2022年幼儿园中班教案《蚂蚁》.pdf

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1、20222022 年幼儿园中班教案蚂蚁年幼儿园中班教案蚂蚁20222022 年幼儿园中班教案蚂蚁年幼儿园中班教案蚂蚁1 1活动目标活动目标1、在幼儿园实地探寻蚂蚁、观察蚂蚁,对蚂蚁的生活环境、蚁穴感兴趣。2、感受寻找蚂蚁、观察蚂蚁的乐趣活动准备活动准备1、教师事先找到一处蚂蚁较多的地方,准备好一点饼干屑。2、蚂蚁生活环境的图片。3、幼儿用书第 3 册第 4-6 页。活动过程活动过程（一）蚂蚁在哪里?教师提议去幼儿园里寻找蚂蚁、教师：我们的自然角里有一位新朋友小蚂蚁，你们知道蚂蚁生活在哪里吗？(幼儿自由讨论。)教师：蚂蚁到底生活在哪里呢？今天，我们一起去幼儿园的空地上，找一找蚂蚁的家吧!（二）蚂

2、蚁的足迹1、实地观察蚂蚁教师：这附近有许许多多的蚂蚁，现在请小朋友和自己的同伴一起来找一找小蚂蚁，看一看小蚂蚁住在哪里。老师这里有一些饼干屑，等下请小朋友们分组找一块空地，撒在空地上。过会儿，你就能发现蚂蚁，并跟踪到它们的家在哪里了。2、幼儿分自由观察，教师巡回指导。3、提醒幼儿爱护小蚂蚁，不要踩到小蚂蚁。（三）我的蚂蚁朋友1、回到教室,讨论观察结果教师：刚才我们小朋友都发现蚂蚁的家了吗？它们的家到底在哪里？2、分组上前介绍自己的观察结果。(提醒幼儿用完整的句子来讲述，并引导幼儿简单描述蚂蚁的生活环境。如：小蚂蚁生活在洞里，洞口是一个拱起的小土士丘，像火山那样中间有个洞。洞的旁边都是小草,旁边

3、的泥土非常干燥3、教师小结：原来，小蚂蚁喜欢在地下挖洞筑果，它们的家有好听的名字叫一蚁穴。它们通常把家安在比较干十燥的土壤中，我可以在树根草从、在地方找到它们的家。（四）蚂蚁的家园。1、观察幼儿用用书，进一步认识地下蚂蚁王国。2、蚂蚁在底下的家，到底是么样子的呢？我们一起来看看吧!(引导幼儿观察幼儿用书第 6 页,说说蚁穴的内部形状又如有许多的小房间，鼓励幼儿大胆猜每个“房间”的不同用途。)3、小蚂蚁在里到是怎么引活的呢？这一个个的小“房间分别是什么用的呢？请小朋友回家后和爸爸妈妈一起去找找答案，下一次我们来分享答案，好吗？20222022 年幼儿园中班教案蚂蚁年幼儿园中班教案蚂蚁2 2活动目

4、标：活动目标：1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。活动准备：活动准备：小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2 张，蚂蚁搬豆的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口活动过程：活动过程：一、开始部分一、开始部分谈话：小朋友今天我们班来了一位小客人，你看是谁来了？（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论。二、基本部分二、基本部分1、出示图 1 提问：图上画的是什么？（一只小蚂蚁 一粒豆）这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？（在洞口看见了一粒豆，）它看见一粒豆想怎么样？（搬回家。）那么

5、，它能搬得动吗？（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。）我们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗？教师提示，幼儿自由表现。2、下面我们一起看图 1 编一首儿歌好吗？教师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。）引导幼儿一同边说边创编动作。讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好办法？”请幼儿根据自己的认识自由回答；老师给予肯定。3、出示图 2：“让我们来看一看，小蚂蚁想了个什么好办法？”引导幼儿看图后自由交谈。教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。”巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好

6、办法？”幼儿：“回洞请来好朋友-”4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。5、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听好吗？”（好）教师看着图完整的清唱一遍歌曲。提问：这首歌好听吗？（好听）你想不想学唱这首歌？（想）那么我们先给这首歌起个名字好吗？（好）引导幼儿给歌曲起名字，师生通过讨论确定名字叫蚂蚁搬豆。6、学唱歌曲，创编动作。1）放录音，幼儿边听边用手打节奏。2）引导幼儿一起看着图片唱一唱。3）跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。4）声音由低到高唱二遍，幼儿边唱边自由创编动作。5）整体唱，分组唱，个别唱。引导

7、幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。6）请幼儿自由选择头饰，随音乐进行分组表演。引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。教师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。教育小朋友同伴之间要互相关心，互相帮助。三、结束活动做游戏：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。游戏反复进行。四、活动延伸四、活动延伸在表演区做音乐游戏蚂蚁搬豆进一步体会团结。五、小结与反思五、小结与反思本节课是一节音乐游戏，通过本次活动帮助

