《电工与电子技术》教案.pdf

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1、教案2006 2007学年第 1 学期学 院(系、部)教研室(实验室)课程名称授课班级主讲教师职称学 院(系、部)教研室(实验室)课程名称授课班级主讲教师职称电子信息学院电工电子电工与电子技术化学 05、材科 04 工程师秦曾煌 主编使用教材使用教材电工学简明教程电工与电子技术教案（首页）课程名称课型任课教师授课对象基 本教材和 主要参考资料教学目的和要求电子技术基础课程编号学 分 数04110144必修课（）选修课（）理论课（）实验课（）方向前职称化学 05、材科 04工程师总学时 60讲课：48学时实验：12学时上机：学时教材：电工学简明教程 秦曾煌主编电工与电子技术 课程是非电类专业的一

2、门重要的专业技术基础课。通过本课程的学习，使学生掌握电路、模拟电子电路、数字电子电路的基本理论、基本定律、基本概念和基本分析方法，为专业知识的学习和从事工程技术工作打好理论基础，并掌握电工及电子技术测量和应用方面的基本技能。掌握欧姆定律、戴维南定理、叠加原理等电路分析的基本定律；掌握支路电流法、电源等效代换等电路分析的基本方法；对 RC 电路的过渡过程有较深入的了解；能分析单相及三相电路，掌握相量分析方法。掌握半导体元件、运放、基本门、常用触发器的符号、特性及在电路中的应用。掌握共射极放大电路的组成、原理及分析。熟悉中规模集成组合电路、时序电路组成方法及应用。了解多级放大器（差分、功率）的原理

3、及作用，了解负反馈的概念及作用。熟悉直流稳压电源的原理及应用。掌握逻辑函数的公式化简法，掌握常用逻辑门电路的功能和组合逻辑电路的分析与设计方法。掌握常用双稳态触发器的功能和时序电路的分析方法。重点：电路的基本定律及分析方法；一阶电路的过渡过程；RLC 串联电路的相量分析；三相电路的分析；半导体元件、运放、基本门、常用触发器的特性及在电路中的应用；共射极放大电路的组成、原理及分析。中规模集成组合电路、时序电路组成方法及应用。教学重点、基本组合逻辑电路的分析方法。常用双稳态触发器的功能和时序电路的分析方法。难点难点：戴维南定理、叠加原理的运用；一阶电路的过渡过程；交流电路的相量分析；晶体管的导电原

4、理，如何设置放大电路的静态工作点，基本放大电路的交流小信号分析；运放的线性特性、“虚短”、“虚断”的概念。逻辑代数与普通代数的区别，逻辑函数的化简，组合逻辑电路的分析、时序逻辑电路的设计。1电工与电子技术课程教案授课时间授课方式理论课课次课时安排12授课题目（教学章、节或主题）：第一章电路及其分析方法第 1、2、3、4、5 节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握：参考方向的概念及使用方法；基尔霍夫定律的内容及应用；熟悉：电阻的串、并联关系及计算方法；了解：电源有载工作开路与短路状态的特点。教学重点及难点：重点:参考方向的概念及使用方法；基尔霍夫定律的内容及应用；难点：参考方向的概

5、念及使用方法；教学基本内容教学基本内容、方法及手段1-1 电路模型1-2 电压和电流的参考方向掌握参考方向的作用及使用方法。1-3 电源有载工作开路与短路1-4 基尔霍夫定律掌握 KCL、KVL 定率的内容及使用方法。1-5 电阻的串、并联方法及手段多媒体、讲解30 分钟多媒体、讲解45 分钟多媒体、讲解15 分钟拟留作业和思考题：参考方向的改变能否改变电路的分析结果？作业：1-5-1、1-5-2、1-5-9小结：参考方向是分析电路的基本方法和手段。KCL、KVL 定率是电路分析的基本定律，是其它分析方法的基础。2电工与电子技术课程教案授课时间授课方式理论课课次课时安排22授课题目（教学章、节

6、或主题）：第一章电路及其分析方法第 6、7、8 节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握：支路电流法、叠加原理、电压源与电流源及其等效变换的方法；熟悉：了解：教学重点及难点：重点:叠加原理、电压源与电流源及其等效变换的方法；难点：“电源等效”的含义；等效变换时对应极性的分析；运用叠加原理时电源“归零处理”的方法。教学基本内容教学基本内容、方法及手段1-6 支路电流法以支路电流为未知变量，列写 LCL、KVL 方程求解。适用于支路数小于 5 条的电路分析。1-7 叠加原理是简化线性电路分析的一种方法，注意电源归零处理的方法、叠加时注意极性的一致性。1-8 电压源与电流源及其等效变换理

