2021年精选小班教案集合九篇.pdf

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1、20212021 年精选小班教案集合九篇年精选小班教案集合九篇小班教案小班教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、仔细观察画面，初步理解故事内容。2、能安静倾听教师、同伴的讲述，学说句式“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”。3、萌发阅读的兴趣，能大胆在集体面前发表自己的想法。活动准备：活动准备：图书若干、PPT、电子书、录音活动过程：一、观看汇报封面，猜测绘本内容。1、今天老师带来了一本好看的图书，我们一起来看看封面上有谁？（小鸭子）小鸭子的名字叫小黄鸭，我们跟它打个招呼吧！2、小黄鸭从哪里出来呀？3、小黄鸭从蛋里面出来，东张张、西望望，咦！妈妈不见了，那它怎么办呢？（找妈妈）这本书的名字就叫小黄鸭找妈

2、妈。二、看书第一页，学说句式：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”PPT1：小黄鸭找妈妈一路上会遇到谁呢？我们一起来看看吧！1、谁呀？（母鸡妈妈）2、小黄鸭看到鸡妈妈会怎么说？竖起耳朵一起来听听吧！放录音3、它怎么说的？我们一起来学一学吧！“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”4、鸡妈妈的宝宝是谁？一起来看看（小鸡）怎么叫的？三、幼儿自主看书，理解图书内容，巩固句式“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”过渡语：小黄鸭有没有找到妈妈？它还会去找妈妈吗？又会遇到谁？这个秘密就藏着这本书里，我们一起来看看吧！1、交代看书要求：从封面开始一页一页仔细翻看；可以一边看一边学小黄鸭说说；看完后把书放到书袋里。2、幼儿自主阅读小黄鸭还遇到了谁？是

3、怎么说的？（狗妈妈）小黄鸭是狗妈妈的宝宝吗？狗妈妈的宝宝是谁？怎么叫的？学一学小羊、小猫、老鼠方法同上。最后小黄鸭找到妈妈了吗？我们一起学小黄鸭喊一喊：嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”出示 PPT,讲述封底内容。四、完整讲述这个故事好听吗？让我们一起来完整地讲一讲吧！小班教案小班教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。3、通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。4、培养幼儿乐观开朗的性格。“嘎5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：活动准备：水果若干、录音故事。活动过程：活动过程：一、谈话引出主题1、小朋友

4、，你们喜欢吃水果吗？2、你喜欢吃什么水果？3、为什么要多吃水果？二、通过听故事德德不爱吃水果，了解水果对身体的益处。1、提出要求，组织幼儿听录音故事。（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。）2、提问：（1）德德刷牙时发现了什么？（2）大便时觉得怎样？为什么会这样？（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？三、欣赏儿歌排排座，吃果果排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。四、活动延伸：洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。教学反思：教学反思：讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官因此，教学方式的成败与否，关

5、键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。小班教案小班教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：1、理解故事内容，感受故事情节的幽默。2、能大胆的表达自己的想法。3、萌发喜爱小鹿的美好情感,初步体验帮助别人的快乐。活动准备：活动准备：背景图一幅、鸟妈妈孵鸟娃娃的系列图片一套、故事磁带、音乐磁带、玩具小熊活动过程：活动过程：一、出示背景图，引出课题。树林里住着一只鸟妈妈，有一天它在树林里发现了一

6、个树杈杈，你猜它会在树杈上面做什么？二、教师操作教具，边讲述故事边提问。1、师：鸟妈妈会在树杈上面做什么呢?（幼儿想象、猜想）2、师:小朋友们说得真不错,鸟妈妈在树杈上做了窝,那鸟妈妈做窝干什么呀?幼师:你们看,鸟妈妈在鸟窝里干什么呀(教师操作教具出示生蛋图)3、师：生完蛋,鸟妈妈又会做什么呢?幼:鸟妈妈在窝里面孵鸟娃娃,唧唧喳喳,鸟娃娃孵出来啦!4、小结：鸟妈妈在树杈上做了哪些事情呀？（教师操作教具排列图片做窝-生蛋-孵小鸟）原来鸟娃娃就是这么来的呀！5、师：这时候，鸟妈妈出去找吃的，哎呀不好了，下雨了,该怎么办呢?幼:（发挥幼儿的想象力，提高幼儿对情感的体验。）6、师:有件奇怪的事情发生了

