2022暑期优秀学生个人学习心得体会5篇最新.docx

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1、2022暑期优秀学生个人学习心得体会5篇最新 学习作为一种获得学问沟通情感的方式，已经成为人们日常生活中不行缺少的一项重要内容，尤其是在二十一世纪这个学问经济时代，自主学习已是人们不断满意自身须要、充溢原有学问结构，获得有价值的信息，并取得胜利的法宝。那你知道2022暑期优秀学生个人学习心得体会都有那些吗?下面是我为大家收集的关于2022暑期优秀学生个人学习心得体会5篇最新。希望可以帮助大家。 2022暑期优秀学生个人学习心得体会1 为了提升我县老师的业务学问及校领导的管理实力，教化局支配了为期三天的学习(20_年7月31日至8月2日)，本次学习的主讲都是来自浙江和北京的专家，主要内容有、办区

2、域内新优质学校的思与行、新高考背景下的初中教化面临的挑战及应对、成就卓越之师学校管理者的核心使命、新时代学校内涵发展与学校文化建设以及解析学校文化建设的误区。 通过本次暑期学习，我感促颇深，而作为一名一线的老师，我对于基础性课程半日分层走班教学实践探讨更为关注。通过专家的沟通解析，我充分相识到开展分层走班教学模式改革试验，将学习的主动权、选择权和管理权交给了学生，让学生体会到“我的学习我做主”的骄傲感，由此激发了学生学习的爱好和动力。而专家们的试验告知我们，分层走班教学是一种为不同层次的学生供应适合的教化、限度地释放学生潜能的教学新机制。 一、让每一个学生享受适合的教化 新课程的核心理念是面对

3、全体学生，促进每个学生全面、主动、和谐发展，为自己的终身华蜜奠基。然而，要实现这一目标绝非易事。传统的班级授课形式，往往会使我们陷入一种“两难”境地，要么基础好的学生“吃不饱”，要么基础差的学生“吃不了”。问题在于我们给有差异的学生供应的是无差别的教化，即标准化的教化。 在解决了“有学上”的今日，如何有效解决学生“上好学”已显得特别突出。什么是的教化?教化专家冯恩洪认为：“标准是重要的，但合适恒久比标准更重要。”于丹教授也说过：“孩子是脚，教化是鞋，适合才是的。”假如我们能够正视差异，实现差异发展，给每个学生都供应适合的教化，就能促进学生的多样化发展，就会使教化更加丰富多彩。 试验给我们的启发

4、是：分层走班教学是一种关注学生差异、敬重学生情感、释放学生潜能的教学新机制，其宗旨就是让每个学生享受适合的教化。 二、将选择的权利交给学生 有人讲，中国的孩子越学习越不会选择。从小学甚至从幼儿园起，孩子就有了很多幻想，例如长大后要当科学家、艺术家、企业家等等。但是，随着学龄的增长，他们却越来越不知道长大后该干什么了，甚至上高校选择什么学校、报考什么专业都全凭父母、老师作主。因为从小学到中学，我们的教化很少给孩子们选择的机会，一个学生一旦进入学校，原则上几年不变，学生没有选择班级、选择课程、选择老师的权利和机会。 试验证明，分层走班有着鲜活的生命力。其核心是将选择的权利交给学生，让学生在“走班”

5、的过程中学会选择，保持愉悦的心情，释放自身的潜能，感受胜利的味道，从而体会到“适合自己的才是的”这一道理。为此，学校提出“老师指导、学生自主、定期流淌、管理保障”的分层选班原则：“老师指导”即依据学生的学习成果、学习爱好、认知水平、学习潜力倾向等方面的实际状况，向每个学生提出指导看法;“学生自主”即学生最终选择哪个层次的班级学习由学生自主确定，充分敬重学生的意愿，并允许学生在选择学习班时先进行试听;“定期流淌”即在每学期的期中、期末依据学习状态各调整一次，以激励学生奋勉学习、主动提高;“管理保障”即加强对选层的监督和指导，确保将选择权交给学生。同时，学校先后召开学生会和家长会，反复宣讲“分层走

