2021年《品德与社会》三年级下册教案.pdf

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1、20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案 1 1教学目标：教学目标：1、了解学生所在社区的大致位置、大小和环境。2、走访社区中对社会有特殊贡献的人，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。3、描绘社区的明天，让学生坚信社区的明天会更好。教学重难点：教学重难点：1、重点：了解社区的大致位置。走访社区中对社会有特殊贡献的人。2、难点：每个学生了解自己所在社区的情况，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。教学准备：教学准备：1、教师准备：某个社区的示意图图例。了解社区里的

2、历史遗迹、古迹和对社会有特殊贡献的人。空白的社区区域图。2、学生准备：考察所在的社区，走访社区干部、社区老人。查找地名志。社区设施小卡片。教学时间：2 课时课时目标：课时目标：1、了解学生所在社区的大致位置、大小和环境。2、走访身边的人，了解他们对社区的贡献，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。教学过程：教学过程：一、学画示意图一、学画示意图1、了解社区有的一些配套设施。（教师出示示意图）“这是一个社区的示意图，你能看明白吗？你能根据这张图画告诉我们这个社区都有些什么地方吗？”（教师根据学生说的列举：学校、居住楼、公园等等）2、学习画示意图的方法“今天我们也要来学习如何画一张

3、咱们社区的示意图。”（1）先确定社区的大致范围。（2）画出社区里的小路。（3）用不同的颜色，按一定的比例画出社区内主要建筑的位置。（4）先在图上标示，再在旁边注出单位建筑等名称。3、学生独立完成，教师巡回指导。4、同社区的同学交流“咱们很多同学都是住在同一个社区里的，现在请你们拿着自己的示意图和他们交流交流，看看还有那些地方需要修改。”（学生交流，教师选出每组优秀的作品。）5、请画的好的同学将示意图展示（1）展示“请你现在充当一名解说员，向大家介绍自己的社区。”（2）点评“你能说说这位同学的示意图哪些地方是值得你学习的，哪些地方是还需要改进的，怎么改吗？”6、小结“同学们都画的很好，课后你们可

4、以拿着示意图，与社区中的示意图比对一下，把你的图画的更完美一些。”二、了解身边的人二、了解身边的人1、教师举例“我们身边有许多人都对咱们的社区有很多的贡献，即便是社区中的一位普通居民，也在为社区的建设贡献自己的一份力，老师身边就有这么一个人。”（教师根据实际情况讲述一个对社区有贡献的人的事情，比如：社区干部等。）2、学生说说“下面请你说说你了解到的对社区有贡献的人。”3、谈谈体会“当你了解了这些人，同时也听了同学们的介绍之后，你最大的收获是什么？”（可以适当地交流之后在做回答）三、总结三、总结“是的，我们生活在这个社会中，就应该为社会贡献出自己的一份力量，哪怕只是捡起一张废纸。我们要牢记一句话

5、不应恶小而为之，不应善小而不为，社区是我家，我爱我家，人人有责。”四、课后作业四、课后作业1、了解社区的历史遗迹。2、设计你心目中的社区。20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案 2 2教学目标：教学目标：1、通过学生自己动手设计学校名片，激发学生关心学校、热爱学校的情感。2、培养学生创造力和想象力，培养学生审美情趣和良好个性。活动准备：活动准备：1、学生设计表格，搜集有特色的名片。2、学生准备硬卡纸、彩笔、剪刀等制作工具。教学课时：教学课时：两课时。教学重难点：教学重难点：通过教学培养学生创造力和想象力，使学生们养成良好的审美情趣和良好的个性。教学过程：第一课时

6、一、初识名片，激趣导入1、生活中，名片有什么作用?2、小组交流自己带来的名片，看看别人在名片上介绍了什么。3、导入活动主题：同学们愿意为学校制作一张名片吗?二、找出学校的特点1、你对学校有了哪些了解?(地理位置、校园环境、教学设施、荣誉、老师和同学的情况、开展过的大型活动。)2、汇报结果。3、游戏-“校园之最”快速抢答。如：学校最有名的人是()。学校最美的地方在()等。4、教师小结。三、开始制作1、剪一剪找张硬卡尺，剪成同学们自己喜欢的形状。2、写一写，画一画把同学们自己设计好的内容写上去，并配上图画。3、涂一涂涂上同学们自己喜欢的颜色，添上同学们自己喜欢的花纹，自己同样和相近的颜色不要涂在一

