2021年老鼠娶新娘教案.pdf

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1、20212021 年老鼠娶新娘教案年老鼠娶新娘教案20212021 年老鼠娶新娘教案年老鼠娶新娘教案 1 1【内容与要求】【内容与要求】1、在看看、说说中，关注并表现人物手持物品的的不同动态。2、感受老鼠嫁女儿的热闹场面，培养对民间歌谣的兴趣。【活动准备】【活动准备】1、红色手工纸，油画棒，剪刀，固体胶棒，旧毛巾，垃圾盒子，老鼠嫁女背景图一张，课件图片若干。2、经验准备:对老鼠嫁女民谣的理解，小老鼠基本造型活动重、难点：表现手持物品老鼠的动态。【设计思路】【设计思路】1、选材分析。老鼠嫁女这个民间故事中蕴含着大量的民间喜庆婚嫁的习俗，生动有趣又意味深长，结合主题我是中国人中的多彩的民间活动，于

2、是我们选取了送新娘的情景开展美术活动，让幼儿感受送新娘的热闹场面。2、幼儿分析。通过视频的欣赏，我们班级孩子已经能够表现正面，侧面不同的人物。特别是听了老鼠娶新娘的故事之后他们很是好奇，老鼠是怎么娶新娘的，那是一个怎么样的场景呢？大班上学期的孩子，也已经能够尝试表现人物的各种不同动态，从而，借助老鼠嫁女中送新娘的热闹场景，让孩子尝试表现手持物品老鼠的动态，让孩子体会老鼠嫁女的热闹场面。【活动流程】【活动流程】欣赏讨论幼儿创作分享交流【活动过程】【活动过程】一、欣赏讨论1、作品欣赏1）你们都知道了老鼠娶新娘这首民谣，一起来试一试吧！你们知道老鼠们到底是怎样办喜事的吗？（预设：抬花轿，敲锣鼓，吹喇

3、叭，提灯笼，搬嫁妆）2）这时候排在队伍最后面的小老鼠拉着妈妈的手，说“妈妈，我也要参加送新娘的队伍”，鼠妈妈说：“送新娘可是要做事的呀，你看，他们在忙些什么呢？”小老鼠回头一看，大小老鼠来帮忙了！3）仔细看看，他们都拿了些什么东西来送新娘的呀？（引导幼儿观察老鼠手中的物品）2、幼儿讨论1）小老鼠们，你们想去送新娘吗？想送什么东西呢？老师请几个小老鼠上来展示一下，然后请你们来猜猜他送的是什么东西？师:这个小老鼠面对我们，双手向前伸出，会送什么呢？（提着灯笼，拎着鞭炮）这个老鼠双手抬起放在肩膀上,猜猜会是什么？2）老师请一个孩子来试一试，把这个老鼠送新娘的动作画出来，请你来试一试。3）你们同意他画

4、的吗？（不同意，为什么？请你来帮帮忙）（当幼儿作品中出现物品和手分开的情况时候）师：送新娘的小老鼠手上拿不住东西，那就不能去送新娘了！该怎么办呢？幼儿想办法帮助解决，老师引导。二、幼儿创作1、听，送新娘的队伍来了，你们想要参加吗？（播放背景音乐）2、可是有要求的：小老鼠送新娘可以要有礼物的，而且要穿的漂亮，最好是能让自己发亮，这样婚礼才热闹呀！现在去把你们的送新娘的小老鼠请出来吧！幼儿在创作时，教师提醒他们注意绘画要领：1、绘画常规：安静，纸笔的正确拿法、用法，笔盖放在杯子里。2、如果你已经请好了一个，赶快把你的小老鼠剪下来让他加入我们的队伍里面，记得用上我们的固体胶。3、快的孩子可以邀请更多

5、的老鼠加入我们的送新娘的队伍哟！4、为了让更多的老鼠参加我们送新娘的队伍，我们可以将他们弯弯曲曲的排，斜斜的棑。三、分享交流1、敲锣打鼓真热闹，大小老鼠都来送新娘，嫁女的队伍长又长。2、一起来看看我们送新娘的老鼠都拿了些什么东西？（当幼儿作品没有什么问题时候）师：老鼠娶新娘真热闹！20212021 年老鼠娶新娘教案年老鼠娶新娘教案 2 2活动目标：活动目标：1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。活动准备：活动准备：1.欢庆音乐一段。2.老鼠娶新娘

6、系列图画。3.故事背景音乐一段。4.汉字卡片：太阳-照；乌云-遮；风-吹；高墙-挡；老鼠-打洞；猫-抓；取长补短活动过程：活动过程：1、导入：(1)今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！(2)_出示图片：花轿提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。2、老鼠娶新娘(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？(2)美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。讲故事（边

