2021年科学教案汇总八篇.pdf

《2021年科学教案汇总八篇.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年科学教案汇总八篇.pdf（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20212021 年科学教案汇总八篇年科学教案汇总八篇科学教案科学教案 篇篇 1 1教学目标：教学目标：1、学会配置吹泡泡的溶液；学会提问题并分析问题，从众多的问题中筛选出适合自己研究的问题。2、比较问题研究的可行性，找出问题的核心。3、在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢于提问，善于选择问题，乐于合作与交流，乐于探究的行为。教学准备：教学准备：吹泡泡游戏需要用的配料：洗洁精、甘油、肥皂、肥皂粉、水、吸管、量筒、铁丝。乒乓球、尺子教学过程：教学过程：一、导入新课一、导入新课上节课我们学习了如何尽可能多的提出问题。提问题也是有诀窍的，如我们可以在仔细观察各种现象中提出问题，也可以在科学小制作

2、的过程中提出问题，还可以对一些已有的结论提出怀疑。在提出更多的问题后，我们当然要想办法寻找问题可能的原因，因为这是科学探究的必经过程。那么如何在众多的问题中选择出适合我们小学生研究的问题呢？这就是我们这节课要探讨的问题。引入课题（板书）选择能够研究的问题二、玩游戏提问题通过玩吹泡泡的游戏，要求学生在游戏的过程中不断的提出新问题。1、配制不同比例的溶液2、用吸管吹，注意用气要均匀。3、用细铁丝弯成各种形状的框制造泡泡。（框框可以是平面的也可以是立体的）4、想怎么吹就怎么吹，吹的花样越多越好在这个活动过程中，你发现了哪些问题？把它们记录下来：1、为什么有的泡泡大有的泡泡小？2、怎样才能把泡泡吹的大

3、一些？3、怎样才能把小泡泡吹到大泡泡里？三、如何寻找问题的答案三、如何寻找问题的答案启发学生思考：为了获得这些问题的答案，你会怎么做？介绍获得这些问题的答案的方法。1、到图书馆或上查资料为了加深理解和保持记忆，我们可以自己制作信息卡。指导学生看课文中的信息卡，指导学生分析信息卡包括哪些内容和怎样呈现。2、自己通过观察和实验找答案。指导研究乒乓球落地后，反弹的高度和什么因素有关，通过自己动手实验，分析得出结论。四、如何选择我们能研究的问题？四、如何选择我们能研究的问题？1、多提可能通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。2、多提与科学知识有关的问题。和生物有关，和物体的运动变化有关，和地球天文有

4、关的知识都是科学知识。3、多提不涉及复杂知识的问题。4、想办法把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题。四、拓展四、拓展依照以上的标准，选一个自己能够研究的有关吹泡泡的问题。科学教案科学教案 篇篇 2 2第 1 课时 探索自然1引入活动：盲人火车3观云介绍：观云是一种既轻松又令人着迷的消遣。休息期间何不拿出几分钟去观云呢！目标：了解云（天气）。增强观察力。增强想象力。学会放松。准备：活动之前先检查需要“研究”的场地。当心蛇、蜈蚣、动物的粪便、碎玻璃等。怎样进行：导入语：最近一次你花时间观云是什么时候（在草地上）？（2）如果孩子们愿意的话请他们坐下或躺下，大家都观云并把他们的所见或感觉到的描述

5、一下。给每人一次发言的机会，若有必要的话可以给他们提示一下。今天有许多云吗？它们是什么形状的呢？它们都是同一形状或同一大小的吗？云朵使你想起了什么？一只柔软的枕头？棉絮？请运用自己的想象力，看是否有的云朵与自己所熟悉的事物很相似？云朵的形状在变化吗？你们会看见云在动吗？云是通过什么而动的？云是由什么形成的？它们总是白的吗？当云遮挡住太阳时，会出现什么情况呢？什么使云下雨呢？你们以前曾经置身于云中或穿行于云中吗？（如：坐飞机时飞机穿行于云层之中，或者置身于高高的山上，此时云雾升腾逐风而过。）（3）大家都有机会发言之后，进行询问。4拓展活动：我发现了鸟介绍：这是一项不寻常的“我发现了”活动。这种活

