《秋游》的教案.pdf

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1、秋游的教案秋游的教案秋游的教案秋游的教案 1 1学习内容：学习内容：教材 P4-5学习目标：学习目标：1、能从具体的情境中获取信息，发现问题。2、经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够准确地进行计算。3、感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。重点难点：重点难点：掌握笔算连减竖式的计算方法。学习过程：学习过程：问题引导错误改正及整理（必须抄写题目）一、自主学习-建立自信，克服畏惧，尝试新知知识连接：用竖式计算。85-23=50-39=100-56=二、预习检测1、观图，获取信息。（p4 图 1）说一说从图中你知道了哪些数学信息？2、出示并解决问题

2、。两队都上船后，船上还有多少个空座位？三、合作探究-大胆质疑，透析重难点1、（p4 图 2）乘车返回学校，还有多少人没上车？2、（p5 第 3 题）机灵狗不小心把订报刊的统计表弄脏了。（1）哪个班订的报刊最少？（2）三班订了多少份小画报？（3）四班订了多少份小画报？多少本小故事？四、日日清巩固达标训练1、（p5 第 1 题）（1）说一说，从图中你知道了哪些数学信息？（2）张阿姨还剩下多少元？2、用竖式计算77-33-25=96-39-45=100-91-8=五、课堂小结你对你今天的表现满意吗？能找到合适的计算方法。能主动参与小组活动。在活动中能积极思考。秋游的教案秋游的教案 2 2活动目标：活

3、动目标：1、积极参与购物游戏，感受自己准备秋游物品的快乐。2、设想合理的购物计划，能根据自己的情况挑选合适的物品。活动准备：活动准备：1、与小组数相同的小钱包（每个钱包内放10 元硬币），购物篮。2、布置超市场景，包括货柜、品名提示卡、价目表等。3、春游所需的各类物品，如奶制品类、饮料类、水果类、零食类、糕饼类、其他类。4、购物统计表。活动过程：一、第一次购物1、再过几天，我们就要去秋游。这次我们不请爸爸妈妈帮忙，自己来准备秋游物品好不好？今天我们就来做个购物游戏，挑选自己最喜欢、最需要的物品，为秋游作准备，好吗？2、幼儿尝试购物，教师主要观察幼儿购物量是否合适。3、启发幼儿讨论。数一数，你买

4、了几样东西？（教师做小组统计表）展示个别幼儿所购物品，讨论带这些东西是否合适，为什么，带多少东西比较合适。小结：秋游时带的食物应当适量。带得太少不够吃，带得太多装不下，背不动，玩起来也不方便。4、请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。（模拟的购物情境，大大激发了幼儿参与活动的兴趣，而让幼儿数一数、说一说的环节有助于幼儿建立适量的概念。）二、第二次购物1、在这次购物前，我们要先想一想：买多少东西比较合适？哪些东西是必需的？2、幼儿尝试购物，教师观察幼儿的购物情况，重点了解幼儿购物的数量、种类及他们的想法。3、引导幼儿讨论。这次买了几样东西？买了些什么？合适吗？（教师做购物统计表）出示一个物

5、品种类相对较全的购物篮，引导幼儿讨论以下问题：哪些物品是必需的？（如餐巾纸、饮料、水果。）餐巾纸有什么用？为什么大家都要带饮料？哪种饮料比较解渴？水果一定要带吗？为什么？4、请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。（教师从物品种类入手，引导幼儿交流生活经验，了解哪些物品是必需的，使幼儿从直觉行动过渡到理性思考。此外，教师适时地对幼儿进行关心同伴的教育，不但激发了幼儿的情感，而且促使幼儿更全面、更整体地考虑购物需要，落实购物行为，以增强购物的目的性。）三、第三次购物1、看来购物真不是一件简单的事情，一定要考虑周到。比如，带多少东西合适，什么东西是一定要带的，带什么东西是不合适的。下面要开始真

6、正的购物了。你们每人一个小钱包，钱包里有 10 元钱，记住要算好了花。2、幼儿购物，教师观察、指导幼儿价钱是否算对，10 元钱够不够用。3、幼儿互相介绍自己购买的物品。4、小结：许多小朋友都买了必需品，而且不多也不少，真不错。我们要告诉爸爸妈妈，以后由我们自己来准备秋游物品，说不定我们想得比爸爸妈妈还周到呢！秋游的教案秋游的教案 3 3活动总目标：活动总目标：通过一系列的活动，引导幼儿讨论、制定秋游计划，激发秋游欲望.活动（一）商量秋游海报活动（一）商量秋游海报活动指导：活动指导：1.“我们要怎样让爸爸、妈妈了解秋游的情况？”2.与孩子们讨论在秋游“海报”上要写明哪些内容？3.分享秋游时最愉快