8、幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力量小，团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用音乐游戏来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。20222022 年幼儿园中班教案蚂蚁年幼儿园中班教案蚂蚁3 3活动目标活动目标1掌握双手传球的方法。2能控制身体的不同部位，进行胯下传球。3能与同伴相互配合，体验合作的乐趣。4发展身体协调性。5增强合作精神，提高竞争意识。教学重点、难点教学重点、难点重点：掌握双手传球的方法难点：能控制身体的不同部位进行胯下传球活动准备活动准备小蚂蚁头饰，球，大筐 1 个，小筐 4 个,音乐磁带，录音机活

9、动过程活动过程一、.热身活动1、教师：小朋友，今天你们都来扮演小蚂蚁，跟妈妈一起学本领。天气真好，一起来锻炼身体吧！2、幼儿排成一路纵队，跟随教师绕场大圆走跑交替 34 圈3、师幼随音乐做“蚂蚁操”，激发幼儿参加活动的兴趣二、游戏“胯下传球”1、教师介绍游戏的玩法与规则：幼儿站成直线，排在最前面的幼儿双手持球，弯腰，让球在自己的胯下穿过，站在后面的幼儿伸出双手往前接球，并用相同的方法把球传到后面幼儿的手上，最后一名幼儿接过球后，持球跑到队首，重复传球。2、幼儿找 23 名同伴组成一个小组，自由练习“胯下传球”。3、请一组幼儿示范“胯下传球”，并引导幼儿讨论：怎样才能传得又快又稳？4、幼儿自由组

10、合再次进行游戏，教师巡回指导5、全班幼儿组成一条直线，集体进行“胯下传球”的游戏三、游戏“小蚂蚁运粮”1、教师介绍游戏的玩法与规则：小蚂蚁分成四组要把粮食运回家。每组小蚂蚁前面都有一个大筐，里面有许多粮食（球）。每组第一只小蚂蚁用“胯下传球”的方式把球传给后面的小蚂蚁，最后一只小蚂蚁接到球后把球放在自己旁边。哪组小蚂蚁最先运完“粮食”就是冠军队。2、幼儿游戏一次，熟悉游戏规则。3、幼儿进行运粮食比赛 2 次四、放松活动“欢乐舞”，结束活动。教师：粮食全部运回来了，你们高兴吗？大家一起跳个“欢乐舞”吧！教学反思本节课孩子们兴趣很高，游戏时能遵守游戏规则，玩的很尽兴，很开心，“胯下传球”的方法掌握

11、的很好，目标达到了，但是孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们给予特别指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特别注意。20222022 年幼儿园中班教案蚂蚁年幼儿园中班教案蚂蚁4 4活动目标活动目标1、在玩玩学学中感觉数学活动的乐趣，用幼儿喜欢的方式巩固掌握 5 以内数与数量的关系，体会 5 以内的数序；2、能够手、口一致地点数，并正确说出总数；3、学习按照数量对应摆放物体。活动的重点、难点活动的重点、难点1、感知、了解数与数量的关系，理解数的实际意义；2、能够按照数和数量的对应关系摆放物体。活动准备活动准备纸箱做的小火车一辆(一节车头和写有 1-5 数字的

12、车厢 5节)，画有不同图形和个数的火车票若干(数量与幼儿人数相等)，小蚂蚁头饰若干(数量与幼儿人数相等)，小黑板 15 个，小玩具盆 15 个(小蚂蚁放豆豆用)、铃鼓一个，桌子一张、小抹布、小石子、粉笔、1-5 的数字卡、小磁铁和小红花(装在教师衣袋内)若干。活动过程开始部分：老师扮作蚂蚁小皇后：“小蚂蚁们注意了，根据蚂蚁侦察兵的报告，发现很远的地方有很多粮食，今天蚂蚁皇后就带领你们去把粮食搬运回来。”“我们怎么去呢?我们坐火车去!”基本部分1、教师先出示车头：“这就是我们要坐的火车的车头，和车头挨着的是几号车厢呢?”“是 1 号车厢。”教师接着出示写有数字“1”的 1 号车厢并引导幼儿认清上

13、面的数字 1。然后按照 2-5 的顺序依次出示另外 4 节车厢，帮助幼儿掌握 5 以内的数序(教师要注意数序和序数的区别，要说“几号车厢”而不能说“第几号车厢”)；2、认识“车票”，知道看票上的图形个数对照火车上的数字乘坐不同的车厢。教师分别出示几张画有不同图形的大“火车票”：“上面画的是什么?有几个?那我应该上几号车厢呢?”引导幼儿理解数字的实际意义：“不管车票上面画的是什么图形，你只要数清楚图形有几个，就上几号车厢。”教师可个别询问几个幼儿(能力差的)应该上几号车厢，重点帮助他们掌握数的实际意义。幼儿回答的正确要给予鼓励，回答的不正确，可请其他幼儿纠正。3、请出一名幼儿当火车司机，请出 5