7、解等效的含义；等效变换的意义。多媒体、讲解 30 分钟多媒体、讲解 30 分钟多媒体、讲解 30 分钟方法及手段拟留作业和思考题：叠加原理的使用条件是什么？作业：1-6-1、1-7-2、1-8-3小结：重点学会叠加原理、电压源与电流源及其等效变换的方法。3电工与电子技术课程教案授课时间授课方式理论课课次课时安排32授课题目（教学章、节或主题）：第一章电路及其分析方法第 9、10 节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握：戴维宁定理；熟悉：电路中电位的概念及计算了解：诺顿定理；二端口网络的概念。教学重点及难点：重点:戴维宁定理的应用；电位的求解方法。难点：等效内阻的求解方法。教学基本

8、内容教学基本内容、方法及手段复习上次课的内容1-9 戴维宁定理戴维宁定理的适用范围：含有独立电源的线性电路。等效电源及内阻的求解方法。诺顿定理简介。1-10 电路中电位的概念及计算零电位点的性质及对电位、电压的影响。方法及手段提问、讲解10 分钟多媒体、讲解50 分钟多媒体、讲解30 分钟拟留作业和思考题：戴维宁等效电路模型对哪部分电路等效？电位和电压与零电位点的关系如何？作业：1-9-2、1-10-1小结：戴维宁定理是分析线性含独立电源电路的一种重要分析方法，应熟练掌握；对电位和电压的关系应熟练掌握。4电工与电子技术课程教案授课时间授课方式理论课课次课时安排42授课题目（教学章、节或主题）：

9、第一章电路及其分析方法第 11 节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握：换路定则；RC 电路的暂态分析；三要素法分析。熟悉：RL 电路的暂态分析；了解：R、L、C 元件的电特性。教学重点及难点：重点：换路定则；RC 电路的暂态分析；三要素法分析。难点：初始值及稳态值的确定；三要素法。教学基本内容教学基本内容、方法及手段1-11 电路的暂态分析方法及手段多媒体引导讲解10 分钟多媒体、讲解10 分钟多媒体、讲解40 分钟多媒体、讲解20 分钟多媒体、讲解10 分钟R、L、C 元件的电特性；换路定则；RC 电路的暂态分析；三要素法分析RL 电路的暂态分析；拟留作业和思考题：换路定则适

10、合于 i ic c和 u uL L吗？作业：1-11-1、1-11-3小结：三要素法分析暂态过程是本次课的重点，要求会用换路定则求暂态过程的初始值，进而用三要素法求 RC 电路暂态过程的表达式。5电工与电子技术课程教案授课时间授课方式理论课课次课时安排52授课题目（教学章、节或主题）：第二章 正弦交流电路第 1、2 节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握：正弦量的相量表示法；熟悉：正弦交流量的基本参数；了解：正弦量的其他几种表示方法。教学重点及难点：重点：正弦量的相量表示法；难点：各种表示方法的转换；“相量”的含义。教学基本内容教学基本内容、方法及手段第二章 正弦交流电路2-1

11、正弦电压与电流正弦量的基本参数；正弦量的瞬时值表达式、波形图、三角函数表达式2-2 正弦量的相量表示法相量表示法的基本含义；相量图的作法；相量法同其他方法之间的转换。方法及手段多媒体、讲解40 分钟多媒体、讲解50 分钟拟留作业和思考题：不同频率的相量能否作在同一相量图内进行比较？作业：2-2-2小结：熟练掌握正弦量的相量表示法，会用相量图对同一频率的正弦量进行计算；能够进行正弦量的四种表示方法之间的转换。6电工与电子技术课程教案授课时间授课方式实验课课次课时安排实验一 直流网络定理教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握：验证叠加原理；熟悉：电压、电流的测试方法；参考方向与实际方向

12、的关系，数据的记录方法；了解：实验设备的基本构造及使用方法。教学重点及难点：重点：通过实验验证叠加原理。难点：记录数据的正负。62授课题目（教学章、节或主题）：教学基本内容教学基本内容、方法及手段1、实验设备的使用方法实验过程中应注意的问题2、实验指导方法及手段讲解 20 分钟70 分钟，包括：检查预习报告；个别指导；检查连接线路是否正确；检查测试方法是否正确，数据记录方法是否正确；检查测试数据是否正确。拟留作业和思考题：实验中，当某电源单独作用时，能否将其他电压源短路？小结：通过实验，使学生掌握电压、电流的正确测试方法；对叠加原理有更直观的认识。7电工与电子技术课程教案授课时间授课方式习题课