7、的事和快乐的心情。4.培养幼儿团结合作的观念。活动目标：活动目标：通过讨论，让孩子们明确在“海报”上要写明哪些内容。对秋游情况更加了解。活动反馈：活动反馈：通过讨论，孩子们认为在“海报”上要写明：1.秋游时间（几月几日，几点出发、几点回来）2.秋游地点。3.什么时候去永辉超市购物。4.秋游活动参加人员。5.该带哪些东西。活动（二）制作秋游海报活动（二）制作秋游海报活动目标：活动目标：引导按自己的意愿大胆设计制作海报。活动准备：水彩笔，图画纸，色卡纸一张活动指导：活动指导：1.秋游的时间可以怎么表示？秋游的地点呢2.幼儿自愿分组分工，制作海报的其中一部分。活动反馈：活动反馈：通过分组分工负责，孩

8、子们已完成了“海报”的初稿，教师整理后，明天可以进行展示了。活动（三）讨论秋游愿望和心情活动（三）讨论秋游愿望和心情活动目标：活动目标：通过讨论、绘画引导幼儿表达秋游的各种愿望和心情，区分哪些是不能实现的，从而了解哪些事是不能做的。活动准备：纸、笔活动指导：活动指导：、引导幼儿说说去西湖公园、动物园想做什么？、你的心情怎么样，用一种标志来表示。、请大家评一评哪些事是可以大家一起做的，哪些不行？活动反馈：活动反馈：、教师在孩子绘画过程中，把孩子的话记录下来，写在孩子的画上。、将幼儿讨论的能实现和不能实现的愿望分开，并进行展示。、孩子在离园活动中向家长介绍，家长对孩子们的秋游愿望十分感兴趣。活动（

9、四）讨论并制作秋游倒计时活动（四）讨论并制作秋游倒计时活动目标：活动目标：1.引导幼儿用“倒计时”的方法直观地知道距离秋游还有几天；并自主地对“秋游倒计时”进行管理。2.通过“秋游倒计时”感知顺倒数的含义。活动准备：水彩笔，图画纸，数字卡活动指导：活动指导：1.师：“每天总是有许多小朋友来问老师，还有几天才去秋游呀？”引导幼儿讨论：“怎样让小朋友自己、每天一来幼儿园就知道离秋游还有几天，不要再问老师了呢？”2.跟孩子一起设计“秋游倒计时”。3.孩子自愿分组分工制作“秋游倒计时”中每一页的数字。4.选择画得最好的数字 09、用于制作“秋游倒计时”。5.讨论“秋游倒计时”的管理。活动反馈：活动反馈

10、：1.教师将幼儿选出的画得最好的.数字 09 装订成“秋游倒计时”。2.孩子们通过讨论、决定倒计时由每一天最早来的值日生来管理。3.孩子在这个活动中对顺倒数的含义感受不深。活动（五）拟订购物清单活动（五）拟订购物清单活动目标：引导幼儿根据愿望画出适宜的食品，有计划地购物。活动准备：纸、笔。活动指导：活动指导：1、请幼儿说说想买那些食品。2、与幼儿讨论买哪些食品合适，买几样好？、引导幼儿根据讨论的结果画出购物清单。活动反馈：活动反馈：1.孩子们对要准备的食品都有自己的想法，因此购物清单非常丰富。2.孩子们画的购物清单普遍缺少主食，可建议孩子们加以修改。活动（六）讨论超市购物的注意事项活动目标：活

11、动目标：引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项.活动准备：水彩笔，图画纸活动指导：活动指导：1.1.教师提出以下问题，引导孩子们讨论、回答。教师提出以下问题，引导孩子们讨论、回答。（1）永辉超市里有哪些设施？（2）我们这么多小朋友去永辉超市购物时，要怎样注意安全？（3）买东西时要注意哪些事情。2.2.孩子们将自己的想法画下来。孩子们将自己的想法画下来。活动反馈：活动反馈：1.1.孩子们考虑比较全面，讨论出以下几个方面的注意事项：孩子们考虑比较全面，讨论出以下几个方面的注意事项：（1）路上的安全（2）使用电梯时的安全（3）超市中的人很多要注意安全（4）买东西要诚实，排队。2.2.由于是孩子自己

12、制定的注意事项，由于是孩子自己制定的注意事项，孩子都能清楚地向家长孩子都能清楚地向家长介绍。介绍。活动（七）到永辉超市购物活动（七）到永辉超市购物活动目标：活动目标：引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项，并尝试独立购物。活动准备：每人十元钱、请几名家长参与、协作。活动指导：活动指导：3.3.教师提出以下问题，引导孩子们讨论、回答。教师提出以下问题，引导孩子们讨论、回答。（1）永辉超市里有哪些设施？（2）我们这么多小朋友去永辉超市购物时，要怎样注意安全？（3）买东西时要注意哪些事情。2 2家长及老师分别带领一组幼儿购物。家长及老师分别带领一组幼儿购物。活动反馈：活动反馈：1.1.孩子们考虑比