6、动打开了孩子们对常见鸟类的视野。目标：了解本地区的常见鸟。鼓励孩子们观鸟。增强他们的观察能力。了解怎样统计数据。做数学运算。教他们学会安静，而且反应敏捷（但愿如此！）；要有耐心。准备：铅笔、一块板（黑板、白板、有麻将底的画架）参考书：常见鸟图谱。如有可能，每人一份。怎样进行：（1）开场白：班里谁喜欢鸟？鸟在什么地方生活？有人一直在观察生活在我们周围在我们的花园、公园、路边树上等的鸟吗？（2）分发指导手册并指出下列鸟：八哥 麻雀 黄鹂 乌鸦 和平鸽（3）给每个学生分发统计表并浏览一下。指导说：要在 5分钟（或更长一点）的时间内将所有见到的鸟做一记录。小一点儿的孩子们可以只是将在此时间范围内所见到

7、的所有的鸟记数。让大孩子们区别不同类型的鸟。对于见到的每一只鸟，若不是同一种类的鸟的话，他们便新起一行。可以请大孩子对所见到的每一种鸟做简短的记录（大小、颜色、标记、该鸟在干啥）。（4）下一步，将孩子们带到“鸟观察区”（如：一片田野，附近有树的小山），并且请每个学生自己选择他们自己的位置，彼此要离得足够远以便尽量减少交流和精神分散。（5）强调该活动不是竞争，而是一项微型调查项目。给孩子发出记录鸟的开始信号。观察期间不许谈话。（6）到了限定时间之后，召集所有孩子。将记录的鸟的种类列在一块黑板上。可以请大孩子们计算每分钟见到的鸟的数目（鸟的总数以 5 分钟的时间进行划分）。班级平均数是多少？参考询

8、问要点：对学生的良好的观察力进行讲评。询问学生们他们观察的鸟正在干什么（飞行、吃东西、觅食、打架等）。与学生一起浏览常见的标本，给他们提供一些有关鸟类的信息。后续（活动）：组织一次到自然公园游览，以观察当地的和迁徙的鸟类。为了扩展对该活动的范围影响，教师应让不同组的孩子们在一天中不同的时间进行观鸟，并且比较结果。（如早上、下午和晚上）。这样对每一个人提供在一天中不同时间有关鸟的活动信息。鸟在黎明和傍晚最为活跃。你的调查说明了什么？科学教案科学教案 篇篇 3 3第一单元 简单机械第 1 课 杠杆教学目标：第 3 课 滑轮、轮轴与齿轮教学目标：第 4 课 斜面教学目标：第 9 课 矿产资源教学目标

9、：第 10 课 海洋宝库教学目标：第三单元 浩瀚的宇宙第 11 课 太阳系教学目标：第 16 课 络课堂太空搭载实验方案设计教学目标：1 对太空搭载实验有初步了解。2 关注我国空间技术的最新发展。3 培养学生搜集整理信息的能力。4 根据自己的知识，完成一个简单的太空搭载实验设计。5 认识到科学是不断发展的。6 愿意与他人合作学习和探究问题。教学安排：1 课时教学过程：1 导入新课。2 环节：太空搭载实验设计综合运用所学的知识，设计一个太空搭载实验。3 环节：太空搭载实验评价对不同的实验设计进行评价。4 小结。教学后记：科学教案科学教案 篇篇 4 4设计思路：设计思路：佳佳在家玩时，不小心把碘酒

10、滴在了土豆片上，结果土豆片变颜色了，她很好奇，就把这个问题带到了幼儿园。根据孩子的好奇心我设计了“好玩的淀粉”这个活动，让幼儿亲自找淀粉，并在做做玩玩中感知它的变化，增加了他们对实验活动的兴趣。活动目标：活动目标：通过实验感知淀粉遇碘会变颜色，从而激发学习的欲望，提高观察的全面性，思维的发散性及操作的协调性。活动准备：活动准备：淀粉水、碘酒、糖水、醋水、盐水、水、酒、针管、喷壶若干，各种蔬菜水果切片若干。活动过程：、猜一猜、猜一猜小朋友们看，我这有一张画，你们看到了什么？（什么也没有）这里有一种神奇的药水，现在我把它喷上去，这次你们看到了吗？（看到了）这是怎么回事呢？（幼儿自己猜）到底是怎么回

