2023年度竞选工作计划8篇.docx

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1、 2023年度竞选工作计划8篇 为了精确的找到自己的目标，我们就必需提前制定一份工作规划，工作规划可以帮忙我们提升自己的工作效率，实现工作上的目标，小编今日就为您带来了竞选工作规划8篇，信任肯定会对你有所帮忙。 竞选工作规划篇1 新的一学期开头了,所谓新学期新气象,就需要新的规划. 一、本班学生根本状况： 全班共有学生82人，其中男生55人，女生27人。我班总体状况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。每个孩子都活泼得意，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善，奇怪心强，求知欲强。但是自制力量差，时常不能掌握自己，上课时爱任凭说话或者做小动作。许多行为习惯有待进一步培育。 二

2、、本学期工作要点和措施 1、做好转化潜能生的工作 对后进生，要多倾注些关怀和爱心，急躁辅导，谆谆善诱。给他们制造表现时机，鼓舞他们的信念和士气。实行“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生制造一个暖和的集体气氛。对后进生常常进展家访，目的是取得家长的协作和支持把学生的在校表现告知家长，同时了解学生的在家表现。 2、加强安全教育 加强安全教育增加安全意识，提高自我防范力量，利用晨会，班会，组织学生学习中小学自我防范安全常识。利用班报刊出有关安全的学问，增加安全意识，提高自我防范力量。制定班级安全公约，教育学生不玩火，不放鞭炮，不能任凭到江河游泳，不做危急动作，上学和放学路过公路留意交通安全。特殊是

3、新教学楼的建筑，时刻提示学生留意安全。 3、加强班干部队伍建立 进步完善班干部队伍，选拔品学兼优者充实班级，培育自我治理和治理他人的力量，当好班主任的好帮手。每两星期召开班干部会议一次，严格要求。做到准时了解状况准时反应处理。 三、工作安排 第一周 1. 总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期准备。 2.学习小学生日常行为标准和学校治理条例。 3.抓好学生常规，早日进入正常秩序。 其次周 1.组织好教师节主题班队会活动。 2.进展习惯养成教育，形成良好行为习惯。 第三周 1.连续抓好常规教育，进展常规训练 2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。 第四周 1.进展手抄报竞赛。 2.连续抓好

4、常规教育，行为习惯养成教育。 第五周 1.庆“十一”，进展爱国主义教育。 2.进展班级朗读竞赛。 第六周 1.对学生进展安全教育。 2.培育学生的参加意识和集体主义精神。 第七周 1.连续抓好纪律和学习目的教育。 2.进展班级英语竞赛。 第八周 1.连续抓好课堂常规教育。 2.进展敬重父母的教育。 第九周 1.进展数学竞赛。 2.培育学生正确的选项是非观念。 第十周 1.预备期中考试。 2.连续抓好法制和安全教育。 第十一周 1.向学生进展学习目的教育，抓好复习教育。 2.期中考试。 第十二周 1.总结期中考试，吸取阅历教训。 2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。 第十三周 1.向学

5、生进展爱国主义教育。 2.对学生进展安全教育、集体主义教育。 第十四周 1.进展勤俭节省教育。 2.对学生进展爱惜公物教育。 第十五周 1.预备阅读竞赛。 2.进展数学实践操作竞赛。 第十六周 1.培育学生的集体主义观念。 2.教育学生早睡早起，不能因天冷而贪眠。 第十七周 1.再次进展学习目的的教育。 2.评比班级文明学生。 第十八周 1.连续稳固上周活动内容。 2.进行班级庆元旦演出。 第十九周 1.制定复习规划，鼓舞学生努力学习。 2.学习三好学生评比条件，预备评比。 其次十周 1.搞好各类评比，树立典范。 2.加强安全教育，做好放假前的预备工作 竞选工作规划篇2 敬重的院领导： 首先感

