一声:“不”。祖辈、父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应力量较差，任性，怕苦等问题。从开学初

3、教师的上门家访及调查问卷中发觉，小班大都幼儿在家饭来张口、衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教育、智力开发，把幼儿行为习惯的培育则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以订正，在幼儿进展中存在着认知力量和行为力量不和谐性、不同步性。不少幼儿在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简洁任务时，就显得不知所措。有的幼儿尚未形成用餐、入厕、倾听、玩玩具等方面的根本行为习惯，假如任由这一状况进展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的不良进展将不行避开，对今后的一生都将产生不良的影响。 34岁是培育幼儿良好行为习惯的关键时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的

4、行为习惯养成比学问的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培育一个人良好的行为习惯,必需从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比学问的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的根底，又在很大程度上打算人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的胜利和幸福，可以说，习惯是表达一个人素养的重要方面。小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的很多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培育幼儿良好的生活、卫生习惯具有更重要意义。 一、坚持“做中学”，在日常生活中培育幼儿的良好行为习惯。 1、日常生活中的实际练习对幼儿力量的提升、习惯的养成非

5、常重要。阅历告知我们:“会自理的孩子是做出来的，不会自理的孩子是宠出来的。”“做”要敬重幼儿的自主，假如总是怕孩子不会做或做不好，实行包办代替，其实是剥夺了孩子的自主进展权，只会养成孩子的依靠性和胆小退缩的共性，不利于幼儿的正常进展。因此家长们要学会放手，让孩子们在日常的生活中动手操作，在操作中建构良好的行为习惯，2、通过重复训练对幼儿强化教育 一个人的良好行为习惯并不是一下子就形成的，需要有一个从生疏到娴熟，再由娴熟到自由化的过程，要完成这一过程必需反复训练，逐步强化，特殊是对记忆力量、掌握力量相对较差的幼儿来说，重复训练尤其重要。如有的幼儿在玩完玩具后，没有把玩具放回玩具柜的习惯，家长们就

6、要有意识地培育孩子整理整理的习惯，并屡次重复训练，使孩子6养成不用提示玩完后就能自觉、准时地将玩具放回去的好习惯。 3、通过听故事，养成良好的进餐习惯和入厕习惯 午餐是一日中不行缺少的一个环节。孩子们在用餐的时候，有的桌子上撒满了米粒和菜，有时候地板上处处都是，妈妈们看在眼里，急在心里，对于小班的幼儿，假如实行一味地批判和指责，确定是不行的。别急，告知您小窍门，孩子对故事很感兴趣。我们就可以采纳故事的形式进展尝试，利用睡觉前的一段时间，每天给孩子讲大公鸡和漏嘴巴的故事，让孩子懂得吃饭时不能掉米粒。有的孩子常常小便在床上，针对此现象，您可以给孩子讲小猪尿床的故事，幼儿从生动、形象的故事中，受到了

7、启发，懂得睡觉前要准时上厕所，才不会尿床的道理。有的孩子很难入睡，可以通过观赏歌曲“9点钟静静静”，渐渐使孩子养成9点要准时睡觉的好习惯，平常留意观看，要抓住一切可表扬的时机，催促和鼓舞孩子。促使他们养成了良好的进餐习惯。 4、和孩子玩扮家家嬉戏活动，培育幼儿良好的自我效劳的生活习惯。 家长们可以用雪碧瓶做得意的瓶娃娃，让孩子用筷子给瓶娃娃喂饭吃;供应玩具娃娃，给娃娃穿衣服，拉拉链，系蝴蝶结，穿鞋子等，孩子在轻松开心的嬉戏环境中，学习兴趣也会变深厚。孩子通过给娃娃喂饭，手指的小肌肉得到了熬炼，动手力量得到了提高。还可以把家中的玩具集中搜集好开展嬉戏“玩具商店”，孩子通过买卖玩具，渐渐养成了把玩