13、课次课时安排72授课题目（教学章、节或主题）：习题课：第一章电路及其分析方法教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：通过本次习题课，复习巩固第 1 章的主要知识，掌握电路的基本分析计算方法、解题能力。教学重点及难点：重点：KCL、KVL 定理、叠加原理、戴维南定理的理解和应用；电源等效变换的应用，一阶电路过渡过程的分析方法。难点：戴维南定理中 R0的计算；一阶电路过渡过程中值的计算。教学基本内容教学基本内容、方法及手段1、重点内容的综合回顾2、例题讲解举例、讲解20 分钟举例、讲解30 分钟举例、讲解20 分钟其余时间方法及手段拟留作业和思考题：小结：8电工与电子技术课程教案授课时间授课

14、方式理论课课次课时安排82授课题目（教学章、节或主题）：第二章 正弦交流电路2-3 单一参数的交流电路2-4 电阻电感电容元件串联的交流电路教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握电阻、电感、电容元件上交流电压、交流电流及交流功率之间的关系，建立感抗、容抗的概念。掌握 R、L、C 串联电路的分析方法，能够用相量图法进行分析。教学重点及难点：重点：电感、电容元件上交流电压、交流电流及交流功率之间的关系；R、L、C 串联电路的分析方法。难点：用相量图法进行分析。教学基本内容教学基本内容、方法及手段一、电阻、电感、电容元件上交流电压、交流电流及交流功率之间的关系；建立感抗、容抗的概念。二、

15、R、L、C 串联电路的分析方法，1、公式计算法写出相量表达式，注意相位关系。2、用相量图法进行分析：以电流相量为基准量，相应做出其它相量。方法及手段多媒体、讲解 30 分钟多媒体、讲解 70 分钟拟留作业和思考题：思考题：XL与 L、XC与 C 之间的关系？物理意义上的区别？作业：2.4.3、2.4.5小结：R、L、C 交流电路的分析要时时处处注意相位关系，要用相量法进行分析，注意和有效值的区别。串联时要以电流量为中间变量进行电压量的分析。9电工与电子技术课程教案授课时间授课方式理论课课次课时安排92授课题目（教学章、节或主题）：2-5 阻抗的串联与并联2-6 电路中的谐振教学目的、要求（分掌

16、握、熟悉、了解三个层次）：掌握 R、L、C 串联、并联时的阻抗计算公式；掌握 R、L、C 串联谐振的特点。教学重点及难点：重点：R、L、C 串联谐振的特点。难点：运用串联谐振的特点进行谐振参数的计算。教学基本内容教学基本内容、方法及手段一、R、L、C 串联、并联时的阻抗计算公式；二、R、L、C 串联谐振的特点：URUi且达到最大值；ULUC；电路呈现“纯阻性”。三、串联谐振的应用。方法及手段多媒体、讲解 30 分钟多媒体、讲解 70 分钟拟留作业和思考题：思考题：若没有 L 或者 C 能否产生谐振？作业：2-5-1、2-5-3小结：充分运用串联谐振的特点进行实际电路的分析和设计是十分重要的。1

17、0电工与电子技术课程教案授课时间授课方式理论课课次课时安排102授课题目（教学章、节或主题）：2-7 功率因数的提高2-8 三相电路教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握提高功率因数的方法；2、掌握三相电路的结构及参数的计算方法。教学重点及难点：重点：提高功率因数的方法；三相电路的结构及参数的计算方法。难点：提高功率因数的各种方法；不同结构的三相电路线、相电压、电流的关系。教学基本内容教学基本内容、方法及手段一、交流电路功率因数的定义及计算方法；二、提高功率因数的方法：感性负载并联电容；感性负载串联电容；由于串联电容会影响原负载的工作状态，不能采用；并联的电容值要合适，否则反而

18、会使功率因数下降。三、；三相电源的结构及参数的计算。三相电源的产生原理；对称三相电源的线、相电压的相量关系。方法及手段多媒体、讲解15 分钟多媒体、讲解40 分钟多媒体、讲解 35 分钟拟留作业和思考题：思考题：具体而言是提高的负载功率因数还是电源发出的功率因数？作业：2-6-2、2-7-1小结：提高功率因数可以提高电源的效率，在工业生产中有非常重要的地位。11电工与电子技术课程教案授课时间授课方式理论课课次课时安排2-8 三相电路教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握三相电路的结构及参数的计算方法。112授课题目（教学章、节或主题）：教学重点及难点：重点：负载三角形、星形连接时线

