《花》幼儿园中班美术教案.pdf
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1、花幼儿园中班美术教案花幼儿园中班美术教案花幼儿园中班美术教案作为一名默默奉献的工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是为大家收集的花幼儿园中班美术教案,希望对大家有所帮助。1、学习用卷、穿的方法制作花朵,开展立体造型的能力。2、运用剪的方法制作花瓣,培养手眼协调能力。3、在制作活动中建立自信心,养成善于动脑的优良品质。4、探索了解花朵的制作步骤和方法。5、引导幼儿尝试用彩泥制作自己喜欢的花朵。自制课件美丽的花朵、彩泥、竹签、泥工板、剪刀等。均匀地剪出花瓣,用恰当的力度在竹签上卷成花朵。视听讲结合法、游戏法;多媒体辅助教学。一、引导
2、幼儿欣赏用橡皮泥塑造的花朵。(通过欣赏,使幼儿看到花朵的美丽,激发幼儿制作的兴趣)教师出示花朵范作,提问:小朋友,这是什么呀?你们知道是用什么做出来的吗?幼儿观看花朵,说出这朵花是用彩色橡皮泥做出来的。二、教师和幼儿一同探索了解花朵的制作步骤和方法。(在共同探索、教师示范演示的过程中,让幼儿学会花朵的制作步骤与方法)1、教师播放课件,引导幼儿观看后讲一讲花朵的制作方法。师:这朵花是怎么做的呢?我们一起来看一看。提问:你看出是怎么做的吗?2、教师示范制作花朵。(1)用团、搓、压等方法把彩泥做成长条形。(2)用剪刀在长条形一侧剪出花瓣状。注意剪得稍微细些,但是不能剪断。(3)用绿色橡皮泥制作圆形花
3、托。(4)组装花朵。重点教幼儿卷花瓣的方法。三、引导幼儿尝试用彩泥制作自己喜欢的花朵。(在制作前再次提出制作要求与注意点,能够培养幼儿良好的手工制作习惯,在制作过程中,老师的个别指导与提示也是帮助幼儿提高技能技巧的有力因素。通过制作活动能稳固幼儿以前学过的泥工技能)1、提出制作要求与考前须知:使用剪刀时,一定要注意平安。在剪花瓣时,要注意剪的深度与粗细。组装花朵时,要注意先后顺序。2、指导幼儿制作。观察了解幼儿的制作情况,进展个别辅导,鼓励幼儿积极动脑,提高幼儿自信心,鼓励幼儿大胆操作,勇敢克服困难。请做好花朵的幼儿给花枝上色(卷上绿色贴纸)。四、游戏:开花店。(在游戏中,提高幼儿欣赏美、鉴赏
4、美的能力,并继续激发幼儿对制作花朵这一活动的后续兴趣)1、师:小朋友的花都做好了,那么我们一起来开个花店好不好?2、花朵分类摆放,要求幼儿按颜色进展分类。3、卖花。老师当营业员,请个别幼儿当客人来购置。在购置交谈中,引导幼儿说说所购花朵的美丽之处。1、继续学习用团点的方法画出梅花的花朵,并初步学习用勾线的方法画花枝。2、稳固幼儿的正确握笔姿势,让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用,以及常规训练。(1)幼儿作彩色画的用品;(2)不同的姿势的红梅数枝。1、复习巩复固团点的技法出示数幅幼儿画的梅花朵的作品,稳固团点的方法,接着老师出示一幅画好花枝的画,请个别幼儿画上花朵。2、讲解示范勾线的方法画花枝(1)让幼
5、儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样,是用勾线的方法画花枝的,因为花枝有粗有细有长有短,有的弯曲,有的直(同时出示实物,让幼儿观察)所以用笔的轻重,笔的转动都要有变化。(2)演示勾线方法。笔杆握直,由下端往上画,用笔时先重后轻,这样花枝才能由粗变细,同时用笔转动使花枝曲直变化。(3)示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝,也可以先画枝再画花。3、幼儿作画,教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。4、讲评作品,重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花,继续学习侧锋的笔法。2、有良好的执笔、洗笔习惯,3、能较仔细的观察
6、画面,对水墨画产生兴趣。1、观察过各种美丽的花2、每人一张宣纸,每张桌子曙红,浓墨、淡墨各一份,每人两只笔,老师范画一幅1、引起作画兴趣师:这是什么花?回忆以前学过的儿歌牵牛花爬高楼,引导幼儿观察牵牛花的花朵的形状、花叶、花藤。2、讲解示范:(1)用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵,一朵、二朵、加一个花苞(2)用笔尖蘸浓墨画出花托(3)姐姐笔用侧锋画花叶,三笔构成一叶(4)浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤3、幼儿作画,教师巡回指导注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法4、展示幼儿的作品1、通过用手掌压印热带鱼的轮廓,用手指点画鱼的眼睛、花纹及水草,尝试手印变形的绘画方式。2、知道用与鱼身体