7、起，会看不清边界。师小结：这样我们学校的。名片就做好了，给自己的同桌欣赏一下你们的名片吧。四、总结、拓展第二课时一、复习旧知复习如何做名片，回顾一下我们找到了校园的哪些最美的地方。二、让同学们理解自己是学校的小主人，能为学校做的事很多三、为学校贡献自己的一份力1、发动同学们给教室扫扫地。2、发动同学们给学校的花浇浇水。3、班级的物品丢了，让同学没找一找。4、班级的扫帚坏了，让同学们修一修。5、让同学们谈谈还能想到什么好主意。四、说一说如果你是校长，你有什么办法让我们的学校更美好。20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案 3 3教学目标：教学目标：1、了解记录学校周

8、围地区的方法，了解如何通过小组合作正确地用方位将社区调查的记录在区域平面图上。2、了解安全生活应注意的问题教学准备教学准备1、与一、二年级的教师练习2、为学生准备画草图需要的白纸。教学过程教学过程1、导入。请将上节课出来的调查记录绘制成草图。2、布置新任务。请学生阅读书4849 页，并说明：乐乐他们在调查过程中还想到了小弟弟、小妹妹，并把有关小弟弟、小妹妹生活的问题做了特别的说明。今天，我们也要做同样的事情。3、小组准备。画草图，为提醒小弟弟、小妹妹做准备。将提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出来制作成文字或图画宣传品。4、教师。肯定学生所画草图及为小弟弟、小妹妹所做的提醒。5、布置作业：将自己为小弟

9、弟、小妹妹制作的文字或图画宣传品送到低年级课室，并向他们做简单介绍。20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案 4 4一一 全册教学目标全册教学目标（一）知识与能力目标（一）知识与能力目标1、了解平面图的基本知识，会读简单的平面图；认识学校的老师和其他工作人员；了解学校工作人员的职责。2、了解学校的昨天与今天相比发生的变化，了解学校为社会做出的贡献。3、知道自己家乡哪儿最美；了解春游的一些基本知识。知道春游安全的重要性。4、了解“六一”国际儿童节的来历以及全国各地的小朋友是怎样过这个节的。5、了解一些党和政府关心少年儿童健康成长的事例以及“希望工程”等面向儿童的全国

10、性公益活动。6、了解一些健康安全方面的常识，知道合理饮食、加强锻炼对身体的好处。7、掌握一点安全自救的小知识，知道该怎样玩游戏机以及一些暑假知识。（二）过程与方法目标（二）过程与方法目标1、课前指导学生做好充分的准备：收集资料或实践活动。2、课堂上注重情景创设，给学生提供自主、合作、探究的机会，并及时组织学生交流评价。3、对课后的延伸活动进行指导，让学生积极参与其中，深化对课堂内容的学习，并利用恰当时机展示、回报，对表现优秀的进行表杨、奖励。（三）情感态度与价值观（三）情感态度与价值观1、在学习中感受学校老师和其他工作人员的辛勤工作，感受到他们对学生的关心与帮助。2、在活动中，培养自觉遵守交通

11、秩序、公共秩序和注意公共安全的意识、习惯；增强热爱家乡的思想感情。3、在学习实践中，切实感受到国家和社区对我们少年儿童的关心和爱护，从而增强热爱祖国的情感4、了解健康、安全知识的同时教育学生珍惜时间，爱护生命，从而养成良好的学习习惯和生活习惯。二二 全册重难点全册重难点本册教学重点：1、使学生深化对学校的认识，体会学校工作人员的辛苦。2、了解家乡的自然环境，感受家乡的发展变化，树立环保意识和社会责任感。3、了解“六一”，并感受政府对少年儿童的关爱。4、让孩子知道养成健康文明的生活习惯很有必要，也非常重要。树立初步的安全意识，懂得要爱惜自己的身体和生命。本册教学难点：1、在认识学校，体会学校工作

12、人员辛苦的同时，积极参加集体活动，初步理解公平、民主在生活中的现实意义。2、在活动中培养学生收集处理信息，读图、调查、实践体验等自主探究的能力是难点所在。3、培养学生珍爱生命，尊重他人，关心集体和爱学校、爱大自然、爱家乡、爱祖国等的情感态度与价值观。4、培养学生在实际探究中的合作意识。三、学生情况分析三、学生情况分析经过两年半的系统学习，他们的情感态度、行为习惯已基本形成。了解了一些学习、生活的基本常识。学习优秀的孩子，除了可以轻松完成各项学习任务外，对课后布置的延伸活动，课前布置的准备作业也都可以教高质量完成。因此在上学期等级评定中取得了可喜的成绩。他们的探究能力、观察能力、思维表达能力、归

