《聪明的小蚂蚁》教案.pdf

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1、聪明的小蚂蚁教案聪明的小蚂蚁教案聪明的小蚂蚁教案聪明的小蚂蚁教案聪明的小蚂蚁教案 1 1活动目标活动目标1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。4、培养幼儿团结合作的观念。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。教学重点、难点教学重点、难点1、锻炼幼儿的协调性和灵活性。2、让幼儿能很好的伴随节奏做动作。活动准备活动准备1、场地布置：设置蚂蚁找豆的游戏场景；2、材料准备：（1）小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱型门六个；水上玩具六个。（2）蚂蚁头饰若干只；（3

2、）录音机、音乐磁带若干。活动过程活动过程1、扮演角色，活动身体。教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。（教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝）2、随节奏变换，练习爬行。幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬，教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号

3、做各种不同的动作。3、调整活动量。教师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿紧张的情绪。4、游戏蚂蚁搬豆在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的地方寻找豆豆。第一遍游戏：幼儿找到豆，爬回来后，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地，手膝协调爬行，提醒幼儿遵守游戏规则，把豆按颜色分类放好。第二遍游戏：幼儿爬到小洞找到豆后，要求女孩子带一粒豆跑回，男孩子带许多粒豆跑回来。重点指导幼儿区分“一”和“许多”的数量关系。5、放松活动“蚂蚁洗澡”。请配教人员提前吹出许多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景，让全体幼儿随着洗澡歌的音乐一起洗个“泡泡浴”

4、，洗澡后，请孩子们把豆抬回家，活动结束。教学反思在让小班幼儿学习爬的动作时，我设计了蚂蚁搬豆的体育游戏。活动中将爬行的动作练习与音乐节奏有机的整合，借助鼓点可以敲击出轻重、快慢、缓急的节奏特点，作为幼儿执行爬行的动令。第一，根据不同的节奏型练习向前爬和倒退爬。鼓声“咚-咚-咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬。第二、根据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬。鼓点快就爬得快，鼓点慢就爬得慢等等。多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很新颖、很有趣，孩子们在活动中克服了平时的娇气、依耐和畏缩等不良情绪，而是积极主动地参与了活动，玩的很开心，动作也掌握

5、得很到位，并在音乐情景中体验到游戏的乐趣，因此也能完成预定的目标。随着社会的进步和素质教育的引进，教育赋予体育教学的功能也越来越大。现代体育教育植根于实践，社会化程度不断提高。而音乐特殊的社会化教育功能正有助于幼儿体育教育朝着健康的方向发展。因此，将音乐巧妙的运用到体育教学活动中去，将会收到事半功倍的效果。纲要中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。聪明的小蚂蚁教案聪明的小蚂蚁教案 2 2活动目标活动目标、区分红黄两种颜色，并进

6、行分类。、能够两人抬球向前走。、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐。活动准备活动准备蚂蚁妈妈的头饰一个、小蚂蚁头饰人一个、红黄两种颜色的皮球（与幼儿人数相等），用大纸盒做成的红黄两种颜色的洞口。活动过程活动过程一、找豆、教师带着蚂蚁头饰以蚂蚁妈妈的身份出现“宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到外面去找豆吃好吗？”（好）、“我们一起唱着歌去吧！”配课老师弹琴，教师引导幼儿便唱歌边表演，两到三遍。唱完一遍时，教师可以说：“我们到这边来看看有没有豆。”二、搬豆、“宝宝们，你们看前面有很多豆！”“你们高兴吗？”（高兴）“你们想不想把这些豆运回洞里去？”（想）“可是这些豆非常大，我们一个人拿不

7、动。这可怎么办？快想想办法吧！”（抬着一起走）、师讲解游戏规则请你去找一个好朋友，两个人拉手走到豆跟前，然后抬起豆，抬到洞口来。“两个人拉手站好了。好朋友一对一对排好，我们要有秩序的运豆，要不然会堵死洞口的。”、教师引导幼儿游戏运完豆的“蚂蚁”给其他“小蚂蚁”加油。三、分豆。、“宝宝们，你们看，我们运回的这些豆有什么颜色的？”（红色的，黄色的）、“你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里，这样还方便储藏？”（能）、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜色的洞里。“请你去找你的好朋友一起放豆吧！”四、教师小结“宝宝们，红豆和黄豆的味道好极了，你们想吃吗？”（想吃）“请你去洗洗手，妈妈一会儿，就给你们煮好了！”