14、 名能力较强的幼儿分别当 5 个车厢的验票员，检查幼儿是否上对车厢；4、蚂蚁皇后带领小蚂蚁一边唱着火车隆隆响的歌曲，一边开火车到另一游戏场地。5、提醒幼儿把火车票拿好，回来时还要凭票上车。游戏(二)蚂蚁搬豆1、老师扮蚂蚁皇后站在中间，旁边放好一张桌子、数字卡、“豆豆”和铃鼓。2、小蚂蚁两个自由组合成一组，并在游戏中分工合作：一个小蚂蚁负责拿数字卡运“豆豆”，一个负责记帐。3、游戏开始，负责拿数字卡的幼儿到蚁后那里任意拿一张数字卡并根据卡上的数字运送相应数量的“豆豆”，然后到记帐的幼儿那里，由其检查并画相应的圆圈记帐。4、摆放方法：数卡放在前面，“豆豆”摆在后面。5、蚂蚁皇后规定一定的时间，在这

15、一时间内比比谁搬运的“豆豆”多，可得一朵小红花。6、引导幼儿观察、发现问题(观察、比较、发现搬“豆豆”多的幼儿拿的数字卡有什么特点，帮助幼儿理解数与数量的关系，学习数在生活中的实际运用)：“蚂蚁皇后发现一个问题：大家来看一看搬豆豆最多的小蚂蚁每次拿的数字卡都是几?(出示数字 4 或 5)这些数字和 1、2比起来哪个大哪个小?如果拿 1，每次都运几个豆豆?如果拿 5，每次能运几个豆豆?那么，小蚂蚁们想一想，你是想拿数字大的呢?还是拿数字小的?为什么?“数字大，运的豆豆就多；数字小，运的豆豆就少”。(教师可以不问“为什么”，而是直接进入第二次游戏，让幼儿在第二次游戏中自我解决后再提问“为什么”。)

16、7、两名幼儿交换角色继续进行 23 遍(每次交换角色之前要求小蚂蚁把搬回的豆豆放到自己的小玩具盆中)。结束部分：蚂蚁皇后：“今天小蚂蚁们搬运的豆豆真多呀，我们把豆豆运回家吧。”小蚂蚁拿着自己的豆豆凭票坐火车回家。20222022 年幼儿园中班教案蚂蚁年幼儿园中班教案蚂蚁5 5设计意图：设计意图：中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力。这一阶段的幼儿，身体技能快速发展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育游戏，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力，并可以让幼儿的反应能力达到训练，目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要。教学重点：

17、教学重点：本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展，希望可以通过本游戏活动的开展，训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力，并引导幼儿学会团队协作，感受到合作的力量。活动目标：活动目标：一、认知目标：让幼儿理解游戏规则，熟悉游戏内容。二、能力目标：1、幼儿在游戏活动中能够控制身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练。2、幼儿能在固定蚂蚁的姿势下，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调能力得到训练。3、幼儿在游戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练。三、情感目标：1、通过游戏活动的进行，让幼儿能

18、够体会游戏的乐趣。2、在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作。活动准备：活动准备：揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干。活动过程：活动过程：一、游戏导入1、教师组织幼儿来到操场上，说：“小朋友们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗？”幼儿进行回答。教师接下来就引出，“今天啊，老师就要讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟！”并展开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始讲故事。故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅，终于在草地上找到了一粒米饭。嘟嘟高兴极了，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想，今天有好吃的了！真

19、是高兴。嘟嘟走进了才发现，这粒白米饭真是太大了，比自己大了好几倍呢！自己一定不能搬回家去，得请大家一起来帮我搬走。于是，聪明的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了，请大家一起来搬走这粒白米饭。不一会儿，嘟嘟的好朋友们就都来了，大家排好队，一起把这粒大大的白米饭搬了起来，运回了家里。晚餐的时候，大家都吃到了白米饭，还剩下一大块。嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子，安心的睡觉了。”在故事讲完后，老师提问“小朋友们，你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了，那么他们是怎么搬回家的呢？”（幼儿回答）。幼儿回答之后，老师引出“你看小蚂蚁们一起合作，将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家，说明

20、合作的力量真是很大的。今天，我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走！小朋友们都会变成可爱的小蚂蚁，一起排队把事物运回家哟！”二、游戏过程1、引出游戏：教师组织幼儿进行游戏前的准备活动，教师说“小朋友们，在玩游戏之前，我们就一起做一下准备运动吧！”说完后，教师一边唱“抖抖我的小手，动动小脚，扭扭我的脖子，转转我的脑袋”一边示范动作。在准备活动完毕后，教师说“为了待会我们玩游戏更加方便，现在请小朋友们站好了，老师要将小朋友们分为五个小组哟。”教师将幼儿分成五个小组，请组内的幼儿两人一组，进行蚂蚁扮演。教会幼儿蚂蚁的组合姿势为第一个幼儿站立，两手作触角；第二个幼儿弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。并请小朋