13、纳概括能力也都得到了不同程度的提高。有几位学习比较困难的同学，由于家庭教育环境和个人智力因素的不足，在学习上仍然感到吃力，学习的积极性不高，根本不参与课后延伸活动和课前布置的准备活动。本学期在教学中将以此为重点。四四、提高该课教学质量的主要设想和措施、提高该课教学质量的主要设想和措施1、本册教材内容与孩子们的学校、家乡、个人生活的实际紧密相连。在备课时，应充分利用学校资源、结合学生认知安排教学。2、针对每个主题，每课具体内容，指导学生做好课前准备，以便于课堂上组织合作探究活动。3、课后，加强课外延伸活动的检验和交流，对优秀的进行表扬和奖励，达到督促孩子实践、乐意动手的目的。4、充分、有效发挥现

14、代教育媒体的功能，把学校电教资料及时展示给学生，以便增强感性认识，突出教学实效。五、全册课时安排本学期课时总数为 58 课时，第一单元 10 课时，第二单元13 课时，第三单元 10 课时，第四单元 13 课时，“我的实践活动”3 课时指导课。期中复习检测 3 课时，期末复习检测 6 课时六、各单元实施计划、单元课题、教学目标、教学重难点六、各单元实施计划、单元课题、教学目标、教学重难点第一单元我们的学校第一单元我们的学校知识目标：知识目标：1、了解平面图的基本知识，会读简单的平面图；认识学校的位置、环境，建立初步的空间概念。2、认识学校的老师和其他工作人员及职责。3、了解学校的昨天与今天相比

15、发生的变化，了解学校为社会做出的贡献。能力目标：学习简单的读图技能，发展学生丰富的想象力和创造力。情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：增强学生对学校、对老师的亲切感，激发热爱学校、尊敬老师、热爱生活、关注社会的思想感情。教学重点：教学重点：1、使学生深化对学校的认识，体会学校工作人员的辛苦。2、在认识学校，体会学校工作人员辛苦的同时，积极参加集体活动。教学难点：教学难点：初步理解公平、民主在生活中的现实意义。第二单元第二单元 走进春天走进春天知识目标：知识目标：1、知道自己家乡哪儿最美；2、了解春游的一些基本知识。3、知道春游安全的重要性。能力目标：能力目标：1、培养初步的独立购物和消费者

16、自我保护的能力。2、培养学生搜集、整理资料的能力。情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：1、培养学生自觉遵守公共秩序、注意公共安全的意识和行为习惯。2、培养学生热爱家乡的思想感情。教学重点：教学重点：1、了解家乡的自然环境，感受家乡的发展变化。2、树立环保意识和社会责任感。教学难点：教学难点：1、在活动中培养学生收集处理信息。2、读图、调查、实践体验等自主探究的能力是难点所在。第三单元我们的节日第三单元我们的节日知识目标：知识目标：1、了解“六一”国际儿童节的来历以及全国各地的小朋友是怎样过这个节日的。2、通过设计“六一”活动方案，知道自己作为集体中的一员，要关心集体，积极参加集体活动。能力

17、目标：能力目标：通过活动培养学生搜集处理信息、合作探究等能力。情感态度价值观目标：了解一些党和政府关心少年儿童健康成长的事例以及“希望工程”等面向儿童的全国性公益活动，让学生深切感受到国家和社会对少年儿童的关爱。教学重点：教学重点：1、知道六一儿童节的来历。2、了解“六一”，并感受政府对少年儿童的关爱。教学难点：教学难点：1、培养学生珍爱命，尊重他人，关心集体。2、培养学生爱学校、爱大自然、爱家乡、爱祖国等的情感态度与价值观。第四单元健康生活每一天第四单元健康生活每一天知识目标：知识目标：1、了解有关安全的常识，体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。2、了解迷恋游戏机等不良生活习

