《液压传动》教案解析.pdf

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1、教学目的教学目的:通过学习液压传动工作原理及组成，了解液压传动的基本原理，掌握液压传动的定义，熟悉液压传动的基本组成，为学生顺利理解液压传动总体架构提供保障。重重点点:液压传动的工作原理。难难点点:液压传动的组成。授课方法授课方法:讲解为主、善于互动、回顾总结、解惑精练授课时数授课时数:4 学时教具使用教具使用:多媒体课件教学过程教学过程:教学教学环节环节教学内容方法和过程教学内容方法和过程课程介绍、学习要求：课程介绍、学习要求：上课听懂、及时复习、反复巩固。液体传动与机械传动优缺点比较：液体传动与机械传动优缺点比较：调速、缓冲、布置、漏油、维修等。前言知识：前言知识：机器的组成：原动机、传动

2、机构、工作机构传动的作用：1、传递动力；2、转换运动状态（方式和位置）；3、调节速度、方向等。任务一任务一液压传动基础知识液压传动基础知识1-1什么是液压传动一、液压传动的工作原理【举例】【举例】液压千斤顶【分析】【分析】液压千斤顶的工作原理。截止阀关闭时：若下压：小缸向大缸压油，载荷上行。若上抬：油箱向小缸补油，载荷不动。截止阀打开时，载荷下行。【问题】【问题】为什么能实现力的放大？力的放在倍数等于多少？两缸速度、行程比又分别等于多少？【定义】【定义】液压传动：以液体为工作介质，借助于密封工作空间的容积变化和油液的压力来传递能量的传动方式。二、液压传动的组成及图形符号1、组成【分析】【分析】

3、动力传递路线图。原动机动力元件控制调节元件执行元件工作机构教师教师学生学生活动活动活动活动动力元件：液压泵，将原动机的旋转机械能转化成液压能输出。执行元件：液压缸、液压马达，将液压能转化成机械能输出。液压缸实现往复直线运动或往复摆动，液压马达实现连续回转运动。控制调节装置：液压阀，控制调节系统方向、压力和流量。辅助装置：油箱、油管、过滤器、蓄能器等。【分析】【分析】液压传动不包括原动机和工作机构。【分析】【分析】液压缸所作的运动不能仅理解为作往复直线运动，说成往复运动反而是正确的。【分析】【分析】液压阀不是能量转换元件，但其液压能的肯定会减小。2、符号每一元件均用规定的符号来表示。【举例】【举

4、例】节流阀、溢流阀、三位四通换向阀。三、三、液压传动的优缺点液压传动的优缺点 1 1、优点、优点1、调速范围广；2、易于总体布置；3、能缓冲吸振；4、体积小、重量轻；5、操作简便省力；6、元件标准化、系列化、通用化。2 2、缺点、缺点1、泄漏大、能量损失大、发热大、效率低；2、制造精度高，不易检修；3、受温度影响较大；4、有时噪音大。1-2 液压油一、液压油的性质一、液压油的性质1、了解密度和重度的概念，知道液体的压缩性和热膨胀性；掌握液体粘度的表示方法、与温度和压强的关系；2、了解液压油的基本要求及其选用原则；总结总结布置作业布置作业教学后记教学后记液压与液力传动课是机械专业一门重要的课程，

5、今天通过一些事例，初步使学生对这门课程发生了兴趣。今后有必要在教学中向学生不断灌输有关专业理念，使学生热爱液压课，也热爱机械专业。课课题题:1-3 液体传动的基本参数1-4 静止液体的力学性质1-5 流动液体的连续原理及压力损失教学目的教学目的:通过学习液体静力学、液体动力学和压力损失的计算，掌握液体压力、压力的表示方法及力的计算方法，为元件的结构及油路的分析提供依据。重重点点:液压作用力、流量、流速的计算。难难点点:压力损失的计算。授课方法授课方法:讲练结合授课时数授课时数:4 学时教具使用教具使用:多媒体课件教学过程教学过程:教学教学环节环节复习、引入新课复习、引入新课讲授新课讲授新课1-