21、友进行示范。2、交代游戏规则：教师引出：小蚂蚁们今天来到了草地上，发现了好多食物（将手指向已经摆好的事物（球状的报纸和皮球），大家的肚子都已经饿了，都迫不及待的想要把食物运回家里。但是呢，小蚂蚁是爱护食物，他们都是非常有规则的。蚂蚁大王就悄悄的告诉老师，说“小蚂蚁们看见这么多事物，一定都很急切吧！但是为了让我们蚂蚁家族更加快乐和谐，我们不如来进行一个运食物比赛吧，但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物，在奔跑的时候，小蚂蚁也要注意安全哟！”教师在说完之后，就告诉小朋友，一组小朋友中一共由三只小蚂蚁，第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后，就回到起点，再请另一只小蚂蚁去拿食物，这样的方

22、式循环进行，在规定时间内，拿到食物最多的小组，就为优胜小组。游戏过程中，幼儿之间要相互配合，不能摔跤和踩到别人，要是摔跤了，当时所运送的食物作废。游戏一共进行两轮，在第二轮的时候，小蚂蚁将会由三个小朋友来组成。而在第三轮的时候，教师要请小朋友走更长的路线，并保证食物不掉下来。3、进行游戏教师交代完游戏规则之后，请几位小朋友在其的指导下进行游戏示范，让幼儿能够在直观的示范中，进一步熟悉游戏规则。教师在示范完后，请小朋友站好，询问幼儿“小朋友们，你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗？你们来摆一摆小蚂蚁好不好？”幼儿进行小蚂蚁动作摆放。这样可以帮助幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆。在动作摆放完毕之后，教师说“小朋

23、友们，我们的游戏马上就要开始了，请小朋友把小蚂蚁头饰带上吧，赶紧在自己队伍中排好队吧！游戏的时间是 2 分钟哟，让我们来看一看哪一组的小朋友运送的事物是最多！”游戏开始，教师吹响口哨声，表示游戏正式开始，幼儿在游戏中一起搬运食物，教师需要在游戏过程中组织幼儿的游戏秩序，对能力相对较弱的幼儿进行指导。在游戏第一轮进行完后，点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。进行游戏第二轮，请每个小组内的幼儿，三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。请小朋友再次在 2 分钟的时间内，比一比那一组的小朋友运送的食物是最多的。教师在时间到了的时候，以

24、口哨声告诉幼儿时间已到，并点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。游戏第二轮结束之后，教师说“小朋友们，其实蚂蚁们在运送食物的时候，有时候的路途是非常遥远的。所以，在这轮游戏中，老师请小朋友们去更远的地方运送食物。”教师在说完后，为幼儿指出新的路线长度，请幼儿排好队，游戏按照之前的游戏规则进行，只是路线变成了蛇形路线的。在规定的两分钟内，比一比哪一组幼儿运动的食物最多，并点清小组运送食物的数量，评出优胜小组。4、游戏结束后，教师进行。教师说“今天小朋友们的表现都是非常不错的，大家学会了变成小蚂蚁怎么运送食物，很多小组的小朋友还在一起的配合中运送了很多的食物哟，看来团结的力量真是很伟大的，所以啊

25、，小朋友在做事情的时候，一定要学会和别人合作，这样很多事情就很快就可以解决了。20222022 年幼儿园中班教案蚂蚁年幼儿园中班教案蚂蚁6 6活动目标：活动目标：1、在故事欣赏、动作表演的基础上，理解歌词，体验歌曲的情感，熟悉歌曲的旋律。2、借助图谱记忆歌词，学唱歌曲。3、体验帮助别人的快乐，萌发关心他人的美好情感。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备：活动准备：反映歌词内容的图谱、小蚂蚁、蘑菇的图片活动过程：活动过程：一：复习歌曲，引起幼儿活动兴趣1、集体演唱歌曲。2、幼儿边表演边唱歌曲。二：理解歌词，动作体验情感1、师边演示图片，边根据歌曲内

26、容讲故事。（一天，一群小蚂蚁正在搬东西的时候，沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。怎么办呢？小蚂蚁真着急呀！正在这时候，两个小蘑菇看见了，他们一起呼唤小蚂蚁：“小蚂蚁，快快到我的伞下来避一避吧。”小蚂蚁高兴地来到小蘑菇的伞下。在小蘑菇的伞下一点雨也淋不到了，小蚂蚁心里很感激。他们给小蘑菇唱歌，围着小蘑菇跳舞，他们和小蘑菇玩得可开心了。小蚂蚁和小蘑菇成了好朋友。不一会，天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去了。小蚂蚁对小蘑菇说：“谢谢你，好朋友谢谢你。”小蘑菇说：“不客气，不客气。你帮我，我帮你，世界更美丽。你帮我，我帮你，世界更美丽。”）2、提问：故事中讲了一件什么事？3、引导幼儿用动作体验小蘑菇热心帮助