18、惯的危害，抵制不健康的生活方式。3、有初步的安全意识和自护自救能力。4、爱护自己的身体和生命。5、珍惜时间，养成良好的学习习惯。20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案 5 5一、相关课程标准一、相关课程标准思品与社会课程标准 中指出思品与社会的设计思路是“一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升”。思品与社会课程有三条轴线，即人与人、人与社会、人与自然，帮助学生参与社会，学习做人是课程的核心，引导学生处理好人与人，即儿童自我、儿童与他人的关系，促进自我的发展显得尤为重要。思品与社会课程标准 中这方面的内容主要体现在“我在成长”这部分中。不一样的你我他一课的教学内容

19、实现了思品与社会内容标准中“我在成长”部分第一条的教学目的：了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。二、教材分析二、教材分析不一样的你我他是三年级下册思品与社会第二单元我们共欢乐中第一课。教材通过每一个儿童创造各具特色的自画像、介绍自己，了解自我，确立初步的自我意识。并通过与他人的比较意识到人与人之间的差异。通过让学生围绕圆作画，使学生感觉到不同的人对同一事物会有不同的想法和表达。由此，引发学生意识到，在现实生活中，每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。教材安排的共同给花瓣和花叶涂颜色的内容，是让学生进一步明白：正因为每个人具有不同

20、的喜好和选择，才会构成色彩斑澜的世界，由此，使学生感受到差异的美，并引发思考，在生活中的差异带给我们的是什么，教材的结尾还分别从技能、品德、善思等几个方面呈现了一组范例。用以引导儿童走进自己身边具体的、现实的学校生活中，联系自己的生活实际，想一想，说一说，本班各具特点的同学给班级的带来的丰富多彩的生活。从而使他们意识到：正是由于每个人的独特性，才有了丰富的班级生活，并由此加深对自己和其他同学的理解。三、教学对象分析三、教学对象分析三年级学生具有较强的自我中心意识，正处于从自我中心转向开始了解他人的发展阶段。随着生活范围的扩大，他们对自己参与的生活感到好奇，敢于冒险，也乐于自我解释，并充满自信。

21、另一方面，他们虽然愿意与周围的人真诚交流，喜欢新朋友，并开始意识到了他人的想法和行为，但却因不会沟通而易和他人发生冲突。因此，我们需要抓住教育时机，帮助儿童逐步学会了解自己和他人。本课的教学首先从学生对自己的直接感受出发，在鼓励学生用多种形式充分表达和展现自己的同时，通过与其他学生的比较，意识到他人的存在及其与自己的不同，尊重他人的想法、选择，并进一步使学生明白正是不同的每一个人，组成了丰富多彩的世界。四、教学目标：四、教学目标：1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同。2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。3.观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的

22、不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。五、教学准备五、教学准备1.每个学生利用各种形式自由充分地设计和创造一幅“自画像”，不标出名字，照片或可辩识的特征。学生写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情。2.学生准备好彩笔。3.教师准备 60 张带有不同圆圈的画纸。4.教师用录音机录下几名同学心中的话。六、教学过程（一）播放录音，辨别人物。1.播放录音，请同学们听一听是谁的心里话？2.提出问题：你是怎么辨别出来的？（二）展示自画像，猜猜我是谁1.把自画像分发给各小组，并组织小组讨论（1）“自画像”画的是谁？（2）你是怎么猜出来的？2.展示讨论后，全班汇报3.思考：班里的同学有没有完全一样的

23、？（三）播放音乐，用圆画画1.发给每个学生一张带有圆圈的纸，画画。提出要求：（1）发挥你的想象力，把画画完。（2）画好后贴在黑板上。2.思考：为什么画的不一样？（四）找优点，夸夸我班同学找一找我班同学的优点，夸一夸我班的同学。（五）课常小结，升华情感。20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案 6 6一、教材分析一、教材分析全册共分五个单元、17 个主题。每个主题都不在是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。儿童的发展是整体性，学生的学习也

24、是整体性的。从开放的特点讲，教科书不再是传统意义的教学之本或罗列知识的清单，而是教师组织教学活动的资源之一，在某种意义上它要成为引发学生学习的引子。从情感角度说。为加强德育的有效性、培养学生积极、健康的生活态度、本教材重视实际生活中现实性的、情境性的、形象化的情感教育和审美教育。形式活泼服从于内容的需要。体例特点是教科书每单元下设 3-5 个主题，各主题下分设三级主题（或称为活动内容）。各单元体列结构又分主题文字、提示语、旁边、情境对话、照片、图标、学生作品、空白框等。二、学生分析二、学生分析面对三年级第二学期学生的特点，针对学生的基础特点，对学生实施不同层次的教育，教育方法要灵活运用。三、教