11、事？等一会我们就会找到答案了。、做一做、做一做（1）我今天还给小朋友们带来一瓶水，你们看，它和以前的水有什么不一样呢？（白色）我们叫这种水为淀粉水。我还给小朋友准备了许多东西，在这些东西里有一种能使淀粉水变颜色的，是哪一样呢？我们一起来试试。顺便把观察到的记录下来。（2）教师巡回指导。（3）请小朋友们说一说自己的发现。、找一找找一找（1）刚才我们发现淀粉水遇碘变蓝，那哪些东西 里有淀粉呢？（幼儿自己猜）你们说了这么多，到底哪里有淀粉呢，我们一起来找一找。（）教师巡回指导。（）谁找到了淀粉，你是怎样找到的？、实验我们做完了，实验我们做完了，你们知道这幅画中的秘密吗？你们知道这幅画中的秘密吗？（用

12、淀（用淀粉水画的，碘酒喷上去，就看到了）淀粉不仅仅有这一种玩法，粉水画的，碘酒喷上去，就看到了）淀粉不仅仅有这一种玩法，还有许多好玩的玩法，以后我们再一起来研究。还有许多好玩的玩法，以后我们再一起来研究。、活动延伸、活动延伸结合美术活动“奇妙的画家”，让幼儿用淀粉水绘出图画，再用碘酒喷出来。科学教案科学教案 篇篇 5 5教学目标：教学目标：1、认知红黄绿，体会色彩美。2、可以在教学中找着与其相应的色彩，加强对色彩的认知。教学要点教学要点：认知红黄绿，体会色彩美教学难点：教学难点：能找着相应色彩教学过程：教学过程：一、导出教学幼儿教师展示 3 张大圆，提问是啥色彩？要点认知红黄绿三种色彩。二、找

13、寻对应的色彩，加强对色彩的的认知1、游戏“小圆孩子找母亲”。先请孩子说一说身上小圆的色彩，接着依照幼儿教师展示的大圆色彩依照幼儿教师口令如：“红色小圆孩子学小兔子跳到母亲周围”，“蓝色孩子学小鸟飞到母亲周围”等，加强对色彩的认知。2、游戏“大灰狼来了”（1）、（先在地面上铺好与孩子人数相等的杂志，杂志上各自画着三种色彩的大圈圈），小圆孩子听 Music 在场所四周漫步，Music 一停大灰狼就来啦，小圆孩子得立刻找着一個家躲起来，不然就要被大灰狼捉住啦。（孩子游戏两边）（2）、提出新的游戏要求，启发小圆孩子找对应色彩的大圆母亲。小圆孩子等 Music 一停得找着与自个儿色彩一样的家躲起来，不然

14、還是要被大灰狼捉住。（孩子游戏两边）三、大灰狼被撵走啦，孩子听 Music 跳舞庆贺完结。科学教案科学教案 篇篇 6 6活动目标：活动目标：1.提升幼儿的感性认识，激发幼儿学科学、爱科学的兴趣。2.使幼儿学会和懂得一些日常生活小常识活动准备：活动准备：1.让幼儿在家询问爸妈，自己家中的电器的名称、用途、用法、注意事项。2.活动材料：教材想一想 说一说活动过程：活动过程：一、提问1.小朋友们，你们加油家用电器吗？都有哪些电器？（让几个小朋友说一说，他们家有哪些家用电器。）2.结合教材，教师归纳小结：小朋友们家中都有电器：彩电、冰箱、洗衣机二、指导与启发1.结合幼儿在家中爸妈出得到的信息。提问：你