7、,你们看(演示教具走动鸟窝)鸟窝走到哪里去了?这时候,雨停了,太阳出来了(演示教具)鸟窝又到哪了?7、师:真奇怪,鸟窝怎么会走路的呀?小朋友,你们想知道这到底是怎么回事吗,咱们一起来瞧瞧(操作教具)呀!原来是谁呀?原来粗心的鸟妈妈把窝做到了小鹿的角上,鸟妈妈知道了会对小鹿怎么说呢？那小鹿又会怎么说呢？三、幼儿完整地倾听故事。1、师:小鹿和鸟妈妈他们之间发生的事情太有意思了,我们一起再来听听故事吧!2、师你们最喜欢故事里的谁呀?为什么？幼:师:我最喜欢小鹿,因为小鹿喜欢帮助别人,你们在平时帮助过别人吗?你们都怎么帮助别人的?3、师:你们真是爱帮助别人的好孩子,我们出去散散步,看看还有谁需要我们的

8、帮助。四、音乐游戏帮帮小熊1、放律动音乐，师生一起做动作散步，2、下雨了，师：来来来，我们到大树底下躲雨吧！咦，大树下有谁呀？这只小熊怎么啦？这只受伤的小熊可能迷路了，我们一起送它回家好吗！教学反思：教学反思：此次活动是结合 4 月爱鸟周环保活动来设计与实施的，前期孩子对鸟的一些生活习性、与人类的友好关系及护鸟的知识有了一定的了解，在主题开展中孩子们对小鸟的家是最为关心和感兴趣的，基于此，通过在 课程资源中的搜索，老师找到了这次活动点会走路的鸟窝。其实故事的本身对幼儿来说并不难理解，但故事中蕴涵的教育价值却很有意义，当然本着优化的原则，随即教师对此活动进行了调整与设计，考虑到班中孩子语言发展的

9、需要，即将活动的重点确立为：幼儿大胆想象故事情节;难点为：尝试小组合作编讲故事。小班教案小班教案 篇篇 4 4活动目的：活动目的：学习比较 8 以内数量的多少、一样多。活动准备：活动准备：印度人的服装、宝石、神秘袋、教师用的大插板、幼儿每人一盒插板。活动过程：活动过程：一、一、感官游戏“吓唬你”感官游戏“吓唬你”老师扮演精灵和小朋友做游戏。师随音乐慢慢的有节奏的走，幼儿跟在身后；当师转身时，幼儿立即停下脚步蹲下；当师又转身行走时，请幼儿站起来跟着走。二、二、戏剧教学活动戏剧教学活动1、今天老师请来一位神秘客人（配课教师扮演印度女朗随音乐翩翩起舞来到教室）。好客的印度人给我们带来了许多宝石，请幼

10、儿用这些宝石来帮助那些需要帮助的人。2、触摸活动“送宝石”幼儿每人在神秘袋中抓一把宝石，并数出手中宝石的数量。三、三、互动游戏：比较多少、一样多互动游戏：比较多少、一样多教师和幼儿比较手中的宝石数量的多少、一样多。四、四、插板游戏插板游戏1、教师出示绿树和黑蝴蝶让幼儿比较多少。2、教师出示红旗子、黄旗子让幼儿比较一样多。3、幼儿操作小插板并按教师指令取放棋子，比较多少、一样多。五、五、音乐游戏“母鸡孵蛋”音乐游戏“母鸡孵蛋”教师随音乐唱歌，并操作大插板，让幼儿比较 5 以内定数量的多少、一样多。六、六、点孔游戏点孔游戏幼儿随音乐做点孔游戏，音乐停止时，幼儿说出点到的数字的名称。小班教案小班教案

11、 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1、教育幼儿愿意参加各种活动，并能大胆地说出在活动中的发现，培养幼儿对小脚丫的喜爱之情。2、引导幼儿认识自己的脚丫，知道脚能做许多事情。3、教幼儿保护脚的方法。活动准备：活动准备：盆子 6 个、颜料、课件、干净的毛巾、肥皂、用不质地的材料铺成的小路（垫子、光板、搓衣板）、磁带、板纸。活动过程：活动过程：一、小脚的体验幼儿体验小朋友，今天中午我们光着小脚在那玩了？（幼：沙上）走在沙上，我们的小脚感觉怎么样呢？（幼：软绵绵的）小朋友看，这里有一条神奇的小路，现在我们光着小脚上去走一走，试一试走在这条小路上，我们的小脚又有什么感觉？（评：孩子们的积极性很高）相互讨论