6、31-3液压传动的基本参数液压传动的基本参数一、液体的压力一、液体的压力液体在单位面积上所受的力称为压力。P=F/A【分析】【分析】各种常用单位换算。1MPa106Pa1 个大气压1.0133105MPa105Pa1kg/cm2=0.98104MPa105Pa【结论】【结论】1 个大气压1kg/cm2俗成。二、流量二、流量流量 Q=V/t，流速=Q/A（注意单位的划算）三、功和功率三、功和功率了解液体功和功率的含义1-41-4静止液体的力学性质静止液体的力学性质一、液体静压力特性一、液体静压力特性1、液体静压力永远垂直于乘压表面；二、静止液体压力的表达式二、静止液体压力的表达式【分析】【分析】

7、回顾中学所学知识点 P=gh教学内容方法和过程教学内容方法和过程教师教师学生学生活动活动活动活动【说明】【说明】在企业里，有时将 1kg/cm2 读成 1 公斤，虽不规范，但约定2、静止液体中，任何一点所受到的各个方向的压力都相等；三、压力的两种计算基准三、压力的两种计算基准绝对压力：包含大气压力。相对压力：又称表压力，相对压力=绝对压力-大气压力真空度：当绝对压力低于大气压力时，绝对压力不足大气压力的那一部分值。【举例】【举例】液压泵吸油口压力的三种表达方法。四、液压油作用在平面和曲面上的力四、液压油作用在平面和曲面上的力液体作用力等于液体压力与作用面积的乘积。【举例】【举例】液压缸、液压球

8、阀芯、锥阀芯。1-51-5 流动液体的连续原理及压力损失流动液体的连续原理及压力损失一、流动液体的连续原理一、流动液体的连续原理【分析】【分析】单位时间内流经密封管路任一截面的液体质量处处相等。qv=常数【结论】【结论】在单个连续液流通道内，流量处处相等。【注意】【注意】液体分流、集流时，流入节点的流量等于流出节点的流量。qv 入 qv 出二、液体的流动状态二、液体的流动状态1、层流：指液体在流动时呈不混杂的线状或层状流动。2、紊流：指液体作混杂紊乱状态的流动。3、雷诺数 Re：用以判断层流和紊流三、直管压力损失三、直管压力损失1、层流状态的压力损失；2、紊流状态的压力损失；【分析】掌握直管层

9、流状态和紊流状态的压力损失影响因素有哪些四、局部压力损失四、局部压力损失【分析】什么是局部压力损失？受到哪些因素的影响？布置作业布置作业教学后记教学后记此处有关压力的概念与中学物理中所讲的内容存在一定的区别，要使学生在及时适应，否则很可能造成学习上的障碍。流量、流速的计算，虽然在讲解例题时花费了一定的时间，但通过举一反三，为今后的学习打下了良好的基础。课课题题:任务二液压泵和液压马达2-1 概述2-2 齿轮泵与齿轮马达教学目的教学目的:通过学习液压泵概述，熟悉液压泵的基本工作原理和分类，掌握齿轮液压泵基本工作原理及结构特点，了解齿轮马达的工作过程并与齿轮泵进行比较。重重点点:液压泵的基本工作原

10、理。难难点点:液压泵基本性能参数指标。授课方法授课方法:讲授、观察、讨论及练习授课时数授课时数:4 学时教具使用教具使用:多媒体课件教学过程教学过程:教学教学环节环节复习、引入新课复习、引入新课讲授新课讲授新课第二章第二章 液压泵和液压马达液压泵和液压马达第一节第一节 液压泵概述液压泵概述一、液压泵基本原理一、液压泵基本原理【复习复习】液压泵、液压马达原理上相反，结构上相同或相似。【分析分析】柱塞泵工作原理图。容积增大吸油容积减小压油。基本原理依靠密封工作空间的容积变化实现吸、压油。【推论推论】液压泵实现工作必须具备两个条件：1、有能形成容积变化的密封工作空间；【分析分析】有些结构吸、压油腔分

11、别设置，如齿轮泵、叶片泵，有些则混合设置，如柱塞泵。2、有与密封工作空间相协调的配流装置。【分析分析】配流装置起到连接油口与容积空间的作用，通常以配流盘（轴）的形式出现。二、液压泵的分类二、液压泵的分类 1、按结构分，有齿轮式、叶片式、柱塞式等；教学内容方法和过程教学内容方法和过程教师教师学生学生活动活动活动活动【分析分析】这三类泵结构和额定压力逐渐增大，性能也由差到优，但价格也由低到高。2、按油口能否反接、泵轴能否反转分，有单向泵、双向泵；【判定判定】结构是否完全对称。【说明说明】液压泵一般为单向泵。3、按排量能否可调分，有定量泵、变量泵；【定义定义】排量：泵轴每转一圈所通过的油液体积,用

