《公共艺术音乐篇》全套教案(第四单元舞蹈的魅力).pdf

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1、舞蹈的特性与分类舞蹈的特性与分类教教 案案学学科科课课题题教教材材音乐课课型型新授课课课时时2 课时舞蹈的的特性与分类舞蹈的的特性与分类高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课公共艺术音乐篇1、了解什么舞蹈。知识目标知识目标2、掌握分析舞蹈种类及特性的相关知识。教教学学目目标标能力目标能力目标1、通过欣赏 6 个著名的舞蹈作品，感受舞蹈的风格特点。2、通过对舞蹈的欣赏、分析，提高学生的舞蹈感受能力、鉴赏能力和分析能力。情感目标情感目标体会舞蹈所表现的内涵及艺术魅力，激发学生对舞蹈的热爱之情。教教学学重重点点教教学学难难点点教教法法欣赏舞蹈作品，了解相关知识，感受舞蹈的特性及分类。欣赏

2、舞蹈作品，感受舞蹈特性。启发引导法视听法积极评价法学学法法体验法总结归纳法讨论法思维法1教教 学学环环 节节1、多媒体展示舞蹈图片，图片上的人表现的是一种什么样新新课课导导入入观看图片积极思考大胆发言2、什么是舞蹈舞蹈是一种经过提炼、加工、美化了的人体动表演艺术，舞蹈动作不同于一般日常生活中的人体动作，因为它能够表现人的思想，情感以及人与自然的和社会之间的矛盾，它是一种舞蹈化了的人体动作艺术。3 3、引出本堂课的课题舞蹈的特性与分类走进舞蹈世界。、引出本堂课的课题舞蹈的特性与分类走进舞蹈世界。学生对舞蹈有初步的认识和感受，激发学生的学习兴趣。的艺术形式？舞蹈认识舞蹈认识舞蹈教教 师师活活 动动

3、学学 生生活活 动动设设 计计意意 图图2了解舞蹈了解舞蹈1、舞蹈的审美特征（舞蹈的特性）1、舞舞抒情性等特点。蹈蹈基基础础知知按体裁分类叙事舞蹈和抒情舞蹈舞蹈具有空间性、时间性、综合性、造型性、动作性、2、舞蹈的种类划分角度、方式种类集体学习聆听了解初步具有欣赏舞蹈的理论知识，为下一步的欣赏舞蹈、分 析 舞 蹈 奠 定 基础。识识按风格特点分类民间舞、古典舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞、体育舞蹈按表现形式分类独舞、双人舞、多人舞、群舞1 1、多媒体播放资料，学生欣赏并思考：多媒体播放资料，学生欣赏并思考：苗苗族族民民初初间间赏赏舞舞作作舞蹈画面表现的是一个什么样的场景？看完后你有什么样的感受？欣

4、赏思考讨论总结聆听了解通过对民族文化的了解来理解舞蹈动作的形成与含义。反反排排木木鼓鼓舞舞品品2 2、教师介绍我国苗族舞蹈的有关知识、教师介绍我国苗族舞蹈的有关知识苗族的地理位置、生活环境、文化背景、服饰特点、花鼓舞的风格特点。再再次次1 1、再次欣赏，感受鼓点节奏，模仿脚上动作，感受不再次欣赏，感受鼓点节奏，模仿脚上动作，感受不同动作所表现的深刻含义。同动作所表现的深刻含义。聆听节奏观察动作情感体验培养学生的模仿能力、舞蹈审美能力和感受能力总结归3欣欣赏赏踏步、翻身、甩同边手2 2、利用所学知识总结舞蹈特点、利用所学知识总结舞蹈特点1 1、多媒体播放雨中曲，学生欣赏并思考：多媒体播放雨中曲，

5、学生欣赏并思考：纳能力。踢踢踏踏舞舞观观赏赏舞舞蹈蹈这段舞蹈的特色在哪？说出自己的观点欣赏感受舞者表现了一种什么样的情绪？2 2、教师介绍踢踏舞的相关知识教师介绍踢踏舞的相关知识1 1、多媒体播放大河之舞片段，学生欣赏并思考：多媒体播放大河之舞片段，学生欣赏并思考：观察动作对比分析拓拓展展欣欣赏赏对比一下两种舞蹈的不同之处？仔细听辩踢踏中有些什么样的节奏型？2 2、教师介绍爱尔兰踢踏舞的相关知识、教师介绍爱尔兰踢踏舞的相关知识聆听了解欣赏、1 1、多媒体播放士兵兄弟，学生欣赏并思考：、多媒体播放士兵兄弟，学生欣赏并思考：聆听思考积极发言这部作品是民族民间舞？当代舞？还是古典舞？在观赏中把握舞蹈

6、的特性及分类，感受舞蹈的情绪变化聆听了解培 养 学 生 的 想 象力、舞蹈感受能力和语言表达能力。雨雨中中曲曲、大大河河之之舞舞拓展学生视野当当代代舞舞初初赏赏舞舞蹈蹈初初士士4兵兵兄兄弟弟当当代代舞舞赏赏舞舞蹈蹈这部舞蹈作品给你留下的最深刻的印象是什么？2 2、介绍舞蹈作品介绍舞蹈作品教师通过多媒体介绍士兵兄弟的相关知识。聆听再再次次赏赏析析音乐舒缓时，舞者的动作发生了怎么的变化，它又向我们表达了怎样的情感？情绪。再次完整观赏，提出问题：再次完整观赏，提出问题：激烈昂扬的音乐下舞者表现的是一种什么样的场面？通过舞者的眼神、表情、身体的支撑分析一下舞蹈的专注观赏细心观察士士兵兵兄兄弟弟体会舞蹈