13、较全面，讨论出以下几个方面的注意事项：孩子们考虑比较全面，讨论出以下几个方面的注意事项：（1）路上的安全（2）使用电梯时的安全（3）超市中的人很多要注意安全（4）买东西要诚实，排队。2 2购物活动基本完成，大部分幼儿都能按照老师的要求购购物活动基本完成，大部分幼儿都能按照老师的要求购物，物，有两名幼儿买了一大堆的东西，有两名幼儿买了一大堆的东西，有十名左右的幼儿购物超过有十名左右的幼儿购物超过了了 1010 元。元。活动（八）讨论秋游的准备工作活动（八）讨论秋游的准备工作活动目标：活动目标：激发幼儿秋游欲望，引导幼儿制定活动计划、及活动注意事项。活动指导：活动指导：、教师提出问题引导幼儿思考；

14、、教师提出问题引导幼儿思考；“我们要去秋游了，该做哪些准备呢？”“我们去秋游时要注意些什么？活动反馈：活动反馈：1.由于小、中班幼儿参加过秋游，所以他们很快说出了要准备食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市购买。2.对秋游活动的注意事项孩子们的设想也比较全面，具体情况根据当日活动安排进行修改。活动（九）我们去秋游活动（九）我们去秋游活动目标：活动目标：1.带领孩子们参观动物园，观赏各种动物。2.带领孩子们到西湖博物馆，参观脱胎漆器展览及恐龙馆中的恐龙化石展览。活动准备：活动准备：食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。活动指导：活动指导：1.教育幼儿来回路上和排队时跟紧队伍，以免丢失。2.引导孩

15、子们认真倾听介绍员阿姨的讲解，观看恐龙化石展览，了解恐龙的生长历程和神秘灭亡。3.引导孩子们认真观察各种动物的外型、形态、动作、叫声、爱吃的食物等等。活动反馈：活动反馈：孩子们在秋游活动的过程中、对恐龙馆中的恐龙化石十分感兴趣，希望有更深入的了解。活动（十）讨论秋游里最喜欢的活动（十）讨论秋游里最喜欢的活动目标：活动目标：1.引导孩子们回忆秋游时的愉快情景，并通过交谈与同伴分享自己当时快乐的心情。2.与同伴们说说秋游里最喜欢的。活动准备：活动准备：水彩笔，图画纸。活动指导：活动指导：1.引导孩子们主动地与同伴交流、分享秋游时最愉快的事和快乐的心情。2.鼓励能力较弱的孩子到集体面前讲述自己的想法

16、和感受。3.让孩子们将自己的想法和感受用绘画的形式来表达。活动反馈：活动反馈：1.孩子们说起秋游活动都十分开心，能大胆地表达自己的想法、感受。2.在绘画作品中、发现孩子们大部分画的是恐龙馆中发生的事。可见孩子们对恐龙的秘密十分感兴趣。秋游的教案秋游的教案 4 4教材分析：教材分析：本课是学生非常感兴趣的秋游，学生的积极性比较容易调动。但如何才能玩得好而又不出现安全等其它问题，就是本课的关键着眼之处了。新课程理念倡导以人为本，因此本课充分尊重学生的意见，运用小组合作的学习方式，讨论秋游去哪里，秋游带什么等问题。给学生充分发表个人见解的空间。在课堂上实现学生的资源共享。教材分析：教材分析：由于二年

17、级的学生年纪比较小，所以适合让家长带领学生进行秋游活动，但是教师要教育学生注意安全。在教学中利用秋游知识的“闯关游戏”，使学生在游戏活动的过程中，体会认识到秋游的注意事项及一些基本的安全知识，培养遵守秩序、爱护环境等基本的文明行为。教学目标：教学目标：1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。教学重点和难点：教学重点和难点：1、正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。2、了解一些出行的安全常识。按顺序上下车，游玩时不单独行动，过马路走人行横道，过街天桥或地下通道。3、培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为

18、。教学设想：教学设想：1、秋天景色录像，激发学生秋游的欲望。2、小组全体学习，讨论秋游应该带些什么更合理。3、学生讲讲自己以前游玩的故事。4、设计闯关游戏，让学生在游戏中明白一些出行的安全常识，寓教于乐。课前准备：课前准备：1、秋天景色录像。2、闯关游戏课件。3、奖章。4、纪录纸和笔每组学生一份，教师准备一份小奖品，卡片 30 份教学过程：教学过程：一、教学导入：一、教学导入：1、让同学回忆以前都到哪里去游玩过，并给大家讲讲。2、引导学生思考今年的秋游想去哪里，小组的同学可以商量一下。3、播放秋天景色录像。看了这么美的景色，你们想不想去游览一番呢？我们在秋游时应该带什么呢？二、秋游带什么：二、

19、秋游带什么：1、小组讨论，再请学生自由发表意见，如果去秋游，我们想带些什么？带多少才适量呢？2、请你说出带这些物品的理由好吗？3、评选“最佳出游准备奖”，请学生把设计出行物品的清单写在教师发的纪录纸上，可以是文字加拼音或加图画的纪录，全班一起来评选，评选条件可从以下几方面考虑：a秋游去那里？b秋游去干什么？c自己想带的物品有没有可能找到？d父母同意不同意？小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由，其他成员可以补充。在全班同学交流的基础上，评出获“最佳出游准备奖的“小组三、闯关游戏三、闯关游戏(怎样秋游怎样秋游)1、出示课件（闯关游戏）2、全班分成 6 个组，每组负责把守课件中的