7、讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起）提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本领？幼儿讲到谁就出示子卡。小结：他们都有自己最强的地方，分别是，但是没有人是最强的。3.最强的你：小朋友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。4.不强的你：每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请23 个幼儿回答。你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！5.朋友圈：我们都有长处和短处，今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏（用你的长处去

8、帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短）出示子卡。小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。6.美叮当的新郎。世界上没有最强的人，那美叮当到底该找谁当新郎呢？（可提示：找不到最强的，但可以找最喜欢的，谁最喜欢她呢？）美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！看图片（结婚音乐起）7.游戏：抬花轿美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。游戏开始：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！请2 个男生来抬花轿，迎亲队伍出发了！20212021 年老鼠娶新娘教案年老鼠娶新娘教案 3 3一、活动目标：一、活动目标：1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物

9、相克相生循环往复的有趣现象。2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。3、感受故事带来的挑战与满足。二、活动准备：故事挂图，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。音乐抬花轿汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓。三、活动过程：三、活动过程：（一）、激趣导入1、欣赏唢呐演奏的音乐抬花轿师：听了这段音乐，你有什么感觉！师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。2、引发对故事的想象（出示花轿）师：这是什么，它是做什么用的？（这是花轿，是新娘结婚时要做的，今天的新娘会是谁呢？）师：哦，新娘是老鼠姑娘美叮当，她可是老鼠村村长的女儿。有新娘就会有新郎，村长要给美叮当找一个全世界最强的新娘，你们帮美叮当选选，它可以

10、找谁做自己最强的新郎？（二）、欣赏理解1、边欣赏幻灯片，边听故事美叮当会找到怎样的新郎，老鼠村里发生了什么事呢？我们一起来听故事：2.理解事物之间的强弱关系师：孩子们，老村长找到世界上最强的新郎了吗？它去找了哪些新郎啊？（幼儿说，教师放图片）师：尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？（出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓）3、讨论：你有没有最强的地方，想一想，待会儿每个孩子来说一说。你还要记住朋友们的长处，看谁记得最多，这也是你强的地方哦！（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。）鼓励幼儿自信地说出

11、自己最强的地方。请幼儿记住自己朋友的长处。你有什么不强的地方吗？你想变得很强吗？怎么办？（如果说不出：）（三）游戏感受1、讲述故事结尾师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？在故事中，一直有一个勇敢、机灵的老鼠伴随着村长、美叮当，是谁？师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。（继续讲述故事的结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郞。2、游戏：抬花轿师：办喜事真开心，我们也去庆祝它们，来带上礼物，拍着手，听着音乐我们一起走。童谣老鼠女儿美叮当，想找女婿比猫强，太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，墙不行？想一想

12、，还是嫁给老鼠郎。教学反思：一、多媒体的运用，完美呈现故事内容老鼠娶新娘活动设计上不同于传统的故事教学，我以故事为载体，通过音乐、课件呈现故事内容，让孩子直观的观察、理解故事内容和内涵。同时让孩子在思考、总结中懂得“没有最强的人，但每个人都有其长短处”、“自信的同时，也学会欣赏别人及互相欣赏互相帮助”这些道理。幼儿园教学没有一成不变的模式，根据每个老师对教材的价值目标的定位，而决定活动类型的取向。因此，我将它定位为以社会领域为主线的语言综合活动。二、以整合的理念，使孩子有效地学习。纲要中指出：“各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”在整个活动中

13、，我综合了语言、社会、音乐三大领域，从听一听，看一看，说一说，爱一爱，想一想，找一找，问一问，玩一玩中学会客观地看待自己和别人的长短处。三、教会幼儿正确的认识自己和他人。在第二环节中“想一想他人的长处”中我让孩子听完每个孩子的长处之后，说他人的长处，看是在局限幼儿的思维，其实只是作为抛砖引玉，这个活动的背景就是因为发现平时孩子只挑剔别人的短处，似乎看不到同伴的长处。通过这个活动，希望让孩子正确的认识自己和他人。四、形成师幼间的互动。在说说“我的长处”及“我的短处”的环节中，我说了自己的长处和短处，再让孩子说说他们的长短处，形成幼儿和执教老师之间的师幼互动；在第二环节中的“问一问”让孩子去问问听