12、小朋友，你们走在小路上的感觉怎样？（幼：硬、凉、搁脚）（评：训练感知觉和语言感知）评：首先，小班直觉行动思维占主导地位，亲自感受沙的感觉，丰富经验，为进入课题做好铺垫。紧接着用脚感知各种材料，积累多方面感性经验。二、认识小脚老师和小脚打招呼。教师用右手拍拍左脚问好，然后再用左手拍拍右脚问好。然后和小朋友的小脚打招呼，带动幼儿自己拍自己的脚。（评：这里叫以人为本，使教师和幼儿的距离拉近。）幼儿探索小朋友，我们的小脚上都有什么?(幼：两只脚。一只左脚，一只右脚)每只脚有几个脚指头（幼：五个）通过游戏巩固幼儿对小脚的名称。小朋友，我们的小脚最喜欢跳舞了，我们用小脚跳舞好吗？儿歌：小脚小脚变变变，变只

13、小兔跳跳跳。变只螃蟹爬爬爬（评：这里融进了数的空间和艺术领域）三、小脚的作用游戏大脚捉小脚：教师在前面跑，幼儿在后面追。小朋友，你们刚才是怎样来捉我的？（评：老师这里不能让幼儿一下子就捉到，要让他们经过努力）幼儿讨论：我们的小脚除了能跑，还有那些本领（幼：跳、玩水、走路。）脚丫印画今天，我们让小脚丫来做一件平时他从来没有做过的事情。作热身运动：小脚丫，真能干，小毛巾上擦一擦，左擦擦，右擦擦，做个干净的小娃娃。这是老师印出的小草，你们印出了什么呢？（幼：小脚丫、小球、小圆点、线条、好多圆点）四、保护小脚幼儿讨论：我们应该怎样来保护我们的小脚？（幼：洗脚、不能光着小脚走路）欣赏动画片：了解一些保护

14、脚的方法。幼儿出活动室洗脚（老师在洗漱间准备温水、香皂、毛巾）活动反思：纵观本节课，有以下几点：一、从教师的角度看，教师引导者，支持者。让幼儿认识了自己的脚丫，知道脚能做许多事情，知道怎样来保护，通过给幼儿有目的创设教育环境，提开放性问题，引导幼儿感知、探索、思考、讨论中解决问题。二、从孩子的角度看：1、情感方面，和幼儿一起用脚问好，拉近师生之间的距离，幼儿在学中心情愉快，自然交流，一步步走进问题，对小脚的喜爱之情油然而生。2、能力方面，本节活动整合语言、艺术、健康、科学，孩子始终处于一种积极兴奋之中，从分体现出了玩中学，学中玩的乐趣。小班教案小班教案 篇篇 6 6活动对象：活动对象：全体幼儿

15、及妈妈、奶奶、外婆活动名称：活动名称：庆三八亲子联欢会活动目标：活动目标：1、知道三月八日是妈妈、奶奶等妇女的节日，了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈培养爱妈妈、奶奶的情感。2、在游戏中感受妈妈平时关爱宝贝的情感。萌发关心长辈的情感，学会感恩。活动准备：活动准备：1、音乐世上只有妈妈好、让爱住我家、感恩的心、爱我你就亲亲我等。带领幼儿提前学习有关妈妈的歌曲或儿歌。2、布置教室走廊主题墙，做好框架花儿送给好妈妈，每个幼儿的妈妈彩照一张，呼啦圈、护手霜等。3、画有花朵的彩纸、绘画工具材料及固体胶。活动过程：活动过程：一、播放音乐世上只有妈妈好1。（师）小朋友知道这首歌叫什么名字吗？（幼）世上只有

16、妈妈好。2。小朋友，今天我们把妈妈、奶奶请来和我们一起参加活动，你们知道是庆祝什么节日吗？谁的节日呢？幼：是妈妈的节日。师：今天不仅仅是妈妈的节日还是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的节日。3。妈妈在家里做些什么事呢？奶奶在家会做什么呢？（幼儿发言）4。妈妈每天为我们做很多事情，除了干活还要照顾我们，妈妈真辛苦！今天啊，我们就和妈妈一起过一个快乐的三八节，OK？二、互动环节1、妈妈自我介绍每个妈妈介绍一下自己从事的工作。2、心心相印游戏准备：呼啦圈 6 个游戏玩法：幼儿先跳入圈中，然后妈妈再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼儿再将呼啦圈从下往上取出然后放在前面，继续跳进去。直到跳到终点，幼儿与妈妈站在