19、相电压、电流之间的相量关系；难点：三相四线制中中线的作用；用相量图法进行分析。教学基本内容教学基本内容、方法及手段一、负载作星形连接：三相四线制的结构及参数计算；中线的作用；采用三相三线制的条件。二、负载作三角形连接：三相三线制的结构及参数计算；三、对称三相负载功率的计算；四、本章习题课多 媒体、举例 讲 解25 分钟多 媒体、举例 讲解20 分钟多 媒体、举例 讲解10 分钟多 媒体、举例 讲解35 分钟拟留作业和思考题：思考题：三相负载连接方式的选择依据是什么？作业：2-8-1、2-8-4小结：三相电路在工业生产中是必不可少的，对其参数的计算非常重要。方法及手段12电工与电子技术课程教案授

20、课时间授课方式实验课课次课时安排122授课题目（教学章、节或主题）：实验二日光灯交流电路的研究教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、了解日光灯交流电路的结构，掌握交流参数的测量方法；2、验证感性负载并联电容提高功率因数的方法。教学重点及难点：重点：验证感性负载并联电容提高功率因数；难点：交流电功率的测量；并联时电流相量呈三角形关系。教学基本内容教学基本内容、方法及手段1、实验设备的结构，测量仪表的使用方法讲解；实验过程中应注意的问题。2、实验指导讲解 20 分钟70 分钟，包括：检查预习报告；个别指导；检查连接线路是否正确；检查测试方法是否正确，数据记录方法是否正确；检查测试数据是

21、否正确。思考题：1、并联电容后所提高的是哪一部分电路的功率因数？2、并联电容后所测得的并联电流的和与总电流的关系如何？试解释之。小结：要注意用电压、电流表测得的是有效值，要用相量的方法解释实验现象。方法及手段拟留作业和思考题：13电工与电子技术课程教案授课时间授课方式理论课课次课时安排132授课题目（教学章、节或主题）：第九章 半导体二极管和三极管9-1 半导体的导电特性9-2 半导体二极管教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握半导体材料的结构及导电机理；2、掌握 PN 结的形成机理及半导体二极管的正反向导电特性。教学重点及难点：重点：多子、少子的形成机理及影响因素；PN 结的

22、单向导电性。难点：理解 PN 结的单向导电性。教学基本内容教学基本内容、方法及手段一、本征半导体材料的结构及导电机理；杂质半导体材料的结构及提高导电性能的原理；多子、少子的概念及影响因素。二、PN 结的形成原理及正、反向导电特性；温度对导电特性的影响。三、半导体二极管的结构及正反向导电特性曲线：正向导通压降，阻抗的非线性；反向击穿电压及击穿特性。多媒体、讲解25 分钟多媒体、讲解25 分钟多媒体、讲解40 分钟拟留作业和思考题：思考题：影响多子、少子的因素各是什么？作业：9-2-1、9-2-4小结：温度对半导体器件导电性能会有很大影响，要从其材料的导电原理及器件结构的角度进行理解。方法及手段1

23、4电工与电子技术课程教案授课时间授课方式理论课课次课时安排142授课题目（教学章、节或主题）：9-3 稳压管9-4 半导体三极管教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握稳压二极管的稳压原理；2、掌握双极型三极管的结构及输入、输出特性。教学重点及难点：重点：双极型三极管的结构及输入、输出特性。难点：理解三极管的输出特性曲线族及三个工作区的特点。教学基本内容教学基本内容、方法及手段一、稳压二极管的稳压原理；二、双极型三极管的结构及分类；三、三极管的输入特性曲线；三极管的输出特性曲线；三极管的三个工作区及特点；三极管电流放大的实质。多媒体、讲解15 分钟多媒体、讲解20 分钟多媒体、讲

24、解55 分钟拟留作业和思考题：思考题：三极管的三个工作区对应的发射结及集电结的偏置状态如何？作业：9-3-2、9-4-1小结：掌握三极管的三种工作状态的特点及放大的实质，为放大电路的学习作准备。方法及手段15电工与电子技术课程教案授课时间授课方式理论课课次课时安排152授课题目（教学章、节或主题）：第十章 基本放大电路10-1 共发射极放大电路的组成10-2 共发射极放大电路的分析教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握共发射极放大电路的组成；2、掌握放大电路的分析方法。教学重点及难点：重点：放大电路的分析方法。难点：放大电路的动态分析方法。教学基本内容教学基本内容、方法及手段一

25、、共发射极放大电路的组成；各个组成元件的作用二、共发射极放大电路的分析；静态分析；作直流通路图，公式法分析；动态分析：做交流小信号等效电路，公式法分析；用输出特性曲线进行动态分析。多媒体、讲解15 分钟多媒体、例题讲解75 分钟拟留作业和思考题：思考题：如果去掉 RB、RC会发生何后果？作业：10-2-2小结：静态分析是动态分析的基础，动态分析仅局限于交流小信号。方法及手段16电工与电子技术课程教案授课时间授课方式理论课课次课时安排162授课题目（教学章、节或主题）：10-3 静态工作点的稳定10-4 射极输出器教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握静态工作点的稳定电路的组成；