14、课老师的长短处又形成了第二轮的师幼互动。在活动组织过程中，幼儿没有拘束的表现方式，充分地体现幼儿自主，真实的个性表达。五、鼓励幼儿大胆的表达。幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。在活动中，我注重发挥幼儿主体地位，给幼儿创设了良好的语言表述机会，鼓励幼儿大胆的进行表达。如“说一说：我的长处”、“问一问：下面的老师有没有他的长处和短处呢？”从而使幼儿表现出积极、踊跃的情绪及强烈的表达欲望，收到良好的效果。20212021 年老鼠娶新娘教案年老鼠娶新娘教案 4 4活动目标：活动目标：1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同

15、伴的长处。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：活动准备：图书 ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字。活动过程：（一）激趣导入1、欣赏唢呐演奏的音乐过新年喜洋洋师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢？幼：好像在过年；结婚；开业。师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。那么，今天在这段音乐下，会发生了什么事？2、引发对故事的想象（出示花轿）师：这是什么，它是做什么用的？幼：花轿，结婚用的。师：对，这是结婚用的花轿，给谁坐呢？幼：新娘（出示老鼠新娘坐花轿的

16、图片）师：新娘是老鼠美叮当，有新娘就会有新郎，美叮当想找个世界上最强的新郞，她找到了（出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的图片）你们猜猜美叮当会选谁做自己最强的新郎。（二）欣赏理解1、边欣赏幻灯片，边听故事2、理解事物之间的强弱关系师：你们认为谁是世界上最强的新郎？（故事停在“村长迷糊了，到底谁是最强的新郎”。）幼：我认为太阳最强。师：你们都同意吗？幼：不同意，因为乌云比太阳强。师：那么，你认为谁最强？幼：风最强。师：有反对的吗？幼：墙比风强；墙怕老鼠；老鼠没猫强；猫又怕太阳；太阳最强，又回到了开头了。师：世界上到底有没有最强的新郎？尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，

17、你们知道它们最强的地方分别是什么？（出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓）3、讨论：你有没有最强的地方鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。请幼儿记住自己朋友的长处。师：我们都说出了自己最强的地方。现在，我们来比一比，“记住朋友的长处”这件事谁最强？请你们说说记住了谁的长处？（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。）寻找“扬长补短”的朋友圈：你有什么地方不强？你想变得更强吗？可以通过别人的帮忙使自己变得更强。幼 1：我最强的是舞蹈，不是的是画画。（师：谁画画强？）幼 2：我！（师：你们手拉，你因为他在，就会变得更强。）问幼 2：你什么地方不强？幼 2：吃饭不

18、强。幼 3：我吃饭强。师：这样的朋友圈，我们可以用四个字来表示（出示汉字“扬长补短”）想念你们一定会找到扬长补短的朋友圈，让自己变得更强。（三）游戏感受1、讲述故事结尾师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？幼：找自己最喜欢的老鼠。师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。（继续讲述故事的结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郞。2、游戏：抬花轿师：办喜事真开心，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧！我来抛绣球，我要找步调一致的朋友圈为我抬花轿（师有意将乡球抛给步伐协调的朋友圈，师念童谣，朋友圈一起原地走步，师提示“看着朋友的脚步一起走”，游戏可

19、反复进行。）童谣老鼠女儿美叮当，想找女婿比猫强，太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，墙不行？想一想，还是嫁给老鼠郎。活动反思：一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的配合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活，活动以老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，真正体现了以幼儿发展为本的

20、理念。20212021 年老鼠娶新娘教案年老鼠娶新娘教案 5 5活动目标：活动目标：1、理解故事内容，体验童话故事传达的民俗风情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。2、乐意大胆、自信地表达自己的长处，欣赏同伴的长处。重点：理解故事内容，体验童话故事传达的民俗风情。难点：探知事物相克相生循环往复的有趣现象。活动准备：活动准备：PPT，背景音乐活动过程：活动过程：一、激趣导入1、老师给你们带来了一段音乐，听完了这段音乐请你猜猜有可能是什么事情？小结：哦，原来这个音乐是有高兴的事发生了。2、（出示花轿，引发对故事的想象。）看看，今天这段音乐下人们在做什么？师：那结婚的会是谁在坐这个轿子？幼：新娘师

21、：你看看今天的这个新娘是谁？（出示老鼠新娘的图）二、欣赏理解师：今天老鼠美叮当坐上了花轿，当了新娘。她要找一个世界上最强的新郎。她先找到了太阳，又找到了云、风、墙，还找到了老鼠和猫。到底他们中间谁是世界上最强的新郎呢？我们来听听这个故事。故事的名字叫什么？关键提问：到底谁是最强的新郎呢？为什么你认为它是做强的，有没有比它更强的呢，为什么呢？完整欣赏故事：老鼠娶新娘。小结：太阳最强的是照，云最强的是遮，风最强的是吹，墙最强的是挡，老鼠最强的是打洞，猫最强的是抓。其实世界上没有最强的人，可是就算没有最强的新郎，但是他们六个也有自己最强的地方。三、迁移感受师：那你有自己最强的地方吗？谁来说说看？1、

