《动物聚会》大班教案.pdf

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1、动物聚会大班教案动物聚会大班教案动物聚会大班教案动物聚会大班教案 1 1【活动目标】【活动目标】1、能按一定方位顺序较连贯地讲述。2、感受动物聚会其乐融融热闹氛围。【活动准备】【活动准备】1、小猴子毛绒玩具。2、挂图分别用三张纸遮着四组小挂图。3、活动音乐磁带。【活动过程】【活动过程】一、导入：大家看，谁来了?出示猴子。小猴子说：“今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗?让我们去看看吧!二、看图、猜图(一)池塘里动物。1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁?河马躺在什么上面?表情怎么样?另一只河马在干什么?嘴巴是什么样的?猜一猜它会发出什么声音?2、岸边是谁呀?它看到了什

2、么?什么表情?3、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊!大鳄鱼朝小猴子游过去了。(二)大树周围动物。1、池塘一边大树上有些谁?(引导幼儿从树上到下，从前到后观察)，它们分别在干什么?如：大树的最上边是谁?在干什么?嘴巴是什么样的?在说什么?松鼠下边是谁?在干什么?树枝被压得怎么样?松鼠后边是谁?本来在做什么?现在在干啥?神态怎么养?啄木鸟后边是谁?神态怎么样?2、教师小结：池塘一边有棵茂密大树大树上，松鼠一个劲儿地叫好，原来三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可们

3、还不停地“忽悠忽悠”，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。嘿嘿!一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢!(三)玩跷跷板动物。1、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么?它们看上去怎么样?为什么?2、乌龟和谁在玩跷跷板?乌龟好像要掉下水去?这怎么回事?(启发幼儿观看小野猪的表情偷笑)哪两个动物正在看们玩跷跷板?是什么表情?引出担心，着急。3、请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。大树旁边野猪和猩猩正在钓鱼，它们笑眯眯的，肯定钓了不少鱼。正在这时听到“啊”的一声，正在玩跷跷板乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑，原来这小野猪在捉弄乌龟，长颈鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏把汗。(四)木桌附近动

4、物。1、池塘的另一边，有一个大木桌，谁坐在木桌旁边?它们在干什么?2、小猴看见谁向它们游过来了?聪明的小猴子想了个什么主意?3、师幼小节：池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜水果，看见一条大鳄鱼朝们游来，它们喊到：“鳄鱼大哥，来一个!”准备把果子往鳄鱼大嘴巴里扔去。(五)洗澡动物。1、不远处大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?2、教师和幼儿一起对这个场景作一描述：“不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了”。三、教师有感情地讲述图片小猴子说：“森林里真热闹，真想再听一听这个故事，让我们一起来听听。四、启发、引导幼儿回忆讲述的顺序小猴子说：“刚

5、才边听故事边画了一幅森林挂图，很想把故事讲给大家听，可是我不记得故事的顺序了，请小朋友帮帮我。请个别幼儿进行讲述。五、帮动物找场景。小猴子说：“你们真了不起，一下就记住的这么清楚，为了奖励大家，我给你们带来了森林挂图和小动物，请你们帮我把这些小动物送到它们玩的地方好吗?”1、幼儿操作,合作把小动物粘贴在它们玩得地方。2、完成后送到老师这里来，并请一名幼儿来讲述。六、教师小结幼儿讲述情况。【活动延伸】【活动延伸】小朋友真了不起，我很喜欢你们，特邀你们参加我们的动物聚会去，随动物狂欢音乐走出活动室。动物聚会大班教案动物聚会大班教案 2 2活动设计背景活动设计背景通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜

6、、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。发展幼儿的比较、分析、概括的能力。培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。活动目标活动目标1、通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、培养探索自然的兴趣。教学重点、难点教学重点、难点引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。活动准备活动准备1、多媒体课件2、动物卡片3、动物的家背景图片 2

7、张活动过程活动过程1、激趣导入教师播放课件让幼儿闭上眼睛听并说出你听到了什么，把眼睛睁开再看一遍，说出你看到了什么。2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。3、观看多媒体课件，让幼儿说出自己喜欢那个动物，它生活在什么地方，它喜欢吃什么？4、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类？师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物？5、游戏：动物找家玩法：教师准备动物卡片，动物生活的背景图两张，让幼儿拿上卡片看一看手上的动物生活在什么地方

8、，就把它贴到什么地方。6、知识扩展观看动物世界，丰富幼儿有关动物的知识，引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。教学反思教学反思在今天的教学活动中，我发现孩子们对动物特别感兴趣。激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。但是活动过程中，课件上出现的动物种类有限，有些动物只能借助于图片让幼儿认识、观察，因此教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确，一定程度上影响了这一环节中对幼儿思维锻炼的效果。动物聚会大班教案动物聚会大班教案 3 3活动目标：活动目标：1、根据情景和相关数量，尝试编加、减法应用题并进行计算，体验其中的快乐。2、初步了解应用题的三要素：两个已知数和一个问题。3、发展分析问题的能力和语言表达能力。活