12、V 来表示。单位：m3/r4、按额定压力分，有低压泵、中压泵、中高压泵、高压泵。【绘制绘制】液压泵四个职能符号。【分析分析】体积大，说明排量大，额定压力大，但实际工作压力和流量不一定大。三、基本性能参数三、基本性能参数1、实际工作压力液压泵的实际工作压力由负载决定，负载是指油液流动中所受的一切阻力。2、实际输出流量：qv=qvtv=vnvqvt理论输出流量v容积效率3、功率P入=T*2 n P出=pqv=pvnv4、效率=P出/P入=v*mm机械效率5、压力与流量的关系【分析分析】若载荷增大：压力增大，泄漏增大，流量减小，容积效率下降。2-22-2齿轮泵齿轮泵一、齿轮泵一、齿轮泵（一）工作原理

13、轮齿分离，产生真空度而吸油；轮齿啮合，油液受到挤压而压油。【分析分析】大致结构、闭死空间压力。【分析分析】由于齿轮齿数较多，转速较高，故实际吸油能力能够满足需要。（二）困油现象与清除理解困油现象的原因【分析分析】如何解决困油现象。（三）径向受力平衡问题【分析分析】减少径向力不平衡方法：缩小压油口或者是适当增加径向间隙。（四）端面间隙的补偿问题【分析分析】端面间隙的补偿为什么需要补偿。二、齿轮马达的工作原理和结构特点二、齿轮马达的工作原理和结构特点（一）工作原理【分析分析】与液压泵可逆（二）齿轮马达的结构特点总结总结布置作业布置作业教学后记教学后记本堂课感觉在以下问题上易产生误解：一是变量泵是指

14、排量可调，而非流量可调；二是泵的压力决定负载，而非额定压力；三是泵的效率既包含机械效率，又包含容积效率。这些问题如不在现在就强调清楚，就有可能导致后续概念的联锁错误。课课题题:2-3叶片泵和叶片马达2-4轴向柱塞泵2-5液压泵和液压马达的选用与维护教学目的教学目的:通过学习叶片泵、轴向柱塞泵，掌握这两种泵的结构原理和特点，弄清单作用叶片泵与双作用叶片泵的区别，掌握如何正确选择和使用液压泵、液压马达。重重点点:叶片泵（两种）的工作原理难难点点:轴向柱塞泵授课方法授课方法:讲解、观摩、练习和讨论相结合授课时数授课时数:4 学时教具使用教具使用:多媒体课件教学过程教学过程:教学教学环节环节复习、引入

15、新课复习、引入新课讲授新课讲授新课2-32-3叶片泵叶片泵一、双作用叶片泵及工作原理一、双作用叶片泵及工作原理（一）工作原理：利用相邻叶片间的容积变化吸压油。【分析分析】由于转子每旋转一圈要进行两次吸、压油，故为双作用式。（二）结构：【分析分析】吸油口在左，压油口在右，故需要两个配流盘。1、左泵体+左配流盘+定子（转子、叶片）+右配流盘+右泵体2、油液流动路线：吸油口左泵体内腔左配流盘两个吸油窗口两个密封容积增大区域两个密封容积增大区域右配流盘两个压油窗口右泵体内腔压油口【分析分析】每个配流盘均有两个吸、两个压。二、单作用叶片泵及工作原理二、单作用叶片泵及工作原理与双作用泵的区别：定子内表面、