6、谢院领导能供应这样一次让我们每个人呈现自己效劳同学的时机。 回首自己已经走过的大学生活，我很幸运有好的教师的教育，有同学的友好帮忙，我自己得到了比拟全面、比拟精彩的进展。我一步一步踏实的走过来，当再一次面对院干竞选的时候我毅然选择了竞选学生会主席这个职务。我从治理学院得到了许多的熬炼和提高，我想将自己历练的力量更好的为培育了我、造就了我的治理学院效劳。 学生会的工作，繁杂而又件件重要，看似简洁却有件件简单难办。作为学生会主席，需要将学校和院系的学生工作有机的结合起来，需要在全院学生和教师之间建立良好的信息传递模式，需要把学生会内部的成员团结、高效的糅合在一起，为了院系、学生的共同愿景而奋斗。

7、我一旦中选自己肩上的担子确定很重，但是我会英勇而冷静的面对马上到来的一切。 在我看来，作为一个学生会主席处理好一下几个关系至关重要： 一、处理好院系和学校之间的关系。 各个院系是学校这个大集体的有机组成局部，因而院系工作应当在学校工作的根底上开展，作为学生会主席就应当引导和监视院系学生会工作沿着学校主体路线进展开展。但是竭尽全力做好院系工作又显得非常重要。只有院系工作有序丰富的开展，学校工作的开展才得以平稳有序。纵观治理学院走过的历程，在横向与兄弟院系进展比拟。我们不难发觉作为一个小院系，在取得了一些成绩的同时还有许多的地方等待着每一届的分团委学生会去努力去改善。而这其中的问题就是治理学院缺乏

8、一块洪亮的招牌，缺少人无我有的特色。假如我被中选我将从创立具有治理学院特色的招牌为突破口开展学生会的工作。 二、处理好院系和年级之间的关系。 年级与院系的关系如同院系与学校的关系，作为院学生会主席就应当协调和各个年级学生会主席之间的关系。保证各个年级学生会工作的开展符合院系工作开展的指导思想，同时应对各个年级保证足够的自我进展空间，鼓舞年级特色的建立。同时保证各个年级之间的团结、合作、良性竞争的局面对一个院系的工作又至关重要。学生会主席更多的时间不是用在详细事情的操作上，而是利益的平衡和冲突的调解和整个院系局面的宏观调控。 三、处理好学生和领导之间的关系。 一个院系的兴衰与这个院系政策的制定和

9、实施息息相关，其中学生对院领导出台公布实施的政策的认可度和支持程度，起着关键的作用。作为学生会主席就应当发挥与领导沟通多更深刻的了解院系领导出台相关政策的真正用意，为院系政策在同学中间做充分的舆论宣传和解释。同时应当把同学的心声准时、精确、有效的传递给院系领导，以提高院系决策的科学性和民主性。 四、处理好学生会和分团委的工作关系。 学生会和分团委如同一个院系学生工作的两翼，各自扮演着相互不行替代的角色。只有两者和谐相处才能保证院系工作的有效开展，而学生会和分团委由于利益的安排制度和工作制度的不健全，在许多方面都存有不同意见，严峻的甚至转化成冲突。这样就影响了院系整体工作的有效开展。因而，假如我

10、中选学生会主席我将与院领导充分协商，确定一套更加完善的利益安排和工作流程制度。同时应加强学生干部的思想和觉悟水平的引导和提高，树立为同学效劳的意识，更好的处理两个部门之间的关系。 五、处理好学生会主席和下属部门之间的关系。 要保证学生会内部团结、高效的工作，必需处理好学生会主席和下属部门之间的关系。一方面要保证下属部门在学生会的总体指导下工作，另一方面也需要赐予各个部门足够的自我进展空间，更好的调动他们的积极性。在处理学生会主席和下属之间关系的过程中需要综合运用治理学中鼓励理论中的鼓励机制和保健机制，才能真正的处理好二者的关系。 以上是我工作中的指导思想，盼望院系领导赐予批判、指正。 竞选工作