20、一道关（见教材 46-47 页）围绕本道关口的内容，小组同学讨论问题的答案，老师做补充。问题如下：a、秋游出发前要检查什么？b、乘车时注意什么？C、游玩时怎样防止丢失和掉队？d、大家在一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？e、怎样保护旅游景点的环境？f、秋游完，回家的路上，应注意那些交通安全？3、请每个小组推荐 3-4 个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。把守的同学可先到电脑课件中查找本关的全部答案。闯关的同学要全部答对才可以进入下一关问题。没能答对时，该组这名同学被罚下，其他成员继续闯关。最后看那组闯关同学全部过关，安全回家，则获得“小小旅行家”奖。被罚下的同学可以在其他组同学未能答对时，

21、补充正确答案，再加入闯关（活动开始，教师指导）。4、用赞美的话语祝贺那些在本课中获得奖章及奖品的同学。5、请没有得到奖章或奖品的同学把自己对秋游的其他建议写在“我来支招”的小卡片上。也给他们获得惊喜的机会。四、歌唱四、歌唱教师播放课件，显示歌词，播放歌曲，学生跟唱。五、教师总结：（从“安全”和“环保”两个方面总结）。五、教师总结：（从“安全”和“环保”两个方面总结）。六、课后延伸六、课后延伸召开“我游览秋天”主题班会，介绍秋游的景点及秋游的注意事项，教师可为学生提供部分资料秋游的教案秋游的教案 5 5秋游选自苏教版小学语文第三册，全文生动地描绘了同学们在老师的带领下郊游的情景，天空一望无边、白

22、云变幻无穷、金黄的稻子、雪白的棉花，丰富直观的形象使课文情景兼备，很适合采用多媒体辅助教学。【目标】【目标】认知目标：能准确、流利、有感情地朗读课文；理解生词；会用“有的有的有的”的句式说一段流畅的话。能力目标：培养学生的发散思维和自主学习能力。情感目标：激发学生热爱大自然的思想感情。【教学流程】【教学流程】一、创设情景，引导探索一、创设情景，引导探索针对小学生年龄小、活泼好动、兴趣既易激发又易减退的特点，运用多媒体技术，把教材中单一的文字内容，通过文字、声音和图像相结合的形式，形象生动地展示出来，创设具有直观性和感染性的情境，充分激发学生的求知欲望，保持其学习兴趣的持续性，使其在轻松愉悦的气

23、氛中接受新知识。我没有直接揭题进行教学，而是首先播放了一段秋天景物的录像。这时，我提出问题：“小朋友们通过看录像，发现了什么？”蓝蓝的天空、金黄的稻谷和火红的枫叶，这些都使学生很容易发现秋天已经到了。这时，多媒体展示动画课题秋游，初步把学生的学习兴趣提起来，激发他们的求知欲望。二、诱导建构，形成体系在教学过程中，我采用多媒体技术创设良好的问题情境，诱导学生把_的内容和自己的实际生活联系起来，帮助学生建构新的知识体系。1.讲读课文时，我首先播放配乐朗读，让学生整体感知课文内容，并着重讲解课文二、三、四小节。在导读第二小节，讲解白云的变化时，我利用 Flash 制作了一段白云变化效果，引导学生具体

24、感受秋天天空的美（美在颜色是“蓝蓝的”；美在“一望无际”；美在几朵白云“有时像一群白兔，有时像几只绵羊”的形态变幻）。在学生有了具体感受之后，引导学生反复朗读。同时，多媒体出示“有的有的有的”的句式练习进行发散性思维练习。2.第三小节的教学，让学生通过想像练说，进行第二次发散性思维训练。多媒体展示稻谷、高粱和棉花的图片，让学生通过看图，练习说“农田里，稻子黄了，黄得怎样？高梁红了，红得怎样？棉花白了，白得怎样？”。接着让学生反复诵读，其中“黄了”“红了”“白了”音量逐次加重，充分表达孩子们看到五颜六色的田野风光时的愉悦心情。3.最后一小节的教学，扣住“开心”一词，通过多媒体展示课文中小伙伴秋游

25、时开心的场面，让学生联系生活实际展开想像，表现这种“开心”的心情。然后，出示“操场上，同学们商场里，顾客们风景区，游客们”三个不同梯度的句式对学生进行训练，提升学生的知识结构梯度，拓展学生的自学能力。三、拓展思维，升华情感三、拓展思维，升华情感在教学结束前，为了让学生进一步感受秋天的美，我用多媒体展示上课开始时的录像，并安排学生一起唱“郊游”歌，在愉快的氛围中结束了教学。最后，我设计了“用几句话写你眼里的秋天美景”一题把训练延伸到了课外。秋游的教案秋游的教案 6 6教学目标：教学目标：1.情感与态度：通过秋游活动去效外、去公园、去小山，在家乡美丽的秋色中感受家乡的可爱、祖国山川的美丽。在观察和