7、中，音乐、舞台、灯光、服饰、化妆的重要性古古典典舞舞初初赏赏舞舞舞舞丹丹青青古古蹈蹈 舞蹈动作有什么特点？2 2、教师通过多媒体介绍舞蹈作品的相关知识。教师通过多媒体介绍舞蹈作品的相关知识。作品中背景音乐的乐器是什么?认真观察独立思考感受舞蹈逐步培养学生的舞蹈欣赏能力。1 1、多媒体播放扇舞丹青，学生欣赏并思考：多媒体播放扇舞丹青，学生欣赏并思考：扇扇5典典舞舞1 1、学生分组讨论学生分组讨论欣赏观察旋律变化时的动作特点？扇扇舞舞丹丹青青再再次次欣欣赏赏手臂和身体：立圆、横圆、8 字圆。2 2、体会动作特点体会动作特点3 3、师生共同总结古典舞的动作特点师生共同总结古典舞的动作特点内涵：气蕴、

8、呼吸、意念。腰部：提、沉、冲、靠、旁、腆、移等运动规律。1 1、介绍傣族民间舞介绍傣族民间舞积极发言模仿体会通过再次欣赏与分析，深入感知作品的魅力。民民族族傣族的地理位置、生活环境、文化背景民民间间舞舞2 2、多媒体播放邵多丽，体会傣族神秘文化。提多媒体播放邵多丽，体会傣族神秘文化。提出问题：出问题：初初赏赏舞舞蹈蹈丽丽舞蹈中运用了那些道具？民民族族民民间间舞舞背景音乐是怎么样的？舒缓的、还是欢快的？编者这样再再三位轻盈美丽的傣家少女，所表现的人物性格是怎次次欣欣赏赏对比以往我们熟悉的傣族音乐，舞蹈邵多丽的样的？舞蹈描绘的是什么场景？欣赏思考鼓 励 学 生 大 胆 发言，积极思考，增进 学 生

9、 的 鉴 赏 能力。逐步培养学生的舞蹈欣赏能力。邵邵多多1 1、学生欣赏并思考：学生欣赏并思考：聆听与观看思考问题让学生认识舞蹈而去 了 解 舞 蹈 的 特性，再通过赏析舞蹈作品最终达到初具舞蹈感受能力和鉴赏能力。6邵邵多多丽丽做的目的又是什么呢？2 2、小组合作讨论、小组合作讨论3 3、师生共同分析总结、师生共同分析总结1 1、教师利用多媒体介绍街舞相关知识、教师利用多媒体介绍街舞相关知识2 2、多媒体播放机械舞，学生欣赏并思考：、多媒体播放机械舞，学生欣赏并思考：观观街街舞舞赏赏舞舞蹈蹈背景音乐的特点机械舞的动作特点？3 3、再次播放视频，体会迈克、再次播放视频，体会迈克 杰克逊的机械舞。

10、杰克逊的机械舞。聆听并牢记思考模仿落实本堂课的能力目标。每当舞者在灯光、布景的陪衬及音乐的伴奏下，身穿特定的服装，手持道具，总总结结通过富有节奏韵律的人体动作及姿态变化，在华美舞台跳跃，创造出生动的舞蹈形象的时候，人们内在的精神世界就一一展现在我们的面前，有时候它会让我们心情荡漾，有时候它会使我们沉思不语，有时候它需要我们尽情观赏它的形式美，有时候它需要我们仔细感悟，用“心灵的眼睛”去体会形式美中所蕴含的情绪与意境作作与同学交流你所知道的有关舞蹈，说出你所知道的舞蹈类型和理由。与同学交流你所知道的有关舞蹈，说出你所知道的舞蹈类型和理由。业业7中国民族民间舞中国民族民间舞教教 案案学学科科课课题

11、题教教材材音乐课课型型新授课课课时时2 课时中国民族民间舞中国民族民间舞高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课公共艺术音乐篇1、了解我国各民族舞蹈的风格、特点和表现形式。知识目标知识目标2、掌握各民族民间舞的相关知识。教教学学目目标标能力目标能力目标1、通过欣赏几部著名的舞蹈作品，感受民族民间舞的风格特点。2、通过对舞蹈的欣赏、分析，提高学生的舞蹈感受能力、鉴赏能力和分析能力。情感目标情感目标体会舞蹈所表现的内涵及艺术魅力，激发学生对民族艺术的热爱之情，增强民族自豪感。教教学学重重点点教教学学难难点点教教法法聆听欣赏舞蹈作品，了解相关知识，感受风格特点。区分民族民间舞的风格特点。启

12、发引导法视听法积极评价法学学法法体验法总结归纳法讨论法模仿法8教教 学学环环 节节新新课课导导入入胶胶州州秧秧歌歌初赏初赏舞蹈舞蹈扇妞的舞蹈用具是什么？你能说出背景音乐的演奏乐器吗？看完后你觉得那个舞蹈动作最具特点？2 2、教师介绍胶州秧歌的有关知识、教师介绍胶州秧歌的有关知识地理位置、文化背景、人物角色1 1、多媒体播放资料，学生欣赏并思考：多媒体播放资料，学生欣赏并思考：引出本课课题：中国民族民间舞。“欢迎乘坐本次航班，今天我将带大家走遍祖国的大江南“欢迎乘坐本次航班，今天我将带大家走遍祖国的大江南北，去领略各民族的舞蹈文化。”北，去领略各民族的舞蹈文化。”教教 师师活活 动动学学 生生活

13、活 动动激趣导入提高学生的学习设设 计计意意 图图聆听兴趣欣赏感受模仿动作聆听与了解吸 引 学 生 注 意力，调动学生的学习兴趣。扇扇妞妞再再 次次赏析赏析1 1、再次欣赏，学生跟随画面舞动、再次欣赏，学生跟随画面舞动2 2、提出问题：、提出问题：扇妞表现了一种什么样的情绪？舞蹈的动作有什么特点？3 3、深入分析动作特点、深入分析动作特点通过脚掌稍微离地，脚跟外拧的动作过程，腰、胯外突身体成三道弯。肩、胸带动手臂外推，延伸动作形成一个抻劲。培养学生的想象力、舞蹈感受能力和总结归纳能聆听音乐，想力。象 舞 蹈 所 表达的景象，并表述出来模 仿 体 验 感受动作魅力通过再次欣赏与分析，深入感知作品