16、存在偏心距、叶片后倾、单作用、配流盘为 1 个，吸、压油窗口也只各 1 个、变量泵、径向力不平衡。三、叶片泵的特点三、叶片泵的特点1、优点：流量均匀，运转平稳，噪声小，结构紧凑，容积效率较高；教学内容方法和过程教学内容方法和过程教师教师学生学生活动活动活动活动1、缺点：结构复杂，零件制造精度高。四、叶片马达四、叶片马达1、工作原理【分析分析】注意和叶片泵的比较2、结构特点2-42-4柱塞泵柱塞泵斜盘式轴向柱塞泵（斜盘式轴向柱塞泵（XBXB 型）型）一、工作原理一、工作原理圆盘倾斜，缸体旋转，柱塞往复运动，柱塞底部容积变化而吸压油。【介绍】【介绍】柱塞底部容积变化不断在进行增大、减小，也即吸、压

17、处于同一个容积空间。二、二、XBXB 型泵的结构型泵的结构1、总体结构：【分析分析】主体部分变量部分。【注意注意】配流盘通过短销固定在右泵体上；因吸、压油口均在右泵体上，因而仅需一个配流盘。2、回程弹簧的作用：1）使柱塞头部贴在斜盘上，保证柱塞能够外伸吸油。弹簧力内套钢球回程盘滑靴斜盘【分析分析】依靠斜盘的作用，柱塞是可以自行内缩的，但如果无此弹簧力的作用，柱塞显然不会自行外伸，因而就不会产生吸油。2）使缸体贴在配流盘上，使泵同时具有较低的泄漏和摩擦。弹簧力外套缸体配流盘【分析分析】弹簧力虽然较大，但对于体积很大的柱塞泵来，显然不会使机械效率有明显地下降。但却使泄漏有明显地减少，容积效率大幅度

18、提高。3、为减少因压力突变而产生的冲击，配流盘吸、压油窗口前各开一个阻尼小孔，并使实际上的封油区处于垂直对称位置。三、特点三、特点1、单向泵：配油盘结构不对称。2、变量泵：改变斜盘斜角，调节柱塞行程。3、高压泵：Pe=32MPa.即使承受高的压力，也具有较低的摩擦和泄漏。2-52-5液压泵和液压马达的选用和维护液压泵和液压马达的选用和维护一、液压泵和液压马达的选型二、液压泵和液压马达的使用三、液压泵与液压马达的常见故障及排除四、常用液压泵与液压马达的型号说明【分析分析】了解常见液压泵和液压马达型号的表示意义。总结总结布置作业布置作业教学后记教学后记通过学习叶片泵、轴向柱塞泵，掌握这两种泵的结构

19、原理和特点，弄清单作用叶片泵与双作用叶片泵的区别，掌握如何正确选择和使用液压泵、液压马达。课课题题:任务三任务三 液压缸液压缸3-1 液压缸的类型及其特点3-2 液压缸的结构与组成教学目的教学目的:通过学习液压缸，掌握活塞式液压缸的组成、工作原理和典型结构，以便为今后使用、维修活塞式液压缸的提供帮助。重重点点:活塞式液压缸的结构分析。难难点点:活塞式液压缸的特点。授课方法授课方法:讲练结合授课时数授课时数:4 学时教具使用教具使用:多媒体课件教学过程教学过程:教学教学环节环节复习、引入新课复习、引入新课讲授新课讲授新课第三章第三章液压缸液压缸3-13-1液压缸的类型及其特点液压缸的类型及其特点

20、一、活塞式一、活塞式1、双杆液压缸有缸体固定与杆固定。【分析分析】两者的区别：1）运动方向相反；为软管。3）杆固定时，油口有时不得不开在活塞杆上；4)杆固定时，活塞杆一般为空心管；5）缸体固定时，移动范围为 3L。杆固定时，移动范围为 2L；6）缸体固定一般应用中小型设备，杆固定一般应用大中型设备。2、单杆液压缸【分析分析】两腔面积相等，速度、油压难以相等，但与载荷易于连接，且能够适当偏转。1）有杆腔进油时：工进、慢进速度：V1=4qV/D2教学内容方法和过程教学内容方法和过程教师教师学生学生活动活动活动活动2）缸体固定时，采用的油管无限制，杆固定时；采用的油管一般就2）无杆腔进油时：快退速度