6、班教学”的目标、原则和详细实施看法，得到了全体学生和家长的高度认同和大力支持。 三、让每一个学生都得到充分发展 分层走班教学的目的不是为了削高就低和缩小差距，更不是要抑制优秀生和学生特长的进一步发展，而是扬长避短、顺应天性，使学生的优势得到更好的发挥，让每一个学生都得到充分发展。 学生分层后，老师的教学也必需分层，即从教学目标到教学设计、课堂教学、训练、辅导、检测和评价等诸方面都要适合不同层次的学生，做到因人而异、因势利导，真正体现因材施教。其中，对A层次的学生，侧重于进一步挖掘潜力，以“大容量、快节奏、高效率”为策略，赐予学生更多的自我学习、自我展示、自我提高的机会;对B层次的学生，侧重调动

7、他们的学习主动性，以“强基础、勤训练、习方法”为策略，引导他们学会学习;对于C层次的学生，侧重管理和激发学习爱好，以“低起点、小坡度、重提高”为策略，帮助激励学生克服困难，主动完成学习任务。 四、建立教学新机制 在试验的过程中，我们真正关注的不单是组织形式上的改变，而是分层走班教学改革背后的教学理念、教学方法和教学策略的转变，是创设、形成一种新的教学机制。 1.确立“以学定教、分层施教”的原则。“以学定教”就是依据学生的学情，包括学习基础、实力和爱好等来确定教学目标，制定教学安排、方法和策略，着眼于每一层次的学生在原有基础上的提高;“分层施教”就是从学生的“最近发展区”动身施行教学任务，使各层

8、次的学生都能“跳一跳，摘到果子”，使每个学生都能享受学习的欢乐，拥有胜利的骄傲感。 2.构建“一统五分”的教学体系。在统一教材进度的前提下，实现分层授课、分层练习、分层辅导、分层考查、分层评价。分层授课，指依据学生的基础，按三个层次确定教学目标，通过老师集体备课共同形成三个层次的教学设计，分层实施课堂教学;分层练习，指通过必做、选做等形式，支配适合不同层次学生的随堂练习和课后作业;分层辅导，指依据学生的实际状况，分层进行辅导，包括查漏补缺、学法指导和心理辅导;分层考查，指每次阶段性检测中，在基础试题的基础上设置加试题，供学生选做;评价分层，指不用一把尺子衡量学生，而重点考核进步、改变和发展，只

9、要有进步就赐予激励和嘉奖，促进学生主动发展。 3.形成学生自主管理、老师团队参加的管理模式。分层走班教学模式打破了学生行政班的体制，加大了学生日常管理的难度，班主任普遍有摸不着学生的感觉，而且任课老师面对的是来自不同行政班的学生，在课堂组织、作业收交、课后辅导等方面都将遇到新问题。为此，我们可以实行如下措施：一是放手让学生自主管理，为每个行政班设立层次班长和层次课代表、学习小组长等，把学习的主动权、管理权交给学生，可能地激发学生的学习爱好和热忱;二是建立年级组管理团队，明确年级组长、班主任和任课老师的分层走班模式管理职责，任课老师不仅负责层次班的教学，同时负责层次班的管理，并刚好与班主任沟通沟

10、通学生状况;三是定期组织年级组专题教研活动，刚好探讨、解决学生管理方面存在的问题，为走班制教学的实施供应组织保障。 为每一个学生供应适合的教化，让每一名学生学会选择、感受胜利、充分发展，是教化改革的终极目标，作为麻江县百年老校老师，为了这个目标，我们要在路上接着努力! 2022暑期优秀学生个人学习心得体会2 作为一名老师，我认为须要学习的东西许多，所以我一向珍惜每一次学习的机会。经过这几天的培训学习，我感受很深，受益匪浅，使我更深刻相识到了自己的差距与不足，对自己的人生价值、相识水平、理论水同等都有进一步的提高。在培训的这几天，我的感觉是充溢的，因为每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们

