2023年我们的祖国真伟大教学反思我们的祖国真伟大课后反思(4篇).docx

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1、 2023年我们的祖国真伟大教学反思我们的祖国真伟大课后反思(4篇)2023年我们的祖国真宏大教学反思 我们的祖国真宏大课后反思篇一 反思前阶段的教学，主要存在以下问题。 一是备课不充分。虽然自己已任教初三历史有几年，有了肯定的根底，但是每节课前还都应当进展仔细备课，特殊是背的科目，去年教的有些内容现在已经忘了，自己在这方面做得很不好，每节课只是去上课，有的没有仔细备课，课堂上讲了一些过多的内容，低效重复性的东西比拟多，造成整体课堂质量的低下。 二是教学抓得不紧。对时间抓得不紧，包括双休日，没用在教学上。没有深入了解学生状况，到现在连一半的学生姓名都叫不上来。对学生学习状况了解也不够，针对性的

2、辅导也没实施。对学生日常学习状况虽然进展了肯定的过问，但是没有仔细讨论制订详细的有效的措施，或者只是提出了一些要求，但是缺乏进一步的落实措施，使这些要求流于形式。对各种习题集没有进展深入综合归纳，根本没有推给学生高质量的精品练习题目。 为在今后工作中加强教学治理，提高教学质量，将主要实行以下措施。 一是要改良课堂教学。标准办学秩序以来，课时数量得到了标准，课堂上的时间很有限，平日又不允许副科布置作业，并且主科教师教学抓得很紧，平日学生课余时间很少，有时连作业也写不完，根本没时间来学习其他科。因此要提高教学质量就必需将精力集中在课堂上。为此就要仔细备课，提高课堂效率，既要将该讲的讲到，又要让学生

3、有时间把握。 二是要抓好局部学生的课外辅导。通过检测发觉，有的学生偏科现象严峻，历史科分数很低，而且这种现象不在少数，班级达十余人。对此，今后规划通过加强思想教育要求、利用中午进展个别辅导等方法来促进他们提高。 三是要加强对各类题目的分析。要对各类习题集的题目进展分析选择，选出优秀题目推给学生，让学生用少时间学生多学问，提高学习效率。 四是要加强对学生问题的有效解决。对教学中的各种问题准时发觉，实行有针对性的措施准时解决，并且大力抓好落实。 五是要实行更有效的治理方法，主要是发挥好小组长的作用。 六是要做好教学规划，特殊是复习规划，并仔细实施。在复习期间，要扎扎实实地进展备课和复习，争取使复习

4、得到高效率高质量地进展。 总之，在今后的工作中，我将努力抓紧每一天的时间，积极讨论和加强教学工作，争取在以后的考试中取得好成绩。 2023年我们的祖国真宏大教学反思 我们的祖国真宏大课后反思篇二 我们的祖国真大我们的祖国真大呀，北方，有冬爷爷的家。 十月就飘大雪花。我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家。一年四季盛开鲜花。 啊!宏大的祖国是妈妈，东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。 1.理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大“的含义。 2.学习有表情地朗读诗歌，提高大胆表达、表现的力量。 3.喜爱参与学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族骄傲感，培育喜

5、爱祖国的情感。 是让幼儿理解并把握诗歌的内容; 是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大“的含义。 中国地图，课件，画好祖国幅员轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容 一、开头环节 1.引出课题，引导幼儿感受“祖国真大“。 (1) .出示背景图：这是哪个国家的地图? (2) .查找家乡位置，感受“祖国真大“。 2.引导幼儿结合自己的学问阅历大胆表达。 二、根本环节。-通过范诵、观赏图片、配动作朗读等形式，引导幼儿带着问题屡次观赏诗歌，初步感受诗歌美丽的意境。 1.听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么? 2.集体沟通，师、幼共同梳理理解诗歌内

6、容。 问：你听到什么?看到什么?-观看、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难 3.教师用图片有针对性地帮忙幼儿理解诗歌内容。 问：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的? 4.多形式让幼儿学习诗歌。-采纳相互朗读、分段朗读等形式进展，进一步激发幼儿朗读诗歌的兴趣) 5.争论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?-进一步理解祖国“真大“的含义 三、完毕环节。 四、延长环节请幼儿依据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅美丽的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。 1.利用“小舞台“，连续鼓舞幼儿朗读表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，到达有表情地朗读。