26、收集各种各样的叶片和种子中，激发对大自然的热爱和爱科学、学科学的情趣。2.行为与习惯：鼓励学生乐于参加秋游、小调查、小考察等有意义的活动，增强爱护大自然资源，保护生态环境、珍爱生命的良好行为习惯。通过秋游小盘点，培养学生注意节俭，不铺张浪费，生活中不攀比的良好品质与生活习惯。3.知识与技能：在秋游活动中，丰富社会生活常识和自然科学知识，了解家乡的自然风光。通过整理收集的叶子和种子，提高学生观察能力、比较能力、想像能力和动手实践能力。通过描绘秋色，培养学生的艺术欣赏能力和表达力。4.过程与方法：在秋游回味中，通过“盘点”自己所带的东西是多了还是少了，怎样做更好，指导学生“学会生活”，体会节俭。在

27、收集、整理叶子和种子的活动中“学会”学习，体会成功。教学准备：1.制作叶子卡片和种子卡片。2.围绕秋游“小盘点”中的德育内容有意识地拍摄秋游活动的录像。3.拼图用的叶子和种子。4.记者道具5.诗歌朗诵的配乐。教学过程：一、日记导入10 月 16 日是一个我们小朋友都难以忘怀的日子，那天我们到昆山的亭林公园去游玩，回家后我们写了日记，把秋游过程中的点点滴滴记录了下来，谁想把自己的感受来跟同学们交流一下。（配乐朗诵秋游日记，激起回忆，导入课文。）二、树叶展览1在秋游中我们观察了大自然的秋天，收集了秋天的树叶和种子，回家后把它制成了树叶卡片，让我们来相互欣赏彼此的树叶卡片吧！（学生拿着叶子卡片上台介

28、绍叶子的形状、颜色、名称、功能，用诗、用歌、用想像的童话故事来赞美叶子。然后把介绍完的叶子按形状分类帖在展板上，生成叶子展版。）2教师总结相关的一些叶子的知识。三、种子大品尝1.秋天各种各样的果实都成熟了，在这丰收的季节里，种子娃娃来聚会了，让我们来迎接他们吧！（以小组为单位展示自己的种子卡片，说说它的形状、名称、作用、特点等等。同时可以把一些可以吃的种子带来，与大家一起分享，从种子的形、色、味三方面来感受种子。）2教师小结：展示一些少见的种子。四、秋日心语1秋天给我们带来了美的景色，这么丰盛的食物，我们想对秋天说些什么呢？（用语言来表达对秋天的感激之情。）2让我们用一首诗来赞美秋天，感谢秋天

29、吧！（全班学生朗诵有关秋天的诗歌，激发学生热爱大自然的情感。）五、绘拼秋景1.秋天我们感谢您，让我们一起动手用手中的叶子和种子拼出一幅幅美丽的画献给秋天，好吗？（以小组为单位进行拼图活动，先拼好的两个小组可先将画展出来，相互欣赏。）2（在全班同学都在欣赏的时候，教师扮演记者，现场采访三位同学，让学生来评价“秋景”展。）（1）、看了今天的拼图展，你想说些什么？（2）、哪幅图是你做的，是你一个人做的吗？看到这么美丽的一幅画，你想对你的合作伙伴说些什么？（3）、你们今天做了这么多漂亮的拼画，准备送给谁？3教师小结。六、秋游盘点1愉快的秋游活动令人难以忘怀，让我们一起来回忆下。边看边想录像边讨论录像中

30、哪些同学做得对，哪些同学要改正缺点。（出示秋游录像）2讨论后交流。（此活动要联系班级实际情况，才能收到良好的教育效果。）七、收获秋天1秋天是一个丰收的季节，通过活动你又有什么收获？让我们一起齐唱秋游歌，记住秋游的美好时光，祝愿大自然的秋天更美好！秋游的教案秋游的教案 7 7教学目标：教学目标：通过指导学生创作以“我爱秋天”为主题的墙报，交流和分享秋游的所见所闻，进一步体验秋天的精彩和集体生活的快乐。教学过程：教学过程：一、启发谈话1.说说秋游的收获。2.想想你用什么方式来表达你对这次秋游的感慨？二、请以“我爱秋天”为主题，办一期墙报。你准备拿出什么作品，来表达自己对这次秋游的感慨？三、准备作品