27、小蚂蚁以及小蚂蚁在蘑菇伞下快乐的情感：（1）小蘑菇是怎么呼唤小蚂蚁的？一起说说小蘑菇的话。（2）小蚂蚁在小蘑菇的伞下，一点雨也淋不到，心里怎么样？它们是怎么做的？（3）老师做小蘑菇，小朋友做小蚂蚁。表演小蚂蚁在小蘑菇的伞下快乐地跳舞唱歌。（音乐介入）（4）小蘑菇除了象老师一样张开小伞，还会怎样张开小伞让小蚂蚁来避雨呢？请幼儿在自己的位置上试着做一做，师表扬做出不同动作的小朋友。（5）请几个幼儿做小蘑菇，其余幼儿做小蚂蚁表演。师观察指导幼儿的表演。（音乐）4、通过语言关心别人的情感（1）小蚂蚁在小蘑菇的伞下避雨，他们玩的非常快乐。不一会，天晴了，雨停了，小蚂蚁要离去了。它们是怎么说的呢？（2）幼

28、儿分角色学说小蚂蚁和小蘑菇的话。（师可通过动作帮助幼儿记忆最后一句话：你帮我，我帮你，世界更美丽。）三：学唱歌曲1、蚂蚁避雨的故事还能用歌声来唱出来，我们一起来听一听。（师范唱）2、小朋友想不想用歌声来唱一唱小蚂蚁避雨的故事呀？这首歌的歌词有点长，不过没关系，老师准备了一张图谱，我们可以一边看着图谱一边来唱。（师出示图谱。）3、一起看着图谱说一下歌词4、学唱歌曲，提醒幼儿注意间奏。四：分角色表演请几个幼儿做小蘑菇，其他幼儿做小蚂蚁，一起边唱歌边表演。五：谈话结束活动小蘑菇帮助了小蚂蚁，心里非常高兴，小蚂蚁也很感激小蘑菇。小朋友今天扮演小蚂蚁和小蘑菇一起游戏，我们还学会了小蚂蚁避雨的歌曲，你们高

29、兴吗？那我们去把这首歌唱给其他的小朋友听，让他们也来分享我们的快乐吧。活动反思：小蚂蚁避雨 是一首叙事性的歌曲，它以故事的形式展开，讲述了小蚂蚁在搬东西时遇到下雨，两个小蘑菇叫小蚂蚁到它伞下避雨，后来雨停了，小蚂蚁感谢小蘑菇，小蘑菇说不客气。歌词内容是以故事的形式存在的，所以对于中班幼儿来说是符合她们的年龄特点的。在活动中我也特意找了一个 FLASH 动画，让幼儿在边听边看的过程中帮助幼儿理解歌曲内容。再通过启发性的提问帮助幼儿理解歌曲内容先让孩子大体了解主要情节，再随音乐伴奏按节奏说歌词，让孩子初步感受歌曲的节奏。我在说唱的时候都用动作给幼儿做出了提示，孩子们能够较正确的唱准休止符。一、没有

30、用歌词里的话来提炼内容活动中明显感觉幼儿对歌词没有掌握，问题出在分图欣赏时我没有及时用歌词里的话来提炼故事内容，没有给幼儿一种听觉节奏的刺激。因此，过渡到唱的环节时，幼儿歌词都不成清楚的情况下，无法顺利演唱。因该在每幅图出示时，幼儿自由表达图片内容后，教师用歌词里的话对内容进行提炼。这样，幼儿有了听觉上对歌词内容与节奏的刺激，面的活动就会进行的很顺利。每幅图出示后都进行一个提炼，这样幼儿对歌词的把握就会更快更准确。这是一个歌唱活动，重点在于幼儿唱得过程，唱得轻松、唱得开心。但是我在活动的最后，我注重了幼儿的创编动作，幼儿表演的成分较多，导致忽略了歌词的深入和曲调的把握。创编环节是我班孩子的优点

31、，每次歌唱活动，我总是让她们自编歌曲动作，此今天的活动我也让孩子，创编动作，但是从效果来看，孩子还没有基本上会唱歌曲，因此在编的过程中虽然孩子已经能把每一句的歌词转变成动作语言，但是她们不能完整的连贯的边唱边做。但是由于今天是第一次活动，对于这样的标准对中班孩子来说，经是不简单了，已经是不容易的了。相信他们在第二次音乐活动中，她们会表现的更加棒的！总之，通过这次音乐活动，从准备到实施都使我收获颇多。对音乐活动的热爱会促使我不断学习与探索，我敢于尝试、敢于历练，在一次又一次的失败中总结经验与不断反思，争取快速成长！20222022 年幼儿园中班教案蚂蚁年幼儿园中班教案蚂蚁7 7【教材分析】【教材

32、分析】幼儿园教育指导纲要健康领域明确强调：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。根据幼儿的这些年龄特点，运用蚂蚁爬着行走的特点，引导幼儿学习正确的蚂蚁爬动作。【活动目标】【活动目标】1.掌握手脚着地爬的动作要领。（重点）2.学习游戏玩法，能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬，发展身体的协调性。（难点）3.体验爬的乐趣，萌发爱惜粮食的情感。【活动准备】【活动准备】1.垫子、拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁头饰。2.准备活动及放松活动的音乐。【活动过程】【活动过程】一、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路，活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分做好活动准备。二、通过