14、的魅力。9扇扇妞妞4 4、师生归纳总结、师生归纳总结拧、推、抻1 1、结合多媒体介绍安徽地理位置，舞蹈文化。、结合多媒体介绍安徽地理位置，舞蹈文化。2 2、多媒体播放鼓乡情韵，学生欣赏。提出问题：、多媒体播放鼓乡情韵，学生欣赏。提出问题：聆听了解初赏初赏安安徽徽花花鼓鼓灯灯作品作品这个舞蹈中用到的道具是什么？背景音乐你熟悉吗？聆 听 感 受 舞在欣赏中自主把蹈音乐风格握舞蹈的情绪和思考问题风格他点，感受舞蹈的魅力3 3、作品简介、作品简介教师通过多媒体介绍鼓乡情韵。聆听鼓鼓乡乡情情韵韵再次再次欣赏欣赏1 1、学生再次欣赏并思考：、学生再次欣赏并思考：舞蹈带给你的整体气氛是什么呢？欢快？热通过再

15、次欣赏加烈？还是紧张？舞蹈的特点是什么？花鼓灯的动作特点？2 2、深入分析动作特点、深入分析动作特点舞蹈粗犷、奔放、不受任何束缚，讲究情感真挚流露，舞蹈充满青春活力。欣赏并思考强学生对作品的印象。丰富学生赏 析 舞 蹈 的 知识。增强学生的表达能力。101 1、播放多媒体，、播放多媒体，“下一站我们来到美丽的云南”。介“下一站我们来到美丽的云南”。介绍云南的地理位置，舞蹈文化。绍云南的地理位置，舞蹈文化。2 2、多媒体播放多媒体播放小乖乖、小乖乖、螃蟹调螃蟹调，学生欣赏并思考：学生欣赏并思考：聆听并了解思考学生通过聆听了解云南花灯的各种知识，丰富学生的文化知识。初赏初赏作品作品云云南南花花灯灯

16、这部作品表现了一个什么样的场景？背景音乐有什么特点?3 3、介绍小乖乖、螃蟹调、介绍小乖乖、螃蟹调聆听并体会小小乖乖乖乖螃螃蟹蟹调调再次再次赏析赏析2 2、深入分析舞蹈动律、深入分析舞蹈动律崴3 3、对比总结汉族民间舞的风格特点、对比总结汉族民间舞的风格特点1 1、再次欣赏，提出问题：、再次欣赏，提出问题：舞蹈的风格特点是怎样的?动作特点？思考分析模仿并体会通过再次欣赏与分析，深入感知作品的魅力，以及民族文化的魅力。胶州秧歌安徽花鼓灯粗犷刚劲、热情奔放去南北之长刚柔并济优美柔婉、秀丽别致总结归纳云南花灯111 1、多媒体播放资料，“欣赏了汉族民间舞，接下来多媒体播放资料，“欣赏了汉族民间舞，接

17、下来我将带领你们去祖国的边疆”我将带领你们去祖国的边疆”。介绍新疆维吾尔。介绍新疆维吾尔维维族的地理位置，舞蹈文化。族的地理位置，舞蹈文化。吾吾尔尔族族舞舞蹈蹈初赏初赏舞蹈舞蹈2 2、多媒体播放掀起你的盖头来提出问题：多媒体播放掀起你的盖头来提出问题：舞蹈中的动作特点？聆听了解观察思考为深入感知作品打好基础。掀掀起起你你的的盖盖头头来来再再次次欣欣赏赏聆 听 感 受节1 1、听辨背景音乐节奏、听辨背景音乐节奏奏的特色冬达 达冬达冬达 达冬达冬.达一冬达冬.冬达达2 2、学生分组讨论、学生分组讨论体会并思考舞蹈时身体的姿态体会“移颈”3 3、师生展示节奏与舞蹈的魅力、师生展示节奏与舞蹈的魅力模仿

18、体会师生互动活跃课堂气氛蒙蒙古古民民间间舞舞初初 赏赏舞舞蹈蹈1 1、播放多媒体“走进内蒙古大草原围着篝火，载歌播放多媒体“走进内蒙古大草原围着篝火，载歌载舞”。介绍：载舞”。介绍：地理位置 舞蹈文化 舞蹈种类2 2、播放蒙古人，并思考问题播放蒙古人，并思考问题聆听体验思考回答丰富学生舞蹈知识，感受祖国民族文化魅力。12蒙蒙古古人人再次再次欣赏欣赏 肩部不同动作代表马上各种姿势 双臂不同动作模拟展翅高飞动作1 1、介绍舞蹈动作名称介绍舞蹈动作名称背景音乐？舞蹈演员的表演你联想到了的什么？通过再次欣赏与揉臂、马步、硬肩、硬腕2 2、哼唱旋律，体会长调、短调时的舞蹈动律。哼唱旋律，体会长调、短调时

19、的舞蹈动律。分析，亲身体会，观赏并聆听深入感知作品的魅力。藏藏族族民民间间舞舞初初 赏赏舞蹈舞蹈1 1、播放多媒体，播放多媒体，走进有走进有“世界屋脊”“世界屋脊”之称的青藏高之称的青藏高原”。介绍：原”。介绍：地理位置、生活环境、舞蹈文化2 2、播放牛别摇篮，思考问题：播放牛别摇篮，思考问题：观赏并聆听思考回答介绍居住地理位置，文化背景，丰富学生的舞蹈鉴赏知识。逐步让学生明白它们与舞蹈艺术的密切联系。牛牛背背摇摇篮篮再次再次欣赏欣赏舞蹈描绘的一个什么样的意境？藏族舞蹈的风格特点？多媒体介绍牛背摇篮的相关知识多媒体介绍牛背摇篮的相关知识1 1、深入分析舞蹈结构及意境深入分析舞蹈结构及意境引子：