15、把喜欢那些电器？你妈呢？你呢？（充分让幼儿们相互交流，然后让几幼儿说一说）教师的引导2.在，让幼儿充分讨论：洗衣机、电冰箱、彩电的用途、用法，以及给全家带来的好处。3.在教师的引导下，重点说明使用这些家用电器时应该注意哪些事项。（如：安全用电小常识、爱惜保护家电、以渗透安全保护意识、节约用电）4.让幼儿打开书，认识教材中的电器。然后指几名幼儿说一说自己学到了哪些知识。（安全用电、节约用电，爱惜保护家用电器）效果分析：效果分析：通过教学，幼儿们对家电的有关知识非常感兴趣，幼儿们发言热烈、竞相参与。子教学内容若带领孩子们参观实物。教师边教学边结合实际效果就会更令人满意。科学教案科学教案 篇篇 7

16、7小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生科学素养的形成是一项长期而又艰巨的工作。以下是小学科学六年级教案，换一女个阅读。一、教学目的：一、教学目的：1、能用自己的话说出能源的概念。2、能大胆想像没有能源的生活，分析出生活和生产中所需能量的。3、能查阅资料获得更多有关能源的知识，从正反两个方面看待能源的开发与利用，实例说明能源对人类生活的意义。3、能根据各种形式能源的本质特征进行分类，举例说出可再生能源和不可再生能源，意识到人类要节约不必要使用的能源。二、教学重点：二、教学重点：教育学生根据各种形式能源的本质特征进行分类，举例说出可再生能源和不可再生能源，意识到人类要节约不必要使

17、用的能源。三、教学难点：三、教学难点：分析出生活和生产中所需能量的，说明能源对人类生活的意义四、教学过程：1、导入：上课我们学习了怎样控制能源，我们身边常用的能源有哪些？2、学习新课：A、分析能量的活动目标：1、能分析出生活和生产巾所需能量的。2、能查阅资料获得更多有关能源的知识。3、能用自己的话说出能源的概念。4、能通过分析发现能源可分为可再生能源和不可再生能源。5、能对自已所知道的各种形式的能源进行正确分类。活动过程：1、激趣导课。提出问题我们的生活和生产离不开能量，你知道这些能源是从哪里来的吗？让学生猜一猜，激发学小学习的兴趣。2、分析能量的。(1)提问：分析手表和火车运行的能量是从哪里

18、来的？(2)进行小组时论，按图中的箭头逆向推理的方法，从不同的角度来系统地分析能量的。如火车运行的能量来自：火车运行的能量=石油植物太阳火车运行的能量=电太阳；B、能源的开发和利用活动目标：1能举实例说明开发能源给人类带来的利与弊。2、能从|正反两个方面看待能源的开发与利用。3能用自己的话说明人类使用能源物质的发展趋势。活动过程：1、任务：从自己的生活中选择一种能源，分析这种能源在开发和利用过程中对生活和环境带来的影响。2、方法：采用上查阅资料法，小组讨论3、指导学生阅读资料获取信息 和 环境的影响的资料，训练学生科学阅读的基本能力。(1)出示阅读提纲：煤在开采时对土地、村庄、水资源造成什么

19、影响?煤和石油在使用过程中，对空气和天气带来什么影响?石油在运输过程中，由于泄漏会对水域及水生动植物带来什么影响?(2)学生阅读资料，分析煤、石油的开发和利用对环境的影响。(3)小组讨论，举出更多的有关煤、石油开采，利用对环境影响的例子。4、组织学牛交流阅读分析结果。C、“科学在线”认识人类开发利用能源的历史和发展趋势。(1)阅读提示：能源的利用经历了几个时代，其代表能源是什么；人类使用能源的发展趋势是怎样的。(2)学生阅读，思考上面的问题。(3)交流阅读结果。D、想像没有能源的生活活动目标：1、能举 3 个以 E 的实例说明能源对人类生活的意义。2、能大胆想像没有能源的生活。3、能意识到人类