21、：V2=4qV/（D2-d2）3）差动连接时：快进速度：V3=4qV/d2【分析】当 D=2d，或 d=0.7D 时，可实现 V1=V2=2V3二、柱塞式液压缸【分析分析】是单作用油缸，它的回程需要外力的作用三、伸缩式液压缸伸出时：先粗后细，先慢后快，压力先小后大。缩回时：与上相反。【分析分析】应用于自卸车上四、齿条式液压缸实现有限角度的旋转运动。【分析分析】多应用于汽车动力转向器实验台上3-23-2 液压缸的结构与组成液压缸的结构与组成一、液压缸的结构1、单杆双作用用活塞式液压缸。总体结构：缸体、缸盖、活塞、活塞杆、支承套。密封方式、支承方式、连接方式、排气方式、缓冲方式等。2、单作用伸缩套

22、筒缸双作用伸缩套筒缸二、液压缸的组成1、缸筒组件2、活塞组件3、耳环与绞轴4、排气装置总结总结布置作业布置作业教学后记：教学后记：【分析分析】对以上组成部分，注意掌握其结构特点和各自的作用。活塞式液压缸是一种结构十分简单的液压元件，但却是液压系统中的常见元件，也是最容易出现故障的元件。因此，相堂课的重点应放在液压缸的结构分析上，尤其是液压缸的密封故障分析上。课课题题:任务四任务四液压控制阀液压控制阀4-1 方向控制阀教学目的教学目的:掌握液压阀的功用和要求，掌握换向阀的工作原理重重点点:滑阀式换向阀的结构和工作原理。难难点点:转阀式换向阀的结构和工作原理。授课方法授课方法:讲解、讨论、练习授课

23、时数授课时数:4 课时教具使用教具使用:多媒体课件教学过程教学过程:教学教学环节环节复习、引入新课复习、引入新课讲授新课讲授新课任务四任务四 液压阀液压阀液压阀的功用：液压阀的功用：用以控制或是调节液压系统中的方向、压力和流量分类（按照功能来分）分类（按照功能来分）：方向控制阀、压力控制阀、流量控制阀要求：4-14-1 方向控制阀方向控制阀一、单向阀一、单向阀（一）普通单向阀（一）普通单向阀（I I）【说明说明】通常就称单向阀。1、符号和功用：使油液只能单方向流动。2、结构和原理：球阀式、锥阀式；板式连接、螺纹连接。【分析分析】球阀式密封性差；板式连接排列美观，但安装难度大。3、应用：1）保压

24、教学内容方法和过程教学内容方法和过程教师教师学生学生活动活动活动活动【举举例例】水平顶 住状态下 的液压缸 获得稳定的作 用力。P=0.035-0.05MPa.2）锁紧【举例举例】柱塞缸不因电机突然停电或故障而下行。3）背压：换用刚度稍大的弹簧。（二）液控单向阀（二）液控单向阀（IYIY）【说明说明】通常以称单向液压锁。1、符号和功用：当 K 不通压力油时，单方向；反之，双方向。2、结构和原理：普通型（中压阀）、带卸荷阀芯型（高压阀）。3、应用：执行元件制动后单方向锁紧。正【举例举例】汽车吊变幅缸制动后锁紧，但正常往复运动不受影响。二、换向阀（一）功用通过阀芯与阀体间相对位置的变化，改变油液的

25、流动方向，接通或切断油路。（二）分类按相对运动分：滑阀式、转阀式；按位分：二位、三位等；按通分：二通、三通、四通等。按操纵方式分：手动阀、机动阀（行程阀）、电磁阀、液动阀、电液动阀、转阀等。（三）符号位+通+操纵方式+复（定）位方式。【举例举例】手动阀、电磁阀、机动阀。【注意注意】P 代表接液压泵，T 代表接油箱，A、B 代表接系统负载；有几位则画几个方框；绝大多数阀画复位方式，也有少数阀画定位方式，还有个别阀复位、定位方式均不画。（四）滑阀的中位机能三位四通阀中位常见型号：O、H、Y、P、K、J、M 型。型号液压泵OHYPKJM不卸荷卸荷不卸荷不卸荷液压缸双向短时锁紧双向浮动双向浮动高速运动