11、规划篇3 为搭建优秀班主任持续进展的平台，进一步推动我市班主任队伍专业化进展，提高班主任的责任感与使命感，打造一批能表达班主任较高专业化水准和建班质量，具有现代优秀班集体标准，并能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。发挥优秀班主任的示范引领作用，推动我市各学校班主任队伍建立，制定本方案。 一、指导思想 坚持以科学进展观为指导，以“名班主任工作室”为阵地，培育和造就一支师德高尚、带班有方、育人有法、富有德育创新精神的班主任名师团队，形成长效鼓励机制，充分发挥名班主任在教育教学中的示范和引领作用，鼓励广阔教师进一步坚决职业抱负和信念，全面提高班主任的育人水平。 二、名班主任工作室的性质与

12、宗旨 名班主任工作室是以班主任思想建立、业务提高、事务操作指导为主要内容，以名班主任为效应，以形成优秀班主任团队为宗旨，创立学习型班主任队伍，构建多层次、多形式的班主任学习、研修、实践的活动平台，制造“使每一个学生都能获得全面进展”的优良育人气氛，提升班主任工作水平，促进班主任队伍专业化进展。 建立名班主任工作室旨在总结优秀班主任胜利阅历，提炼优秀班主任的教育思想，促进其专业力量不断提高。打造一批在我市有肯定影响的知名班主任群体，从而探究班主任专业进展的途径和方式，带动更多的教师在班主任这个岗位上快速成长。 三、名班主任工作室的的组成与确认 （一）名班主任工作室由首席名班主任（即名班主任工作室

13、主持人）和若干名班主任组成。 1、首席名班主任（名班主任工作室主持人）的选拔条件： （1）师德高尚，乐于奉献，爱岗敬业、合作包涵，班主任工作阅历丰富，无违反师德师风要求的任何言行。 （2）喜爱班主任工作，喜爱学生，业绩突出。从事班主任工作5年以上，任并今后三年内仍在班主任工作岗位，获市级以上优秀班主任荣誉称号。 （3）具有较高的班级治理水平，能够培育和调动学生自我教育、自我治理的积极性，擅长营造和谐的班级治理气氛，建立新型的师生关系。所带班级获得过先进班集体或文明班级称号。 （4）积极开展班级治理讨论，担当过市级以上有关班级治理、德育工作等方面的课题讨论，取得较高水平的讨论成果，出版过有肯定影

14、响的学术专著或发表过有较高价值的论文。 （5）具有较强的团队建立力量，能带着团队勇于探究，具有较强的组织活动及沟通沟通的力量，能够担当工作室的职责任务。指导和培育中青年骨干班主任，充分发挥引领、辐射作用。 （6）把握现代教育技术，能够参与网上沟通平台的建立。 2、名班主任（名班主任工作室成员）的选拔条件： （1）师德高尚，乐于奉献，爱岗敬业、合作包涵，班主任工作阅历丰富，无违反师德师风要求的任何言行。 （2）喜爱班主任工作，喜爱学生，业绩突出。从事班主任工作三年以上，并且今后三年内仍在班主任工作岗位。 （3）具有较高的班级治理水平，能够培育和调动学生自我教育、自我治理的积极性，擅长营造和谐的班

15、级治理气氛，建立新型的师生关系。 （4）幼儿园班主任一般需具有大专及以上学历，中小学、中等职业学校班主任一般需具有本科及以上学历；年龄一般在45周岁及以下；中级教师职务及以上；具有优秀班主任荣誉称号的年龄要求可以适当放宽。 （5）具备较强的团队合作精神和较强的教学和科研工作力量，能够担当相应的职责任务。 （6）把握现代教育技术，能够参与网上沟通平台的建立。 （二）名师的推选确认 1、坚持个人申请与组织推举相结合，对符合条件的班主任，由学校和教育主管部门签署意见后，报市教育局评比，确定候选人。 2、候选人经公示无异议后，确定为淮北市名班主任工作室人员。 3、对确认的名班主任，由市教育局颁发名班主