22、介绍自己最强的长处。师：每个人都有自己最强的地方，最强的地方叫长处，例如唱歌、跳舞、画画、吃饭，有长处可真好，因为长处会让我们很棒。所以在向别人介绍自己最强的地方的时候，一定要很骄傲的大声说出来，行吗？师：从老师开始，我们开火车。“我最强的地方就是教小朋友。”2、记住朋友的长处。师：恩，你们的长处真了不起。接下来老师要来比赛了，看看你记住朋友的长处了吗？比比谁记住朋友的长处最多，谁先来说说看。3、让自己变得更强。师：每个人有自己的长处也会有自己的短处，老师也有不强的地方，例如老师弹琴就不够好，但是我会请弹琴本领好的老师来帮助我，向她请教弹琴的本领。那你有不强的地方吗？想不想让自己变得更强？师：

23、奥，原来啊自己不强的地方可以请求朋友来帮忙，向本领强的朋友学习，把自己不强的地方变得强起来，有一个好听的成语来说这件事情，叫做扬长补短！四、故事结尾，活动结束师：所以美叮当找不到最强的新郎，只能找自己最喜欢的新郎小阿郎，我们听（讲述故事结尾）师：这下我们都知道了世界上没有最强的新郎，每个人都有自己最强和不强的地方，不过没有关系，我们取长补短，多学习同伴们的最强的地方，弥补自己做的不好的地方，互相帮助，让自己和好朋友就会发现自己会变得很强大，好吗？从前，有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当。村里还有个小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。村长不知道要嫁给

24、谁，于是他决定要“抛绣球”招亲。抛绣球那天，村里面的老鼠都来了，因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。谁知道美叮当刚把绣球抛出去，突然从黑暗中窜出了一个大黑猫，把村里所有的老鼠都吓跑了。经过大黑猫的捣乱，村长决定，要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。但谁是最强的呢？村长想到了太阳，于是它跑去问太阳：“太阳，太阳，你是最强大的吗？”太阳说：“没错，我是最强大的。”但正说完，一团乌云慢慢的飘了过来，挡住了太阳。于是村长问乌云：“乌云、乌云，你是做强大的吗？”乌云说：“我是啊！”话刚说完，恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云。村长又问风：“你是最强大的吗？”风说：“是啊”。说完它就吹起了一阵强风把吹的又高

25、有远，直到停在一面墙上。村长被摔的鼻青脸肿，勉强爬起来问墙说：“你是世界上最强的吗？”墙说：“当然是啊。”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞，穿过了这面墙。村长一看，是小阿郎。这时，村长才发现老鼠虽然小，但仍然很有本事，所以最后他决定把美叮当嫁给了小啊郎。20212021 年老鼠娶新娘教案年老鼠娶新娘教案 6 6活动目标活动目标1.让小朋友了解老鼠最终嫁给了谁。2.培养幼儿的乐意参加和愿意倾听。3.培养幼儿的表演能力。4.培养幼儿的思考能力。5.能分析故事情节，培养想象力。6.萌发对文学作品的兴趣。重点难点重点难点1、明白故事的情节，并进行创作性表演。活动准备活动准备幼儿故事书、头饰（鼠爸爸，鼠

26、宝宝，猫、雨、太阳、风、乌云、墙、鼠先生）。活动过程活动过程1、首先故事导入，说有几只小动物想到班上来和大家做好朋友，他们要和我们一起玩游戏，但是呢，在他们出来之前，老师要给小朋友讲一个故事，然后再慢慢的请他们出来好不？2、拿出书 慢慢的讲起来，当讲到有一只动物或一种物品的时候就把它请出来。依次排列鼠爸爸、鼠女儿、猫、雨、太阳、乌云、风、墙、鼠先生。3、讲完这故事之后呢，老师再和小朋友一起根据书上的图再复述一遍。4、复述完了之后开始发问了：老鼠嫁给了谁呀？老鼠在什么时候结的婚呢？老鼠的爸爸想在什么时候嫁女儿呢？5、问完了之后，老师引领宝贝一起来演这个故事，老师先演一遍，请宝贝来演，老师辅导，6