25、学目标三、教学目标1、培养学生珍惜时间、独立完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、懂得家庭责任感，之间应相互沟通、平等相待、正化解矛盾。3、引导学生感受同学之间真实的友谊，学会理解他人、尊重。关心他人。4、感受身边的劳动者带给自己的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。5、了解各民族的生活习惯与风土人情，理解和尊重不同民族的文化、增进民族团结，共建祖国大业。四、教学重点及难点四、教学重点及难点让学生通过实际体验、学会如何做人、如何生活。五、教学措施五、教学措施1、以教科书为内容适当拓展学生的学习空间。2、以社会生活为背景映衬学生的心灵世界。3、侧重学生的社会调查、社会观察、社会实录等教学环

26、节。六、教学安排六、教学安排每周一个主题，穿插复习。每周大约三课时。20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案 7 7教材分析：教材分析：世界上最宝贵的就是时间。俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。教学目标：教学目标：1、引导学生体会时间的宝贵。2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。教学时间：2 课时教

27、学准备：教学准备：1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。2、每位学生自带一只小闹钟。活动过程：第一课时一、猜谜导入新课。同学们喜欢猜谜语吗?下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么?(学生猜谜语。)二、教学活动：宝贵的一分钟。活动设计一：感受一分钟。1、时间是由分分秒秒组成的。下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉?(用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。)2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉?(学生自由汇报)活动设计二：交流调查情况。是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。那么

28、在这短短的一分钟里能做哪些事情呢?课下我让大家调查了自己的家长。我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢?(学生以小组为单位交流调查的情况。)活动设计三：自己动手体验一分钟。1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢?(学生自由试一试)2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。3、一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗?(播放课件)三、活动总结：上完今天这节课，同学们学会了什么?第二课时活动设计一：再谈对一分钟的感受。1、同学们，经过上节课的交流，现在再谈谈你对一分钟的感受。2、学生自由交流。3、

29、教师根据学生的发言，进行总结，引出新课：同学们说得真好，燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，时间却是一去不复返的!我们可不能让它溜走呀!活动设计二：看图画谈感受。1、现在我们知道了一分钟的时间同样是宝贵的，下面看这些同学的做法，你想对他们说些什么?(课件播放)2、学生自由谈自己的认识。活动设计三：读故事，受启发。1、小刚同学没有很好的珍惜时间，但是有很多人对时间是非常珍惜的。请你读读下面的故事，想想你从中受到什么启发?2、想想你平时是怎样对待时间的?今后有什么打算?活动设计四：交流珍惜时间的名人名言或格言或诗句。1、珍惜时间的故事给了我们很多启迪和教育

30、，另外还有许多珍惜时间的格言或名人名言或诗句，也在告诉我们要珍惜时间，你知道哪些这方面的句子?2、这些格言就像警钟一样时时刻刻提醒着我们，大家把他们制作成卡片。4、学生制作卡片。四、谈收获。1、同学们，经过这节课的学习，你的收获是什么?(学生谈收获。)2、老师小结：同学们时间正如我们开始上课时说的谜语一样，我们真的要去珍惜它。最后让我们伴着音乐，在朗读 匆匆中体会时间的珍贵。(课件播放。)20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案 8 8教学目标教学目标情感、态度与价值观：理解、尊重他人的想法和选择，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。能力：能够通

31、过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，并通过观察发现同学和自己身上的闪光点。知识：了解自己的特点，意识到每个人各有不同。学情分析学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的学生尽管在校已经和同学们共同生活了近三年的时间，他们彼此都很熟悉，但是否真正了解呢？我们常常可以看到，同学间往往因为不理解对方的选择和想法而产生了矛盾。他们还难以站在他人的立场去看问题，去理解对方接纳对方。对他人和自己身上的闪光点认识不够。从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生对男女生之间的差别有一定认识，但是对于人与人之间的为什么不一样了解甚少，并且他们对于这样的不同往往持一种盲目的崇拜或是较深的自卑。所以引

