《仙人掌》大班教案.pdf

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1、仙人掌大班教案仙人掌大班教案仙人掌大班教案作为一名教学工，通常会被要求编写教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。那么写教案需要留意哪些问题呢？以下是我为大家收集的仙人掌大班教案，欢迎大家共享。仙人掌大班教案 1活动目标：1、熟识各种仙人掌，知道其主要外形特征。2、大胆作画，乐观动脑，能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。3、以玩耍化的学习方式，让幼儿从中体验美术活动的乐趣。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动预备：各种刻好的萝卜，不同的仙人掌盆栽，贴有花盆的纸张，各色颜料若干盘，记号笔。活动过程：一、播放仙人

2、掌动画，激发幼儿学习的爱好。1、今日老师给小伴侣们带来了一段很好看的动画短片，你们想不想看?看完请小伴侣说一说动画片讲了一个什么故事呢?幼儿带着问题观看动画片仙人掌2、提问：动画片讲的是一个什么故事?老师总结：原来动画片讲的是仙人掌宝宝的故事，仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服，身上长满了刺，旁边的小花都不情愿和他玩，闲他长得不好看。但是，仙人掌宝宝不怕寒冷，同时当身边的小花需要关怀时，很努力的关怀她，最终他们成了好伴侣。仙人掌宝宝也在仆人细心的照看下，头顶开出了美丽的花朵。提问：你宠爱仙人掌么?为什么?二、观看、了解各种不同形态的仙人掌1、今日各种不同的仙人掌都来我们班做客了，你们欢乐吗?让我们一

3、起来看看都有哪些不同的仙人掌呢?2、请幼儿说一说自己宠爱哪种仙人掌，其外形、颜色各有何特点。三、萝卜拓印仙人掌小伴侣们你们想不想来画一画仙人掌阿?今日我们不用笔来画，我们用一个好玩的方法来画，用萝卜印出各种仙人掌来。是不是很好玩呢?老师已经将萝卜刻成了各种不同的形状，请你先想好你想画哪种形状的仙人掌呢?然后用萝卜沾上你宠爱的颜料，印在我们的纸上，让我们的花盆都开出各种美丽的仙人掌吧!最终可别忘了用记号笔给仙人掌画上小刺哦!1、幼儿做画，老师巡回指导。2、引导力气较弱的幼儿，准时鼓舞表现好的幼儿。3、鼓舞幼儿用自己宠爱的颜色添画花朵，添画仙人掌的刺。四、讲评把幼儿作品张贴在画板上，请幼儿说说自己

4、宠爱哪幅画，老师评价有特色的作品。五、结束活动让我们带仙人掌出去晒晒太阳,浇浇水吧!活动反思美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征，了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大胆作画，体会蜡笔画的乐趣。从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓，又由于之前几次特色课重点练习了颜色渐变，为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时，很多小伴侣的画都是密密麻麻的，又粗又长。可能是我还没有解说的更仔细，更彻底，把它忽视了。小百科：仙人掌（学名：Opuntia stricta(Haw.)Haw.var.dillenii(Ker-Gawl.)Benson）是仙

5、人掌科缩刺仙人掌的变种。丛生肉质灌木，高 1.5-3 米。上部分枝宽倒卵形、倒卵状椭圆形或近圆形，绿色至蓝绿色，无毛；刺黄色，有淡褐色横纹，坚硬；倒刺直立。仙人掌大班教案 2活动目标：1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到玩耍中去，体验美术活动的乐趣。3、依据颜色进行大胆合理的想象。4、鼓舞幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动预备：1、学问预备：课前让幼儿熟识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。2、物质预备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带活动过程：一、

6、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的爱好。通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生关怀沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤独单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷欢快。2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。二、分角色进行玩耍绘画拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。幼儿分散在沙漠背景图旁。1、以儿歌形式导入，激发幼儿爱好，吸引幼儿留意力。A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，始终爬到头顶上。”B、拓印后的常规擦手。“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把

7、小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物仙人掌，再次吸引幼儿的留意力，以儿歌形式引导幼儿观看刺、画刺。“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。”2、师交代要求，幼儿玩耍绘画，师巡回指导。A、提示幼儿手掌拓印后，立即将自己的小手擦干净。B、鼓舞幼儿用自己宠爱的颜色来画刺，画得多。C、引导力气较弱的幼儿，准时鼓舞表现好的幼儿。D、以儿歌贯穿玩耍绘画始终，鼓舞幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。3、讲评让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。三、延长