27、、然后在请另一组宝贝上来演，老师在旁边当旁白，演完之后可别忘了表扬哦。7、演完之后，发书，让宝贝自己根据老师所讲的和书上的图片，带上自己演的那个角色的头饰，自己动脑讲述这个故事，让他们自己组织来演这故事。8、回家将这故事讲给家长们听一下，培养宝宝的语言能力。教学反思教学反思在这节课的过程中呢，可以训练宝贝们之间的合作精神，培养幼儿的表演能力，让他们在这其中感受到最大的快乐！20212021 年老鼠娶新娘教案年老鼠娶新娘教案 7 7设计思路：设计思路：老鼠娶新娘这个故事是中国传统的民间故事，这个故事生动有趣，内容与我们以前听过的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中一物降一物的情节，

28、不同的是老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘过程中表现出的聪明机智，坚持不懈。故事画面具有浓郁的“中国风”，且其中的童谣朗朗上口，蕴含了很多中国的习俗。活动目标：活动目标：1.理解故事内容，知道故事含义，明白事物，人物都不是完美的，是有缺点的。2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处。3.体验婚假带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。活动准备：活动准备：1.欢庆音乐一段；2.老鼠娶新娘故事课件；活动过程：活动过程：一、激趣导入一、激趣导入1今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听音乐里面人们都做了什么事情，（欣赏唢呐演奏的音乐）幼儿讨论（高兴的事，结婚）都是高兴的事情，今天老鼠

29、村也发生了一件高兴的事；2出示图片：花轿提问：花轿是做什么用的？今天的新娘是谁呢？（出示老鼠照片）这个老鼠新娘明叫美叮当。二、欣赏理解故事内容二、欣赏理解故事内容1有新娘就要有新郎，她要找一个全世界最强的新郎，她找到了太阳，云，风，墙，老鼠，猫；2美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事；讲故事（边讲边演示 ppt，故事背景音乐轻轻响起）提问：你觉得在这个故事里面谁是最强的新郎呢？为什么？教师小结：尽管他们不是世界上最强的新郎，可他们都还有自己最强的地方。3讨论：你有没有最强的地方a鼓励幼儿自信的说出自己最强的地方；b请幼儿记住自己朋友的长处。老师：我们都说出了自己最强的长处，现在我们来比一比，“

30、记住朋友长处”这件事谁最强？请你们说说记住了谁的长处？小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得更强大。三、游戏感受1讲述故事结尾美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？老师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。（继续讲述故事结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事，坐花轿，搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郎。2游戏：抬花轿老师：办喜事要开心，我们也来玩玩玩抬花轿的游戏吧，我来抛绣球，我要找步调一致的朋友圈给我抬花轿（游戏可反复进行）。20212021 年老鼠娶新娘教案年老鼠娶新娘教案 8 8活动目标：活动目标：1、爱听民间故事，初步理解故事中一物降一物

31、、循环往复的关联。2、体会人人都有长处与短处，愿意取长补短、相互学习。活动准备：活动准备：故事插图、太阳、乌云、墙、风、老鼠图卡。活动过程：活动过程：一、激趣导入一、激趣导入1、欣赏唢呐音乐过新年喜洋洋。听了这段音乐，你觉得大家在干什么?孩子：好像过年好像看戏好像结婚好像抬花轿老师：哦，放这样的音乐；一定是有喜事，有高兴的事。那么，今天这段音乐下，发生了什么事?2、引发对故事的想象(出示花轿的图片)。孩子：结婚花轿老师：是啊，这是结婚用的花轿。谁坐呢?孩子：新娘。老师：(出示坐有老鼠新娘的图片)新娘是老鼠美叮当。有新娘就会有新郎，美叮当想找世界上最强的新郎。她找到了(出示有太阳、乌云、墙、风、

32、老鼠五幅图卡)你猜她会找谁做自己最强的新郎。请听故事老鼠娶新娘。二、欣赏理解1、边欣赏画面，边听故事。2、理解讨论你认为谁是世界上最强的新郎?幼儿：我认为太阳最强老师：都同意吗?幼儿：不同意。老师：为什么不同意太阳是最强的?幼儿：因为，太阳没云强。老师：那么，谁最强。幼儿：风最强。老师：有反对吗?幼儿：反对，墙比风强老鼠强没猫强猫怕太阳，太阳最强又回来了，这是个圈老师：世界上有没有最强的新郎?尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方。他们最强的地方分别是什么?(用汉字记录：照、遮、吹、挡、打洞、抓。)3 3、你有没有最强的地方、你有没有最强的地方?(1)鼓励自信地说出自己最强

