《溶液的形成》第二课时教案.pdf

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1、溶液的形成第二课时教案溶液的形成第二课时教案【核心素养】通过对物质在溶解过程中的吸热和放热现象、乳化现象的学习，增强学生运用化学知识解决实际问题的能力。【教材分析】本课题是九年级化学第九单元课题 1 的内容，是介绍一些关于溶液的初步知识。溶液是一种常见的混合体系，在生活中随处可见，同时有着广泛的应用。初三的学生在日常生活中对溶液差不多积存了一定的感性认识，前面学习的关于纯洁物、混合物的分类，也为认识溶液打好了理论基础。因此，在教学过程中应充分利用学生的已有知识，引导学生自己通过科学探究的方法，综合运用对比、分析等科学的思维方法，把感性认识提升为理性认识。通过本课题的学习，了解物质在溶解过程中的

2、吸热和放热现象，通过观看实验现象明白一些常见的乳化现象，利用乳化原明白得释生活中的现象，能够为今后的学习做好铺垫。【学情分析】通过本课程前八个单元的学习，学生差不多具备了一定的化学实验操作能力，对常用仪器、药品的取用和操作等都有过初步的训练，关于一些科学研究的方法(如对比法、归纳法等)已有一定的了解，关于自主探究和合作学习的方式也有了一些体验，但学生对数字化设备的使用还比较生疏，因此教师要充分利用学生已有的知识和体会，紧密联系生活和生产实际，提高学生的学习爱好，激发学生的探究欲望，使学生通过本课题的学习了解物质在溶解过程中的吸热和放热现象，通过观看实验现象明白一些常见的乳化现象，利用乳化原明白

3、得释生活中的现象。本节课我设计了专门多活动：比如，“我会设计”“学生实验”“讨论与交流”等，如此，不但能让学生在整节课的学习中始终处于积极的学习状态，而且还能为学生在探究中学会学习，通过实验、观看、总结得出结论，激发学习爱好，在原有的知识基础上进展新知识，让学生通过实验探究、合作学习，达到进展思维能力的目的。【教学目标】1.通过实验探究明白物质在溶解过程中通常相伴热量的变化。2.明白一些常见的乳化现象。3.练习观看、记录、分析实验现象，以及简单实验的设计。4.运用所学的知识解决一些生活中常见的问题，树立学知识、用知识的正确观念。5.增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心、探究欲，进展学习化学

4、的爱好；进展学生合作、摸索、创新、实践的科学精神。【重点难点】重点：探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。难点：如何引导学生利用物质溶解放热和吸热现象以及乳化原明白得释生活现象。重点、难点解决方法：现在是一个网络发过的社会，因此本节课我会利用现代的教学手段多媒体课件和教师演示实验及学生分组实验，来突出重点、突破难点。同时也促进了学生微观思维的进展。【教学预备】实验预备：（1）实验器材：集气瓶、双孔胶塞、分液漏斗、气球10 个、废液缸10 个、小烧杯 30 个、玻璃棒、小木板、试管（2）实验药品：氯化钠固体、硝酸铵固体、氢氧化钠固体，食用油，洗洁精，蜡烛其他辅助教学手段和用具：多媒体课件、光学

5、白板学生课前预备：学生完成教师公布的课前预习任务，教师通过预习反馈，了解学生的薄弱点。【教学资源在教学中的应用】（1）光学白板用于教学书写讲授，记录数据，使数据出现更直观化，方便学生分析；（2）温度传感器用于物质溶于水吸放热的探究，实验进行的过程以图像的形式出现，一目了然，要紧作用：图像显示数据更为直观、准确；能出现出整个过程中溶液的温度变化情形；几种物质溶解时的温度变化曲线出现在同一个图上，增强了对比性。关心学生专门好好的明白得把握知识。（3）利用手机采集学生实验数据，上传同步在教学白板中，实现了数据的共享。【教学预备】【教学活动】活动 1【导入】情形引入在学习新课之前老师先给同学们变一个魔

6、术，(趣味实验)教师设计了如下图所示实验装置。什么缘故烧杯和木板粘在一起了呢？老师加进来的白色固体物质是什么呢，就让我们一起来学习今天的内容，从学习中查找答案。活动 2【讲授】明确目标、推进新课同学们齐读本节课的学习目标并设疑：上节课我们学习了溶液的组成及其特性，请同学们判定以下生活中常见的溶液中溶质和溶剂分别是什么？活动 3【活动】实验探究溶质在溶解的过程中还相伴着什么现象呢？有没有能量的变化呢，下面我们一起来完成课本 29 页实验探究。【实验探究】依照课本 P29 的实验药品和仪器设计实验进行探究。实验步骤：(1)将温度探头放入盛水的烧杯中，观看记录水的温度；(2)向烧杯中分别加入 NaC

7、l、NH4NO3、NaOH并用玻璃棒迅速搅拌，观看电脑上溶液温度随时刻变化情形并记录。活动 4【讲授】溶解的过程中的能量的变化(讲授)物质在溶解的过程中还相伴着能量的变化分析总结：物质溶解时，有的溶液温度升高，如氢氧化钠；有的溶液温度降低如硝酸铵；有的温度几乎不变。这说明在溶液中溶质与溶剂之间是有相互作用的，不是简单的混合在一起。活动 5【活动】微观说明溶解时是吸热依旧放热下面请同学们观看 NaCl 的溶解过程，从微观角度分析溶解过程中的放热和吸热现象1、物质溶解过程中发生两种变化：水合：放热扩散：吸热水合和扩散的综合效应决定溶解时是吸热依旧放热。2、溶于水时放热的物质：氢氧化钠溶于水时吸热的

8、物质：硝酸铵溶于水时温度几乎不变的物质：氯化钠活动 6【练习】物质溶解吸放热的应用1、便携式无电冰箱的工作原理2、市场上有一种俗称“摇摇冰”的罐装饮料3、U 形管中液面变化探究活动 7【活动】气球实验探究拓展直击中考：见装置活动 8【活动】演示实验(过渡)不溶于水的物质专门多，植物油确实是其中一种。那用餐后我们一样用什么除去餐具上的油污？洗涤剂什么缘故能除去餐具上的油污呢？引出教师演示实验。将植物油滴入水中会有什么现象，震荡后又如何？实验：9-4 形成乳浊液。并让学生观看其与溶液的差别。活动 9【讲授】乳浊液和乳化现象实验：9-4 形成乳浊液。并让学生观看其与溶液的差别。多媒体展现：乳浊液概念和特点。通过表格将其与溶液对比。问题：见多媒体（用汽油洗去油污和用洗涤剂洗去油污原理相同吗？）活动 10【测试】练习（提示：打开配套习题，互动答题，更快更便利的了解学生的把握情形）活动 11【作业】布置作业教材 32 页：2、3、4