31、四、布置墙报秋游的教案秋游的教案 8 8一、活动目标：一、活动目标：1、能够在老师的带领下观察秋天景物的变化，了解秋天的基本特征。2、愿意跟同伴分享自己的美食。二、材料准备：二、材料准备：1、事先考察过秋游地点“鹰山”的地理情况，选择适合休息的场地。2、幼儿每人背一个小书包，里面装有小零食。3垃圾袋、湿巾纸及水。三、活动设计：（一）引题，提出要求：今天，老师要带小朋友去“鹰山”秋游，去的路上，我们会经过一条马路，我们要在绿灯的时候从人行横道上过马路。老师请小朋友看看路边的小花小草有什么变化？排队一定要一个跟着一个，不要掉队。（二）徒步至“鹰山”。1、一起唱秋天多可爱。2、请幼儿观察路边的小花小

32、草及山上的植物，提出相应问题，并解答。（三）幼儿分享美食。1、教师引导幼儿与同伴分享美食，并请老师一起分享。2、将垃圾扔进垃圾袋。3、能够主动擦嘴、擦手。（四）排队回园，教师。活动反思：在秋游前，我们就进行了实地考察，结合孩子目前的运动能力及安全因素，我们决定目的地为“鹰山”的第一个平台。在活动前，我提出了细致的要求，抓住时机，带领孩子们亲身体验了“红绿灯”，让他们真正懂得了如何过“红绿灯”。一路上，我不断地跟孩子们进行交流：小朋友，你们看，小树的枝干上为什么涂上了白色的涂料呀？树叶变成什么颜色了呀？为什么地上有那么多的落叶呢？地里面种着的是什么呀？通过提问及细致地解答，帮助孩子们了解了秋天的

33、典型特征。在爬山的过程中，我一直强调“登山要靠山边走，不要靠外面走”，无形中告知了孩子们登山的要领。在分享美食的时候，我让孩子们将自己的美食与同伴进行互换、分享，并且提示他们：老师也很辛苦，引导他们将美食与老师一起分享，从而培养他们学会分享、关心、孝敬长辈的传统美德。此次秋游活动，孩子们在玩的同时收获了很多，意义深远！秋游的教案秋游的教案 9 9教学目标：1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。教学重点和难点：1、正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。2、了解一些出行的安全常识。按顺序上下车，游玩时

34、不单独行动，过马路走人行横道，过街天桥或地下通道。3、培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。德育目标：1、知道勤俭节约，带秋游物品时，不攀比，不盲从。2、游玩时与同学和睦相处，互相帮助，互相提醒关心。3、爱护景区环境，不随便摘树叶和花果，不乱扔垃圾，不践踏草坪。教学方法：1、秋天景色录像，激发学生秋游的欲望。2、小组全体学习，讨论秋游应该带些什么更合理。3、学生讲讲自己以前游玩的故事。4、设计闯关游戏，让学生在游戏中明白一些出行的安全常识，寓教于乐。课前准备：1、秋天景色录像。2、闯关游戏课件。3、奖章。4、纪录纸和笔每组学生一份，教师准备一份小奖品，卡片 30 份教学过程：一、教学导入：一、

35、教学导入：1、同学们，你们以前都到哪里去游玩呢?愿意给大家讲讲吗？2、那么，今年的秋游你想去哪里呢？请你和小组的同学商量一下好吗？3、播放秋天景色录像。看了这么美的景色，你们想不想去游览一番呢？我们在秋游时应该带什么呢？二、秋游带什么：二、秋游带什么：1、小组讨论，再请学生自由发表意见，如果去秋游，我们想带些什么？带多少才适量呢？2、请你说出带这些物品的理由好吗？3、评选“最佳出游准备奖”，请学生把设计出行物品的清单写在教师发的纪录纸上，可以是文字加拼音或加图画的纪录，全班一起来评选，评选条件可从以下几方面考虑：a秋游去那里？b秋游去干什么？c自己想带的物品有没有可能找到？d父母同意不同意？小

36、组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由，其他成员可以补充。在全班同学交流的基础上，评出获“最佳出游准备奖的“小组三、闯关游戏三、闯关游戏(怎样秋游怎样秋游)1、出示课件（闯关游戏）2、全班分成 6 个组，每组负责把守课件中的一道关（见教材 46-47 页）围绕本道关口的内容，小组同学讨论问题的答案，老师做补充。问题如下：a、秋游出发前要检查什么？b、乘车时注意什么？C、游玩时怎样防止丢失和掉队？d、大家在一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？e、怎样保护旅游景点的环境？f、秋游完，回家的路上，应注意那些交通安全？3、同学们，请每个小组推荐 3-4 个同学闯关，其他同学把守本组负责

37、的关口。把守的同学可先到电脑课件中查找本关的全部答案。闯关的同学要全部答对才可以进入下一关回答问题。没能答对时，该组这名同学被罚下，其他成员继续闯关。最后看那组闯关同学全部过关，安全回家，则获得“小小旅行家“奖。被罚下的同学不要气馁哦！可以在其他组同学未能答对时，补充正确答案，再加入闯关（活动开始，教师指导）。4、祝贺那些在本课中获得奖章及奖品的同学，相信你们在秋游过程中一定可以玩得尽兴而安全，做到“高高兴兴秋游去，平平安安回家来”。5、没有得到奖章或奖品的同学别着急，请你把你对秋游的其他建议写在“我来支招“的小卡片上。也会获得惊喜哦！四、歌唱四、歌唱教师播放课件，显示歌词，播放歌曲，学生跟唱