8、活动沙漠爷爷消逝了“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧!”音乐起(歌表演表情歌师总结：玩了一天，我们也累了!让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧!带幼儿离开活动场地。活动反思：这次活动的主题是“会变形的仙人掌”，幼儿对仙人掌不是很生疏，只有初浅的学问，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了很多仙人掌的图片，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的，身上有很多的刺，幼儿在活动中观看得很仔细，从整体到局部幼儿都观看过，也发觉局部的仙人掌像很多图形，自己只要略微添加几笔就会变成很多我们生疏的小动物等。为了更好地提高幼儿的制造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人掌图片，幼儿看到后特殊感动，原来

9、仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画爱好也提高了不少。当然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片，幼儿对熊猫特殊宠爱，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就更加宠爱了，观看也更仔细入微了。这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥，我在引导他们想象时也给了幼儿足够的思考空间，让幼儿观看整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中引导幼儿开放想象，幼儿对活动特殊感爱好，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也很好。这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加颜色，由于幼儿是用水彩笔创作，勾画出的线条也很丰富，但是很多作品一经上色却将勾好的线条

10、掩盖了，完全失去了原先的创作效果，因而我想，在以后的活动中不要每幅画都添加颜色，依据画面来添加颜色，幼儿创作出的作品会更丰富多彩。仙人掌大班教案 3活动目标熟识各种仙人掌，知道其主要外形特征。大胆作画，乐观动脑，能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。以玩耍化的学习方式，让幼儿从中体验美术活动的乐趣。活动预备各种刻好的萝卜，不同的仙人掌盆栽，贴有花盆的纸张，各色颜料若干盘，记号笔。活动过程一、播放仙人掌动画，激发幼儿学习的爱好1、今日老师给小伴侣们带来了一段很好看的动画短片，你们想不想看？看完请小伴侣说一说动画片讲了一个什么故事呢?2、提问：动画片讲的是一个什么故事？老师总结：原来动画片讲的是仙人掌宝

11、宝的故事，仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服，身上长满了刺，旁边的小花都不情愿和他玩，闲他长得不好看。但是，仙人掌宝宝不怕寒冷，同时当身边的小花需要关怀时，很努力的关怀她，最终他们成了好伴侣。仙人掌宝宝也在仆人细心的照看下，头顶开出了美丽的花朵。提问：你宠爱仙人掌么？为什么？二、观看、了解各种不同形态的仙人掌1、今日各种不同的仙人掌都来我们班做客了，你们欢乐吗？让我们一起来看看都有哪些不同的仙人掌呢？2、请幼儿说一说自己宠爱哪种仙人掌，其外形、颜色各有何特点。三、萝卜拓印仙人掌小伴侣们你们想不想来画一画仙人掌阿？今日我们不用笔来画，我们用一个好玩的方法来画，用萝卜印出各种仙人掌来。是不是很好玩呢？老

12、师已经将萝卜刻成了各种不同的形状，请你先想好你想画哪种形状的仙人掌呢？然后用萝卜沾上你宠爱的颜料，印在我们的纸上，让我们的花盆都开出各种美丽的仙人掌吧！最终可别忘了用记号笔给仙人掌画上小刺哦！1、幼儿做画，老师巡回指导。2、引导力气较弱的幼儿，准时鼓舞表现好的幼儿。3、鼓舞幼儿用自己宠爱的颜色添画花朵，添画仙人掌的刺。四、讲评把幼儿作品张贴在画板上，请幼儿说说自己宠爱哪幅画，老师评价有特色的作品。五、结束活动让我们带仙人掌出去晒晒太阳,浇浇水吧!仙人掌大班教案 4活动目标1.通过折纸（仙人掌）让幼儿了解仙人掌的基本特征。2.学会看图示折纸仙人掌，把握基本折纸技能。活动预备1.课件-照片：仙人掌

