《守株待兔》教案合集五篇.pdf
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1、There is nothing to complain about,every step today is to pay for every choice before.勤学乐施积极进取(页眉可删)守株待兔教案合集五篇守株待兔教案合集五篇守株待兔教案守株待兔教案 篇篇 1 1一、教学目标:一、教学目标:了解成语故事,理解其寓意课时。二、教学准备:二、教学准备:故事讲述所需三幅图片。三、教学过程:三、教学过程:1、今天老师要给小朋友们讲一个故事:一天,一个农民在地里干活,突然一只兔子从他身边跑过,一头撞到树上,死了。农民捡起这只死兔子,高兴地把它拿回家。(展示第一张图片,换到第二张)农民心想:
2、“如果每天我都能抓住一只兔子,何必要在地里拼命干活呢?”第二天他便坐在那棵树下,等着其他兔子来送死。他在那儿坐了几天,可连一只兔子的影子也没有看到。(展示第二张图片,换成第三张)田里的禾苗却因为没有浇水枯死了,这个农民最后没有得到兔子也没有得到田里的收成,他最后只好躲在树底下听着小鸟嘲笑流着眼泪过日子了。(展示第三张图片)2、师:故事讲完了,你们知道小鸟是怎么说这个农民的么,让我来告诉你们听,它们说:守株待兔。守株待兔跟老师读一读。生:守株待兔。3、师:对了,如果我们今后看到只是凭着自己想法做事,而不考虑实际情况的小朋友,我们就说用“守株待兔”羞羞他。四、板书设计:四、板书设计:守株待兔。五、
3、教学反思:五、教学反思:1、教学寓言的主要目的是为了运用,要让幼儿会读并理解到寓言的含义。2、在故事情节中增添一些动物的有趣言论,可帮助幼儿处于模仿的天性会不自觉的理解记忆寓言,重点不要放在寓言字面意思的解释上。守株待兔教案守株待兔教案 篇篇 2 2【活动目标活动目标】1、认识株、兔,理解守株待兔的含义,知道不劳而获是不会成功的。2、通过猜字的形式,初步感受玩字的乐趣。3、续编成语故事,相信只要自己努力,就会有所收获。【活动准备活动准备】动画片守株待兔。【活动过程活动过程】一、认识成语守株待兔认识成语守株待兔。教师出示画面,引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起
4、来看动画片就知道了!二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义义。1、谁在什么地方见到了野兔?2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。根据幼儿出现的情况分组讨论:(A、能等到 B、等不到)双方说出自己的理由。教师及时总结,突出重点:A、他坐在树桩旁等呀等,终于等到了野兔。B、他坐在树桩旁等呀等,最后还是没有等到野兔。他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)4、他等到了吗?为什么等不到呢?5、他没有等到野兔,反而怎么样了?教师总结,重点突出:他坐在树桩旁边等呀等,庄稼也死了,人也瘦了
5、,最后一只野兔也没有等到。守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动,是不会获得成功的。6、你认为他应该怎么做呢?如果是你,你会怎么做?延伸活动延伸活动:幼儿可以表演守株待兔。原文原文宋人有耕田者。田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。今欲以先王之政,治当世之民,皆守株之类也。出自韩非子五蠹译文译文宋国有个农民,他的田地中有一截树桩。一天,一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上,扭断了脖子死了。于是,农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边,希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了,而他自己也被宋国人耻笑。而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓
6、,这都是在犯守株待兔一样的错误呀!守株待兔教案守株待兔教案 篇篇 3 3同学们学过很多寓言故事,你能说出哪些寓言故事的名字?下面请看一组图画,(课件出示:树桩、农夫和幻想中不断奔跑而来的兔子)你想到了哪个寓言故事?(守株待兔)好,这节课我们就来学习守株待兔这个寓言故事。二、识字。二、识字。课前同学们已经预习了课文,能告诉老师你们预习了什么吗?(熟读课文,学习了生字)一起来看看你们生字认识得怎么样!(课件出示“守、窜、撞、桩、此、锄”)1、整体读一遍2、个别识记守:拆字法识记,组词。窜:重点纠正读音。让生比划窜的动作。用“窜出来”说一句话。撞:拆字法识记,组词。桩:形声字。组词树桩。知道树桩什么
7、样吗?生说,课件出示树桩图片。此:些字去掉下半部。课件出示。锄:形声字。组词锄头。知道锄头是什么样子吗?课件出示锄头图片。三、初读课文。同学们真聪明,学会这么多生字一定累了,轻松一下。听叔叔为我们讲故事。(课件出示)叔叔讲得怎么样?想不想试一试?(想。)那就把书打开,美美的朗读吧。在读课文的时候老师有一个要求:边读边划出最能解释“守株待兔”意思的话。开始读吧。谁愿意勇敢地站起来朗读课文?揭示题意。能把你画的句子读一读吗?(屏幕显示,在课文中注下划线)都来读读这句话。你能用简短的语言说说什么叫守株待兔吗?(种田人坐在树桩旁边等兔子)概括主要内容。这个种田人为什么坐在树桩旁边等兔子?结果怎样?让我
8、们再回到课文当中,快速的默读课文,用三两句话来说说课文主要讲什么?四、细读课文。第一自然段(抓重点字词句为主)看来,这个故事还得从兔子说起。课文哪一段是讲兔子撞去世在树桩上的?(课件出示兔子撞去世在树桩上的底图,第一自然段)读这一段,想这一部分当中的哪个字,哪个词或者哪一句话用得好?(重点品味“窜”字,课件出示兔子窜出来撞去世的过程)师:兔子撞去世,种田人就生:白捡了一只兔子。第二自然段(感情朗读、表演)种田人的心情怎么样?(高兴)用书上的词来说就是美滋滋。带着这样美滋滋的心情来读,最好用自己的语调和表情把这种心情表现出来。自读,指一人读。你能到前面来美滋滋地一边走一边把种田人白捡兔子后的的心
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- 守株待兔 教案 合集五篇
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