17、圈中然后往起点跑，谁先到达起点谁就获胜。3、游戏：送妈妈一个拥抱一个吻。在播放爱我你就亲亲我歌声中，幼儿跟妈妈一起，在听到音乐时做动作：爱我你就陪陪我（手牵手转圈）、爱我你就亲亲我（亲妈妈），爱我你就夸夸我（竖起大拇指夸妈妈），爱我你就抱抱我（抱妈妈）。三、我为妈妈做点事师：妈妈平时很辛苦，又要工作，又要照顾宝宝。现在我们长大了，会做很多事情了，今天让妈妈好好儿休息一下，我们用稚嫩得到小手给妈妈捶捶背，擦点护手霜，好好保护妈妈这双漂亮的手，好吗？四、制作活动花儿送给好妈妈五、结束语祝福天下所有的妈妈节日快乐！在感恩的心音乐声中结束活动！小班教案小班教案 篇篇 7 7活动目标活动目标学习新字“树

18、”初步培养幼儿对汉字认读的兴趣体验游戏的快乐。体会动物及人间的亲情是值得珍惜的活动准备活动准备音乐，图片，字卡活动过程活动过程1、观看图片听音乐学小鸟飞入教室，小鸟们，前面有棵大树，我们要轻轻地飞到大树上。师：小朋友们，它是树婆婆，和树婆婆打招呼。2、通过故事，引出主题小朋友仔细看，树婆婆怎么啦？小朋友想一想她为什么不高兴？到底是不是这样呢？我们一起问一问树婆婆吧：“树婆婆、树婆婆，你怎么啦？为什么不高兴？”小朋友，树婆婆为什么不高兴呢？那怎么办呢？怎么样才能让树婆婆高兴起来呢？原来是因为他太孤单，没有树陪她，我们把他们的宝宝叫回来吧！（幼儿一边飞，一边喊树、树、树）教师鼓励：小朋友太棒了，帮

19、树婆婆找到了宝宝，它再也不冷清了，我们一起和树婆婆和树宝宝做游戏吧！游戏游戏 1 1树宝宝捉迷藏（玩法：把字卡藏在教室的各个角落，让幼儿寻找，幼儿找回后，告诉教师是什么字）游戏游戏 2 2树宝宝变魔术（玩法：树宝宝身上变出各种颜色的衣服，换一种颜色的衣服，小朋友说一遍）（出示各种颜色的字卡）游戏游戏 3 3帮树宝宝上楼梯（玩法：树宝宝不断上楼梯，小朋友帮它加油，不断地喊树，树，喊一下，树宝宝上一层楼）（出示字卡）游戏游戏 4 4送树宝宝和树婆婆回家（玩法：我们的树宝宝和树婆婆累了，它们要回家了，请小朋友帮老师把它们送回去好吗？）（出示大字卡、小字卡）小朋友听音乐学小鸟飞出教室，游戏结束。活动延

20、伸活动延伸通过对“树”字宝宝的学习，引申出对词语的学习。如“大树”。活动反思活动反思通过游戏使幼儿认识字宝宝，理解字的含义。小班教案小班教案 篇篇 8 8【活动目标】【活动目标】1、愿意跟随老师双脚向前跳。2、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、培养幼儿健康活泼的性格。【活动准备】【活动准备】1、兔子头饰若干;2、用硬纸板做成的红萝卜若干。3 户外场地放至三把小椅子。【活动过程】【活动过程】一、引题一、引题教师和幼儿带上小兔的头饰，教师手拿萝卜扮演兔妈妈，请幼儿做兔宝宝和妈妈一起送萝卜到兔奶奶，兔爷爷和兔妹妹家。二、给兔奶奶送萝卜二、给兔奶奶送萝卜1、教师