20、悠扬笛声开场A 段：音乐舒缓凝重B 段：音乐活泼开朗C 段和尾声是第一段引子的再现2 2、体会舞蹈的动作特点，感受艺术魅力体会舞蹈的动作特点，感受艺术魅力聆听了解分析并思考模仿体验13傣傣族族民民间间舞舞初初 赏赏舞蹈舞蹈雀雀之之灵灵再再 次次欣赏欣赏、1 1、播放多媒体，走进“滇南谷仓”之称西双版纳。播放多媒体，走进“滇南谷仓”之称西双版纳。介绍：介绍：舞蹈文化、舞蹈种类2 2、播放雀之灵，思考：播放雀之灵，思考：聆听了解思考抢答小组抢答活动能舞蹈的种类？舞蹈描绘的场景？3 3、介绍舞蹈艺术家杨丽萍、介绍舞蹈艺术家杨丽萍够充分调动学生积极性，活跃课堂气氛小组合作：小组合作：1 1、体会傣族舞

21、的风格特点、体会傣族舞的风格特点2 2、找出舞蹈中关于孔雀的动作、找出舞蹈中关于孔雀的动作仔细观察模仿体会朝朝鲜鲜族族民民间间舞舞初初 赏赏舞蹈舞蹈1 1、多媒体播放，走进朝鲜族，介绍：多媒体播放，走进朝鲜族，介绍：地理位置、舞蹈概况、种类及风格2 2、欣赏长鼓舞提出问题：欣赏长鼓舞提出问题：聆听了解思考回答合加 深 内 容 的 理解，使理实相结长长鼓鼓舞蹈的种类？舞蹈的内容表现了什么？14舞舞朝朝鲜鲜族族民民间间舞舞3 3、介绍舞蹈表演者崔美善介绍舞蹈表演者崔美善模仿体验观察思考积 极 发言合作探究能力1 1、体会舞蹈的风格特点体会舞蹈的风格特点2 2、小组合作，深入分析舞蹈的结构、小组合作

22、，深入分析舞蹈的结构第一段：慢板，静中有动，柔中有刚，喜悦之情第二段：中板，双肩抖动，舞步加快，欢畅情绪再再 次次欣赏欣赏第三段：快板，快速旋转，复杂鼓点，情绪高涨3 3、个人浅谈对舞蹈的感受、个人浅谈对舞蹈的感受长长鼓鼓舞舞我国幅员辽阔，是一个拥有 56 个民族的大家庭，艺术资源相当丰富，舞蹈艺术受到各民族地域环境、生活方式、风俗习惯、宗教信仰等影响，由此才孕育出如此精彩的中国民族民间舞，总总通过此次游览发现祖国文化的无限魅力。希望同学们多多关注我们的民族民间艺术，善于发现美，结结其实美就在你的身边。作作业业提高学生的总结试总结各个民族的舞蹈特征。试总结各个民族的舞蹈特征。归纳能力。15中国

23、古典舞中国古典舞教教 案案学学科科课课题题教教材材音乐课课型型新授课课课时时2 课时中国古典舞中国古典舞高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课公共艺术音乐篇知识目标知识目标1、通过前两节课的学习，能主动探索与古典舞相关的舞蹈文化知识。2、能在观赏过程中，掌握有关“圆形”等舞蹈动作知识。教教学学目目标标能力目标能力目标1、观赏春江花月夜、醉鼓、秦王点兵、踏歌，能够体验舞蹈中国古典舞的意韵深厚。2、通过对舞蹈作品的观赏、分析，培养学生对舞蹈的感受和理解能力。情感目标情感目标在观赏过程中，能积极主动地体验舞蹈所表达的各种情感，大胆表述自己的感受。教教学学重重点点教教学学难难点点教教法法观

24、赏春江花月夜、醉鼓、秦王点兵、踏歌，总结归纳中国古典舞的舞蹈特征。观赏春江花月夜、醉鼓、秦王点兵、踏歌，感受、体验舞蹈的不同情绪，使身心同时进入舞蹈所描绘的意境，使学生更好地理解中国古典舞艺术。启发引导法视听法积极评价法示范法学学法法体验法总结归纳法讨论法模仿法发散思维16教教 学学环环 节节新新课课导导入入引导学生思考并回答，引出本课课题：中国古典舞。教教 师师活活 动动1 1、初赏春江花月夜，学生欣赏并思考：、初赏春江花月夜，学生欣赏并思考：舞蹈的种类？舞蹈描绘的景象？学学 生生活活 动动设设 计计意意 图图视频导入和问题驱动进行开篇，激发学生学习兴趣观看视频思考问题中国中国古典古典舞舞中

25、中国国古古典典舞舞再再次次观观1 1、教师介绍春江花月夜的相关知识、教师介绍春江花月夜的相关知识教师通过多媒体介绍中国古典舞的概念及相关知识教师通过多媒体介绍中国古典舞的概念及相关知识。聆听了解聆听了解欣赏思考讨论总结模仿体验为赏析作品做好铺垫。引导启发学生对舞 蹈 的 感 觉 能力。让学生亲自体验艺术魅力的表达方式。春春赏赏2 2、多媒体播放春江花月夜，思考并回答。、多媒体播放春江花月夜，思考并回答。这部作品抒发了什么样的意境？舞蹈动作让你想到什么？3 3、总结舞蹈的意境、总结舞蹈的意境清淡、幽雅、寂寞、渺远的美、净化心灵17江江拓拓花花展展月月欣欣夜夜赏赏中中国国古古编导、词曲孙颖典典舞舞