11、与各位同仁、专家的教学理念进行了一次次密切接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，反思了自己的不足。教化改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必定要求教化也不断变革。新一轮基础教化课程改革中提出了一系列新的教化观念，也对教化提出了许多挑战。老师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满的热忱，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课程所带来的全新挑战。继承与发展是此次基础课程改革的特点。新课标更为彻底的摒弃了以前我国基础教化课程那种“学科中心论”的教学模式，更为充分地突出了教学中心是学生这一主体。同素养教化的理念要求是一样的，即：将“以书本为中心，以老师为中心，以课堂为中

12、心”转向以学生发展为中心。就学校体育目标而言，强调“以增加学生体质为主”，又必需在“健康第一”的指导思想下，促进学生身体健康、心理健康和社会适应。这一教学理念和国际上的“人本主义”教化理念是一样的。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、更新了教化观念现代的老师应成为学生潜在品质的开发者 成为教化教学的探讨者;成为学生的心理询问者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，老师肯定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教化思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师

13、，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，敬重学生，具有专业化学问和技能，才可以做一个好老师。 二、拓展了视野，把握最新教学动态 教学反思本身就是一种创建性再学习，是自我矫正，不断提高的过程。老师要学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素养教化的高度批阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素养，教学水平和教学效率。 这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。我们不仅学到了丰富的学问，进一步提高了我们的业务素养。还能够把学到的理论学问运用到自己的教化教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教化事业。因为每一天都能面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的

14、讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳闻目睹的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却须要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，心憧憬之”这是我一生的追求。 作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和

15、提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。 三、思想相识得到了提高，灵魂得到了净化 这几十年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。 四、加强专业文化学习，做一专多能的老师 想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教化这项工作。 这次培训内容丰富，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充

16、溢了教化才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。 培训后在工作中的准备：利用本次培训成果，主动探讨新的教化理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的爱好，努力形成自己独特的教学风格和特色。

17、 2022暑期优秀学生个人学习心得体会3 暑期开学培训是我们老师开学前的必修课，今年的培训很不一般，在中心校领导的细心组织下，我们这几天的学习中收获许多。听了几位专家的讲座，理论上又一次提升。听了名师的讲座，找到了工作中自己的胜利和不足，给自己今后的工作指明白方向。他们是我们学习的榜样，下面就谈谈我的收获心得。 一、谁是我的榜样，我应当怎么做。记得在7月6日中心校组织了“高校习”的活动中，我们收看了李镇西、魏书生两位专家的讲座，这次培训又听了窦桂梅专家的讲座，看了任小艾、王咏慧两位名师的讲座，又请了我县教化局李如起主任和郑标主任。最终教化局王国强主任给我们上了一节关于“平安”学问讲座，这节讲座

18、虽然中间没有休息，但大家都听得很仔细，因为平安无小事，平安重于一切。他们都是我们学习的榜样，专家、名师离我们很远，他们用理论和实践给我们上了一节节精彩的课，而我们身边的榜样很近，他们用自己的阅历告知我们如何做。虽然他们都是班主任，我想我们数学老师更应当好好学习，榜样、师爱是不分学科的。只要是老师就应当是榜样，给学生无私的关爱。任小艾有一句话我记得很深，“老师的自我成长须要自己努力，培育出我崇拜的学生，那才是自己的华蜜。”她教给我们教化的技巧，但须要我们自己去努力做。王咏慧老师的做法听上去可笑，她让女学生生去当“孕妇”。但让我们明白一个道理，她使全班的孩子都学会了感恩父母，她说有爱就有希望，有希