26、2、掌握射极输出器的分析方法。教学重点及难点：重点：静态工作点的稳定电路的分析方法；射极输出器的分析方法。难点：射极输出器的动态分析方法。教学基本内容教学基本内容、方法及手段一、静态工作点的稳定电路的组成；稳定的静态工作点原理；静态分析方法；动态分析方法。二、射极输出器的分析；静态分析；作直流通路图，公式法分析；多媒体、例题讲解55 分钟多媒体、例题讲解35 分钟拟留作业和思考题：思考题：RE如何影响放大电路的性能参数？作业：10-2-5小结：静态工作点的稳定是保证电路放大性能稳定的有效手段。方法及手段17电工与电子技术课程教案授课时间授课方式理论课课次课时安排172授课题目（教学章、节或主题

27、）：10-4 射极输出器10-5 差分放大电路教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握射极输出器的分析方法。2、掌握差分放大电路抑制温漂的原理。教学重点及难点：重点：静态工作点的稳定电路的分析方法；射极输出器的分析方法。难点：射极输出器的动态分析方法。教学基本内容教学基本内容、方法及手段一、射极输出器的分析；动态分析：做交流小信号等效电路，公式法分析。二、差分放大电路差分放大电路的结构特点；差分放大电路抑制温漂的原理；差分放大电路的性能参数。多媒体、例题讲解35 分钟多媒体、例题讲解55 分钟拟留作业和思考题：思考题：RE如何影响差分放大电路的性能参数？作业：10-3-2小结：差

28、分放大电路是集成运放的输入级，主要作用是抑制温漂，提高输入阻抗。方法及手段18电工与电子技术课程教案授课时间授课方式习题课课次课时安排182授课题目（教学章、节或主题）：放大电路部分典型习题分析教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握单管放大电路的分析、计算方法。教学重点及难点：重点：单管放大电路的动态分析、计算。难点：单管放大电路的动态分析、计算。教学基本内容教学基本内容、方法及手段拟留作业和思考题：思考题：作业：10-3-4小结：单管放大电路的分析模拟电路部分最主要的内容，应熟练掌握。一、含有二极管电路的分析。二、共射极单管放大电路的分析。三、共集电极电路的分析多媒体、例题讲解2

29、5 分钟多媒体、例题讲解35 分钟多媒体、例题讲解30 分钟方法及手段19电工与电子技术课程教案授课时间授课方式习题课课次课时安排192授课题目（教学章、节或主题）：第十一章 运算放大器11-1 运算放大器的简单介绍11-3 运算放大器在信号运算方面的应用教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：(1)掌握集成运算放大器的基本结构。(2)应用集成运算放大器组成比例、加法、减法运算电路；了解其他应用电路。教学重点及难点：重点：应用集成运算放大器组成比例、加法、减法运算电路的计算；难点：对虚短、虚断概念的理解和灵活应用。教学基本内容教学基本内容、方法及手段拟留作业和思考题：思考题：虚短和虚地有

30、何区别?作业：11-3-3、11-3-4小结：集成运放工作在线性区时，一定要将反馈网络接到反相输入端，以形成深度负反馈应用集成运算放大器可组成比例、加法、减法、微分和积分等运算电路。一、集成运算放大器的基本结构。二、集成运算放大器组成反相比例运算电路；集成运算放大器组成同相比例运算电路；三、集成运算放大器组成加法运算电路；四、集成运算放大器组成减法运算电路；方法及手段多媒体、例题讲解15 分钟多媒体、例题讲解25 分钟多媒体、例题讲解25 分钟多媒体、例题讲解25 分钟20电工与电子技术课程教案授课时间授课方式实验课课次课时安排202授课题目（教学章、节或主题）：实验三单级交流放大器教学目的、

31、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握正确调试放大器的静态工作点的方法，加深对直流工作点意义的认识。掌握测定电压放大倍数的方法了解集电极电阻，负载电阻对电压放大倍数的影响。观察静态工作点的设置与波形失真的关系。进一步熟悉示波器、交流毫伏表的使用方法。教学重点及难点：重点：正确调试放大器的静态工作点，测定电压放大倍数。难点：静态工作点的设置与波形失真的关系。教学基本内容教学基本内容、方法及手段一、熟悉示波器、交流毫伏表的使用方法二、调试放大电路的静态工作点1、将稳压电源输出接到放大电路扳的Ucc与公共地线之间。信号发生器输出的正弦波作为Ui加到放大电路板的输入端，断开负载电阻，用示波器观察输出

