《家,温馨的港湾》 教案.pdf

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1、八年级思想品德上册第一课时教案家，温馨的港湾学习目标1感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。2增强感受父母爱的能力，力所能及的扶助父母的能力。3了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。教学内容分析本课时主要是引导学生体会父母的养育之情，明确如何报答父母的养育之恩，以实际行动孝敬父母和长辈。现实生活中，独生子女在父辈、祖辈的精心照顾下成长已经习以为常，不少学生忽视了父母的养育之恩，而把父母的关心照顾当成是一种责任和义务，不能从内心深处感激父母。虽产生孝敬父母的想法和愿望，却在行为上表

2、现出对父母的不理解、疏远。因此，要帮助学生从情感上贴近父母，心灵上加强与父母的沟通，培养学生尊重、理解、热爱父母的感情，自觉的从行为上关心、体贴、照顾父母和长辈。增强学生的家庭意识和观念，培养责任感，有利于学生身心健康成长。本课时最终落实到学生的实际行动上。学习重点：教育学生孝敬父母和长辈学习难点：引导学生体会父母之爱，学会与父母沟通教学设计思路新课程改革一贯倡导“以学生为本”、“把课堂还给学生，让学生成为学习的主人”。本课应充分体现这一的理念，努力创设各种活动情景，帮助学生真正体会父母的养育之恩、培养感恩父母的情感，从而升华学生的思想、内化学生的体验。本课通过四环节情景导入，自主感悟师生互动

3、，合作探究回归生活，拓展升华成果交流，积累收获。环环相扣，努力完成“激情明理导行”三步曲。教学方法：启发引导自主学习、合作探究，体验式教学教师准备：（一）设计导学案，提前印发并发到学生手中，指导学生课前预习1、家是什么？谈谈对家的认识。2、父母对我们的爱表现在那些方面？3、为什么要孝敬父母？4、怎样孝敬父母?（二）制作课件：搜集和学生有关的家庭生活温馨场面的照片或视频学生准备：1仔细观察父母一天中为自己做了哪些事情，体会父母为自己的成长付出的心血，把自己最想对父母说的话写出来。2.调查了解平时生活中不孝敬父母的表现。3搜集古今中外孝敬父母的典型案例。4.了解父母的生日。5.上网查询母亲节和父亲

4、节分别是每年的哪天？教学过程环节一：情境导入，自主感悟课件播放视频“富翁无家可归”：在美国的一个城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的一位富翁。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有家。”富翁沮丧地说。警察指着不远处的一幢别墅说，“那不是您的家吗？”富翁说，“那是我的房子。”背景音乐歌曲潘美辰深情演唱我想有个家。师：听着这饱含深情的歌曲，我们不约而同的想起了我们温馨的家。但是“富翁却无家可归”，这告诉我们什么道理？引导学生：家，是我们熟悉的地方；家，是；家，是；家，是；家，是；师总结过渡：每当我们累了、倦了、委屈了，家永远是我们宁静的港湾。导入新课家，温馨的港湾环节二：师生互动

5、，合作探究活动一：交流展示温馨的家认识家是什么（1）播放大屏幕：展示反映老师和学生家庭温馨场景的照片、视频：孩子过生日视频、一家人旅游照片、一名学生的每年生日照、一组学生全家福照片。师：在这里有我们亲爱的家人，家人们和谐相处，相互关爱，我们每个人都感受着来自家庭的温暖和幸福。同学们，看了这组图片，请你结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词语（至少两个）：引：写的太好了！现在回想一下，父母为自己做过的最令自己难忘的事，把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与大家一起分享。总结：在我们的成长道路上，父母为我们做过的事情不知有多少，有些事情你可能早已忘记，有些事情却是永远无法忘怀的。

6、2、读一读，说一说，唱一唱（1）下面，我们请一位同学有感情的朗读教材第四页的歌词 可爱的家，从中体会感受作者对家的无比眷恋和热爱，大家来说一说家是什么。（2）“我想有个家”潘美辰深情的演唱，把家的温馨演绎得淋漓尽致，激发了多少人对家的向往亲爱的同学，除了潘美辰的我想有个家，你还知道哪些关于家的歌曲?请说出来，唱出来，让我们一同感受家的温暖。活动二：合作探究：体会父母对子女的爱明白家的重要性1、阅读教材第 5 页辅助文和第 6 页正文，结合下列材料，思考并回答问题：“母亲给了我第一次生命，现在她又给了我第二次生命！”2009 年 1 月 1 日，27 岁的内蒙古汉子施国辉躺在医院的病床含泪道，一