19、望就不要放弃。我们对班里的任何一个孩子都不要放弃，有我们的爱，他(她)们就有希望。还是要求我们要动脑反思，做好自己的工作。最让我感动的是县教化局的名师讲座，我们身边的榜样，虽然他们都是教中学的班主任，他们的做法，我们都可以借鉴，郑标主任的一句话任重道远。“做不了专家名师。就做一个好老师。”我想说的是：“做不了名师、专家、班主任，就做关集这片土地上的一名好数学老师。”李如起主任讲的18年青春无悔路，我仿佛看到了自己。虽然不常常当班主任，干班主任的活，但我也带了六年的班主任。到关小总是带两个班的数学课，可我没有遗忘自己的责任。“一、全身心投入工作，二、专心教化，三、关爱学生，四、找个榜样，五、学习

20、反思，六、幻想远方。”是李如齐主任总结的六条。我想说，我做到了不少。但还须要努力。张晓玲老师是我来关小找到的榜样，她伴我成长，我的每一份荣誉都有她的付出。我专心感谢我的榜样，那就是踏踏实实工作。 二、我是谁的榜样，我做了什么。我从踏上工作岗位起。就一个信念。肯定要做一个爱学生的好老师，做学生的好榜样。我仔细的撰写教案，让学生观赏我的字。虽然不优秀，但小学生只要写工整字就行。有一个好心态，不马虎的写字。我教过的每个孩子都能记得，写字没有信念就随时看看我的教案。激励自己能行，能写工整字。每次外出学习、上课，我回来都是要上一节共享课，共享其他学生的优、缺点，共享我的感受，他们都很乐意听，其实在教化他

21、们如何做，如何做的自己。我是学生的“镜子”。这是我给学生上的必修课。看到老师笑你们就美，看到老师很肃穆看自己，就说明这会儿自己不够最美。可不能变丑，要改正。做一个漂亮的小学生，欢乐上好每一节数学课。要求学生做到的我自己首先做好。因为小学阶段是学习习惯养成阶段，好习惯成就好将来。我做好学生的榜样，做好同事的榜样，踏踏实实工作，老醇厚实做人。 总之教化是爱的事业，引用李如起主任的一句话“你的爱是真爱吗?”我敢说我是真爱。真的爱学生，因为我是学生心目中的好榜样。感谢这次中心校领导组织的培训活动，让我又一次看到了榜样，找到了自己的不足，找准了努力的方向。榜样的力气无穷大，努力工作，做的自己。 2022

22、暑期优秀学生个人学习心得体会4 7月1214日，我们有幸参与了为期三天的老师培训，期间有来自德育、体育、教化技术以及课改等多方面的专家给我们来了一场饕餮大餐，专家们的讲授，博得了现场的阵阵掌声，同时也拓宽了我们的视野，更新了我们的教化理念。 首先，石梦媛老师的“小班主任日志”让我眼前一亮，在“小班主任工作”日志中，有孩子日志，有家长反馈，有老师评语。这让繁重的班主任工作得以解脱很多，还让班级管理更加完善。让孩子用自己的方法去影响别人，管理别人，让孩子们共同成长，共同进步。在她班级的“小班主任”活动中，每一个孩子都有体验的权利，每一个孩子都在活动中自信地抬起头，体验成为管理者的傲慢。当一位后进生

23、的家长写信述说自己孩子在活动中的进步，字里行间表达出对老师的感谢时，我深深地理解，后进生多么须要我们去专心对待，多么希望共享别人的一缕阳光啊!在学校里，班主任是孩子的依靠，我知道了，在以后的日子，对于后进生，少一些埋怨，要多一点爱心和专心，哪怕一缕阳光，都会给他们带去鼓舞与暖和，套用石老师的一句话：“学会赏识，专心陪伴。” 其次，全国着名德育专家、德育报社社长兼总编张国宏在让师生拥有昂扬向上的生命气象主题报告中，告知我们当班主任如何给学生增加阳光般暖和，在工作中发挥个人的人格魅力。让学生在集体中发觉自我，塑造自我，完善自我， 超越自我。他主要从以下几方面来讲解并描述的： 1、给学生留点脸面。老