16、任工作室名师证书。 4、本着边试点边推动和成熟一个进展一个的原则，从今年起，用3年时间，在全市中小学（含中等职业学校）中根据学段和年级设立名班主任工作室，每个工作室由57名成员组成，在每个工作室的成员中经过综合评审，确定一位首席名班主任，并以首席名班主任的姓名命名工作室名称。 四、名师工作室的职责任务 （一）培育、培训优秀班主任。首席名班主任是工作室的负责人，是我市班主任教学教研工作的导师，实行多种形式有效带动成员提升道德修养和学识水平，积极担当市级骨干班主任的培训，指导学员制定班主任专业成长规划，通过多种形式引导学员的专业提升，负责制订工作室工作方案和成员培育方案（包括培训目标、培训内容、培

17、训形式、讨论专题、培训考核等），指导和帮忙工作室成员在工作周期内到达培育目标。首席名班主任要带着工作室成员深入开展教育教学讨论，积极探究班主任工作规律，参加开发班主任培训课程及资源，加强示范与辐射作用。 （二）开展课题讨论。名班主任工作室以我市学校班级工作实际为根底，新形势下班主任工作的难点问题。开展班级团队组织建立、文体消遣、社会实践等形式多样的班级活动，促进班主任专业进展和自我成长。组织开展课题讨论，工作周期内至少要完成一个省级以上重点讨论课题并取得相应成果，撰写出肯定数量的讨论报告、专业论文或专业著作，促进班级为单位的教学理论建立。 （三）推广教育教学成果。名班主任工作室的教育教学讨论成

18、果应以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式在全市范围内介绍、推广。工作周期内，首席名班主任应带着工作室成员开设肯定数量的市级以上公开课、培训讲座或教学论坛（报告会、研讨会）。 （四）开发、整合教育教学优质资源。名班主任工作室要结合新课程实施，依据本学科特点和本工作室目标系统地建立教育教学资源库。工作室要建立自己的特色网站或专题网页，使之成为工作动态公布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动沟通，实现优质教育教学资源的共享。 五、名班主任工作室的建立与治理 （一）名班主任工作室由市教育局统一治理，并成立领导小组： 组长：岳军芝 第一副组长

19、：郭成华 副组长：孟祥春、王学昆、徐光芒、李荣、渠晓峰 成员：何正迎、王忠东、欧阳民、徐梅、昝兴中 董向东、王本新、薛维华、李继恩、段迎春 领导小组下设办公室，办公室主任由何正迎兼任 （二）为保证名班主任工作室顺当开展工作，明确各部门职责如下： 1、市教育局成立名班主任工作室治理办公室，制定日常治理细则，进展学年度考核检查。 2、师资科牵头名班主任工作室组建的筹备工作，制定相关工作方案，负责对申报人员的初审，协调专家小组遴选工作室组建人员，并对工作室方案申报进展可行性论证。 3、市教研室负责对工作室日常业务工作进展治理指导。 4、计财科建立专项经费保障制度，为工作室工作的开展供应相应经费支持，

20、负责相关经费落实及经费使用状况审核。 5、基教科、职成科、艺体卫科、教研室、电教馆等职能科室依据课程改革、学科建立和青年班主任培育的要求为名班主任工作室工程执行赐予必要的支持。 6、督导室牵头，教研室、人事科、师资科等部门共同协作，完成工作室年度及周期评估考核。 7、信息中心负责名师工作室网页建立和运行，帮助各工作室进展网页更新和日常维护。 （三）名班主任工作室建在首席名班主任所在单位，并由首席名班主任所在单位供应办公场所，配备必要的工作设备。 （四）工作室申报工程须经教育局名班主任工作室领导小组论证批准前方可实施，实施过程中原则上不做修改，因特别缘由不能执行，由首席名班主任提出修改申请，并报