9、动重点活动重点：根据情境自编应用题。难点难点：能够清楚、准确的表达图意并进行提问。活动准备：活动准备：1、贴磁教具、挂图。2、幼儿用书。活动过程：活动过程：一、游戏。一、游戏。（复习 10 以内数的组成）小朋友，今天老师和大家玩一个游戏，想不想玩？大家要遵守游戏规则：老师出示一个数字 10，问：10 可以分成 4 和几？是几就把你手中几的卡片举起来。违反游戏规则就被开除游戏。（进行游戏）二、讲解应用题的基本结构。二、讲解应用题的基本结构。（一）加法应用题。小朋友真聪明，以前我们学了加法和减法，今天老师要用一些小故事来考考大家，小朋友可一定要认真听清楚老师问的问题再回答，看谁拒收最积极！1、情境

10、：胖胖猪和贝贝羊去赶集，（1）：有一天胖胖猪和贝贝羊一起去赶集，胖胖猪先买了5 个西瓜，又买了 4 个西瓜，一共买了多少个西瓜？用什么方法计算？请幼儿列式计算。5+4=？（2）：像这样用问题来考大家的小故事叫应用题，应用题都是讲述一件事情，告诉大家两个数，提出一个问题。用加法来计算的叫加法应用题。应用题的结构：讲述一件事情，知道两个数，有一个问题，2、：贝贝羊先买了 3 个西红柿，又买了 4 个，小朋友轻便一个加法应用题考考大家。出示贝贝羊，按以上模式出示教具请幼儿观察，提醒幼儿尝试编加法应用题。（列式计算）（二）减法应用题。1、：胖胖猪把 9 个西瓜运回家，吃了 2 个西瓜，还剩几个西瓜？用

11、什么方法算？请幼儿列式计算。利用以上情境，胖胖猪有9 个西瓜，吃了2 个，还剩几个西瓜？（列式计算）总结：这种用减法酸的应用题矫健法应用题。减法应用题和加法应用题一样，要将一件事情，知道两个数字，提出一个问题。2、出示挂图，请幼儿观察并尝试编应用题，最后列式计算。贝贝羊买了 7 个西红柿，送给宝宝兔 2 个，请小朋友来编一个应用题。三、多种形式联系编应用题。三、多种形式联系编应用题。1、结合挂图编应用题出示挂图，谁最先能编出来。（幻灯片）2、生活实例编应用题小朋友，有十角钱，买尺子花了 5 角钱，还剩多少钱？这就是一道应用题，在我们生活中也有很多事情都可以编应用题，大家可以来试一试。我们生活中

12、的事情变成有趣的应用题，大家就能很快的计算出来，知道问题的答案，解决问题又快又方便。活动延伸：情景数学幼儿用书 p150 页，利用多媒体引导幼儿观察，自编应用题并进行口述，然后列式计算。活动反思：活动反思：学习内容的选择上紧密联系学生的实际生活，注意从学生的生活经验、知识水平出发，选择一些学生所熟悉的生活场景作为素材，有意识地让学生将现实问题数学化，应用所学知识解决实际问题，同时深深地体验到学好数学的应用价值，体会到生活中处处有数学。动物聚会大班教案动物聚会大班教案 4 4一、活动目标一、活动目标1、能大胆按一定的方位顺序较连贯地讲述。2、感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。3、能认真倾听同伴发言

13、，且能独立地进行操作活动。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。二、活动准备二、活动准备1、小猴子毛绒玩具、挂图分别用三张纸遮着、活动音乐磁带。2、幼儿用书。三、指导要点三、指导要点1、活动重难点：引导幼儿按顺序观察挂图，按一定方位顺序较连贯地讲述。2、指导要点：遮盖挂图，先展示挂图的一部分，层层递进，逐步引导幼儿观察小书。四、活动过程四、活动过程1、导入：出示猴子。小猴子说：今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，我们去看看吧!2、看图分段讲述(1)池塘里动物打开中间画面的遮盖，说说池塘里有些谁，他们在干什么?根据幼儿讲述，教师小结。(2)大树周围动物提问;池塘一边大树上有些谁?(引导幼