24、师不要在全班面前指责某个学生，不要损害他们的自尊心和信念。学生们也最担忧老师看不起自己，所以老师要想教化好学生，和其拉近距离，做到这点特别重要。 2、心平气和的当老师，不急功近利。正所谓小节育人很重要，德育无痕是上策。老师要学会管理好自己的心情。在学生冒犯我们的时候，当我们想狠批学生的时候，应当想到屠格涅夫的名言：“遇到 突发事务，不要马上发火，舌头在口腔里转十圈。”“老师，时刻都不要损害自己，损害学生“生 气时不教化，教化时不生气。”总之，有技巧、有艺术的指责既避开了损害学生的内心，还能更 好的解决问题，何乐而不为呢!说实话教化是急功近利的，但人不能急功近利，我们不能全心全 意的爱学生，但也

25、不能损害学生。总之，张社长以不同的形式把教化的学问、阅历传递给我们全体老师，通过此次学习，我要把德育与智育二者有机结合起来，“静下心来教书，潜下心来育人”。 再次，毛振明院长那如相声演员般独特的讲授方式也让我们耳目一新。他通过一个个鲜活的例子和精炼的语言告知我们什么是体育，什么是体育教化。体育是现代人的生活，体育在一个国家中的重要性、在人类发展中的重要性以及对一个人的重要性。他统计，就目前的世界人的运动量而言，5年前削减了一半，社会中有一些人见不到阳光了、不会说话了、不会打架了，这是社会进步的表现，同时人们在享受社会进步的同时也削减了许多运动。他用顺口溜真实再现我们现代人的生活：下楼坐电梯，出

26、门坐汽车，上班打电脑，下班看电视。我们身体活动渐渐削减，干脆的影响就是人发胖了、发晕了、平安事故常常发生了、身体出现疾病了，心理脆弱了等。而日本的体育课，他们的学生在11月份的体育课上，只穿短裤在跑步、下腰等，他们的学生课间骑独轮车，用完后会整齐的放回原处并排的整整齐齐和日本的学校体育教化相比，我们不但缺少身体抗衡，意志的挑战，更重要的是品行的形成。而我们缺少的是一种责任-对国家、对民族、对学生的责任。体育熬炼不但可以为人的一生健康奠定基础，还可以有效地促进学生的心理健康，体育不但可以陶冶我们的情操，还可以提高学生的社会适应实力，学生可以在体育活动中树立集体荣誉感，形成行为规范树立学生的民族自

27、尊心和骄傲感，对学生进行爱国主义教化。 通过这次的培训，让我对以后的工作充溢了动力，希望以后能多参与类似的培训。 2022暑期优秀学生个人学习心得体会5 20_年的暑期集体学习让我收获满满，李_、魏_、窦_、任_等专家讲座的内容让我醍醐灌顶。尤其是李_的讲座视频做的老师更让我叹服：李_以幽默的风格，生动的例子，超群的演讲艺术，让我们时而开怀大笑，时而低头深思，时而豁然开朗，也让我对教化的理解更深了一层。 一、感受最深刻的一段话 “你或许不是最漂亮的，但你可以是最可爱的;你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋;你或许不会最富有，但你可以最充溢;你或许不会最顺当，但你可以最乐观-因此，你若是工人，就要

28、当技术最精彩的工人;你若是医生，就要当医术明的医生;你若是老师，就要当最负责任的老师;你或许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万一般人里的那一个!”“做的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的程度。”李镇西老师所说的“就是更好，虽然这个恒久达不到，但一个一个的更好，便汇成了一个人一生的”。是啊：“做的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己。李镇西老师说：“每天都不是，甚至每天都有缺憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，便不断地向的老师的境界靠拢。”看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信念的，总觉得自己与一

29、个好老师的差距实在太远了。因为教的是数学课，学生的思维参差不齐，驾驭新教学问的快慢不一，特殊是班级中的一些成果后进的、又不努力学习的学生，每天都被他们搞得自己很累、很烦，但又总是限制不住自己的心情，总是会被这些学生不如意的学生的表现所影响，埋怨这些学生怎么除了给我惹麻烦就没有其他事情可做了?但面对同样的问题李老师却是这样想的：“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高兴奋兴也是当，我当然选择后者!”是啊：快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不每天快乐呢?所以不如就学李老师这样想：多想学生们可爱的地方，比如值日时整齐的教室、节日时温馨的短信、课外活动时矫捷的身姿;尽量让全部学生都在课堂上多学点东西，无