7、 2.可以延长绘画活动漂亮的祖国，表达自己爱祖国妈妈的情感，理解我们的祖国真大。 活动建议： 为了让幼儿简单理解诗歌的内容，我运用了课件和图片这些直观、形象的教具绽开教学。孩子们先观赏了祖国风光的图片，只能简洁说出图片上有什么，不明白其要表达所处地理位置、气候状况等内容。我通过课件用“游泳与滑雪;围着火炉吃西瓜“不行能的事情却在同一个时间发生。让幼儿初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，诗歌的内容比拟抽象，让幼儿理解的内容许多，只能通过比拟让幼儿明白中国分为南北方，他们所处的地理位置不同，同一时间各自的气候和人们所做的活动是不一样的。;本文.来源：屈，老，师.教案网;随着孩子社会阅

8、历的积存，诗歌里的内容才能渐渐渗透在孩子的脑海里，他们才能真正懂得诗歌内容。 我们的祖国真大是一首简短的诗歌，诗歌内容叙述了中国的地大物博，从而激发孩子们喜爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。 首先通过ppt中的中国的地图进入活动中，其次通过地图中南方和北方的人们的比拟，让孩子知道中国的宽阔，从而激发孩子的骄傲感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北的手势方向，将歌词中的事物放入相应的位置，帮忙孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比拟，还有嬉戏“找一找，说一说”，幼儿都能够在嬉戏中了解了北方的气候特点，知道南北方有着明显的气候差异

9、。 诗歌中心句：宏大的祖国妈妈，幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上，对于祖国妈妈还不能理解，始终有小朋友问：“为什么要叫祖国妈妈?”在念诗歌时也常常落下这句，在此教师还需要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意根底上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与喜爱。 教师制作的课件不是很精巧，请幼儿叙述听到的诗歌里的内容的时候，可以设计，孩子们说一个表达一个，不要一张一张的闪过，没有给孩子整体的感觉，在设计的目标上教师要认真斟酌，不要将许多内容一下次融入一个活动中，孩子们学习起来也较为的困难，其实整个活动可以分两个课时进展。3-6岁儿童学习与进展指南语言领域中倾听与表达中

10、的目标2中情愿讲话并能清晰的表达中的“鼓舞和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。相互叙述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动，比方说孩子们可以沟通自己的爸爸妈妈跟自己讲的中国的南方和北方有什么地方不一样，把自己获得的阅历共享共享，信任在创编环节效果会更好! 2023年我们的祖国真宏大教学反思 我们的祖国真宏大课后反思篇三 “国庆节”是我们宏大祖国的节日，本主题恰逢国庆节降临，我们结合节日对幼儿进展喜爱祖国的情感教育，本班幼儿已经具备了肯定学问阅历，在他们脑海中，对“祖国”的概念已经有了初步的熟悉，但详细的国庆节是怎么来的等这些问题说不清晰。因此设计“我们的祖国”主

11、题，可以丰富幼儿社会生活阅历，了解我们的祖国是个宽阔、漂亮、富裕的国家，中华民族是一个勤劳、英勇的民族，进一步激发幼儿喜爱祖国的情感和立志建立祖国的愿望，唤起幼儿的国家意识和民族意识。 本主题我们设计了三个小主题来开展。大中国。五十六个民族。家乡风光美。 在诗歌我们的祖国真大中，孩子们真正体会到了中国的“大”：有全世界最高的山峰喜马拉雅山；有最长的城墙长城；最大的广场天安门广场。当孩子们朗朗地读着这首诗歌时，他们就开头感觉到了为自己是生在这个大中国的骄傲感了。在观赏歌曲大中国中，孩子们就更加地意识到了自己是中国人，知道了我们的祖国真的很大、很美等等。几个活动下来，幼儿对自己的祖国就有了一个也许