26、踏歌歌词，舞蹈形式及舞蹈的在舞蹈史上的艺术成就。初初赏赏舞舞蹈蹈想象舞蹈描述的场景说说舞蹈的特征2 2、教师介绍踏歌这部作品的相关知识。、教师介绍踏歌这部作品的相关知识。1 1、多媒体播放踏歌，观赏并思考：多媒体播放踏歌，观赏并思考：师生赏析张若虚的诗词春江花月夜师生赏析张若虚的诗词春江花月夜开阔视野体验舞蹈艺术魅力和诗歌的文字魅力。感悟中国传统美的深刻精髓对比欣赏聆听了解对比欣赏深刻体会通过了解音乐家的生平和乐曲的创作背景，加深对乐曲的理解。加强情感体验。达成本节课的能力目标。踏踏歌歌再再次次观观赏赏1 1、观赏舞蹈，思考问题：、观赏舞蹈，思考问题：舞者的基本体态？编者为了表达什么？2 2、

27、师生分析总结师生分析总结基本体态：敛肩、掩臂、摆背、松膝、拧腰、倾胯。拧腰、松胯形成“三道弯”尽显“弱柳扶风”的佳人气质。“飘飘欲仙、缓急相容”的水袖含蓄、委婉之间更兼俏皮。启发学生的想象大胆模仿感 受 舞 蹈 的能力。艺术魅力大胆发言18中中国国古古典典舞舞醉醉鼓鼓聆听了解初初赏赏引出作品题目醉鼓。引出作品题目醉鼓。舞舞观赏思考蹈蹈2 2、播放醉鼓思考问题播放醉鼓思考问题舞者在向我们讲述一个什么样的故事?舞蹈中出现了“鼓”，他在舞蹈中起到了什么作用？1 1、多媒体播放，介绍舞蹈家黄豆豆。多媒体播放，介绍舞蹈家黄豆豆。拓宽学生的舞蹈知识。围绕能力目标设计问题，解决问题。落实能力目标分段观赏：分

28、段观赏：再再次次欣欣第二段：哭鼓。人醉意不醉，宣泄酸甜苦涩第一段：戏鼓。酒醉后，将鼓偎抱于怀。赏赏第三段：舞鼓。寄情于鼓，将生命铸就与事业中观赏并思考大胆想象积极发言分析归纳大胆设想细心分析认真揣摩解决教学难点中中初初国国赏赏古古舞舞典典蹈蹈舞舞1 1、多媒体播放视频秦王点兵，思考问题：多媒体播放视频秦王点兵，思考问题：观赏并思考在观赏中自主把握舞蹈的情境和风格，感受古典舞的特点。19秦秦王王点点兵兵中中国国2 2、舞蹈依据什么样的背景创作？背景音乐绛州大鼓在舞蹈中起到的作用？你想到了什么？介绍编舞陈维亚以及他的突出贡献。介绍编舞陈维亚以及他的突出贡献。聆听并了解培养学生的想象力、舞蹈感受能力

29、和总结归纳能力。分析总结：分析总结：比较春江花月夜、踏歌、醉鼓分析秦比较春江花月夜、踏歌、醉鼓分析秦古古典典舞舞再再王点兵风格特点王点兵风格特点五指并拢，肘部屈折，带着石像固有的棱角顿挫感的视觉形象贯穿始终。并且，舞者用胸腔发出浑厚的呐喊，从无声变有声。而舞蹈的视觉穿透点是在升华秦俑的“魂”。因而舞蹈表现的“俑”、“人”、“魂”、“神”便得以充分的实现。点点兵兵对比分析模仿体验思考总结秦秦王王次次欣欣赏赏总总结结中国文化博大精深，源远流长，而中国古典舞则是中国文化深厚土壤里绽放的一朵花，它融合中国戏曲舞蹈、武术、书法等等文化的多种元素，吸收和借鉴了芭蕾舞等外来的有益成分，以传统美学思想为审美原

30、则，逐步发展成熟起来。是中国民族文化的一朵奇葩。学生谈谈对中国古典舞的感受和体验。学生谈谈对中国古典舞的感受和体验。20作作业业21芭蕾舞芭蕾舞教教 案案学学科科课课题题音乐课课时时2 课时课课型型新授课芭蕾舞芭蕾舞教教材材高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课公共艺术音乐篇1、了解芭蕾舞的发展。知识目标知识目标2、掌握芭蕾的表现形式及审美标准。1、结合著名的芭蕾舞剧天鹅湖，初步具有欣赏芭蕾舞的审美能力和鉴赏标准。能力目标能力目标2、通过对舞蹈的欣赏、分析，提高学生的舞蹈感受能力、鉴赏能力和分析能力。教教学学目目标标情感目标情感目标体会芭蕾舞所表现的内涵及艺术魅力。教教学学重重点点

31、教教学学难难点点教教法法观赏芭蕾舞，了解芭蕾舞相关知识，感受风格特点。观赏芭蕾舞，感受风格特点。启发引导法视听法积极评价法学学法法体验法总结归纳法讨论法模仿法22教教 学学环环 节节新新课课导导入入式。1 1、初步了解、初步了解教教 师师活活 动动学学 生生活活 动动设设 计计意意 图图聆听了解多媒体展示，介绍芭蕾舞的发展史，以及芭蕾的表现形对芭蕾舞舞台上的型式能有基本的认识，观赏芭蕾演出时必能获得极大的乐趣与共鸣。“今天，老师带来了著名的芭蕾舞剧天鹅湖，通过视频进一步了解芭蕾舞”2 2、简单介绍天鹅湖、简单介绍天鹅湖独独舞舞初初赏赏舞舞蹈蹈再再次次欣欣赏赏1 1、多媒体播放资料，第二幕中奥杰