7、有区别的着色进展花纹装饰,愿意装饰出与别人不同的花纹。3、学习在小组合作中找到纸张的空地方进展压印。1、颜料、纸,水族馆CD2、热带鱼的图片,手印画范例 1 张。1、教师出示范例,引导幼儿探索再总结太阳花的制作方法。2、集体总结太阳花的制作方法。第一步:用水彩笔在手掌涂上养料,然后以手掌为中心朝各个不同的方向压印出图案,做花瓣。要注意用劲压一下,不动,再拿起来。第二步:将手掌的养料擦净,然后涂上绿色养料,在花瓣的下方压印出树叶,同样也要注意用劲压一下,不动,再拿起来。第三步:将手掌的养料擦净,用手指蘸上其他养料,在花瓣中间点出花蕊。第四步:用水彩笔画出枝干,连接花和叶。3、幼儿作画,同时播放轻
8、松、活泼的背景音乐。4、分享和展示作品。教师:你们是怎么完成绘画作品的?1.尝试用纸条插编的方法来打扮花朵的花心,学习搓皱纸的技能装饰叶子。2.体验插编的有趣,喜欢编织活动。3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。4.感受作品的美感。学习插编的方法和搓皱纸的技能。两条纸条交替插编。1.出示已经编织好的花朵,激发幼儿兴趣。提问:这些花朵和我们平时看见的有什么不一样,它漂亮吗?为什么?2.引导幼儿充分说出感受。3.花心和花的叶子一样吗?(不一样)哪里不一样?(花心是用纸条进展编织的,而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。)4.教师小结,讲述这样的编织方法叫间接穿插编织。1.今天老师和小朋友一起动手
9、编一朵小花吧,看谁编的最漂亮!2.教师讲解花心和花叶子不同的编织方法。3.引导幼儿观察两条纸条的不同顺序。4.重点示范编连续两条纸条的不同顺序。1.提示幼儿要将编好的每条色纸铺平,并与上一条色纸紧挨着。2.提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。3.观察幼儿操作,注重个别幼儿的指导。4.引导编好的小朋友对空白的地方进展装饰。1.你最喜欢那一朵小花,为什么?2.幼儿共同欣赏,分享快乐。因为有了上学期的经历,幼儿已经知道了间接穿插编织的方法,所以在活动中教师介绍编织方法的时候不是很仔细,也没有细化,只是适当地提醒了下,第一条编织和第二条编织方法是一样的,但是顺序是不同的,刚好相反,可是让幼儿自己操
10、作的时候,发现有局部幼儿每一条的纸条都是一样的顺序,因此,没有成功。如果在活动中,让幼儿自己去发现,然后教师再进展小结,让幼儿知道第二张纸条怎样来插编,让幼儿找到插编的规律,这样可能效果会更好。在下一个活动中,教师要有针对性地进展指导,克服活动中的难点。小百科:有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”,而多数人那么认为被子植物才有真正的花,所以被子植物也称为有花植物。花的各局部不易受外界环境影响,长期以来,人们都以花的形态构造作为被子植物分类鉴定和系统演化的主要依据(见被子植物门)。1.欣赏剪纸雪花,初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。2.通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的根本
11、步骤,尝试剪出各种线条和图形的雪花。3.对剪纸活动感兴趣,体验剪纸的乐趣,开展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。1.活动白板:歌曲雪花和雨滴第一段,雪花和雨滴伴奏,剪纸雪花成品,剪纸图示。2.冰盆四个,内有剪刀,正方形宣纸,铅笔假设干。3.展示板。1.歌曲雪花和雨滴,引出雪花。(1)演唱歌曲雪花和雨滴。(2)了解雪花的特征。教师:你们见过雪花吗?是什么样的?2.观察图示,探索雪花折叠剪的方法。(1)观看图示,探索折叠雪花的方法。教师:这个雪花是怎么完成的?先要做什么?怎么来折?要准备一张什么形状的纸?一共折了几次?个别幼儿尝试。(2)幼儿操作探索折叠的方法。(3)欣赏雪花,探索剪的方法。教师
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- 幼儿园 中班 美术 教案
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