32、导他们了解这些差异的产生原因，正确认识自己是很重要的。通过对学生的困惑和障碍分析我们发现，由于学生受农村生活环境和认知水平的影响，导致他们对人与人的差异认识不足。并且，他们对这种差异也不太愿意去探寻产生的原因。这就需要教师在课堂上把握教学的深度和广度，尽量让学生更全面认识人与人的差异性。针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是引导学生发现同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。教学难点是让学生知道不同的人有不同的选择和想法，要理解、尊重他人的想法和选择。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从学生生活切入，设计多种活动形式，让学生在体验、

33、交流与探究中认识自己的特点，意识到每个人有不同，从而学会尊重理解他人的不同想法和选择。通过“猜自画像”，让学生初步意识到每个人各有不同。然后借助画“圆的想象画”，交流调查结果，引导学生认识到不同的人有不同的选择和想法，要理解、尊重他人的想法和选择。最后通过“寻找班级小明星”引导学生发现同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。教学重点教学重点引导学生发现同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。教学难点教学难点知道不同的人有不同的选择和想法，要理解、尊重他人的想法和选择。教学准备教学准备教师准备：教学课件。学生准备：了解人

34、与人之间不一样的地方，画自画像。课时安排课时安排1 课时。完成话题“我的自画像”“我和别人一样吗”的教材内容。教学过程教学过程活动一我的自画像播放动画：不一样的你我他引导学生结合情境，展示课前各自准备好的自画像进行交流研讨：你知道同学们有哪些不一样的地方吗？小结：我们的长相不一样，爱好、兴趣不一样，性格不一样。（板书：不一样）【设计意图：确立初步的自我意识，并通过与他人的比较意识到人与人的差异。】活动二圆的遐想播放课件：圆的遐想引导学生结合情境进行讨论：大家同是在圆上作画，为什么画得不一样？小结：由于我们每个同学的想法不一样，喜好不一样，所以画的画各不相同。看来，不同的人对同一事物会有不同的想

35、法和表达。（板书：不一样的你我他）【设计意图：使学生知道在现实生活中，每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。】活动三我们是班里的骄傲播放动画：我们是班里的骄傲引导学生结合情境进行讨论：你们班有哪些各具特点的同学，他们给班级带来什么？教师组织学生寻找班级小明星。小结：正因为这些“不一样的你我他”，才使我们的班集体更加多姿多彩，充满了生机和活力！（板书：我们是班里的骄傲）【设计意图：帮助学生发现因为每个人的独特性和闪光点，我们的集体生活才这么丰富多彩。】板书设计板书设计不一样的你我他我们是班里的骄傲20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案 9 9教学目标：教学目标：

36、1、拓展学生的视野，帮助他们了解世界各国所具有的特色鲜明的社区，进一步加深对社区区的认识和理解。2、学会用自己的方式表达对社区的认识和理解。教学准备教学准备1、让学生搜集反映世界各国独具特色的社区图片、照片以及相应的文字资料。教师也需做同样的搜集工作。2、一张加大的世界地图一级与小组数目相同的世界地图若干张，学生人手一份水彩笔。教学过程：教学过程：1、导入。“书本 67 页位为我们展示了一组世界上不同国家的社区图片。下面请同学们翻开书，看看教科书都为我们呈现了哪些国家的社区，同桌间可以相互交流。2、小组交流：将课前搜集反映世界各国独具特色的社区图片、照片以及相应的文字资料分小组交流，并在地图中

37、找到大致地址。3、全班交流，小组派代表介绍本组同学所搜集的资料，然后请其他小组的同学在地图中找找它的大致方位，在再给予正确与否的判断。回答正确后教师将图片贴在较大的世界地图上。4、个人制作：画一画自己生活的社区5、布置作业观察社区有哪些设施，特别注意观察增添了哪些新设施，并思考这些设施为人们生活带来了什么？20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案 1010一、教学目标：一、教学目标：1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。3、引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。二、教学重点二、教

38、学重点认识、了解规则在学习、生活中的作用。教学难点熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。教学关键点引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。三、课程准备三、课程准备(a)教学课件(b)搜集有关规则作用的典型正面反面事例(c)课堂游戏所需的三个小球四、教学过程四、教学过程(一)导入(a)介绍一位新朋友扬扬，并和他一起唱文明用语这首儿歌。(b)这首歌告诉我们对待客人要怎么样呢?(有礼貌)对客人有礼也是规则，这节课我们就来看看规则有什么用?(c)同学们，我们知道，交通有规则，待人接物有规则;游戏有游戏的规则，比赛有比赛的规则，规则无处不在，涉及到我们生活的方方面面