33、的长处，让所有的人都知道。(2)记住朋友的长处。老师：我们都说出了自己最强的长处。现在，我们来比比，能记住朋友的长处这件事谁最强?你记住了谁的长处?(这里让孩子关注自己的同伴，并需要倾听，对孩子来说，是对习惯和心理的挑战。)(3)寻找“扬长补短”的朋友圈：你有什么不强的?你想变得更强吗?只要你想，你就可能变得最强。怎样变得更强呢?找人帮忙。怎么找呢?活动中活动中幼儿 1：我最强的是舞蹈，不强的短处是画画。老师：谁画画强?幼儿 2：我!老师：来，你们手拉手，你因为他在，就会变得更强。(问幼儿 2)你什么不强?幼儿 2：吃饭不强。幼儿 3：我吃饭强老师：这样的朋友圈，我们可以用四个字来表示(出示汉

34、字：扬长补短)。相信你们一定会找到朋友圈，让自己变得更强。三、游戏感受：抬花轿三、游戏感受：抬花轿1、讲述故事结尾。老师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办?幼儿：找自己最喜欢的老鼠。老师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。(继续讲述故事)瞧，办喜事、坐花轿、美叮当嫁给了小阿郎。2 2、抬花轿。、抬花轿。老师：这真是喜事，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧。我要抛绣球，找人抬花轿。我要找走步一致的朋友圈，为我抬花轿。老师念童谣，朋友圈一起原地走步。其间：老师提示，看着朋友的脚步一起走。活动中，老师有意将绣球抛给步伐协调的朋友圈。游戏反复进行。附民谣附民谣 老鼠娶新娘老鼠娶新娘小白菜，地里黄。老鼠村，老

35、村长。村长女儿美叮当，要嫁女婿比猫强。太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云。云不行嫁给风，风不行嫁给墙。墙不行想一想，还是嫁给老鼠郎。正月一、年初一，正月二、年初二。20212021 年老鼠娶新娘教案年老鼠娶新娘教案 9 9活动目标：活动目标：1.按音乐的节奏继续学走弹簧步，表现老鼠抬轿子的情景;2.了解并乐意遵守音乐游戏的规则，在游戏中体验民间娶亲的习俗。活动准备：根据音乐游戏的特点，选择了大家耳熟能详的歌曲 大花轿的主旋律，并将这一主旋律贯穿在游戏始终，使音乐符合抬花轿娶新娘喜气洋洋的情境。在音乐游戏开始之前，我们开展了以下活动，这一切都为游戏的开展创造了有利条件。1.从图与文两个方面阅读绘本故

36、事，有兴趣地背诵民间童谣，谈论一物降一物，民间婚嫁习俗等话题。2.欣赏由大花轿音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉了故事及旋律。3.共同收集图片，观看传统婚礼的视频，对抛绣球、带红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等一系列民间娶亲的习俗有了初步的认识。4.通过引导幼儿观察抬花轿的情景，区别抬花轿的步子和平时走路的样子，初步尝试走弹簧步。5.在户外运动时，尝试过一位司机在前，四位乘客在后，两前两后地排列，左右各拉一根绳子组成一辆车，开展开汽车的运动游戏。活动过程：利用民间娶亲的习俗设计了有角色交换、自由选择等规则的老鼠娶新娘游戏。具体玩法如下：1.新郎找一位好朋友当新娘，先进行装扮。2.第一、二遍音乐：新郎随音

37、乐出发，重复两遍音乐邀请轿夫，在邀请时根据语言节奏邀请轿夫，每次请两位。3.第三遍音乐：听音乐搭轿子在音乐结束前要搭好轿子。;.教.案来自:大.考.吧幼.师;轿子的形状是新郎一人在前，轿夫两前两后站立，左右拉好绳子，后两位轿夫相互搭手臂，前两位轿夫将手搭在新郎的肩上，把轿子围起来。4.第四遍音乐：抬花轿接新娘五人共同前进。5.新娘听到锣鼓声上花轿。6.新郎新娘到新房六人共同前进。7.新娘抛绣球听到鼓声转圈，在最后一拍将绣球抛出：接到绣球者扮演下一次游戏的新娘(或新郎)，邀请一位新郎(或新娘)继续游戏。教学反思：教学反思：一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的配合十分重要。教育内容

38、的选择既贴近幼儿的生活，活动以老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，真正体现了以幼儿发展为本的理念。20212021 年老鼠娶新娘教案年老鼠娶新娘教案 1010活动目标：活动目标：1、感受童谣的韵律和趣味性，有节奏地朗诵。2、了解传统婚嫁习俗，丰富认知经验（相克相生）。3、在感知童谣的基础上，理解角色特点。4、帮助幼儿体