33、谈话导入活动，激发幼儿兴趣。1.谈话：天气越来越冷了，蚂蚁宝宝需要准备什么开始过冬了？2.教师小结：蚂蚁现在要储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到山上找食物，运回我们的家。可是找食物的路不容易走，会遇到很多障碍，一定要跟着蚂蚁妈妈。三、教师讲解游戏玩法与规则。1.创设游戏情景，引导幼儿参与游戏中。蚂蚁宝宝我们首先要爬过草地（一定要手脚着地屈膝爬），然后走过独木桥，还要钻过山洞跳过小山丘，最后才能找到我们需要的食物。2.教师按顺序依次演示动作要领。教师小结：小蚂蚁们在草地时要注意双手扶地，用膝盖向前爬行，在过独木桥时，为了保持身体的平衡，小朋友可以将双手伸开，帮助身体平衡。3.游戏规

34、则：每只小蚂蚁每次只能搬 1 粒豆子回家。四、幼儿进行游戏，教师指导。1.幼儿游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则。2.引导幼儿交流探索多种钻的方式。第一遍游戏结束后，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别小朋友演示，鼓励大胆表现，爱动脑筋的小朋友。3.鼓励每个幼儿尝试学习同伴的钻爬方法。五、竞赛后小结并再次进行游戏。教师小结：小组进行竞赛刚才我们一起找到了许多的食物，可是还不够，还需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。你们能做到吗？这一次我们比一比男小朋友找的多还是女小朋友找的多怎么样？1.男女分组进行比赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。2.萌发幼儿爱惜粮食的情感。六、放松活动。

35、20222022 年幼儿园中班教案蚂蚁年幼儿园中班教案蚂蚁8 8目标预设：目标预设：1、认识并了解秋天的季节特点，知道秋天有哪些农作物丰收，感受秋天的美好。2、发展幼儿的协调性和灵活性。3、培养合作意识，不怕困难的情感，体验合作游戏的乐趣。活动准备：活动准备：物质准备：物质准备：蚂蚁头饰每人一个。泡沫小垫子人手一个、拱形钻圈三个，小椅子若干。花生、山芋、芋头等粮食实物若干。经验储备：经验储备：幼儿已经了解蚂蚁到了秋天要搬粮食过冬的常识，并学会向小解放军一样敬礼、报告。设计理念：设计理念：纲要和指南中指出，教师应及时捕捉幼儿生成点，引导幼儿乐意亲近大自然，有认识和探索的兴趣，促进幼儿情感、态度、

36、认知能力等各方面的发展。随着秋天主题活动的深入开展，我班幼儿对周边的环境变化有了明显的感知。在一次收集落叶的活动中，偶然发现很多蚂蚁正在搬运东西，幼儿对此产生了浓厚的兴趣，活动结束后幼儿积极主动地询问了很多有关蚂蚁的常识。于是针对幼儿这一生成点，我搜集了大量关于蚂蚁的资料展示给幼儿，并做了课件让幼儿知道蚂蚁在秋天储食过冬的自然现象。结合我园镇江市级课题民间童谣在幼儿园的开发和利用的研究的深入研讨，为幼儿创设一个蚂蚁搬运粮食的自然场景，重在使幼儿进入角色、融入活动。于是蚂蚁小兵的活动由此产生，旨在使幼儿通过互相配合练习多人齐步走，协作完成游戏；以及让幼儿在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦

37、。活动过程：活动过程：一、导入：师：小朋友们，秋天到了，田野里好多粮食丰收了，我们一起去看一看吧！滴滴开着我的小汽车，我们出发喽！。幼儿听音乐 去郊游，做热身运动。看看路上有什么？（小花 蝴蝶 小鸟 小鱼）二、观察：（事先布置好场景）1、师：你发现了哪些粮食？幼儿说一说。（水稻、玉米、花生、山芋等）这么多丰收的粮食引来了谁呢？（请一位老师扮演小蚂蚁：我是小蚂蚁中的侦察兵，我来看看有没有粮食？哎呀，好多好多粮食呀！我要赶紧回去，告诉大家这个好消息！喂，快来搬粮食啊！）哪位小朋友也想做小蚂蚁侦察兵？幼儿个别表演，给他戴上头饰。集体戴头饰，集体表演。（指导幼儿怎样观察）2、师：蚂蚁小兵们，粮食丰收了

38、，我们去把它们搬回家好吗？（好！）现在我就是你们蚂蚁兵团的团长！（戴头饰）我们像小解放军一样排着整整齐齐的队伍向田野出发！三、游戏：蚂蚁运粮1走到一片草地，师：蚂蚁小兵们，我们来到哪里了？（草地）。对，今天我们要像老师这样，用单臂爬行，胳膊用力撑，左腿使劲蹬，（教师做示范）就像解放军过草地。（全体幼儿在垫子上练习爬行）。2师：蚂蚁小兵们真厉害！我们继续往前走吧！（来到山洞），教师示范过障碍方法，并引导幼儿练习，掌握动作要领。如：钻山洞（拱形门）要弯腰、低头、不要碰到幼儿的头。3、来到小河边，蚂蚁小兵们，过桥的时候可要小心了，眼睛看好自己的脚下，保持身体的平衡，慢慢地走，千万别掉到河里去！4、哦