13、 32.课件-折纸图示3.画纸、绿色正方形纸、蜡笔、胶棒每人一套。幼儿园课件活动过程一、照片引出活动内容，了解仙人掌的基本特征1.小伴侣，你们熟识这种花吗？（仙人掌讲解：仙人掌的外形和一般的植物并没有多大的区分，只是为了适应干旱环境的生存，外形发生了变化，正常的扁平叶慢慢退化成圆筒状。2.仙人掌很坚韧，今日我们来制作一盆仙人掌好吗？二、看步骤图折-仙人掌仙人掌怎么折呢？我们一起来看一看。1.出示步骤图（1）老师给小伴侣预备了一张折“仙人掌”的图示，请小伴侣看一看折“仙人掌”一共需要几步？这些步骤中哪一步最困难呢？（2）老师引导幼儿仔细看步骤图示2.谁来说说看你有什么困难？（请几名幼儿说出有困难

14、的地方，大家一起解决）3.老师讲解一遍图示。4.介绍材料及交代折纸要求今日，老师为小伴侣预备了很多的彩色纸、胶棒和一些关心材料，等一下要请小伴侣自己动手来折仙人掌了，折的时候要角对角、边对边对齐，这样折出来的花才最漂亮；请小伴侣把仙人掌插到花盆里，用胶棒粘牢一点，做一碰漂亮的仙人掌，我们来办一个画展好吗？三、幼儿操作，老师巡回指导赐予个别幼儿进行指导。四、作品呈现供幼儿观赏、沟通。仙人掌大班教案 5活动目标1、让孩子们知道仙人掌的样子和特征。2、学会用牙签装饰出仙人掌的刺。3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，宠爱装饰。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动预备牙签，剪刀，木工胶活动过程导

15、入1、用猜谜语的方式向孩子们介绍仙人掌。我是一种长满刺的植物。在沙漠里会经常看到我，我是谁呢?开放1、谈谈仙人掌。你见过仙人掌吗?你在哪儿见过仙人掌?见过仙人掌后你有什么感想?2、谈谈仙人掌的样子和特征。仙人掌在哪儿生存呢?(仙人掌主要在沙漠里生存。沙漠是动植物生存困难的地方，为了适应沙漠缺水的气候，仙人掌把叶子演化成了刺，以削减水分蒸发。)养仙人掌的时候需要浇多少水呢?(仙人掌厚厚的皮里可以储存很多水，所以不用浇太多的水。假如像其他的花浇很多水的话它的根就会腐烂，死掉。)仙人掌为什么长着刺和细细地绒毛呢?(通常植物的叶子会蒸发水蒸气，所以叶子越大蒸发的水蒸气越多。在没有水的沙漠里为了削减水蒸

16、气的蒸发仙人掌把叶子演化成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺还可以爱惜防止受到动物的攻击。)3、制作仙人掌并争论制作材料。制作仙人掌需要哪些材料呢?用牙签怎样制作出仙人掌呢?4、用牙签装饰出仙人掌。把牙签剪短。把剪短的牙签用木工胶粘在仙人掌上，装饰出仙人掌的刺。结尾1、让孩子们把完成的仙人掌介绍给伴侣们2、总结活动教学反思：为了更好地提高幼儿的制造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人掌图片，幼儿看到后特殊感动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画爱好也提高了不少。当然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片，幼儿对熊猫特殊宠爱，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就更加宠

17、爱了，观看也更仔细入微了。仙人掌大班教案 6活动目标：1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到玩耍中去，体验美术活动的乐趣。活动预备：1、学问预备：课前让幼儿熟识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。2、物质预备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带。活动过程：一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的爱好。通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生关怀沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤独单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。2、引导幼儿想出各

18、种方法使沙漠爷爷欢快。3、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。二、分角色进行玩耍绘画拓印仙人掌。师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。幼儿分散在沙漠背景图旁。1、以儿歌形式导入，激发幼儿爱好，吸引幼儿留意力。A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，始终爬到头顶上。”B、拓印后的常规擦手。“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物仙人掌，再次吸引幼儿的留意力，以儿歌形式引导幼儿