21、领导小组论证审批。 六、名班主任工作室保障鼓励措施和考核治理方法 （一）保障鼓励措施 1、经费保障 （1）市教育局为名班主任工作室设立专项业务经费，每个工作室每学年度立项经费2万元（启始年追加启动资金1万元），用于工作室工作开展和工程实施。 （2）业务经费必需用于工作室的各项业务活动，包括添置书籍、课题讨论、专题讨论、专家授课及与培育工作有关的观摩考察费等。 （3）名班主任工作室经费拨付到首席名班主任所在学校，单独列支，专款专用。业务经费报销签名方法为：填表人、首席名班主任和首席名班主任所在学校校长必需分别在经费报销单上签名。 各工作室经费要严格按规定的经费用途有规划支出。名班主任工作室主持人

22、所在学校要严格财务和财产治理，工作室一个工作周期完毕后，工作室主持人所在学校要报送经费使用结果清单，由主管部门会同审计部门进展审计。 2、物质保障 名班主任工作室由市教育局统一供应电脑一台，用于名班主任工作室专项工作。 （二）嘉奖措施 教育局对仔细完成带教任务的首席名班主任和工作成绩突出的名班主任供应参与学习考察和学术研讨等活动的时机，对培育青年班主任取得优异成绩的首席名班主任予以嘉奖；对仔细参与学习，取得优秀成绩的学员，供应优先参与高层次研修、学习考察和学术研讨等活动的时机；对特殊优异的学员，在评优评先、晋职晋级时优先考虑。对积极主动支持首席名班主任开展工作的所在学校，赐予肯定的嘉奖。 （三

23、）考核治理方法 （1）名班主任工作室以3年为一个工作周期。在一个工作周期内，按有关评估标准（评估细则另行下发），通过查阅资料、调查访谈、成果检验、影响检测等考核方式，对名班主任工作室进展每年一次的过程性评价和工作周期完毕时的终结性评价。 （2）考核内容主要包括工作室自身建立进展的状况、工作室在培育和指导教师方面发挥的重要作用、工作室在教育教学科研中取得的主要成绩三个方面。 （3）对名班主任工作室及其成员的考核由市名班主任工作室领导小组组织实施。考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考核为“合格”以上者将认定有资格进入下一周期的工作室建立；考核到达“优秀”等级者，将予以表彰和嘉奖。对终结性评价

24、或年度考核不合格的班主任将取消名班主任工作室成员成员资格，同时按有关程序吸纳符合条件、有进展潜力的新成员进入工作室；对工作不力、治理混乱、无明显工作成效的工作室将提出整改措施或直接取消名班主任工作室建制。 竞选工作规划篇4 一、连续常抓常规教育 三年级孩子，已经适应了学校的环境，这时候，他们会想方设法的去玩，而且没有害怕和生疏，对于教师的话有的时候也会消失听不进去，他们也熟识了教师的脾气，间或会耍一些小聪慧，也就是人们常说的“皮了”，所以，我预备从一些小事情要求，不迟到早退，上课仔细听讲。 为了能促进他们上课积极性调动，我实行了小组竞赛形式，全班分成4组，看哪组在每节课的表现最好，哪组这节课就

25、能得到一朵小红花，学期末统计，最多的小组，全部的人，都能得到教师的小礼品，学生们上课积极性很高，不但仔细听讲，还积极回答下列问题，促使课堂气氛活泼，小组中有人没有答复，那么他们那组的人会想方法去帮忙他，在帮忙的同时，孩子们又学会了相互帮忙。 固然，在文明礼仪方面也从不无视，注意文明教育，规划这学期的班队会就以文明礼仪为主题思想开展主题班队会。主题为“我和礼仪有个商定”。平常在卫生方面也会加强，拿到卫生班级之星，表扬并教育连续保持，没有拿到，找缘由，找方法为班级的荣誉去努力，争取下次为班级拿下卫生之星，在教育讲卫生的同时也教育孩子有集体荣誉感。 二、德育教育不容无视 在升旗仪式的时候以及重大的节