39、！终于到田野喽！蚂蚁小兵们，快去找找都有哪些粮食？来向我报告！幼儿学着小解放军的样子报告：报告团长，我发现了田野里有稻子老师给前来报告的小侦察兵奖励一个小勋章。5、怎么把这些粮食搬回家呢？先让小朋友自己通过爬、推、背、靠、抬自己想办法，然后集体交流讨论，可以怎样搬粮食。（师提供一些工具供孩子选择，如篮子、方便袋、箱子）幼儿尝试一个人搬，搬不动的情况下，想办法和同伴一起搬。鼓励幼儿团结协作，战胜困难。（如：一只小蚂蚁搬运太吃力，引导幼儿想办法，双人合作运粮，自己背粮，用安全的办法通过障碍，安全返回原点。引导幼儿将粮食袋放进对应的仓库。指导幼儿按原路返回。一次搬不完，可以进行第二次、第三次。）四、

40、分享劳动成果。师：蚂蚁小兵们，你们真勇敢！真能干！遇到困难会互相帮助。现在让我们带着我们的胜利果实去教室里和大家一起分享吧！儿歌小蚂蚁真有趣小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小须须。你碰我，我碰你，报告一个好消息！排队走，一二一，大家去抬一粒米。20222022 年幼儿园中班教案蚂蚁年幼儿园中班教案蚂蚁9 9活动目标活动目标1、通过图谱，感知歌曲和图画的对应。2、用身体动作拍出语词节奏，感受歌曲的欢快、活泼。3、学习看图谱、随音乐，边唱边用铃鼓、手摇铃进行敲奏。活动准备活动准备音乐、图谱、铃鼓、手摇铃、蚂蚁图片活动过程活动过程1.1.导入，引出课题导入，引出课题师问：“小朋友，你见到过最小的昆虫是什么呢

41、?”看看今天老师带来的是什么昆虫呀?2.2.引导幼儿观察图片引导幼儿观察图片(1)图片中有好多的蚂蚁，它们一个接着一个在做什么呀?原来小蚂蚁一个一个再接一个排着队伍运粮食呢。它们背着这么多的粮食，是怎么走的呀?(慢慢向前，还要去找好朋友帮忙)(2)这图中藏着一首好听的歌小蚂蚁，我们一起来听一听。”3.3.演唱歌曲演唱歌曲(1)视觉与听觉相结合：播放歌曲，老师指着设计好的图谱，引导幼儿边听边看。(2)视觉与语言相结合：提问：你听到了什么?根据幼儿的回答哼唱。(注：若幼儿讲不出歌词内容，就可以分句播放。)(3)老师点着图谱，带着幼儿跟着音乐一起唱。(2 遍)4.4.肢体律动肢体律动师：小蚂蚁搬粮食

42、很开心，我们来学小蚂蚁动动吧!小蚂蚁头上有什么呀?我们一起来做做。(1)老师带着幼儿边歌唱边做动作。(小小蚂蚁，排好队，我们要出发啦!一个一个再接一个，慢慢向前，看看哪里有粮食呢?)(2)播放音乐老师带幼儿一起边歌唱边做动作。(2 次)5.5.乐器演奏乐器演奏(1)介绍乐器：今天老师还带来了两位乐器朋友，看看它们是谁。(串铃、铃鼓)(2)知道乐器的演奏方法，串铃敲，铃鼓拍师：这个串铃我们可以怎么玩呢?(手腕摇)。今天我们用敲敲的方法来演奏。请个别幼儿上来试一试，带全体幼儿徒手做。方法同上(铃鼓双手轮拍)(3)出示图谱，让幼儿看图谱边唱边徒手拍。师：“老师还带来了一张小蚂蚁的图谱，图谱上有刚才的

43、两种乐器，谁看得懂?(敲拍几下)?”并带幼儿一起唱小小蚂蚁等敲敲、拍拍。着重引导幼儿找出与前面“一个一个再接一个)进行比较，重点练习“请你跟我一起走(我们一起去找好朋友)”的敲。(4)分发乐器，一半幼儿串铃，一半幼儿铃鼓。(5)进行演奏，第一遍边演唱歌曲边演奏，第二遍跟着音乐演奏。小朋友，我们也来做小蚂蚁去外面运粮食吧!20222022 年幼儿园中班教案蚂蚁年幼儿园中班教案蚂蚁1010活动设计背景活动设计背景本节课是以幼儿好动、喜欢模仿，对某一物品有创造性的玩法等特点来制定的。活动目标活动目标1、训练平衡能力，发展动作协调性。2、能准确区分红、黄、蓝三种颜色。3、体验与同伴游戏的乐趣。4、激发