8、具放回原处的好习惯。在与您的嬉戏中，孩子的合作、共享等良好的社会情感也得到了较好的进展、争取家长协作，转变幼儿的不良习惯。现在的幼儿绝大多数是独生子女，备受家人的宠爱，在家衣来伸手、饭来张口，想要什么就得给什么，想干什么就得干什么，致使一些幼儿养成了很多不良的习惯。这就需要教师本着对工作负责和对孩子负责的态度在一日活动中给以订正。我在发觉孩子的不良习惯后，给他们讲道理，以理服人。由于幼儿自制力量差，自我评价力量弱，改正缺点比拟困难，所以我尽量做到有急躁，争取家长的协作，保持幼儿园与家庭教育的全都性和连续性，不急于求成，我坚信只要坚持下去，自然会养成良好的行为习惯。 小班家庭教育心得体会(二)

9、人们常说每个孩子都是一本好玩的书，要想读懂这本书并不简单。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活阅历和生活环境，他们性格特点不同，进展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应擅长发觉幼儿的差异，捕获幼儿的闪光点，利用不同的教育方法敬重和理解幼儿。 我们班这个学期来了有一位叫的小朋友，第一天来班上时，她始终拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说:姥姥，早点接我，早点接我。在我的劝告下，满眼含泪地松开姥姥的手。的姥姥在临走前，静静地对我说:的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她可怕教师批判、指责她，所以始终都不爱上幼儿园，听了这些话，我开头留

10、心留意。在活动区嬉戏时，悄悄地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她:，你喜爱玩什么?她说:我喜爱看书。教师和你一起看好吗?快乐得点点头，于是我和她一起看起书来，开头是我讲，讲着讲着，也不由自主的讲起来，我快乐地说:，你好棒呀!能自己看书讲故事，你情愿把故事讲给小朋友听吗?情愿，于是我叫了好些小朋友来听讲故事，甜甜很快乐，讲得也更起劲了。 午餐时，为了减轻进餐的紧急心情，教师给她少盛了一些饭菜，可是当一局部小朋友吃完饭，离开座位后，哭了起来，我忙走过去，问，你怎么啦?我吃不下，别焦急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你，在我们的急躁帮忙下，最终把饭吃完了，尽管她是最终一个吃完饭的，但是我们没有批

11、判她，反而给她以鼓舞，以信念，帮忙她逐步克制紧急、自卑的心理，渐渐培育她进餐的良好习惯。 其次天，和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说:教师，太感谢你们了，以前不情愿上幼儿园，可今日一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!教师还夸我故事讲得好呢。望着姥姥快乐的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很寻常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。 通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师擅长发觉孩子闪光点，敬重幼儿的兴趣，帮忙幼儿胜利地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满意与欢乐，从而促使幼儿安康进展。

12、小班家庭教育心得体会(三) 第一要给孩子一个和谐的家庭气氛 孩子的安康成长，离不开和谐安静的家庭环境。家庭和谐温馨了，孩子在心理上才会有安全感，才能给孩子一个开心的学习空间，自由拘束充分发挥他们的想象力和制造力，才能让孩子的心智得到健全的进展。孩子上小学时有一段时间我和爱人由于生活上的琐事常常发生争吵，明显感到孩子那段时间脸上看不到笑容，学习成绩也下降了。有一次我们争吵时刚好孩子作业没写好，我们夫妻同时训斥了她，孩子高声的顶撞了我们，并大声说出了自己的不满，说我们总是争吵，她心里担忧爸爸妈妈会分开不管她，而且哭的很厉害，这件事让我们熟悉到孩子虽小，可是她的内心已经懂得许多道理了，所以我们家长有

13、责任给孩子制造一个和谐、公平、安静的家庭环境。 其次要给孩子一个欢乐的童年 每一个孩子都盼望自己有一个欢乐的童年，而这一点又恰恰是当今社会孩子们最不简单得到的，现在的孩子除了要完成学校学习任务家庭作业外，还要应对无休无止的课外补习班、兴趣班，根本上是连轴转，双休日根本都在刻苦学习训练，没有多少时间能做她们自己真正想做的事。记得幼儿园和小学一年级时孩子学习舞蹈和二胡，每次回家练习压腿和器乐总要经过一番“斗争”，有一次我送孩子去上舞蹈课，路上我不经意的问孩子，你觉得现在快乐幸福吗?由于作为家长我总觉得我们为孩子付出了金钱、时间和精力，孩子没理由不满意。结果，孩子的一句话惊醒了我，她说：“妈妈，我想