32、塔的独舞，学生欣、多媒体播放资料，第二幕中奥杰塔的独舞，学生欣欣赏感受学生对芭蕾舞有初步的认识和感受，激发学生的学习兴趣。赏思考：赏思考：动作特点？2 2、师生总结动作特点、师生总结动作特点外开、伸展、绷直、准确、稳健1 1、介绍舞蹈中的技巧动作。、介绍舞蹈中的技巧动作。阿拉贝斯、二位转、旁腿转、挥鞭转、大跳、小跳、移动跳2 2、感受舞蹈烘托的舞台气氛、感受舞蹈烘托的舞台气氛美丽的公主对王子诉说着她的不幸学生通过视频认识芭蕾舞中的技巧动作培养学生的审美素养23双双人人舞舞初初赏赏舞舞蹈蹈1 1、多媒体播放资料，双人舞。多媒体播放资料，双人舞。感受慢板双人舞描述的意境？感受快板音乐舞者穿插合台，

33、舞台的气氛？2 2、介绍双人舞在整场舞剧中的地位及构成介绍双人舞在整场舞剧中的地位及构成感受与想象聆听并牢记让学生体验双人舞在芭蕾舞中的艺术魅力1 1、介绍双人舞中技巧性动作，介绍双人舞中技巧性动作，想一想在舞蹈中起到什想一想在舞蹈中起到什么作用？么作用？托举、支撑旋转、平衡2 2、分析简述技巧的作用分析简述技巧的作用再再次次欣欣赏赏聆听并牢记认真思考回答提出问题，帮助学生解决问题。逐步提高学审美标准。其美感不是为了表现男演员的力气，而是突出女主角在空中的轻盈飘逸。双方通过轻松自如的默契配合，表现双方情感、心理和相互关系。四四人人舞舞初初1 1、多媒体播放第二幕四小天鹅舞，提问：多媒体播放第二

34、幕四小天鹅舞，提问：赏赏舞舞蹈蹈整个舞蹈表现了一个什么样的气氛？2 2、介绍这段舞的相关知识、介绍这段舞的相关知识你能说出它的名字吗？观赏并思考赏析世界著名芭蕾舞剧的部分片段，丰富舞蹈文化视野提积极回答问题高鉴赏能力聆听并牢记24四四人人舞舞再再次次赏赏析析1 1、舞者们的动作特点？是活泼天真？还是诙谐幽、舞者们的动作特点？是活泼天真？还是诙谐幽默？默？2 2、小组讨论：、小组讨论：分析概括四人舞的动作特点？在整幕舞蹈中的作分析概括四人舞的动作特点？在整幕舞蹈中的作用？用？动作整齐、风格统一、配合默契3 3、闻乐起舞闻乐起舞哼唱旋律，小组起舞观赏并思考小组合作上台展示落实能力目标活跃课堂气氛多

35、媒体播放第三幕西班牙舞多媒体播放第三幕西班牙舞简单介绍西班牙舞的相关知识拓拓展展欣欣赏赏聆听并观赏丰富学生视野1 1、多媒体播放第二幕群舞提问：多媒体播放第二幕群舞提问：赏赏群群舞舞析析舞舞蹈蹈背景音乐风格群舞在整段舞蹈中的作用是什么？2 2、对比中国古典舞，两者有何异同？、对比中国古典舞，两者有何异同？芭蕾舞被奉为“舞蹈艺术皇冠上的明珠”，舞姿典雅华贵、直立挺拔秀美、跳跃轻盈灵动、总总旋转飘逸稳健，给人以梦幻般的感觉，技术性很强，“开、绷、直、立、轻、准、稳、美”是它结结独特的审美特征和鉴赏标准。作作试分析天鹅湖的艺术价值和艺术魅力，发到个人微博上交流分享。试分析天鹅湖的艺术价值和艺术魅力，

36、发到个人微博上交流分享。业业观赏并思考25现代舞、当代舞现代舞、当代舞教教 案案学学科科课课题题教教材材音乐2 课时课课型型新授课课课时时现代舞、当代舞现代舞、当代舞高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课公共艺术音乐篇1、了解当代舞、现代舞的发展史。知识目标知识目标2、掌握当代舞与现代舞的动作特点。教教学学目目标标能力目标能力目标1、在观赏舞蹈作品时，体会现代舞与当代舞的表现形式。2、通过观赏舞蹈作品的情绪，理解作品所塑造的形象和所描绘的内容，培养学生对舞蹈的感受和理解能力。通过感受舞蹈作品所抒发的感情，感受“心有多大，舞台就有多大”。情感目标情感目标学会欣赏，不仅仅看看，而是要深

37、刻地了解作者想要表达的意境，体会舞者和舞蹈的美丽。教教学学重重点点教教学学难难点点教教法法观赏舞蹈作品，了解相关知识，感受舞蹈特点。感受舞蹈的情绪和发展变化，理解舞者所要表达的意境。启发引导法视听法积极评价法学学法法体验法总结归纳法讨论法联想法26教教 学学环环 节节新新课课导导入入芭蕾舞：开、绷、直1 1、认一认认一认教教 师师活活 动动学学 生生活活 动动设设 计计意意 图图多媒体播放启示录片段，思考：这种舞蹈的舞蹈动作与芭蕾舞的舞蹈动作有何不同？。学生对现代舞有观赏舞蹈思考问题聆听了解初步的认识和感受，激发学生的学习兴趣。为下面 的 赏 析 做 铺垫。现代舞：曲、扭、收2 2、介绍现代舞