32、电压U0的波形。调节电位器RP，使U0波形幅值最大且不失真，便获得最佳静态工作点。2、用万用表的直流电压挡测晶体管的静态值。三、测量放大电路的电压放大倍数及观察输入和输出的电压波形及相位关系。四、观察负载电阻对电压放大倍数和输出波形的影响。五、观察静态工作点位置对输出波形非线性失真的影响指导实验80 分钟其中：检查预习报告；个别指导；检查连接线路是否正确；检查测试方法是否正确，静态工作点是否合适；检查测试数据是否正确。方法及手段实物讲解 20 分钟拟留作业和思考题：1、为了提高电压放大倍数，应采取哪些措施？2、如何从放大电路的输出电压失真波形分析属何种失真。小结：通过本次实验可学会调试放大电路

33、的静态工作点，测量放大器的电压放大倍数并了解负载电阻对电压放大倍数的影响。观察静态工作点对放大器输出波形的影响。21电工与电子技术课程教案授课时间授课方式理论课课次课时安排212授课题目（教学章、节或主题）：第 12 章直流稳压电源第 1 节整流电路，第 2 节 滤波器第 3 节直流稳压电源教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解整流电路、滤波电路的工作机理,掌握整流和滤波电路的分析计算。教学重点及难点：重点:整流和滤波电路的分析计算。难点：滤波器的物理工作过程。教学基本内容教学基本内容、方法及手段第 1 节整流电路1.单相半波整流电路2.单相桥式整流电路第 2 节滤波器1.电容滤波

34、器(C 滤波器)2.电感电容滤波器(LC 滤波器)第 3 节直流稳压电源方法及手段多媒体、讲解35 分钟多媒体、讲解35 分钟多媒体、讲解20 分钟拟留作业和思考题：单相桥式整流电路中，如某一个二极管接反或断开则后果如何？作业：12.1.1、18.1.2、18.1.3、18.2.2小结：整流电路和滤波电路是构成直流稳压电源的重要组成部分，要求学生会分析计算并会选择元件。22电工与电子技术课程教案授课时间授课方式理论课课次课时安排222授课题目（教学章、节或主题）：第 13 章 门电路和组合逻辑电路第 1、2 节 脉冲信号、基本门及其组合、TTL 门电路教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次

35、）：了解脉冲信号的概念，掌握与门、或门、非门、与非门、的表示方法及逻辑功能，了解TTL 门电路的概念及结构。教学重点及难点：重点：与门、或门、非门、与非门的表示方法及逻辑功能。难点：基本逻辑门电路的组合分析。教学基本内容教学基本内容、方法及手段第 1 节脉冲信号1、正脉冲和负脉冲的概念2、脉冲信号的参数第 2 节基本门电路及其组合1、逻辑门电路的基本概念2、分立元件基本逻辑门电路3、基本逻辑门电路的组合4、TTL 与非门电路该部分为本次课重点和难点方法及手段多媒体、讲解 10 分钟多媒体、讲解 80 分钟拟留作业和思考题：逻辑运算和数学运算有何区别？作业：13.2.1小结：要求学生掌握数字电路

36、中逻辑的基本概念及其基本门电路,对集成门电路要会应用。23电工与电子技术课程教案授课时间授课方式理论课课次课时安排232授课题目（教学章、节或主题）：13-4 组合逻辑电路的分析教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握逻辑代数运算法则，逻辑函数的表示方法；2、掌握应用逻辑代数运算法则化简逻辑函数的方法。教学重点及难点：重点:逻辑代数运算法则，逻辑函数的表示方法，逻辑函数的化简。难点：逻辑函数的化简。教学基本内容教学基本内容、方法及手段复习基本门的符号、表达式1.逻辑代数运算法则2.逻辑函数的表示方法：a、真值表b、逻辑函数式c、逻辑符号图d、波形图3.逻辑函数的化简：应用逻辑代数

37、运算法则化简该部分为本次课难点方法及手段多 媒体、启发 提问10 分钟多媒体、讲解 50 分钟多媒体、举例讲解30 分钟拟留作业和思考题：思考题：逻辑代数和普通代数有何区别？逻辑函数的四种表示方法（真值表、逻辑表示式、逻辑符号图、波形图）之间是如何转换的？作业：13.2.1、13.4.2、13.4.4小结：逻辑代数运算法则是复杂逻辑式化简的基础，逻辑函数的不同表示方法要会相互转换。24电工与电子技术课程教案授课时间授课方式理论课课次课时安排242授课题目（教学章、节或主题）：13-4 组合逻辑电路的分析13-5 加法器 13-6 编码器 13-7 译码器和数字显示教学目的、要求（分掌握、熟悉、