26、卸荷单向短时锁紧，单向浮动不卸荷单向短时锁紧，单向浮动卸荷双向短时锁紧【分析分析】液压缸能实现双向锁紧：M、O 型；单向锁紧、单向浮动：K、J型；双向浮动：H、Y 型；高速运动：P 型。【分析分析】液压泵能实现压力卸荷：M、H、K 型；其余均不能。(五五)滑阀式换向阀的结构滑阀式换向阀的结构1、电磁换向阀（D、E）1）原理：依靠通电后产生的磁力推动阀芯移动。【分析分析】直流电：24 伏；交流电：220 伏、380 伏；三位电磁阀不允许两侧电磁铁同时通电；易能实现远距离操纵和自动化控制。【分析分析】两种电磁铁的的形状、性能。3）特点：可实现远距离操作和自动化操作；动作灵敏，但油路换向冲击较大；对

27、电气控制要求较高。2、液动换向阀（Y）1）原理：依靠阀芯侧面的油压作用力推动阀芯移动。2）特点：（1）阀芯动作平缓，推力较大；【分析分析】油液具有压缩性，且流动需要时间。但控制油路所需流量很小，故采用细管子。（2）为调节阀芯移动速度，可在控制油路中串接单向节流阀；【分析分析】单向节流在安装时一定要注意其方向性，一定要使节流在控制油路的回油路中起作用。但从本质上讲方向画反也是可行的，但行业内必须要统一规范。（3）控制油路油液的进、出还需另一小规格换向阀来操纵。也即：换向阀不可单独使用。至于另一阀是何阀，则无特殊要求，要看具体情况，但不可再用液动阀，但用得最广的是电磁阀。3、电液动换向阀（DY、E

28、Y）液动阀：主阀，大规格；电磁阀：先导阀，小规格。（1）电磁阀：先导阀，小规格；液动阀：主阀，大规格。（2）电磁阀中位采用 Y 型、H 型。但常用的中位仍是 Y 型。【分析分析】符号有复杂画法和简便画法两种（分别板书比较）（3）结构形式有内、外控和内、外泄漏之分。总结总结布置作业布置作业教学后记同学们初次接触液压控制元件，在讲授时注意与实际的事物相联系，着重理解。课课题题:4-2压力控制阀4-3流量控制阀教学目的教学目的:通过学习溢流阀，掌握直动式溢流阀的结构、原理和特点，了解、先导式溢流阀；掌握压力阀、顺序阀和节流阀的工作原理，并熟练绘制其职能符号。重重点点:溢流阀、压力阀、顺序阀、节流阀难

29、难点点:先导式溢流阀、分流阀。授课方法授课方法:讲解、讨论、练习授课时数授课时数:2 课时教具使用教具使用:多媒体课件教学过程教学过程:教学教学环节环节复习、引入新课复习、引入新课讲授新课讲授新课4-24-2压力控制阀压力控制阀一、溢流阀一、溢流阀符号：一般画法、先导式特殊画法。（一）直动式【分析分析】直动式溢流阀工作原理图。【分析分析】与单向阀有三个区别：弹簧刚度较大，有手柄调节弹簧力，出口一定通油箱。当阀前压力较高或手柄较松时，阀口打开通油。稳定溢流时：P=K（X0+X）/A式中：X0-弹簧预压缩量，决定手柄的松紧；X附加压缩量（阀口开度），与通过的流量成正比，相对于 X0很小。1、功用：

30、稳压：当手柄不动时，阀前压力 P常数调压：调整手柄。若稍旋紧，则 X0增大，P 增大。2、特点：弹簧刚度较大，压力波动较大。（最大达 0.5MPa）。3、结构（P 型）【分析分析】内泄漏、阻尼小孔。（二）先导式（Y 型）教学内容方法和过程教学内容方法和过程教师教师学生学生活动活动活动活动1、结构原理：先导阀打开，油液在主阀阻尼小孔中流动，产生压力损失，孔后压力减小，主阀口打开通油。压力稳定式：P=P1+K（X0+X）/A2、功用：稳压：同直动式。调压：同直动式。卸荷：当控制油口直通油箱时，阀前压力 P0，使泵实现压力卸荷。远程调压：当先导式溢流阀 1 控制油口接溢流阀 2，且阀 1 较紧，阀