26、日里，加强学生的德育教育。比方在升旗仪式的时候，我们该怎么做?乱动乱讲话，这是一种什么行为?教育学生爱国旗，爱国歌，升旗仪式的时候应当站立，少先队员应当行队礼，然后再利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等一些重大活动时进行一些有意义的班会，利用校园流淌红旗的评比的活动，对学生进展思想教育。 三、班级治理及其他方面 一个班级光依靠班主任一个人的力气是微缺乏道的，我将实行的是：发挥班级小干部的力量，培育班级干部，让他们在班级中起到带头典范的作用，我会定期和班干部开会了解班级学生的心理和班级状况。 在班级活动中，为了促使能爱读书，读好书，班级成立了图书角，并制定读书规划，读书小状元，提高孩子的阅读

27、量，增加及提高孩子的阅读水平和作文写作水平，间或会开展故事会竞赛，促进学生的语言表达力量。定期评比每周之星。同时定期的进行一些活动，在这些活动中，让每个孩子都敢于面对大家展现自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。 竞选工作规划篇5 一、班级状况分析 (一)班级概况 我班是混龄班，5个小班年龄,4个中班年龄,2个大班年龄,1个入学年龄(7月刚刚进班,口齿清楚度、认知、交往等力量较弱)，共12名幼儿。其中6名幼儿为新进班幼儿，1名幼儿为转班生，5名幼儿为原混合班学生。 一年的相处，老生家长们对我班的根本状况比拟熟识，对孩子在语训部的一日活动有了根本了解。新生的家长也在努力融合到我们的班级工作中。各

28、位家长特别支持我们教师的工作，使得我们进展的各类教育活动都能顺当进展。但与此同时我们也看出了一系列问题和弊端：我班家长康复观念理念上比拟陈旧，这就需要我们教师多方位地拓宽和家长沟通的方法和途径，更深入地做好家教指导工作。 由于年龄差异较大，进班时间不同，家庭环境不同，幼儿在认知、语言、动手等力量方面都有较大的差异。所以我们依据幼儿的状况进展初步评估选择了以中班教材为主，依据每个幼儿的年龄特点因材施教。 (二)幼儿进展状况 1、本班幼儿特点及优点分析： (1)根本把握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。 (2)幼儿根本都能开心地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。 (3)情愿做力所能及的事，能

29、进展一些简洁的生活自理活动。 (4)能用简洁的礼貌用语与教师、同伴打招呼，局部幼儿能主动与客人打招呼。 (5)对四周事物有奇怪心，喜爱摆布，仿照;能够运用感官，猎取最初的自然科学阅历。 (6)初步把握运动方面的根本技能。 (7)对语训部的各类活动感兴趣，能够仔细地参加。 2、薄弱环节分析： (1)局部幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于教师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜爱在下面做小动作，而且有时会影响到他人。 (2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有局部孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、

30、搬椅子等环节)，有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。 (3)幼儿在操作力量及操作常规上，有待提高。 (4)幼儿在户外运动时的自我爱护力量需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着肯定的困难。 (5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能很好的表达自己的想法、意愿。 (6)当遇到困难时，幼儿的第一个反响就是叫教师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。 (7)幼儿的任务意识较弱，任务不能准时、按时的完成。 (三)家长状况分析 我班的家长普遍关怀自己孩子在语训部的状况，能够协作教师做好班级工作，有的家长对孩子的教育有肯定的想法和要求

31、，对孩子学问技能的期望值较高，而且还能提出有效的意见和建议。但家长普遍对孩子的交往力量的培育没有很好的方法，由于是一个孩子，经常是关在家里，为孩子供应自己交往的时机较少。因此我们将逐步培育幼儿与人相处等方面的力量，并加强情感培育：让小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培育孩子初步的社会交往。 二、本学期进展目标 (一)班级治理目标 1 、教师坚持贯彻“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办园宗旨，仔细遵循幼儿园教育纲要，积极探讨新的教育理念，教师之间统一好教育目标和方针，统一教育思想。 2 、营造良好的心理环境，鼓舞、正面教育为主。形成良性循环，增加幼儿自信念，培育其制造力量。 3 、开展主题