38、。五、教师总结：五、教师总结：秋游可以让我们欣赏大自然美丽的景色，也可以让我们痛痛快快的欢乐歌唱，让我们插着“安全”和“环保”两只小翅膀飞翔在秋游快乐的天空里，你们说好不好？六、课后延伸1、学校要尽量创造条件组织学生去秋游，如果实在去不了，可在假设要去的情况下，在室内研讨后，请家长利用节假日的时间带孩子出去秋游。2、召开“我游览秋天”主题班会，介绍秋游的景点及秋游的注意事项，教师可为学生提供部分资料。教案点评：本课是学生非常感兴趣的秋游，学生的积极性比较容易调动。但如何才能玩得好而又不出现安全等其它问题，就是本课的关键着眼之处了。新课程理念倡导以人为本，因此本课充分尊重学生的意见，运用小组合作

39、的学习方式，讨论秋游去哪里，秋游带什么等问题。给学生充分发表个人见解的空间。在课堂上实现学生的资源共享。通过评选“最佳出游准备奖”，使学生对秋游的准备工作更有条理性，更有科学性。学生自己评出奖项的过程，即是认同秋游准备工作的过程，心理上容易不知不觉接受合理的建议。利用秋游知识的“闯关游戏”，使学生在游戏活动的过程中，体会认识到秋游的注意事项及一些基本的安全知识，培养遵守秩序、爱护环境等基本的文明行为。利用现代信息技术，使学生直观的感受到秋天大自然的美好。培养热爱大自然的情感，激发亲近自然的欲望。秋游的教案秋游的教案 1010【教学目标】【教学目标】让学生通过口语交际，讨论、提建议，学习自主策划

40、秋游活动。【教学重点】【教学重点】自主策划秋游活动。【教学难点】【教学难点】自主策划秋游活动。【教学用具】【教学用具】多媒体课件。【教学设想】【教学设想】本次口语交际可先创设情境，引学生入情入境，再以小组为单位成立“旅游团”，讨论交流，商量计划，然后把制定的计划集体讨论，评一评谁的计划好，再集体完善。【教学过程】【教学过程】一、谈话导入，创设情境一、谈话导入，创设情境我们前一段时间，积累了秋天优美的词语，朗读了秋天优美的诗文，还找了秋天，画了秋天，大家更盼望有一次秋天的旅行。今天，我们就成立几家“旅行社”，为我们的秋游制定一个计划。一个小组就是一个“旅行社”。哪家的计划做得好，我们就采用哪家的

41、。评一评，谁是最佳“旅行社”。先请每个“旅行社”给自己取一个好听的名字。二、分组制定计划二、分组制定计划、挑选景区。、分组商议具体的秋游计划。如：秋游的时间、秋游的地点、秋游的准备、秋游的活动内容、秋游后的成果展示。、各旅行团代表发言。、讨论决定：游客发表意见。各旅游团之间互相讨论每个计划的长处与短处。全班表决通过最佳秋游计划。分组讨论完善已通过的秋游计划。【板书设计】【板书设计】秋游的时间秋游的地点秋游的准备秋游的活动内容秋游后的成果展示【教学后记】【教学后记】学生对于秋游计划讨论的非常热烈，提出了许多好的建议。学生的口语表达能力得到了较好的训练。秋游的教案秋游的教案 1111活动目标：活动

42、目标：1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危险的事。3、知道在外出游玩时应该注意的事情。活动重点：活动重点：通过本活动使幼儿知道在秋游时应注意的问题，培养一定的自我保护意识。活动准备：活动准备：秋游时的录像：孩子们是怎样排队的？怎样过马路的？怎么坐车回家？请幼儿较陌生的老师扮演陌生人，拐骗孩子的场景。活动过程：活动过程：一、谈话，引起幼儿参与活动的兴趣。教师：秋天来了，幼儿园准备带小朋友们外出秋游，高兴吗？但是小朋友出去秋游老师有些担心呢，你们知道为什么吗？幼儿回答。教师：外出秋游和在幼儿园可不一样，需要小朋友们注意一些事情，你们知道要注意什

43、么吗？幼儿自由讨论后回答。二、观看录像，看完一片段就暂停，让幼儿说说。（1）第一片段：外出游玩怎样排队？游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，不离开老师所指定的范围，有什么需要或不舒服及时跟老师说，不做危险的事情。（2）第二片段：外出游玩怎么过马路？过马路时一定要跟好老师，不横冲直撞，看好左右两边有没有车子来往。（3）第三片段：陌生人和你说话，请你吃东西你怎么办？不与陌生人说话或跟陌生人走，一切听指挥。（4）第四片段：外出游玩怎样乘车呢？外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，互相谦让。教师总结、补充幼儿的回答：衣服要穿的轻松些、要