14、要一个欢乐的童年。”我第一次仔细的考虑了孩子的感受。后来，我和孩子达成了全都意见，兴趣班让孩子自己去选择，而且双休日必需有一天的时间让孩子自己去安排支配，我觉得这样即可以培育孩子的兴趣爱好又满意了孩子的玩乐天性。 第三安全常识早灌输 孩子的成长过程中会不经意的遇到许多小意外，小损害，作为家长如何才能做到防微杜渐。我会设置一些小小的“陷阱”，比方孩子18个月时(我写过成长日记)对我缝衣服的针特殊感兴趣，我并没有立即抹杀孩子的兴趣，而是观看一段时间后在她没留意的时候用针尾在她的小手上轻轻刺了一下，孩子立即感觉到了危急，这时我会“不失时机”的抓紧上前劝慰她，并适时告知她这个东西的作用和危急性。还有一

15、次，孩子看到大人常常从热水瓶里倒水喝，她自己也想尝试下，但是对于一两岁的孩子来说明显有点困难，我看到后并没有大声呵斥，而是翻开水瓶塞子，当心的让水蒸气稍微的飘过她的小手，孩子立刻就知道了。正是通过这些点滴的灌输，在我们的家庭里从不担忧孩子把开水瓶打翻了，剪刀伤到手了，桌角遇到头了，睡觉从床上掉下来等等固然，前提是珍宝在两岁前，我家宝宝始终“毫发无损”的成长。 小班家庭教育心得体会(四) 第一、心情性、随便的训斥。 有的家长或者教师心情不好时，恰巧碰上孩子犯错误，那么这时大人们就很简单把心情转移到孩子身上，对孩子大为训斥。而有时候孩子做着同一件事情，在家长心情好时就可以一笑而过，这种做法经常会将

16、孩子陷入冲突和误会，不简单建立正确的观念。 其次、无理的训斥。 有的家长和教师将孩子拿去同别人比拟，盼望自己的孩子能够和别人一样的进展，而在孩子完不成或者达不到时就大发雷霆的训斥，这种不依据孩子的天性、力量的训斥，是无理的，对孩子的成长也非常不利，孩子会形成无力、自卑感。 第三、无依据的训斥。 有的家长或者教师没有充分去了解儿童，经常把自己的主观意见、想法强加到孩子身上，当孩子撒谎、偷窃时不听孩子辩白根据自己的想法给孩子安“罪名”，这种训斥也对孩子的身心造成损害，孩子简单没有安全感、依靠感。 可以知道，现在的家长很重视孩子的进展，很盼望能对孩子进展教育，但是不把握教育规律、不了解孩子的进展规律

17、，那么狠简单起到相反的作用。盼望这几点能够引起家长的深思，在对孩子进展批判教育时能够静下心来，好好思索再行动。 小班家庭教育心得体会(五) 1、阅读图书，能够培育幼儿的观看、想象及口语表达力量。当孩子拿到一本宠爱的图书，他就会爱不释手，很投入地去观赏，并情不自禁地开头叙述。他们边看边讲，虽然他们不熟悉图书上的文字，但他们能够依据看到的书中画面进展叙述活动。这已经是幼儿在幼儿园不行缺少的一项嬉戏活动。许多孩子在阅读图书时都自然地加进了自己的想象，并讲的有模有样、有声有色，布满情趣。这样，便不知不觉地进展了孩子的观看、想象和口语表达力量。班上有一个男孩叫杨冕新，才3岁多，刚入园时说话特殊不清晰，有

18、时我们教师真为他焦急，不知道他想表达什么。后来我才发觉他特殊爱看图书，尤其是西游记他最爱看了，特殊喜爱里边的孙悟空。于是我就引导他阅读叙述这类图书，鼓舞他边看边指边想象，边放慢速度讲出其中的故事情节来。这样坚持下来，他的口语表达清晰多了。另外，本身口语表达力量强的幼儿，通过阅读图书、观看及想象，他们的口语表达力量会更强，如吕尧小朋友，她讲的白雪公主的故事，引人入胜!2、阅读图书，能够培育幼儿的记忆力量。常常地，我们教师会给孩子叙述图书中的故事，他们对讲过的图书内容大都记得其中的主要情节，并能够讲出一二。还有的幼儿会吧把自己看过或大人给自己讲过的图书故事再讲给大家听，并且在记忆叙述的同时，又加进