21、带幼儿跳到奶奶家，伸手做前门的动作，边敲边说，“笃笃笃，兔奶奶在家吗?”2、教师扮演兔奶奶的角色，模仿开门说：小兔子们，你们有事吗?3、师引导：兔奶奶，我们给您送大萝卜。边说边递。三、游戏：送萝卜三、游戏：送萝卜幼儿反复几次送到兔爷爷和妹妹家。【活动反思】【活动反思】活动前，全班做舒展活动，跟着音乐轻轻的运动。在轻松音乐的氛围中，小朋友非常愉悦舒展自己的身体。下个环节，以小兔子的角色环节进行，练习双脚并拢向上跳，请个别幼儿示范，其余集体纠错模仿。在送的环节中，一直以情景灌输，小朋友都非常愿意送给爷爷、奶奶食物，并在游戏中继续学习跳的动作。小班教案小班教案 篇篇 9 9活动目标：活动目标：1、了

22、解老鼠太太原本在家请客人吃饭又搬到外面吃饭的故事情节，学说故事中的角色对话，熟练掌握主客之间的礼貌用语。2、学习自主阅读图书，培养幼儿安静有序，逐页翻阅的阅读基本习惯。3、体会和朋友一起吃饭的快乐。活动准备：小图书，故事 PPT心理准备：幼儿有请客人来家里吃饭的经验活动过程：一、说说请客，直接导入关键提问：孩子们，你们家请过客人吗？作为好客的主人，招待客人时你们要准备些什么呢？目标指向：幼儿是否能够用完整的语句表述有关家中请客的事情。总结导入：看来请客真是一件快乐的事情啊！今天尊敬的老鼠太太也要请客了。二、集体阅读，理解画面（一）出示图 1关键提问：老鼠太太准备了一大桌丰盛的食物，有些什么美味

23、佳肴呢？目标指向：丰富好词好句：好词：美味佳肴、垂涎欲滴；好句：有什么有什么还有什么教法学法：个别表述，集体分享（二）出示图 2：声效引出：青蛙先生关键提问：主人和客人是怎样打招呼的？目标指向：引导幼儿根据“请客作客”线索想象老鼠太太和青蛙先生之间的对话。教法学法：角色扮演、集体练习（师幼对话、男女对话）（老鼠太太：你好，亲爱的青蛙先生，欢迎你来我家作客，快请进。青蛙先生：你好，尊敬老鼠太太，谢谢你邀请我来你家做客，这是我送你的礼物，希望你喜欢。）（三）出示图 3：猜谜导入：引出第二个客人兔子小姐目标指向：复习主客对话教法学法：直接对话（强调礼貌）关键提问：可是兔子小姐遇到了一个麻烦，门太小，

24、挤也挤不进，只好向老鼠太太求助。目标指向：幼儿学说求助对话（兔子小姐：“你好，尊敬的老鼠太太，你家的门太小了，请你帮我推一推。”老鼠太太：“好的，亲爱的兔子小姐，我来帮助你，请你用力挤一挤。”）教法学法：动态表现。幼儿用表情和肢体模仿“挤”和“推”动作。（四）出示图 4，5音乐引出：肥硕的熊大哥来了。关键提问：它能顺利进门吗？聪明的中 4 班小朋友谁能为他想个吃到美味佳肴的好办法？目标指向：想象力的培养和生活经验的拓展重点关注：老鼠太太第一次是怎么做的？（自问自答：老鼠太太只能请青蛙先生和兔子小姐在里面先吃，请熊大哥在门外吃。关键提问：熊大哥一个人孤独地在外面吃心情如何？目标指向：孤独、不开心的心理体验教法学法：画面的细节观察三、自主阅读，发现秘密出示图（6）关键提问：有什么好办法可以让大家在一起快乐的吃饭呢？聪明的老鼠太太想到了一个什么好办法呢？这个秘密就藏在我们的这本书里。目标指向：激发阅读兴趣，寻找解决办法，关注阅读习惯（安静有序，逐页翻阅）。教法学法：阅读重点明确，幼儿自主阅读、个别叙述集体分享（出示图 7、8）四、完整欣赏，体验快乐师：“现在跟着录音我们一起轻轻的读一遍。”目标指向：倾听习惯培养，幼儿轻声跟读，体会故事情节中的快乐和阅读的快乐。教学教法：跟着录音轻声读总结：原来和朋友在一起吃饭时最开心的事情啊。那下次让我们也邀请好朋友一起吃饭好吗！