39、。(d)有些同学可能会想：“定这么多规则干什么?真烦人，玩要被管，吃要被管，买东西也要被管，一点自由也没有!”我们的新朋友扬扬现在心里头也正这么想呢!(二)活动一(没有规则行不行)(a)引导学生看图，说说没有规则行不行?(b)小结：古人说“无规则不成方圆”，可见规则由来已久，我们的工作、生活是离不开规则的，没有规则，这世界就乱套啦!(三)活动二(给规则分分类)(a)规则多种多样，指导同学们看图，说说各种不同的规则(b)看图，参与讨论学校有哪些规则，完成表格，评讲。(四)活动三(规则有什么用)(a)看图说说规则的作用，重点指导观察图的对比，体会遵守规则的好处。(b)现场采访：指名分角色读 50

40、页小同学的话，按要求进行现场的讨论采访，完成 51 页表格(c)各抒己见提要求，让学生积极发言，向学校提意见。小结：老师会把你们的意见收集起来向学校反映，学校也会把合理的建议作为参考，完善我们的校园规则，你们说好吗?(五)游戏“击鼓传球”(a)先说游戏规则，再开始游戏。(b)在游戏过程中给予肯定和表扬、鼓励，适时点拔，让学生更深刻地理解规则的作用。(c)游戏结束，出示小扬扬语录 2：以前我讨厌规则，现在我觉得规则是帮助我们的好朋友!(六)小结延伸(a)讲故事 悲剧为什么会发生?，教育学生不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规则。(b)结合学校的一次防火演练加以举证自觉

41、遵守规则的可贵。(c)现身说规则：让学生结合自己的经历，说说违规带来的恶果，谈谈感想。20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案 1111教学目标：教学目标：1、了解社区少先队活动的.意义，加强作为社区成员的主人翁意识。2、养成乐于参加社区少先队活动的积极态度，增进对社区的情感。3、学会从既定目标出发，为完成任务做好准备。教学准备教学准备请学生制定“社区少先队活动计划”2、教学过程教学过程1、导入。教师提问：“你们听说过社区少先队吗？听说过社区少先队活动吗？”学生自由发言。教师可向学生介绍社区少先队。并告诉学生：“同学们也要进行一次社区少先队活动，为自己的社区做一些

42、力所能及的事情，做己的贡献。”2、布置任务。“课前，同学们设计了一些很好的活动计划，我们的社区少先队活动就是要实现这些计划。”教师提醒学生，要把计划变现实，需要付出许多努力。首先，应该做好活动的准备工作。请每个小组简单说一说，他们的计划是什么，需要做哪些准备工作，教师根据事先了解到的情况和考虑，帮助每个小组明确他们应该做的准备工作是什么。3、小组准备。各个小组为自己计划地实施做准备工作。4、全班交流。每个小组向全班介绍自己地计划内容，一级今天都做了哪些准备，其他同学和教师就此提出补充意见。5、教师。鼓励学生将计划付诸实施布置作业：1、向家长介绍自己小组的准备工作。2、利用课余时间落实计划。3、

43、询问家人对自己所在社区有哪些具体的希望，并写在书中。20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案 1212教学目标教学目标情感、态度与价值观：喜欢认识平面图，愿意绘制平面图。能力：能看懂简单的平面图，能在平面图中找出某一地点的位置；学习画简单的学校平面图；能认识现实生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。知识：了解平面图在生活中的作用；认识平面图中的方向及图例。学情分析学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，三年级小学生已有一定的方位感与空间感，对依图找物有浓厚兴趣，他们对方向已有了一些基本的体验与认识，如知道太阳升起的地方是东方等。但三年级的学生对平面

44、图没什么概念，不知道平面图的作用。从学生的社会环境与生活基础来看，受生活范围的局限，农村小学三年级学生在日常生活中没有运用平面图的经验，他们很少看到平面图，接触平面图的机会比较少。通过对学生的现状及困惑的分析，我们发现，农村小学三年级的学生对平面图的相关知识知之甚少，平时学生在生活中也很少用到平面图，本课对他们而言，有一定的学习难度。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，学习画简单的平面图。教学难点是帮助学生认识现实生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。要想突破教学重难点，教师在教学之前，要尽可能利用当地现有条件，引导