20、要节约水必要使用的能源。活动过程：这是一个培养学生创造性性思维及想像能力的活动，1、指导学生明确活动的任务、过程和方法。(1)活动的任务假如有一天没有了能源，我们的生活将会怎样?(2)联系自己的生活经验，说说当太阳下山后，在漆黑阴冷的房间内有什么感受？在野外迷失方向，饥寒交迫时有什么感受？学生可以想像如果没有风能、太阳能或其他能源的生活会是怎样的？(3)从系统的角度按照由近及远的顺序进行分析推理。如：a.从衣食住行与能源的关系，分析没有了生活用品，我们会怎样？b.从生物与能源的关系，分析没有周围的生物，我们会怎样？c.从各种自然现象与能源的关系，分析没有了风云雨雪，我们会怎样？2将想像的结果，

21、写成一篇科学幻想短文，可以配上图画。E、小结：组织学生召开一次科学讨论会，交流评价每个学生的短文，及时对学生丰富的想像力给予表扬和鼓励。作业：修改科学幻想短文科学教案科学教案 篇篇 8 8教学目标：教学目标：1、用解剖等方法观察比较油菜与豌豆的花、果实和种子的异同，经历不断改进观察方法的过程。2、在对各种果实和种子的观察研究、统计活动中能产生亲近自然的情感体验和实事求是的科学态度，在课后有继续探究的兴趣。3、能用多种感官对多种果实进行观察、比较，知道果实里都有种子，不同的果实果皮的软硬、厚薄等不同，不同的果实种子的数量也不同。4、能自己设计“豌豆荚里的种子数”图表，并通过数学统计的方法知道豌豆

22、种子数量的分布规律。教学重点：观察比较油菜与豌豆的花、果实和种子的异同。教学难点：了解豌豆荚里的种子数。教学准备：教学准备：1、小组或个人观察的油菜和豌豆的花、果实及种子若干，苹果、板栗、圆椒、花生等果实若干。2、小组和个人使用的“（）个豌豆荚里的种子数”统计表。3、实物投影仪。教学过程教学过程一、引入一、引入出示油菜花和豌豆花，认识它们吗？能说说它们有什么相同或不同之处？二、探究过程二、探究过程1、比较油菜与豌豆的花、果实、种子。提出按从外到内的顺序进行观察比较：先比较花的外部，再用解剖的方法观察豌豆花的内部构造，与课文中的油菜花构造图进行比较，描述它们的异同。按照顺序比较两种植物的果实，再

23、轻轻打开荚壳比较内部的种子，寻找构造上的相似之处。能全面描述比较后的发现。得出结论：不同的花结出不同的果实；油菜与豌豆的果实虽然在外部形态上有很多不同，但它们都有荚，荚里的种子有顺序地排列。2、观察比较更多的果实与种子。其他的果实和种子是不是也和它们一样呢？苹果的果实不能掰开，怎么观察呢？确定观察的方法：咬、解剖。进行分组或个人的观察比较活动。描述所观察到的果实与种子的特点：（1）果实的共同点是什么？（2）种子外面包着的东西是一样的吗？有什么不同？（3）种子的数量相同吗？种子外面的壳的软硬厚薄与种子的数量有关系吗？为什么？3、豌豆荚里的种子数。不同植物的果实种子数量不同，那么相同植物的果实种子

24、数量相同吗？猜想：豌豆荚里有几粒豌豆？能用什么方法来验证呢？确定用统计豌豆荚内种子数量的方法。提供统计记录表，讨论该如何填写。个人、小组统计记录。说说个人的统计图表与小组的统计图表有什么变化？全班设计合作完成“全班（）个豌豆荚里的种子数”统计图表（可以让学生蘸红色印泥表示种子数，会非常有趣）。根据统计图表，说说应该怎样来描述豌豆荚里的种子数量？人的身高、树叶的长度也会有这样的规律吗？为什么豌豆荚里的种子数会有这样的分布规律，与自然界有关系吗？三、小结三、小结板书设计：板书设计：2.42.4 豌豆荚里的豌豆豌豆荚里的豌豆1、比较油菜与豌豆的花、果实、种子。2、观察比较更多的果实与种子。3、豌豆荚里的种子数。