19、观看刺、画刺。“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。”2、师交代要求，幼儿玩耍绘画，师巡回指导。A、提示幼儿手掌拓印后，立即将自己的小手擦干净。B、鼓舞幼儿用自己宠爱的颜色来画刺，画得多。C、引导力气较弱的幼儿，准时鼓舞表现好的幼儿。D、以儿歌贯穿玩耍绘画始终，鼓舞幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。3、讲评让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。三、延长活动。沙漠爷爷消逝了“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧!”音乐起(歌表演表情歌师总结：玩了一天，我们也累了!让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧!带幼儿离开活动场地。活动反思：本次活动幼儿是特殊感爱

20、好的，幼儿在进行创作印画时也特殊的投入，并且有自己的想法。可能平常水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。由于水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉确定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是依据确定的秩序来进行活动。说明孩子对自己感爱好的活动是专注的，不过关于美术的素养还是需要长期培育、需要提高的。这次活动最大的圆满就是难点还没有突破，由于从最终的作品中也可以看出来，作品中手掌的组合添画还不够大胆和丰富。虽然在提问中，孩子的想象力很丰富，想到了各种造型，但是在画面上没有呈现出来。这可能老师的示范也有一部分缘由，由于老师示范的时候只是一个手掌，并且是单个的，倒过

21、来和横过来示范都是同一个层面上的，没有几个手掌组合创意添画。只是用语言来提示孩子可以添画组合，丰富画面，所以孩子在作品上表现也不够大胆，看出老师的示范作用是很重要的。今后要多丰富幼儿的阅历，平常也要多给孩子玩玩颜色，水粉，孩子们是特殊感爱好的，公开课时也就不用担忧孩子没有阅历基础了。仙人掌大班教案 7活动目标：1、学习用手掌拓印仙人掌的身体，并运用中锋画出刺的特征。2、以 3 人合作的形式共画一幅作品，有初步合作意识。活动预备：长条沙漠背景图 8 幅，绿色颜料 8 盘，毛笔人手一支，湿毛巾若干条，ppt 课件，装有墨汁的盘子 8 份，笔架若干个。活动过程：一、导入1、课件（电话机）：“叮铃铃，

22、叮铃铃，听听是谁的电话来了？”2、课件（沙漠）：“小伴侣们好，我是沙漠爷爷，我孤孤独单地一个人在沙漠里，没有人陪我玩，也没有人陪我说话，我的心里好难过呀！”3、师：谁能想出一个好方法，可以让沙漠爷爷不孤独，不孤独呢？（引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷欢快。）4、师：沙漠里很热，仙人掌它不怕干不怕热，可以生长在沙漠里始终陪着沙漠爷爷。那仙人掌长什么样呢？有什么特征？5、幼儿回忆并叙述仙人掌的特征。6、师：你们说了很多，有这里有几幅仙人掌的图片，我们一起看看是不是跟刚才你们说的一样？课件（各种姿势的仙人掌）7、小结：仙人掌是绿色的，像手掌一样一个接着一个长，仙人掌的身上都是刺，而且这些刺又细又尖，像

23、针一样。二、学习拓印仙人掌和画刺1、师：我们的小手很能干，会做许多事情，今日我们用小手上的手掌来变仙人掌送给沙漠爷爷，这样沙漠爷爷确定很欢乐的。2、师：手掌放在海绵上往下按一下，瞧！花青和藤黄变成的绿色爬呀爬爬到手掌上，小手找到沙漠爷爷，从下往上爬，左边爬，右边爬，一个紧接着一个，始终爬到头顶上。3、老师示范。幼儿悬空跟着练习。4、师：这种把手掌上蘸上颜料，然后把手掌的形状印在纸上，这种方法叫做拓印（tyn）5、师：哎呀！小手变脏了，没关系，湿毛巾擦一擦，小手干净了。6、师：仙人掌的刺怎么变？（毛笔来帮忙！）7、师：怎样把仙人掌的刺画的又细又尖？(运用中锋用笔。8、师：中锋用笔，毛笔站起来，笔

24、尖蘸点墨汁，笔尖理理顺，放下去，一下子提起来。提起来的时候要快，要不然这根刺不是又细又尖的了！老师示范画刺。幼儿悬空跟着练习。9、师：在画刺的时候，我们还有首好听的儿歌，可以边画边念。“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌，爱跳舞，一跳跳出小小刺。”10、师：请一个能干的伴侣也来用小手变个仙人掌，谁情愿？幼儿示范，老师讲解。三、幼儿作画1、师：仙人掌它还会摆各种姿势，只要你们从下往上变，从左往右变，一个紧接着一个，可以变出许多漂亮的仙人掌出来！你们想不想自己也来试一下啊？把仙人掌送给沙漠爷爷！2、幼儿作画，老师个别指导。四、沟通、点评1、师：我们来看看哪个仙人掌可以成为沙漠爷爷的好伴侣？2、