44、穿运动鞋，背包带子要检查等。三、讨论：外出游玩要带什么？提醒幼儿不要带一些不必要的东西，加重自身的负担。像手帕纸、水、塑料袋等物品是必须带的。秋游的教案秋游的教案 1212教学目标：教学目标：1.学会本课生字，理解生字组成的词语。1).能正确、流利、有感情地朗读课文。2).感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。教学重难点：教学重难点：识字、写字。教具学具准备：教具学具准备：投影、生字卡。作业设计：作业设计：课内：抄写字词、组词、说话、扩词。课外：抄字词，听写生字词。教学时间：三课时。教学过程：教学过程：第一课时一.导入新课1.齐背练习 1 中的小诗秋天到，并说说这首诗歌里主要讲的是什么

45、?2.过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗?二.板书课题，解题秋游是秋天出去游玩的意思。秋天到哪儿去游玩?看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道。(出示投影)三.指导看图1.秋天的天空怎么样?你们看白云像什么?2.秋天农田里哪些庄稼成熟?你是怎么看出来的?3.草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板：小朋友有的()，有的()，有的()。要求学生用有的组成句式说话)四.初读指导1.自学生字词。(1).给每个自然段写上序号。(2).轻声读课文，画出不认识，不理解的词。(3).识记生字。2.检查自学情况。(1).出示词语，指名读。重点领会郊外、追逐、打滚儿的意思。(2).齐读田字格里的生字。3.各自轻

46、声读课文。4.分自然段指名读课文。5.理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。()同学们玩得很高兴。()同学们跟老师到郊外游玩。()天空美。()农田美。指名到前面填写。6.齐读课文五.读抄词语(课后第三题)第二课时一.听写生字词二.精读训练1.指名读。2.分自然段讲读。第一自然段(1).指名读。(2).这一段有几句话?第一句说什么?这一句能不能先说天气渐渐凉，再说秋风起?(3)比较加渐渐有什么不同。(4)第二句说什么?为什么秋游要到郊外呢?(5)过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢请读第二段。第二自然段(1).指名读。(2).谁来

47、读读写秋天天空景象的句子。(3).你觉得秋天的天空的景象怎么样?(4).有感情地朗读。第三自然段(1).指名读。(2).这一段说的是秋天哪里的景象?秋天农田的景象怎么样?(3)比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。b.稻子黄，高粱红，棉花白。这两句话的意思相同吗?为什么?(4)齐读第三段。第四自然段(1).老师范读。(2).这个自然段有几句话?第一句话说什么?想想向着蓝天亮开嗓子是指做什么?(3).第二句说什么?奔跑和追逐两个词语完全相同吗?(4).这一段第一句用有的有的，第二句用大家，想想有什么不同?(5).多开心呀表示什么样的语气?学生练读。(6).齐读第四段。3.总结。这篇课文写同学们去郊外

48、游玩，秋天的天空和农田都很美，大家玩得很开心。你读有什么感受?4.齐读课文。三.布置作业朗读课文。第三课时一.朗读指导1.指名读课文。2.这篇课文里哪一句表达人们欢乐的心情?所以整个课文都要用欢乐喜悦的语气读。3.第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。4.第二自然段的蓝蓝、白、要重读;一望无边、有时像要读得慢;几朵白云、一群白兔、几只绵羊要读得轻快，流露出喜悦心情。5.第三段的黄、红、白要重读。教师范读，学生试读。6.第四段中三个有的，声音要逐步提高，语速加快;大家、多开心要重音读，读得缓慢。7.个人练读。8.指名读。9.齐读。二.写字指导三.作业1.描红练习。2.比一比，再组

49、词。交()兔()家()喊()郊()晚()逐()城()3.根据提供的句式说话。在操场上，小朋友们有的()，有的()，有的()。大家()，多开心呀!秋游的教案秋游的教案 1313二年级语文秋游教案二年级语文秋游教案教学目标：教学目标：1.学会本课生字，理解生字组成词语。1）.能正确、流利、有感情地朗读课文。2）.感受秋天美好景象，激发热爱大自然思想感情。教学重难点：教学重难点：识字、写字。教具学具准备：教具学具准备：投影、生字卡。主要板书：主要板书：1 秋游作业设计：作业设计：课内：抄写字词、组词、说话、扩词。课外：抄字词，听写生字词。教学时间：教学时间：三课时。教学过程：教学过程：第一课时第一课

50、时一导入新课一导入新课1.齐背练习 1 中小诗秋天到，并说说这首诗歌里主要讲是什么？2.过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？二板书课题，解题二板书课题，解题“秋游“是秋天出去游玩意思。秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。（出示投影）三指导看图三指导看图1.秋天天空怎么样？你们看白云像什么？2.秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来？3.草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有（），有（），有（）。要求学生用“有“组成句式说话）四初读指导1.自学生字词。(1).给每个自然段写上序号。(2).轻声读课文，画出不认识，不理解词。(3).识记生字。2.检查自学情况。