12、的了解。从孩子们傲慢的喊声中：“我去过北京！”、“我也去过！”?就知道了孩子们的心中已经有祖国了。 活动走进民族村：这个活动，我们从“什么叫少数民族？”、“我们是什么民族？”开头。我们利用各种资源，从网上、书上以及 请家长帮助，收集了各种图片、资料，让孩子们去观看、去看，看不懂的就鼓舞孩子们多问。还有在活动中，通过观看，我们班的孩子对地图有很大的兴趣。在带孩子们熟悉几种常见的少数民族时，孩子们能更直观地熟悉各民族分布在哪儿？他们的特产是什么？服装有什么特色？风俗习惯有什么不同？孩子们真的是很感兴趣，很快就能把握了。通过唱唱、跳跳各民族的歌曲、舞蹈，画画各民族的服装、民族娃娃等等，这样很自然地幼

13、儿就习得了各种民族的学问，也萌发了他们民族的骄傲感。 活动祖国妈妈的生日：这个活动中我们结合“国庆节”开展。主要让幼儿懂得祖国的生日是哪一天？并让他们知道国庆节的有关庆祝活动。我们通过一些图片资料丰富幼儿对国庆节的熟悉。孩子们说说、唱唱。并结合“国庆画展”让孩子们把自己对祖国的喜爱之情表现出来。看着一幅幅漂亮的图画，也能看出孩子们那稚嫩的心。 总的来说，通过开展本次主题活动，孩子们不仅对自己的祖国、对国庆节有了进一步的了解，还萌发了他们爱祖国、爱家乡的情感和身为中国人的骄傲。对于我们来讲，最深的体会是：开展主题活动，应多方面利用家长、社会资源，并依据本班孩子的特点，去设计丰富多彩的活动。这样孩

14、子们的兴趣会很浓，习得的学问也会更多，感受自然也会更深了。 2023年我们的祖国真宏大教学反思 我们的祖国真宏大课后反思篇四 在设计活动我们的祖国真美真大时，我依据儿歌内容，设计了活动教学目标，就是让孩子通过看看漂亮的祖国风光，让孩子了解我们祖国的地大物博，资源丰富，激发他们喜爱祖国，产生作为中国人的骄傲感最重要，其次是让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分，了解南北方不同的气候差异。这两点的落脚点也是为孩子理解儿歌的内容作预备，让孩子再通过朗读儿歌的诗句，感受祖国真大、真美，表达对祖国的喜爱和作为中国人的骄傲感。 看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美。”“祖国真

15、美丽。”?通过看南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异。从观看图片的根底上，理解了儿歌的内容。 通过文字让孩子朗读儿歌，大班的孩子能自己看着文字自己朗读。又通过表演和嬉戏完整的朗读儿歌。 我利用各种资源完成活动。我发觉幼儿用书上中国地图，很适合孩子了解祖国的地大物博，资源丰富。利用大屏幕上的中国地图了解中国，没想到孩子们说出了祖国各地的名称。孩子依据自己的想象说出中国地图“像河马。”?各不一样。孩子们对于四川很了解，通过祖国的抗震救灾，北京奥运，借机加深对孩子爱的教育。 通过观看大屏幕上的地球和世界地图，激发孩子的探究欲望。由于在教师用书上消失：啊，祖国，妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑

16、雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动，从而激发孩子去探究世界 1 上人们，在同一时间里的不同活动，孩子们说出了许多其他国家的名字，积极性很高。 同时感到自己操作电脑带来的便利。自己可以依据孩子的活动状况适时播放图片。在观看南方风光的时候，我就让孩子们看了三遍，充分了解南方的一年四季鲜花盛开的特点。 我自己人为，应当以幼儿用书为主、为准，组织幼儿活动，教师用书上的附加内容，应只作为孩子了解的内容，不应成为重点。这首儿歌幼儿用书上只有两段，而教师用书上有三段，有个别的文字也不同。作为大班认字了， 更应当以幼儿用书为准。 也感到假如是自己制作课件，图片更加适合自己的设计和想法。 在区观摩课上，也观摩了我们的祖国真美真大活动，我觉得关于地理方面的学问，应当是在活动前的预备或活动后的延长局部或生成的课程，不应占据这一活动的多半时间。 通过观摩课后，觉得自己在活动中，缺少了情景性的语言。 2