38、了解三个层次）：掌握组合逻辑电路的分析及其设计方法。了解编码器、译码器的的工作原理及组合逻辑电路的工程实际应用。教学重点及难点：重点：组合逻辑电路的分析和设计。难点：组合逻辑电路的设计。教学基本内容教学基本内容、方法及手段第四节 组合逻辑电路的分析和综合1.组合逻辑电路的分析2.组合逻辑电路的设计该部分为本次课难点第 5 节 加法器1、半加器；2、全加器；第 6 节 编码器1、二进制编码器2、二一十进制编码器第 7 节 译码器和数字显示1、二进制译码器2、二一十进制显示译码器a、半导体数码管b、七段显示译码器方法及手段多媒体、举例、讲解50 分钟多媒体、举例、讲解40 分钟拟留作业和思考题：思

39、考题：组合逻辑电路的分析和设计区别在何处？译码和编码的含义有何区别？二进制译码和二一十进制译码有何区别？作业：13.4.9、13.4.11小结：组合逻辑电路的分析是已知逻辑图来分析其逻辑功能，而组合逻辑电路的设计是已知逻辑要求写出逻辑式或画逻辑图实现该功能，是本章的主要内容，要注意它们的分析思路不同。编码器、译码器是数字系统的两种典型应用，是计算机数字系统的基本部件。25电工与电子技术课程教案授课时间授课方式理论课课次课时安排252授课题目（教学章、节或主题）：第十四章 触发器和时序逻辑电路14-1 双稳态触发器教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握 RS 触发器，JK 触发器的逻

40、辑功能。教学重点及难点：重点:RS 触发器，JK 触发器的逻辑功能。难点：可控 RS 触发器，JK 触发器的结构及其逻辑功能。教学基本内容教学基本内容、方法及手段第 1 节双稳态触发器一、RS 触发器1、基本 RS 触发器a、基本 RS 触发器的结构b、基本 RS 触发器的功能分析c、基本 RS 触发器的逻辑状态表2.可控 RS 触发器a、可控 RS 触发器的结构b、可控 RS 触发器的功能分析c、可控 RS 触发器的逻辑状态表二、JK 触发器a、JK 触发器的结构b、JK 触发器的功能分析c、JK 触发器的逻辑状态表三、D 触发器及触发器之间的逻辑功能转换方法及手段多媒体、讲解20 分钟多媒

41、体、讲解30 分钟多媒体、讲解20 分钟多媒体、讲解20 分钟拟留作业和思考题：思考题：基本 RS 触发器和可控 RS 触发器有何区别？RD和SD两个输入端起何作用？作业题：14.1.2；14.1.3小结：基本触发器是各种双稳态触发器的共同部分，可控RS 触发器是在基本触发器前面加两个“与非门”构成导引电路，通过导引电路来实现时钟脉冲对输入端 R 和 S 的控制，故称为可控 RS 触发器。要注意可控RS 触发器具有可控性。JK 触发器是实际中常用的触发器之一，要注意掌握它的应用。26电工与电子技术课程教案授课时间授课方式实验课课次课时安排262授课题目（教学章、节或主题）：实验四组合逻辑电路的

42、实验分析教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握组合逻辑电路的实验分析方法。熟悉并验证半加器、全加器的逻辑功能。教学重点及难点：重点：组合逻辑电路的实验分析方法。难点：组合逻辑电路的功能分析。教学基本内容组合逻辑电路的实验分析1、认识元件、线路连接及注意事项教学基本内容、方法及手段2、测试某组合逻辑电路的逻辑功能方法及手段实物讲解元件、线路连接及注意事项 20 分钟指导实验80 分钟检查预习报告；个别指导；检查连接线路是否正确；检查测试方法是否正确，逻辑关系是否合适。按图接线。按表要求输入信号，测出相应的输出其中：逻辑电平，并填入表中。分析电路的逻辑功能，写出逻辑表达式。3、测试半加

43、器的逻辑功能按图接线。按表要求输入信号，测出相应的输出逻辑电平，并填入表中。分析电路的逻辑功能，写出逻辑表达式。4、测试全加器的逻辑功能按图接线。按表要求输入信号，测出相应的输出逻辑电平，并填入表中。分析电路的逻辑功能，写出逻辑表达式。拟留作业和思考题：半加器、全加器的逻辑功能有何区别？实验中的高电平是多少伏？小结：通过本次实验，掌握组合逻辑电路的实验分析方法。熟悉并验证半加器、全加器的逻辑功能，以进一步加强数字电路的综合分析能力。27电工与电子技术课程教案授课时间授课方式理论课课次课时安排272授课题目（教学章、节或主题）：14-2 寄存器14-3 计数器教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三