45、学生进行调查，使学生借助生活中看到的平面图，初步了解平面图，由此获得对平面图的初步印象。在教学中，尽量结合学生的生活实际，通过设计游玩路线等游戏，使学生在玩中学习，引导学生认识平面图上的方向及图例，再指导学生在平面图中找出某一点的位置，为学画学校的平面图打好基础。学校是学生熟悉的地方，通过画学校的平面图，加深学生对平面图的了解，初步学习画简单的平面图。教学重点教学重点能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，学习画简单的平面图。教学难点教学难点认识现实生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。教学准备教学准备教师准备：教师准备：相关课件。学生准备：学生准备：查看、搜集在生活周围

46、看到的平面图。准备彩色笔。课时安排课时安排2 课时。第 1 课时完成话题“生活中的平面图”的教材内容。第 2 课时完成话题“画画学校的平面图”的教材内容。教学过程教学过程第 1 课时活动一寻找生活中的平面图1调查交流：学生说说自己在哪些地方看到过平面图。2展示：学生展示搜集的商店、餐馆、医院等平面图，并结合平面图介绍这一地方的概况。（板书：平面图）：生活中我们在许多地方都会看到平面图，学会了看平面图，对我们的日常生活有很大的帮助。设计意图：借助生活中看到的平面图，初步了解平面图。活动二学习认识平面图1播放动画：认识图例、方向标引导学生结合情境，根据课前调查，进行交流研讨：这幅平面图表示的是什么

47、地方？这个地方有些什么？你是怎样知道的？平面图中图例表示的是什么意思？哪是方向标？它指向什么方向？2出示图片：辨别图上方向引导学生结合情境交流研讨：图上其他方向应该怎么确定？完成书上填空。3出示图片：生活中的平面图引导学生结合情境交流研讨：这些平面图在生活中有哪些用途？怎样看懂平面图？（板书：生活中的）：通过图例，我们可以知道平面图上画的是什么。我们还要记住平面图上方向的一般规定是上北下南，左西右东。（板书：上北下南左西右东）设计意图：通过学看简单的平面图，及认识平面图中的图例和方向，了解平面图在生活中的用途，学会看简单的平面图。活动三设计游玩路线播放动画：游动物园引导学生结合情境交流研讨：这

48、两个同学想看熊猫、狮子、老虎、猴子和黑熊。我们来帮他们设计一条游览路线，告诉他们应该怎样走。设计意图：能从平面图中找到指定的地点。板书设计生活中的平面图图例方向标上北下南左西右东第 2 课时活动一实地观察校园1了解观察校园的方法。（1）确定校园的一个固定观察点（校门口或操场上），面北朝南，辨认一下实际的方向。（板书：确定方向）（2）从固定点看校园，面北朝南，看看学校的各种设施处于怎样的相对位置上，并做好记录。（板书：记录各种设施的位置）2以小组为单位，实地观察校园。：我们在观察时，要辨认清楚方向，做好记录，注意遵守纪律和安全。设计意图：实地观察校园，辨认实际的方向，记录校园各种设施的相对位置。

49、活动二画平面图的基本方法和步骤1辨认校园实际的东西南北方向。2确定校园内主要景物的相对位置。3把用符号代表的实际景物画在平面图的相应位置上。设计意图：掌握画平面图的基本方法和步骤。活动三绘制学校的平面图1学生以小组为单位画平面图。（板书：画画学校的平面图）2将画好的平面图在全班展示，相互观摩和交流。课后可以人人都画一张平面图，向家人或朋友介绍自己的学校。设计意图：通过画学校平面图，加深学生对平面图的了解，初步学习画简单的平面图。板书设计画画学校的平面图确定方向记录各种设施的位置20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案 1313一、教材分析一、教材分析珍惜时间就是要

50、学会利用时间，合理安排时间。要启发学生从一点一滴做起，合理安排时间。“合理安排时间”这一主题设计了“时间的妙用”和“合理安排学与玩”这两个活动内容。“时间的妙用”出示了四幅图，其中有浪费时间的现象，也有珍惜时间的现象。接着出示一个案例，合理安排五件事，学生通过讨论评议学会合理安排时间。“合理安排学与玩”采用连环画形式，让学生评议画中人物的作息时间。二、教学目标二、教学目标1、引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。2、引导学生学习合理安排时间与玩耍。3、引导学生尝试自己设计作息时间表。三、教学重难点三、教学重难点引导学生合理安排学习与玩耍。四、教学课时：两课时四、教学课时：两课时第一课时间的妙