38、的相关知识介绍现代舞的相关知识现代舞的发展史、现代舞的分类、邓肯。舞蹈分为几段？它们分别表现了怎样的情绪？现现代代舞舞2 2、师生分析总结、师生分析总结第一段：“哀伤的朝圣者”。表现了黑人的苦难命运和对自由的向往。第二段：“带我到河边”。表现受洗礼的场面。1 1、多媒体播放启示录，小组讨论并思考：多媒体播放启示录，小组讨论并思考：小组合作思考问题感受舞蹈所表达的情绪培养学生的发散性思维和舞蹈感受能力。以及团队合作精神。启启第三段：“行动，成员们行动”。表现他们的信念示示录录与勇气以及对美好未来的向往。作品以灵歌为背景，但深刻地表现了黑人遭受残酷的压迫、歧视和屈辱，幻想着乞求上帝帮助他们摆脱苦难

39、的命运。3 3、再次观赏，再次观赏，感受舞者用怎么的动作表达了舞蹈的情绪。感受舞者用怎么的动作表达了舞蹈的情绪。模仿体验271 1、多媒体播放火鸟，学生欣赏并思考：多媒体播放火鸟，学生欣赏并思考：欣赏思考火鸟与启示录的不同？它表现什么场面？现现代代芭芭蕾蕾舞舞4 4、师生共同总结、师生共同总结引子和火鸟之舞。引子：暮色茫茫，阴森恐怖。火鸟之舞宣告火鸟来临，暗示火鸟激烈，骄吟的舞蹈。公主之舞。少女们婆娑起舞，引起王子的凝视。魔王卡茨之舞。狂舞的魔王与小妖们的丑陋形态。催眠曲与终曲。火鸟驱使小妖们狂舞，精疲力尽的倒地昏睡。王子砸碎魔王的灵魂，少女们得救。现现代代椅椅子子火火鸟鸟3 3、再次欣赏，小

40、组合作，分析舞蹈结构。、再次欣赏，小组合作，分析舞蹈结构。2 2、多媒体播放资料，多媒体播放资料，教师介绍现代芭蕾舞的相关知识及教师介绍现代芭蕾舞的相关知识及火鸟的艺术成就。火鸟的艺术成就。讨论总结聆听了解总结归纳通过聆听音乐、观赏舞蹈、感受舞蹈情绪，分析舞蹈结构，提高学生的舞蹈感受能力和分析问题解 决 问 题 的 能力。培养学生的舞蹈审美能力。1 1、多媒体播放现代舞椅子，小组讨论。、多媒体播放现代舞椅子，小组讨论。观赏并评价交流讨论放手让学生自主学习，锻炼学生们的自学能力。28舞舞请按照我们欣赏的步骤来分析一下这个舞蹈。2 2、教师点评学生总结情况、教师点评学生总结情况1 1、多媒体播放资

41、料，介绍当代舞的相关知识。、多媒体播放资料，介绍当代舞的相关知识。2 2、多媒体播放走、多媒体播放走 跑跑 跳，学生欣赏并思考：跳，学生欣赏并思考：观赏感受思考问题走走跑跑当当代代舞舞4 4、再次观赏，学生谈谈对舞蹈的感受、再次观赏，学生谈谈对舞蹈的感受1 1、观赏舞蹈进城，思考问题：观赏舞蹈进城，思考问题：跳跳舞蹈描述的是什么场景？舞者通过哪些动作描述人物什么样的情绪？3 3、介绍舞蹈作品的艺术成就、介绍舞蹈作品的艺术成就培养学生分析问题，解决问题的能力。细观神态模仿体验进进城城舞蹈的背景音乐？音乐、舞蹈、服装和表情给你一种什么感觉？对比欣赏联想体会加强情感体验。达成本节课的能力目标。总总结

42、结现代舞与当代舞是不同时期的历史产物。艺术家们通过现代舞这种与其他艺术品种不同的方法来传达内心的感受并给观众带来愉悦和美感。当代舞与现代舞相比更加贴近生活，贴近老百姓的情感，也更容易受到人们的喜爱。29作作业业欣赏舞蹈小城雨巷，你能判断出它属于现代舞还是当代舞？发到微博上交流讨论。欣赏舞蹈小城雨巷，你能判断出它属于现代舞还是当代舞？发到微博上交流讨论。30体育舞蹈体育舞蹈教教 案案学学科科课课题题教教材材音乐课课时时2 课时课课型型新授课体育舞蹈体育舞蹈高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课公共艺术音乐篇1、掌握体育舞蹈的分类。知识目标知识目标2、了解各舞种的特点。教教学学目目标标

43、能力目标能力目标1、在观赏舞蹈时，能清楚的分辨出摩登舞和拉丁舞。2、通过聆听、欣赏，感受各舞种的情绪，培养学生对舞蹈的感受和理解能力。情感目标情感目标开拓学生视野，了解国际文化。教教学学重重点点教教学学难难点点教教法法观赏各种舞蹈，掌握相关知识，感受舞蹈特点。感受舞蹈的情绪和发展变化。启发引导法视听法积极评价法示范法学学法法体验法总结归纳法讨论法模仿法31教教 学学环环 节节新新课课导导入入学一学学一学教教 师师活活 动动学学 生生活活 动动设设 计计意意 图图多媒体先展示图片，学生初步学习关于体育舞蹈的相关知识：学生对舞种有初步的认识，激发学 生 的 学 习 兴观看图片认识体育舞蹈趣。1、什

44、么是体育舞蹈？2、舞蹈的发展史及舞蹈的分类1 1、多媒体播放资料，学生欣赏并思考：多媒体播放资料，学生欣赏并思考：华华摩摩尔尔登登兹兹2 2、师生分析总结动作特点：、师生分析总结动作特点：舞舞W Wa al lt tz z3 3、再次观赏，仔细观察基本舞步、再次观赏，仔细观察基本舞步4 4、教师介绍基本舞步、教师介绍基本舞步三拍三步、犹豫步、三拍两步、三拍四步上下起伏、不断旋转、形成流动的环行线，上身一直保持挺立、平稳。背景音乐的节拍？舞蹈的动作特点？观赏并体验思考问题感 受 舞 蹈 的特点观察并思考积极发言归纳总结模仿体验培养学生舞蹈感受能力32摩摩登登舞舞维维也也纳纳华华背景音乐的节拍？尔