32、活动，从幼儿兴趣入手，预设和生成相结合，小组教学和个别教育相结合，让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。 4 、开展音乐、舞蹈教学活动，培育幼儿兴趣。让幼儿在音乐活动中感受美，表现美。熬炼幼儿大胆、自信、擅长表现自我。 5 、做好家园联系，取得家长信任、支持，建立良好关系，共同培育孩子。 (二)、幼儿进展目标 安康领域： 1 、喜爱幼儿园集体生活。 2 、愿意参与各项活动，态度积极。 3 、初步养成良好的生活、卫生习惯，有初步的生活力量。 4 、初步了解预防接种对自己安康的作用，愿意承受接种和体检。 5 、会使用多种运动器械熬炼身体，学习有秩序地整理运动器具。 语言领域： 1 、能互

33、动、有礼貌地与人交谈。 2 、能仔细地倾听别人讲话不插嘴，能听懂讲话的意思。 3 、能用较完整的语句表达自己的意思。 4 、对多种文学作品有兴趣，喜爱阅读图书，能较有感情地叙述作品内容并尝试仿编。 5 、能听懂和学说一般话。 科学领域： 1 、奇怪、好问，能积极参与探究、操作活动。 2 、能运用多种感官，动手动脑，探究问题。 3 、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发觉。 4 、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。 5 、亲近大自然，爱惜动、植物，能爱惜四周环境。 社会领域： 1 、能感受、体验集体生活的乐趣，能开心、积极地参与各项活动。 2 、愿意与人交往，学习合作

34、和共享，感受合作共享的欢乐。 3 、理解并遵守与自己相关的行为规章，有初步区分是非的力量，遵守公共生活中的根本常规，学习掌握自己的心情和不宜行为。 4 、愿意做好力所能及的事，养成良好的生活习惯。 5 、爱四周亲切的人，愿意为集体做事，喜爱自己生活的地方。 艺术领域： 1 、宠爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。 2 、宠爱参与艺术活动，并能积极地表现自己的情感和体验。 3 、能用自己的方式进展艺术表现活动。 三、家长工作 (1)有针对性地召开家长会，让家长了解新的“主题活动”，说明我们的观点、做法及建议。恳切邀家长参加、协作。更深入地了解幼儿园、教师、孩子进展状况。 (2)通过家访、随访、

35、电话访问等方式了解家长们现有的教育方式，指导家长学习观看孩子的行为表现，多渠道帮忙家长树立培育幼儿全面进展的教育观念。 (3)对生病幼儿能准时进展家访和电话联系，在幼儿园进展个别照看。 (4)运用“家长访谈”、“电话家访”、“幼儿成长册”、“家长园地”等形式与家长沟通，准时向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现，取得家长的亲密协作。 (5)针对孩子不同性格特点特长，有目的有规划进展多种形式家访。 (6)请家长帮忙收集废旧物品材料，丰富活动区。 (7) 细心组织和安排亲子活动、家长开放日、庆元旦等家园活动。 四、个别幼儿工作 (一)目标 1、新进班的小朋友(特殊是小龄幼儿以及还没有开口的幼儿)学会沟通

36、，与四周人礼貌交往，会主动用语言表达自己的想法、意愿。 2、规章意识薄弱的幼儿加强自我掌握力量，学会约束自己的行为。 3、自理力量落后的以及运动力量进展落后的幼儿加强其自理力量。 (二)措施 1、创设环境与交往的条件，引导幼儿交往，活动中以生生互动的形式影响幼儿，并准时和家长沟通幼儿在园状况，供应教育方法，通过家园互动的方式培育幼儿的交往的根本技能。(王洪乐怡、周泽毅、翁铭涵、马文博) 2、增加个别幼儿集体规章意识，引导其能和伙伴一起活动。(马文博、陈雨泽、王洪乐怡、周泽毅) 3、加强幼儿生活自理力量的培育，加强幼儿生活自理力量的训练和培育，把生活卫生习惯和自理力量的培育贯彻到一日活动中，使幼