44、了幼儿的好奇心和探究欲望。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点教学重点、难点重点：激发幼儿想出多种玩靠枕的方法难点：有条件的园，此课程可在对媒体教师进行，再创作一些道具。活动准备活动准备1、蚂蚁头饰若干，靠枕（红黄蓝）三色若干个。2、红黄蓝三色篮子。3、平衡木一个。4、录音机、磁带。活动过程活动过程1、随音乐进入活动场地，教师扮演蚂蚁妈妈，带领蚂蚁宝宝去户外游戏，激发幼儿找斗斗的乐趣。2、找豆豆。豆豆藏在很隐蔽的地方，小蚂蚁要仔细地寻找，培养幼儿细心观察能力。3、玩豆豆。幼儿讨论怎样玩豆豆（用头顶、抱豆豆、背豆豆、双腿夹豆豆跳和小朋友合作运豆豆）幼儿可反复玩豆豆。4、走独木桥。

45、小蚂蚁想各种办法把豆豆运过桥，放到相对应的篮子里，可分组进行比赛。5、把豆豆运回家。小蚂蚁把篮子里的豆豆运回家，体验集体力量大。五、活动延伸回家后，多了解认识其他物品的颜色。反思：反思：1、大部分幼儿极喜欢表现自己，也能用动作来完成要求。也有个别幼儿胆小，不喜欢回答问题，教师在这时应多鼓励、引导他们，多给他们提供回答问题的机会。2、把豆豆放在颜色相应的篮子里，幼儿基本全都放对了，然后让幼儿自己说说什么颜色的豆豆放在什么颜色的篮子里，个别幼儿还说不清楚，也就是对颜色认识不够。在此游戏前教师应该先对三种颜色进行讲解、区分，让幼儿明白，再进行游戏，从而得到游戏的目的。20222022 年幼儿园中班教

46、案蚂蚁年幼儿园中班教案蚂蚁1111【活动设计】【活动设计】这是中班主题活动爬呀爬之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后，孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论看到它们整天忙碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话”，大家又感到“神秘”，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。所以本次活动以基于幼儿生活经验，易于激发幼儿内在情感的“快乐的小蚂蚁”为内容，旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。【活动目标】【活动目标】1、观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。2、大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活经验构思出简单的情节。3、通过绘画，感受蚂蚁的

47、快乐。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。【活动准备】【活动准备】1、事先有观察蚂蚁的经验。2、蚂蚁照片、视频。【活动过程】【活动过程】一、照片导入感知蚂蚁的外形特征。出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。1、你喜欢它们吗？为什么喜欢？（从外形、动作等感知蚂蚁）2、谁来介绍一下它可爱的外形？二、视频欣赏体会蚂蚁的动态。播放“蚂蚁搬豆”视频，最后将各种动态不一的蚂蚁定格。（1）小蚂蚁们在干什么呢？（2）谁来学学蚂蚁的动作？三、游戏铺垫模仿、观察蚂蚁动态。游戏：猜猜小蚂蚁在干什么？（1）请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态，最后定格。（2）其他人仔细观察动态和表情，

48、猜猜蚂蚁在干什么？四、作品创作表现快乐的蚂蚁。幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。五、欣赏评价讲讲我的蚂蚁故事。请幼儿讲述画面中的故事，体会快乐的情绪。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。20222022 年幼儿园中班教案蚂蚁年幼儿园中班教案蚂蚁1212活动目标：1、通过故事小蚂蚁的生日会，让幼儿了解昆虫的主要特征：有六条腿。2、看一看，说一说，玩一玩，让幼儿产生了解更多昆虫的兴趣活动过程：一、出示（课件小蚂蚁），激发幼儿活动的兴趣师：小朋友一、出示

49、（课件小蚂蚁），激发幼儿活动的兴趣师：小朋友们瞧瞧，们瞧瞧，谁来了？谁来了？（幼：（幼：小蚂蚁）小蚂蚁）我们和小蚂蚁打声招呼吧！我们和小蚂蚁打声招呼吧！(幼：幼：小蚂蚁你好！小蚂蚁你好！)师：小蚂蚁，你怎么这么开心呀师：小蚂蚁，你怎么这么开心呀?(?(师作聆听状师作聆听状)哦，哦，原来今天是你的生日，原来今天是你的生日，你想请所有的昆虫朋友来参加你的生你想请所有的昆虫朋友来参加你的生日会。日会。那，那，谁会来参加小蚂蚁的生日会呢？我们一块听听，谁会来参加小蚂蚁的生日会呢？我们一块听听，好吗？好吗？二、讲述故事，让幼儿了解昆虫的特征。二、讲述故事，让幼儿了解昆虫的特征。1、讲述故事的前半部分（开

50、始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）今天小蚂蚁过生日，它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。下午，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫也来了。小蚂蚁热情地招待他们。这时，蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说：“对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧！”蜈蚣说：“我们也是昆虫，为什么不能进来？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了。所以你们不是昆虫！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。2、提问：故事讲到这，你们都听到了哪些昆虫来参加小蚂蚁的生日会呢？(幼儿：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫)提问：蜈蚣和蜘蛛来参加小蚂蚁的生日会，小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