39、验和理解内容，尝试讲清简单的事情。活动重难点：活动重难点：通过童谣，了解婚嫁习俗。知道事物间相克相生的有趣现象。活动准备：活动准备：老鼠娶新娘 PPT。活动过程：活动过程：一、一、音乐导入音乐导入欣赏唢呐演奏的音乐喜洋洋这段音乐听上去，感觉怎么样？在什么时候会播放这样喜庆的音乐？小结：放这样的音乐，说明一定是有喜事发生。二、观察图片共同讨论，理解童谣二、观察图片共同讨论，理解童谣在老鼠村，住着一位老乡长，最近在他们家，也要有一件大喜事。一起来听听，是什么大喜事。（一）第一段，理解学习童谣“小白菜，地里黄。老鼠村，老乡长。乡长女儿美叮当，要找女婿比猫强。”发生了什么喜事？这件喜事发生在什么季节？

40、（引导幼儿用童谣中的语句来说）乡长女儿叫什么？小结：乡长女儿长得漂亮，名字也好听，叫美叮当。乡长要找个怎样的女婿？小结：冬天的时候，地里的小白菜都变黄了。而正在这时，老鼠村的乡长要为自己的女儿找一个比猫强的女婿。把这个好消息用好听的童谣去告诉其他人。出示 PPT，师幼共同学念童谣第一段。（二）第二段，分析事物规律，发现事物间的有趣现象“太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙。”承接语：太阳第一个赶来了，它说我最强，我能发出光芒，照出影子。1）云儿说不行，为什么？小结：云能把阳光遮挡住。2）那有没有比云强的呢？小结：原来风儿能吹散云。3）你们同意风是最强的吗？请说明理由。

41、小结：能遮挡住风的还有墙呢。4）师：我们一起问问老乡长，墙行不行？不行，和身边的朋友讨论，还会有谁比墙厉害。你觉得美叮当应该嫁给谁？童谣小结：太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，墙不行，还是嫁给老鼠郎。师幼共同告诉老乡长（共同学念前半段）（三）通过童谣，了解中国传统民俗结婚一定要先选日子，听听，选在哪天？1、听童谣第三段选在哪天？（年初三晚上正合适）一起来介绍一下结婚的日子。提升：“正月一”新年的第一天。2、观察图片，谈论老鼠娶新娘的热闹场面结婚那天，看看老乡长一家在忙些什么？古代结婚不坐轿车坐什么？什么是嫁妆（结婚用品），洞房是什么意思？3、学念童谣那么特别的婚礼

42、，你们也去凑凑热闹，一起帮忙抬花轿，办嫁妆吧。要求：新娘说，我要听好听的童谣，坐舒服的轿子，我才嫁给老鼠郎。小结：跟着童谣的节拍，踏出一致的步伐，新娘才能高高兴兴舒舒服服的。三、边朗诵边游戏，学习童谣1、共同学念童谣。2、边打节拍边朗诵。附童谣：老鼠娶新娘小白菜，地里黄。老鼠村，老乡长。乡长女儿美叮当。要找女婿比猫强。太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙。墙不行，还是嫁给老鼠郎。正月一，年初一，正月二，年初二。正月三，年初三，今夜老鼠娶新娘。抬花轿，搬嫁妆，大小老鼠来帮忙。敲锣打鼓发喜糖，新郎新娘入洞房。活动反思：一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的配

43、合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活，活动以老鼠乡长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠乡长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，真正体现了以幼儿发展为本的理念。20212021 年老鼠娶新娘教案年老鼠娶新娘教案 1111活动目标：活动目标：1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺点的。2.自信地表达欣赏与喜欢自己和同伴的的长处，承

44、认自己的短处，学习取长补短。3.体验民间婚嫁的喜悦气氛和民间游戏抬轿子带来的快乐。活动重点：活动重点：能大胆说出自己的长处与短处，学习取长补短。活动难点：活动难点：理解故事含义，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺点的。活动准备：活动准备：经验准备：经验准备：幼儿看过结婚仪式，了解一些结婚的风俗。物质准备：物质准备：ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、取长补短的汉字。活动过程：活动过程：一、听音乐，大胆猜想1.欣赏唢呐演奏的音乐师：听了这段音乐，有什么感受，你觉得大家在做什么呢？师：这样的音乐，一定是有什么喜事、高兴的事发生。那么，今天在这段音乐下，会发