19、了自己的想象，可有意思了。比方，班上的任静雯小朋友就是这样的，她讲的小兔和狼的故事生动及了，惟妙惟肖，富于变化，她的记忆力不同一般，由于她就爱看图书，爱讲图书。有时我在和孩子们进展教育活动时，会引用某个故事情节或人物，孩子们立刻就会说出是哪本书里的，并说出图书的名字。孩子们的记忆力就是这样很自然地得到培育和熬炼。3、阅读图书，能够提高幼儿的认知力量，丰富幼儿的学问。当今的孩子学问面较宽，有相当一局部是他们从阅读图书中的来得。他们能够从图书中了解到很多关于各种动物、植物、人文、地理等方面的学问。有的孩子讲起恐龙、汽车、行星、武器、故事、迷宫等来，知道的还真不少呢!当你问到他是从哪知道的，他会骄傲

20、地说是从图书中看到的!4、阅读图书，能够萌发幼儿对文字的认知兴趣，对文学的喜爱。孩子在阅读图书时是一页一页地翻看，他们渐渐地就会懂得原来书中的故事是可以用文字来表达的。于是他们就会产生熟悉图书上的文字的要求，让成人读给他听，或教他任读图书的名字或其它的文字。他们会逐步明白认文字可以帮忙自己理解图书的内容，会对文字发生认知的兴趣，从而为他们拨撒下喜爱文学的种子。5、阅读图书，能够增进幼儿之间的交往，进展他们的交往力量。对于孩子宠爱的图书来说，他们常常会两三个人聚在一起一块阅读图书，而且有说有笑，相互沟通，很有情趣。还有的幼儿从家里带来一本图书，就会邀请别的小朋友跟他一起看，或送给别人看，有的幼儿

21、也会主动上前来要求看这本书。这样就会较自然地培育幼儿礼貌地与人交往的力量。象班上的徐绍峰就是这样，原来他并不起眼，可自从他带了甜心兔等图书来，就不一样了，大家都变得特殊情愿和他交往，他也更喜爱和小朋友在一起玩了。6、阅读图书，可以使幼儿猎取更多主题嬉戏活动的资料，培育他们查取资料的力量。现在我们幼儿园的很多教育活动都是通过主题嬉戏的的形式来实现的。而在这过程中，我们可以鼓舞孩子从图书中查找与主题教育相关的内容，如动物的、汽车的等，孩子们会有很多欣喜的发觉，并猎取多样的教育信息，使主题嬉戏活动内容更加丰富、多彩而深入。8环境教育渗透在绘画主题活动中我进展绘画教育不仅仅只是通过绘画课、各种的绘画主

22、题活动也能到达教育目的，而且加之环境教育的渗透，更能使绘画主题活动变的丰富多彩。 例如，开展环保主题画展“漂亮的春天”“小鸟的乐园”等通过幼儿的想象、制造，采纳剪、贴、画等不同的表现手法、内容表现人物、风景、花鸟的不同，使主题画展表现形式多样，在描绘春天万物、红花绿草、蓝天白天，表现大自然漂亮风景，鸟儿欢快、自由飞行、茂盛森林、鸟雀共鸣的同时，环境教育就渗透在了其中，并且使画面变的更加生动、多彩，布满生气。9利用绘画表现环境教育 幼儿的学习是特别心情化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，不仅教材必需新奇，教学形式也要不断的变新。为了使幼儿不对环境教育产生厌烦，仍有足够的新奇感，情愿主动去猎取新的学问阅历，使学生心情进入状态。我利用绘画的多种表现形式进展环境教育。 例如，我设计剪贴画“漂亮的花园”让幼儿通过动手动脑想，把漂亮的花园，美妙的环境表现出来，并教育幼儿怎样去爱护环境，去制造更加美妙的生活环境;折纸“猫头鹰”“大象”“青蛙”等活动，渗透进爱惜动物，不捕猎野生动物，不食用野生动物和使用野生动物毛皮制作的商品，自觉爱护鸟类、青蛙等有益动物的环保学问;手工制作“果皮箱”“小鼓”，让幼儿懂得不乱扔果壳、垃圾，讲话轻声不吵闹。从自身做起、从自己身边的小事做起，来爱护环境，为创设良好环境献出自己的一份力气。