7、个月前，他被发现患有尿毒症，其母闫宝香主动提出给他捐肾。想一想：为什么大增能够得到最后的成功？读了这个材料，你得到了怎样的启发？2、播放图片：雨中校门外给孩子送雨具、接孩子回家的家长，中考、高考时，冒着酷暑等在考场外的家长。谈一谈：看到图片，你想到了什么？3、人们常说：父母是子女的第一任老师。你知道为什么吗？举一例说一下。4、谁来总结一下父母对我们的爱表现在哪些方面？师总结：，同学们，从我们呱呱坠地到现在的翩翩少年，父母不知在我们身上花费了多少心血，倾注了多少情和爱父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。父母教给我们如何做人。所以我们要感恩父母。现在就让我们来说一句话，表达对父母的感激之情吧

8、！同时播放音乐烛光里的妈妈。5、亲爱的同学，我们甬道两侧有宣传图片 24 孝图，你能说出哪些？24 孝说明什么？你有什么感想？师总结：孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德。我国宪法、婚姻法等都对孝敬父母作了明确规定，所以说孝敬父母既是我们的道德义务，又是我们的法定义务孝敬父母是传统美德和法律义务。环节三：走进生活，拓展升华实际行动孝敬父母知道孝敬父母的做法活动一、演一演，评一评，想一想生活中我们经常看到这样的表现，请看小品表演“如此孝顺”，四位同学的对话：小明：父母只要管好我得吃饭穿衣就行，别的不准管。小红：我的衣服都是妈妈洗，反正她下岗了，闲着也是闲着。小亮：别提我妈了，什么也不懂，只

9、会唠叨。小强：我必须用名牌，不是名牌家长买来了我也不用。请同学们评价他们的做法。你认为孝敬父母应该怎样做？根据学生评价，教师进行总结：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。日常生活中做到，对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提过分的要求。活动二、我知、我懂、我践行填表格：我要这样孝敬父母：情境我的做法父母要出远门时父母在工作中遇到烦恼时父母生病时父母给我提出意见和建议时生活中，我还可以学生填表时适时引导、评价。教师总结：亲爱的同学，“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”我们在一天天长大，而我们的父母却在一天天衰老。所以，从今

10、天开始就像我们同学说的那样，从小事做起，关心父母，体贴父母，把我们最真挚的孝心化作无声的孝行，让我们的父母绽开欣慰的笑容，愿我们的家庭更加和谐、幸福、美满！环节四：成果交流，积累收获我对父母爱的认识有：孝敬父母为要努力做到：板书设计：第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人一、家，温馨的港湾1.我有一个温馨的家 2.不忘父母养育恩课 堂 检 测 题一、我来选择 2010 年 8 月 7 日，甘肃舟曲发生特大山洪泥石流。漆黑绝境里被埋长达8 个小时的伟大母亲杨露梅拼命托举起怀中4 岁半的儿子，知道救援人员赶到。灾难当头，为了护卫自己的孩子，33 岁的年轻妈妈爆发出露惊人的毅力。据此回答1-2 题。

11、1.上述感人事迹告诉我们（）父母对孩子的爱岁真挚的、深沉的父母对孩子的爱岁世界上最伟大的爱父母对子女的爱更多的是表现张危急时刻父母为孩子作出牺牲岁道德和法律的要求A.B.C.D.2.伟大母亲杨露梅的感人事迹启迪我们，要衷心感激、回报生养我们的父母。对此，下列想法与做法正确的是（）A在日常生活中尊重父母，热爱父母 B.对父母的话言听计从C.等长大露再去赡养、回报父母D.把全部精力放在学习上，只要把学习搞好家行实 践 作 业 1、给爸妈洗一次脚，写出自己的体会来与大家交流。2、给爸妈写一句感恩的话，并试着亲口对爸妈说出来。3、请你写出一句有关赞美父母或孝敬父母的名言、警句或诗句。任选两题。教后反思

12、：本课从学生的实际出发，通过音乐、图片，小品表演的形式设置各种情境，亲切自然，设计层次不同的问题，激发学生思考和参与，触动学生心灵，引发学生产生共鸣，激起智慧思维火花的碰撞，整堂课比较顺畅。尤其是让学生介绍自己的家庭温馨故事，激发了极大的学习热情，培养了学生自主学习的意识，充分发挥了学生的主体性。填表活动堪称亮点，从生活的点滴入手，构思巧妙，设置灵活，让学生明确了在日常生活中，具体该怎样做的问题，让学生既从情感上有孝敬父母的想法和愿望，又能在小事上转化为具体的行动上，达到了增强学生的家庭意识和责任意识的目的。课后延伸作业自然新颖、灵活机动，具有很强的可操作性。但是，个别事例的选择陈旧，缺乏新意，如闫宝香主动为儿子捐肾。课堂上个别问题的设问过宽泛，缺乏针对性，老师没有做足够的准备，造成探讨时间超过了预设。