14、儿从上下，从前到后观察)，它们分别在干什么?教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。根据幼儿讲述，教师小结。(3)玩跷跷板动物提问：猩猩和野猪在河边干什么?它们看上去怎么样?乌龟和谁在玩跷跷板?乌龟好像要掉下水去?，这怎么回事?(引导幼儿观察乌龟玩跷跷板时又惊又憨的神态，小野猪流露出的顽皮而又幸灾乐祸的神态。)哪两个动物正在看它们玩跷跷板?是什么表情?-引出担心，着急。请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。(4)木桌附近动物提问;谁坐在木桌旁边?它们在干什么?小猴看见谁向它们游过来了?聪明的小猴子想了个什么主意?(5)洗澡动物提问：大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?教师和

15、幼儿一起对这个场景作一描述：不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了。(引导幼儿观察理解大象妈妈和小象之间流露出的的亲情)3、动物聚会(1)教师有感情地讲述图片(2)幼儿看活动材料自己讲述，教师注意幼儿的讲述顺序。在动物聚会中，先讲哪里?后讲哪里?那里有谁?它们在干什么?(3)请个别幼儿来讲述。五、评价要素五、评价要素是否能按一定的方位顺序连贯地进行讲述。六、活动建议六、活动建议孩子的讲述能力是参差不平的，不能要求每一名幼儿都达到很完整的讲述水平，只要孩子乐意讲，都应该受到赞赏。附讲述参考：附讲述参考：森林里有一个大池塘，天气真好，森林里的动物们都出来玩了。池

16、塘里，一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马哎呦，哎呦地推着气垫。大河马张着嘴巴，呵呵地笑个不停，岸边的两只仙鹤朝池塘里看去，啊，大鳄鱼朝小猴子游过去了。池塘的一边，有颗茂密的大树，大大树上的松鼠一个劲儿地叫好，原来是三只顽皮的小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可他们还不停地忽悠忽悠，啄木鸟医生顾不上给大树看病，正瞧得入神。嘿嘿!一条大蟒蛇在树的背后偷偷地张望呢!大树的旁边，野猪和猩猩正在钓鱼，他们笑眯眯的，肯定掉了不少的鱼。正在这时，听到啊-的一声正在玩跷跷板的乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板的那一头暗暗地笑，原来这是小野猪在捉弄乌龟。长颈鹿和老虎在旁边看着，

17、真为乌龟捏了把汗。池塘的另一边，一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜的水果，看见 一条大鳄鱼朝他们游过来，他们喊：鳄鱼大哥，来一个!准备把果子往鳄鱼的大嘴巴里扔去。不远处，大象妈妈用长长的鼻子把水喷向小象。哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡，舒服极了。教学反思：在今天的教学活动中，我发现孩子们对动物特别感兴趣。激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。但是活动过程中，课件上出现的动物种类有限，有些动物只能借助于图片让幼儿认识、观察，因此教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确，一定程度上影响了这一环节中对幼儿思维锻炼的效果。动物聚会大班教案动物聚会大班教案 5 5一、活动目标：一、活动目标：1、通过观察比较，

18、让幼儿进一步掌握哺乳动物、鸟类、鱼类的不同特征。2、会用简单的符号记录。3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。二、活动准备：二、活动准备：1、白板课件；2、各种动物卡片若干；三、活动过程：三、活动过程：1、激趣导入，引出哺乳类、鸟类、鱼类的名称。师：小朋友，这些动物你来帮他找找好朋友好吗？（这里请幼儿上来操作白板，并说说自己的理由，可以适当放大操作，目的是让幼儿更清楚的观察到动物的特征）师小结名称：哺乳类、鸟类、鱼类2、操作多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。师：小朋友，现在请你们来给动物们分类幼儿在黑板上操作。个别幼儿交流分类的理由，教师根据幼儿的回答在白板上进行记录哺乳动物的几个

19、特征，幼儿学习记录方法。（大班幼儿已经能用简单的符号或图画来记录自己观察到的事物，教师稍作一下总结归纳即可）辨析鲸、蝙蝠的种类。（课件：鲸和鲨鱼的游泳姿势）（在幼儿自由探索的基础上，再次让幼儿观看多媒体课件，让幼儿对哺乳类、鸟类、鱼类的不同特征有个清晰的认识，进行概念上的提升。）3、根据记录，引导幼儿总结概括哺乳动物、鸟类、鱼类的不同特征。哺乳动物都是胎生的，大多数身上都有皮毛，会给宝宝喂奶，所以叫做哺乳动物。鸟类都有翅膀和羽毛，都是卵生的。鱼类是终年生活在水中，用腮呼吸，卵生的。4、游戏：配对游戏（白板课件的演示充分吸引了幼儿的兴趣，在游戏中幼儿又进一步巩固了对哺乳类、鸟类、鱼类动物的认识。）5、结束活动：今天我们帮辛巴成功的开了动物家族的聚会，辛巴真高兴，它希望永远和人类做好朋友，你们想不想和动物做好朋友呢？动物世界还有好多有趣的知识等我们去研究发现，等我们回到教室可以继续探索动物世界的秘密。