37、儿学会治理自己。(陈雨泽、马文博、楼欣哲、王洪乐怡) 竞选工作规划篇6 依据市教育局的统一部署，度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前确定8名成员，他们是首席名班主任：屈凤侠(西园)。名班主任：郭宏斌(二中) 袁超英(梅苑)杨铁英(附中)提名名班主任： 周 伟(二中)朱永华(西园)。 张 杰(海宫) 叶淑敏(五中)。依据市教育局名班主任工作室建立的有关要求，结合本工作室三年工作规划，制定工作室度工作规划如下： 一、指导思想 在市教育局的领导下，在各级行政部门的支持下，以“名班主任工作室”活动为载体，充分发挥“名班主任”的引领、示范作用，打造一支师德高尚、学问广博、业务技能精湛的教育工作中坚力气

38、；充分发挥名班主任在淮北市的辐射作用，努力把本工作室办成“名班主任成长的园地，资源辐射的中心，师生对话的平台,教育科研的基地”，从而促进我市初中班主任队伍专业快速成长，为推动我市教育事业的进展做出自己的奉献。 二、工作目标 本工作室将在教育局的统一领导和成员所在学校的大力支持下，在全部成员的共同努力下，尽最大努力，切实做好各项工作。 (一)加强理论学习 先进的理论是教育和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教育和科研都将是闭门造车。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新学问，惟有不断学习。因此，工作室负责人与工作室成员要加强学习，不断提高

39、自身的理论修养，始终占据理论“制高点”。 仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育新理论，学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。并寻求适宜的时机，实行“走出去、请进来”的方式，倾听专家学者的讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。 (二)开展课堂展现 本工作室将推行主题班会公开课制度，鼓舞成员利用一切手段和现有资源开设讨论课和观摩课，为工作室的教育讨论工作供应平台和载体，进而有效地提升成员的教育力量和水平。工作室将与学校、教育局等部门协调，实行外出听课、相互评课、送教下乡等方式，进行工作室全体成员教育力量全方位展现的活动。同一主题、独立备课、借班上

40、课，集体研讨。这既是对本工作室成员力量的检验和考核，也将是工作室的有效辐射。 (三)落实课例教研 本工作室将连续开展以主题班会为载体的课堂教学课例教研活动，立足班会课，讨论初中学生的思想教育，提升成员的教科研水平。我们将实行“工作室确定科研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动科研或双向视频科研呈现讨论结果”的方式，将主题班会讨论真正落到实处。 (四)追求辐射效应 本工作室将努力建立和利用名班主任工作室网站，利用这一沟通的空间、辐射的平台，追求“有用”这一宗旨，努力做到使每一位扫瞄本工作室网站的教师均能有所收获。我们将不断增大信息量、不断更新网站内容，努力将网站打造成领衔人和工作室成员展现

41、教育教学讨论成果的平台，和与外界进展沟通的桥梁，最大限度地显示名班主任工作室的辐射和沟通功能。 三、本年度主要工作安排 三月：召开本工作室成员第一次会议。 明确目标，工作室三年的工作方案和成员培训方案；工作室治理考核方案；名班主任状况记录表；年轻班主任培育对象状况记录表；教科研成果名目(近3年)；淮北市初中班主任根本状况登记表；工作室网站建立；通讯录。结对帮教。 四月：召开工作室成员其次次会议。 初中学生心理讨论，责任与我同行主题班会讨论、示范课。开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。 五月：召开工作室成员第三次会议。 初中学生心理安康讨论，参与送教下乡活动。班会示范课，报告会。 六月：召开工作室成员第四次会议。 初中生感恩教育讨论。开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。学年度工作总结，教科研工作总结。 七-八月：召开工作室成员第五次会议。 假期连续教育培训、备课、上课、外出学习培训等。 九月：召开工作室成员第六次会议。