44、个层次）：1、掌握寄存器的功能及应用。2、掌握计数器的组成及分析方法。教学重点及难点：重点：寄存器的功能及应用；计数器的分析方法。难点：异步计数器、同步计数器的组成及分析过程教学基本内容教学基本内容、方法及手段第 2 节 寄存器一、寄存器的概念二、数码寄存器三、移位寄存器第 3 节 计数器序：计数器的分类一、二进制计数器1.异步二进制计数器2.同步二进制计数器分析方法与步骤同上。二、十进制计数器1.同步十进制计数器2.异步十进制计数器举例：74LS290 异步二-五-十进制计数器三、任意进制计数器方法及手段多媒体、讲解30 分钟多 媒体、举例 讲解60 分钟拟留作业和思考题：思考题：数码寄存器

45、和移位寄存器有什么区别？异步和同步计数器有何区别？什么是并行输入、串行输入、并行输出和串行输出？作业题：14.1.4；14.3.3小结：寄存器是用来暂时存放参与运算的数据和运算结果。常用的有四位、八位、十六位等寄存器。存放数码的方式有并行和串行两种，取出数码的方式也有并行和串行两种。注意其功能的不同以及移位功能。在电子计算机和数字逻辑系统中计数器是其基本部件之一，因此，计数器一节的内容是本章的重点，而二进制计数器是计数器的基础，所以，二进制计数器的组成、工作过程（逻辑电路、状态表、时序波形图）应熟练掌握28电工与电子技术课程教案授课时间授课方式实验课课次课时安排282授课题目（教学章、节或主题

46、）：实验五触发器、计数器及其应用（综合性实验）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握集成 J-K 触发器和 D 触发器的逻辑功能；验证 J-K 触发器和 D 触发器的逻辑功能。教学重点及难点：重点：常用触发器的逻辑功能的测试验证。难点：触发器逻辑功能的分析。教学基本内容教学基本内容、方法及手段1J-K 触发器验证 74LS112 双 JK 触发器的基本功能；方法及手段实物讲解元件、线路连接及注意事项 20 分钟指导实验60 分钟用 74LS112 双 JK 触发器构成同步三进制加法计数其中：器。检查预习报告；2D 触发器个别指导；验证 74LS74 双 D 触发器的基本功能；检查连

47、接线路是否正用两个 74LS74双 D触发器构成异步二进制加法计确；数器。检查测试方法是否正确，逻辑关系是否合适。拟留作业和思考题：JK 触发器的逻辑功能有几种？与 D 比较，有哪些异同点？小结：通过本次实验，掌握触发器逻辑功能的实验分析方法，进一步加强数字电路的分析、设计能力。29电工与电子技术课程教案授课时间授课方式实验课课次课时安排292授课题目（教学章、节或主题）：实验五触发器、计数器及其应用（综合性实验）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、学习用触发器组成计数器；2、掌握集成计数器 74LS90 的逻辑功能和使用方法；3、学习中规模集成显示译码器和数码显示器配套使用的方

48、法。教学重点及难点：重点：掌握集成计数器 74LS90 的逻辑功能和使用方法；难点：反馈复位法和反馈置位法构成计数器。教学基本内容教学基本内容、方法及手段方法及手段实物讲解元件、线路连接1、用两个 74LS74 双 D 触发器构成异步二进制加法计及注意事项 10 分钟数器；指导实验80 分钟其中：2、验证 74LS90 的基本功能；检查预习报告；个别指导；3、用 74LS90 构成十进制计数器、六进制计数器。检查连接线路是否正确；检查测试方法是否正确，逻辑关系是否合适。拟留作业和思考题：JK 触发器的逻辑功能有几种？与 D 比较，有哪些异同点？小结：通过本次实验，掌握触发器逻辑功能的实验分析方法，进一步加强数字电路的分析、设计能力。30电工与电子技术课程教案授课时间授课方式理论课总复习教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、综述本课程的基本内容；2、指出要掌握的主要知识点；3、主要例题讲解。教学重点及难点：重点：指出要掌握的主要知识点；难点：一些重点题型的求解。课次课时安排302授课题目（教学章、节或主题）：教学基本内容教学基本内容、方法及手段方法及手段多媒体、讲解25 分钟多媒体、讲解20 分钟多媒体加板书、举例、讲解45 分钟1、综述本课程的基本内容；2、指出要掌握的主要知识点；3、主要例题讲解。拟留作业和思考题：思考题：学习本课程的意义？小结：31