30、论这些东西是课内的还是课外的，只要对他们今后的发展有好处就好，多从他们的角度去理解他们的言行举止。长此以往无论老师还是学生都能遇到的自己! 二、做的老师要有一个大写的“心” 大家耳熟能详的一句话就是“没有爱就没有教化”，其实各行各业都须要爱，只不过老师这个职业的爱更需专心，没有爱心的人是做不了也做不好老师的。尤其对待现在的留守儿童，真的是要把他们当作自己的亲生孩子一样对待，用慈母般的心情去教化、去关怀每一个学生，去爱惜和培育每一个学生。李老师从不把学生看成是一个学生，而是把他们当成自己的挚友。他与学生的对话，不仅仅是谈话，而是通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通。正因为他知学生们的心，他就赢

31、得了教化引导的主动权，同时也赢得了学生对他的敬重。也正是因为是这样的人，李老师与学生的沟通总是充溢无限真情，从而使教化获得最终的“胜利”。其实，我也是爱学生的。我会为学生生病忧心忡忡，我会为学生的退步而发愁，我会为学生的一点进步而感到欣慰万分日复一日，年复一年，繁琐而平淡的工作，让我慢慢地麻木了，失去了往日的激情。而李老师却能始终如一，坚持不懈地播撒爱的种子，细心呵护着那一颗颗幼芽，让他们不断地成长，这一点深深地震憾了我!听着李老师的讲座，我的心也翱翔起来，眼前萦围着同学们为我仔细擦洗讲台、椅子和班班通的情景，萦围着在老师里我与学生温馨的场景.只是我没能把这些点滴记录下来，细细想来这不正是老师

32、爱的回报和爱的收获吗?这一刻也让我暗下决心：以后这样的事情我可要常做哦! 三、好老师每天都有好习惯 李老师无论多忙，每天都要进行的“五个一工程”:上好一堂语文课，找一个学生谈心或书面沟通，思索一个教化问题或社会问题，读书不少于一万字，写一篇教化日记。在我看来，这须要何等的毅力啊!然而，李老师却不觉得须要什么“毅力”，他把这样艰难的工作看成是自己的“须要”，而这种须要已经变成了习惯，就像每天须要刷牙洗脸的习惯。这一切的一切，李老师做得有滋有味，做出了成果，并乐在其中，实在让人佩服! 同为老师的我都清晰，这“五个一”做一天两天还可以，但要长年坚持却实在是不易。这其中的前两个一即上好一堂语文课，找一

33、个学生谈心倒还简单，因为作为老师每天都会上课，批改作业并与学生接触，只要故意上好课就可以把每节课的水平提高，至少在原有基础上有进步，只要仔细解决学生的问题就必需了解学生，找学生谈话，教化帮助学生。而后三个一即读一万字的书，思索一个教化问题和写一篇教化日记要每天坚持的话，非一般毅力的人可以做到，特殊是每天一篇的教化日记，要坚持则特别人可以想象，所以李镇西老师不是一个简洁的人，他勤奋，会挤时间。鲁迅先生说过:“时间像海绵里的水，只要肯去挤，总是有的。”其实，不是有没有时间的问题，是你愿不情愿去挤的问题。有时，是我太浮躁，总是把这些看作是每天自然的事情;有时是拖拉的坏习惯没能刚好完成。其实只要坚持并能持之以恒，我也同样可以的! 四、终身学习，欢乐前行 如今社会飞速发展，不学习就会被远远地抛在后边，所以从现在起我肯定接着学习常常充电和学生共同成长，力争做一位学生喜爱、学校放心、家长酷爱的好老师! 2022暑期优秀学生个人学习心得体会5篇最新本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页