45、尔兹兹V Vi ie en nn ne es se e4 4、区别华尔兹与维也纳华尔兹、区别华尔兹与维也纳华尔兹2 2、动作特点？师生分析总结动作特点：师生分析总结动作特点：1 1、多媒体播放资料，学生欣赏并思考：、多媒体播放资料，学生欣赏并思考：欣赏思考讨论总结模仿示范体验动作通过聆听欣赏感受华尔兹，提高学生的舞蹈感受能力和分析问题解 决 问 题 的 能力。轻快敏捷、流畅活泼、快速旋转3 3、再次观赏，模仿体验再次观赏，模仿体验摩摩登登舞舞摩摩步步1 1、多媒体播放资料，多媒体播放资料，学生感受狐步的特点，学生感受狐步的特点，从舞步上你从舞步上你狐狐能联想到什么？能联想到什么？步步F Fo

46、ox xt to or rt t稳重大方、从容不迫、动作严谨、悠然轻松4 4、教师介绍基本动作、教师介绍基本动作三直门。快快1 1、多媒体播放资料，教师介绍快步的的动作特点多媒体播放资料，教师介绍快步的的动作特点2 2、学生分组讨论、学生分组讨论3 3、师生共同总结、师生共同总结模仿感受交流讨论聆听了解让学生亲自体验舞蹈旋律美，动律，启发学生的想象能力。聆听并掌握思考问题帮助学生如火如33登登舞舞Q Qu ui ic ck ks st te ep p2 2、多媒体播放资料，介绍快步的基本节奏：、多媒体播放资料，介绍快步的基本节奏：慢、慢、快、快、慢慢节奏两拍，快节奏一拍听辨音乐节拍？聆 听 并

47、 了解何分析问题，在如 何 解 决 问 题的，最终达到独立欣赏舞蹈的能力。2 2、多媒体介绍探戈的发展史多媒体介绍探戈的发展史欣赏并体验学生通过观察分析回答，培养学生细心观察探探摩摩登登舞舞戈戈3 3、观赏探戈舞观赏探戈舞T T探戈的节奏a an ng go o音乐带有哀伤的情绪。外表冷漠，内心奔腾是该舞蹈的突出特征。4 4、再次观赏，模仿体验再次观赏，模仿体验音乐的情绪？舞蹈的特征?小组谈论问题：小组谈论问题：思考各抒己见积极发言大胆设想深刻体会的习惯。在表述美 的 同 时 感 知美，发现美，从而交流美。拉拉丁丁桑桑巴巴1 1、播放视频，你能说出这种舞蹈的名称吗？播放视频，你能说出这种舞蹈的

48、名称吗？学 生 聆 听 了解34舞舞S Sa am mb ba a3 3、2 2、简单介绍桑巴的发展史多媒体播放视频，感受它的独特魅力多媒体播放视频，感受它的独特魅力舞蹈音乐：欢快热烈？快速紧张？模仿体验模仿体验学生模仿随视频舞动感受舞蹈与音乐的独特魅力1 1、介绍关于伦巴的相关知识。介绍关于伦巴的相关知识。2 2、播放视频，观赏舞蹈，思考问题：播放视频，观赏舞蹈，思考问题：聆听并了解欣赏思考通过亲身体验参与其中不仅仅提高课堂气氛和学习乐趣，更加强本节课的能力目标落实。伦伦拉拉丁丁舞舞巴巴R Ru um mb ba a音乐节拍？舞蹈特征？3 3、分析总结舞蹈特征分析总结舞蹈特征肩抖动、胯扭摆充

49、满魅力、活力、浪漫情调4 4、再次观赏，模仿体验、再次观赏，模仿体验斗斗牛牛舞舞拉拉丁丁舞舞P Pa as so oD D35分析总结1 1、观赏视频，说说你对斗牛舞的感受？观赏视频，说说你对斗牛舞的感受？舞蹈音乐的节拍？“斗牛舞让你想到什么？”观赏思考2 2、分析总结舞蹈的特征？分析总结舞蹈的特征？舞者挺胸立腰，动作刚劲有力、神态趾高气扬o ob bl le e恰恰恰恰舞舞C Ch h拉拉丁丁舞舞a aC Ch ha aC Ch ha a3 3、感受舞蹈独特魅力。感受舞蹈独特魅力。1 1、观赏舞蹈，提出问题：观赏舞蹈，提出问题：模仿体验观看并回答通过亲身体验找到动作特点，记忆深刻。模仿示范舞

50、蹈音乐的节拍舞蹈让你联想到什么？2 2、观察模仿动作，体验动作特点。观察模仿动作，体验动作特点。胯部摆动1 1、2 2、介绍牛仔舞的相关知识介绍牛仔舞的相关知识小组合作，赏析舞蹈小组合作，赏析舞蹈聆听并了解牛牛仔仔拉拉丁丁舞舞舞舞J Ji iv ve e舞”教师引导学生从音乐节拍、舞蹈时的气氛找出舞蹈的特征，仔细观察动作特点（教师慢示范）。总总结结“请同学们按照前面教师安排的欣赏步骤来说说牛仔培养学生的归纳总结能力体育舞蹈具有很高的审美价值和健身价值，富有强烈的娱乐、竞技、表演色彩，它以独特的艺术魅力深受人们的喜爱。我忠心的希望大家多多关注国际艺术，开拓你的视野，丰富你的精彩人生。36作作业业