31、2 较松时，阀2 可在较松范围内任意调节阀 1 阀前压力，实现远程调压。3、特点：弹簧刚度较小，阀前压力P 随通过流量qv 的变化较小，压力稳定性较好（最大 0.2MPa）。二、减压阀二、减压阀【分析分析】减压阀应用实例。功用：阀后获得较阀前低的稳定压力，使所串接的液压缸在“顶住”状态下所产生的作用力保持恒定。符号：一般画法、先导式特殊画法。【分析分析】符号在四个方面与溢流阀不同。1、减压原理利用先导阀打开后主阀阻尼小孔油液的流动使主阀口开度减小而减压。【分析分析】减压阀使阀口由大变小，溢流阀使阀口由关变开。2、稳压原理：阀后压力大小不受阀前压力变化的影响。【分析分析】若阀前压力P1增加：阀后

32、压力P2增加，主阀向上作用力增加，主阀上移主阀口开度减小，主阀口压差增大，P2减小。故P2=常数。【分析分析】减压阀使阀后压力稳定，溢流阀使阀前压力稳定。3、调压原理：阀后压力 P2由调压手柄调节。【分析分析】若将手柄稍旋紧：则阀后压力增大。【分析分析】减压阀调节阀后压力，溢流阀调节阀前压力。4、与溢流阀的比较阀后压力控制阀芯移动、阀后接负载、阀口常开、外泄漏、阀后稳压、阀后调压。三、顺序阀三、顺序阀结构原理当油压作用力超过弹簧力时，阀芯打开通油。1、内控外泄式顺序阀：进口控制阀芯动作，出口接负载，外部泄漏。2、外控外泄式顺序阀：外部油液控制阀芯动作，出口接负载，外部泄漏。3、外控内泄式顺序阀

33、（卸荷阀）：外部油液控制阀芯动作，出口接油箱，内部泄漏。【分析分析】溢流阀实际上是顺序阀中的一种，是一种内控内泄式顺序阀，但由于其作用特殊，故单独设立，不再称顺序阀。4-34-3流量控制阀流量控制阀一、节流阀一、节流阀【分析分析】符号、结构。1、结构：L 型。阀口：轴向三角槽式。【分析分析】轴向三角槽式由于阀口通流面积小，通道短，所以性能符合薄壁小孔。缺点：流量受到载荷变化的影响。2、单向节流阀单方向限制油液流量和流速。符号：可调式、不可调式。【分析分析】典型结构 1。+上升时不要限速，下降时要限速。【分析分析】典型结构 2。若载荷增大：压差增大、使流量增大时，通流面积减小，流量减小。二、溢流

34、节流阀二、溢流节流阀原理：当油压增高到一定值时，柱塞上升，微动开关动作，接通或切断电路，起安全保护或程序控制作用。黑板画图、符号。【分析分析】溢流节流阀是将压力信号转变成电信号的液压元件。三、分流阀1、功用使两个油缸以不同的压力工作，而两路流量不受负载压力变化的影响，且共用一台油泵。2、单路稳定分流阀总结总结布置作业布置作业教学后记教学后记压力控制阀和流量控制阀是应用最广泛的阀，形式也比较多，注意他们的异同点，同学们学习是要懂得循序渐进；当然，要想让学生完全理解各种压力、流量控制阀的特殊性，还需今后通过反复的练习和实验。课课题题:任务五任务五辅助装置辅助装置5-1 油管和管接头5-2 密封装置

35、教学目的教学目的:熟悉油管和管接头的种类；懂得油管、管接头的安装，熟悉密封装置的要求。重重点点:油管和管接头的种类、安装；难难点点:油管和管接头的安装。授课方法授课方法:讲解、讨论、练习授课时数授课时数:2 课时教具使用教具使用:多媒体课件教学过程教学过程:教学教学环节环节讲授新课讲授新课第五章 辅助装置5-15-1 油管和管接头一、油管的种类和选择：一、油管的种类和选择：1、钢管【分析】【分析】承受高压，价格低廉，抗腐蚀，刚度好，装配、弯曲困难；中、高压用无缝钢管，低压用焊接管2、紫铜管【分析】【分析】加工性能好，易弯曲成各种形状，安装方便，摩擦阻力小，耐压力低，抗振能力弱；只用于中、低压油