25、老师引导幼儿说出拓印仙人掌时一个紧接着一个，画刺的时候，运用中锋用笔，放下去，一下子提起来。仙人掌大班教案 8活动目标：1、引导幼儿熟识仙人掌和仙人球，激发幼儿爱好。2、通过各种感官观看仙人掌和仙人球，把握两者的不同之处。3、培育幼儿的探究力气和宠爱大自然的情感，学习坚韧不屈的精神。活动预备：仙人掌和仙人球若干。活动过程：一、叙述仙人掌的传奇，激发幼儿的爱好。1、师：出示仙人掌，大家看我带来了什么？幼：仙人掌！我家也有的。师：今日我要讲一个有关仙人掌的故事：很久以前，有一座山，叫猛虎山，由于山上有一只吃人的大老虎，吃了很多人，吓得大家连山腰也不敢去。猛虎山脚下，住着一对母子，母亲年纪很大了，儿

26、子是个出了名的勇士，叫丁刚皇帝死了，仙草被丢到皇宫外面，而丁刚也被砍了头。人们很感谢丁刚，就把仙草偷偷捡回来，种在院子里。由於仙草的叶子长的跟手掌一样大，又是仙人送的，所以大家替它取了个名字，叫仙人掌。2、说一说，故事里的人物都有哪些？你们宠爱仙人掌吗？为什么？幼：不宠爱，由于有很多刺。幼：宠爱，虽然有很多刺但是它能在沙漠中成长，说明它很勇敢。师：我们要学习仙人掌坚韧不屈的精神。（1）故事讲完了，你们见过仙人掌吗？我们去找一找！（2）有小伴侣说仙人掌和仙人球是一样的，我们来看看那里不同？师：大家观看的真仔细，其实仙人掌和仙人球不同的，象球一样的叫仙人球。象手掌一样的叫仙人掌。3、观看仙人掌的花

27、卉，自主探究其各部位生长特点。幼：快来看！这里有一盆好大的仙人掌！还开了黄颜色的花。师：小伴侣仔细观看吧！等一下告知大家你观看到的结果！二、如何做好仙人球和仙人掌的日常养护。师：我们如何养护它们呢？幼：仙人掌和仙人球都是生长在沙漠中的，因此，我们不需要给它们浇太多水。师：没错，一周一次或者看到土干了再浇水，间或一个月遗忘了也不要紧。三、仙人掌和仙人球有哪些作用仙人掌有食用仙人掌，可作为蔬菜出售。凉拌仙人掌，人掌炖排骨。仙人球的环保作用(仙人球-抗辐射)仙人球-自然氧吧。仙人掌大班教案 9活动目标：1、能正确表现仙人掌的形态结构及叶子之间的位置关系，学习仔细写生仙人掌。2、进展幼儿的观看力及绘画

28、表现力。3、培育幼儿良好的作画习惯。4、体验想象制造各种图像的欢快。活动预备：记号笔、纸、仙人掌活动过程：一、谈话引入，1、这些植物你熟识吗？叫什么名字？长得怎么样？你宠爱这些植物吗？2、请幼儿仔细观看仙人掌，并且用语言描述一下仙人掌的位置关系以及叶子的形态和位置。3、引导幼儿从仙人掌的枝干、叶子等来大胆描述二、大胆作画、老师巡回指导1、引导幼儿依据仙人掌的形态结构和叶子之间的位置关系进行作画2、老师讲解做画方法和要点。3、要从仙人掌的整体轮廓开头画哦：“整体（花盆）局部（仙人掌）细节（叶子）”。三、作品欣赏1、作品呈现幼儿教育，师幼共同欣赏2、让每个幼儿依据自己所画的仙人掌大胆讲诉自己的作画感受，老师要准时确定。教学反思：为了更好地提高幼儿的制造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人掌图片，幼儿看到后特殊感动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画爱好也提高了不少。【仙人掌大班教案】