45、生什么事？2.引发对故事的想象（出示花轿）师：这是什么？对，这是结婚用的花轿，给谁坐呢？今天的新娘是谁？师：新娘是老鼠美叮当，美叮当想找全世界最强的新郞，你们看看都有谁？到底谁是世界上最强的新郎（出示太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的图片），我们一起来听这个故事，故事的名字叫老鼠娶新娘。二、欣赏绘本，理解故事内容1.边欣赏幻灯片，边听故事2.讨论：你认为谁是世界上最强的新郎师：你们认为谁是世界上最强的新郎？师：世界上到底有没有最强的新郎？尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？比如：太阳最强的地方是照、乌云最强地方是三、游戏：记住我的最强师：每

46、个人都有最强的地方，你最强的地方是什么？（1）鼓励自信地说出自己最强的地方，让所有的人都知道（2）记住朋友的长处师：我们都说出了自己最强的地方。现在，我们来比一比，“记住朋友的长处”这件事谁最强？请你们说说记住了谁的长处？（3）取长补短师：每个人都有自己最强的地方，也有不强的地方，你有不强的地方吗？师：有不强的地方没关系，如果找到一个比你强的朋友，那你就会变得更强。谁想变得更强？（幼儿上前）可以通过别人的帮忙使自己变得更强。师：这样的朋友圈，我们可以用四个字来表示（取长补短）你们找到取长补短的朋友圈，这样会让自己变得更强。四、讲述故事结尾师：美叮当找不到世界上最强的新郎，只能找什么样的新郎，怎

47、么办？师：什么样的新郎和美叮当最般配。瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠小阿郞。五、游戏：抬花轿师：办喜事真开心，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧！20212021 年老鼠娶新娘教案年老鼠娶新娘教案 1212活动目标：活动目标：1、进一步掌握弹簧步的动作要领，尝试随音乐节奏整齐一致地动作。2、了解音乐游戏的规则，在共同游戏中体验民间风俗的趣味性。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：活动准备：1、由大花轿音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉

48、故事及旋律。2、共同收集传统婚礼图片：抛绣球、戴红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等。活动过程：活动过程：第一个环节：进一步把握弹簧步的要领。通过学做轿夫抬新娘的情景导入，继续尝试弹簧步模拟抬轿子，注意动作的要领，跟着音乐节拍行进，为游戏做准备。第二环节：了解音乐游戏的规则。1、把握音乐的节奏与时段，确定游戏规则。（1）跟着音乐在一定的范围内稳当地走弹簧步模拟抬轿子，互相不碰撞。（2）按照音乐的提示请轿夫、接新娘、抛绣球，不得提前或落后。（3）抬花轿的队伍必须整齐地前进，不能散架。2、了解规则的实际意义。（1）最初在走动时，互相挤在一起，造成碰撞，用“抬着花轿走轿子，走大路不走小路”来提示，引导幼儿选

49、择较空的场地行进。（2）在音乐结束时还停在半路上，找不到邀请的对象，用“准时到达轿夫或新娘家门口”来提示，启发幼儿关注音乐的旋律，判断自己和邀请者的距离，准时到达。有的幼儿爱相互邀请，或选择已经装扮过新郎新娘的同伴重复装扮，用情景性的语言“女孩子可以和女孩子结婚吗？“一个人能结两次婚吗？”做出回应，使幼儿感到信服，从而愿意遵守游戏的规则。3、逐步推进。第一遍游戏由教师扮演新郎，参与示范并用分段演示，使幼儿初步了解游戏的玩法。第二遍游戏请一位幼儿担任新郎，试玩游戏，此时，教师作为一个引领者和讲解者为幼儿提供支持。在观察中发现问题、及时地用情景性的语言帮助幼儿巩固音乐游戏的规则。这个游戏最大的难点

50、就是六人（新郎、新娘和四个轿夫）同时行进，幼儿时常走得七倒八歪，甚至散了架。此时，教师就引导幼儿思考发现问题，共同寻找整齐一致行进的好办法。最初，幼儿有两种意见，一是看着前面朋友的脚步走，二是听音乐走。教师让幼儿分别尝试这两种方法，发现后者比前者更合适，即使看不见前面小朋友的脚步，只要跟着音乐节奏走，就不会散架。通过思考、比较和尝试，幼儿把握得更牢固了。第三遍游戏两顶轿子同时行进，引导幼儿自己尝试游戏。教师在观察过程中，给予幼儿正确的评价（不早不晚到达家门口），并作适当的提示（听着音乐比看脚步前进更稳当），推进幼儿游戏的进程，进一步体会游戏的快乐。教学反思：一个好的教学活动，活动的设计不仅要合