36、路中。3、橡胶软管【分析】【分析】不怕振动，能吸收系统中液压冲击，装配方便，但制造困难，寿命短，成本高；用作中、高压系统中两个相对运动件之间的压力管道。二、管接头二、管接头【要求】【要求】足够的强度，装拆方便，连接牢固，密封性能好，外形尺寸小，压力损失小及工艺性好。1、硬管接头卡套式管接头扩口式管接头焊接式管接头教学内容方法和过程教学内容方法和过程复习旧课、引入新课复习旧课、引入新课教师教师学生学生活动活动活动活动【分析】【分析】注意掌握以上硬管接头的特点和应用。2、软管接头【分析】【分析】和分为 不可拆式与可拆式两种，注意二者的应用范围和特点。三、油管的安装三、油管的安装1、安装和使用管路系

37、统的注意事项：2、软管安装的注意事项：3、软管安装的错误分析：5-25-2 密封装置一、密封装置的作用防止液压油的泄露和外部空气及灰尘的进入二、分类【注意】【注意】多种分类方法三、要求三、要求【分析】【分析】密封可靠，摩擦阻力小，耐磨性高，磨损后自动补偿，结构简单，拆装方便。四、自紧式密封装置简介四、自紧式密封装置简介1、O 型密封圈2、Y 型密封圈3、V 型密封圈4、骨架式、无骨架式密封圈【分析】【分析】对以上自紧式密封装置只需要掌握各自的应用特点。布置作业布置作业总结总结教学后记教学后记油管及管接头不同于普通螺纹连接，密封装置在液压系统中占有重要地位，有必要进行详细讲解，带领学生理清思路，

38、深入了解。课课题题:5-3 滤油器5-4 蓄能器5-5 油箱教学目的教学目的:掌握滤油器、蓄能器、油箱的功用；懂得对滤油器、蓄能器的保养和安装维护工作。重重点点:滤油器、蓄能器、油箱的功用；难难点点:滤油器、蓄能器、油箱的维护与安装。授课方法授课方法:讲解、讨论、练习授课时数授课时数:4 课时教具使用教具使用:多媒体课件教学过程教学过程:教学教学环节环节度低。线隙式滤油器：【分析】【分析】结构简单，过滤精度较高，通油能力大。纸芯式滤油器：讲授新课讲授新课5-3 滤油器一、功用及过滤精度1、功用：【分析】【分析】过滤混在油液中的杂质，把杂质颗粒大小控制在能保证液压系统正常的工作范围内。2、精度：

39、按照不同的方法来表示二、滤油器的类型、结构及特点1、类型：【分析】【分析】按照滤芯形式分为：网式、线隙式、纸芯式、烧结式、磁性式等2、结构及特点网式滤油器：【分析】【分析】结构简单，通油能力大，压力损失小，清洗方便，但过滤精教学内容方法和过程教学内容方法和过程复习旧课、引入新课复习旧课、引入新课教师教师学生学生活动活动活动活动【分析】【分析】过滤精度高，但通油能力差，易被杂质堵塞，但不能清洗。烧结式滤油器：【分析】【分析】滤芯强度高，抗腐蚀性好，过滤精度高，但颗粒易脱落，堵塞后不易清洗。三、滤油器的安装1、安装在液压泵的吸油管道上2、安装在液压泵的出油口3、安装在回油管路上5-4蓄能器一、蓄能

40、器的类型及工作原理1、弹簧式蓄能器2、冲气式蓄能器又可以分为油气不分隔式和油气分隔式两种。二、蓄能器的使用1、应急能源；2、减小液压冲击或压力脉动；3、系统保压；三、蓄能器的安装5-5油箱一、油箱的容积计算1、根据用途确定油箱的容量【分析】【分析】油箱油面高度最高不能超过油箱的 80%，最低是进油口滤油器不吸入空气；2、根据系统发热和散热确定油箱的容量二、油箱的结构布置【分析】【分析】较好的油箱一般具有的特点三、油箱的冷却和加热1、油箱的冷却冷却器的类型【分析】【分析】风冷、水冷冷却器的安装形式：a 冷却器安装在回油管路上（图 5-27）b 独立式冷却；c 短路冷却；d 自动调节油温冷却回路；2、油的加热【分析】【分析】有电加热、蒸气加热、热水加热等，总结总结布置作业布置作业教学后记教学后记同学们对滤油器、蓄能器、油箱的功能较好地理解，但对安装和维护操作掌握不够深入，还需加强实践教学。