2021年认识1和许多教案.pdf

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1、20212021 年认识年认识 1 1 和许多教案和许多教案20212021 年认识年认识 1 1 和许多教案和许多教案 1 1一、教材分析一、教材分析纲要 明确指出：“科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象”。在生活中，孩子们也会常常接触到“1”和“许多”这样的物体，但对这些现象模糊不清，不能很准确地理解“l”和“许多”之间的关系，为了帮助孩子能够进一步地掌握和理解“1”和“许多”，我设计了这节教育活动。认识“l”和“许多”是幼儿认识数的开始，比较适合于 3 岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的特点，我选择了“帮小兔拔萝卜”作为小班幼

2、儿学习区别“1”和“许多”的教材。（并帮助他们初步理解“l”和“许多”之间的关系）在整个教材中所涉及的内容都是孩子们很熟悉的，而且其中的活动简单，过程比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立粗浅的数概念。依据对教材的分析，我确定了本次活动的设计指导思想：教学方法充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，活动内容既适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性。首先在教法上，让幼儿通过老师所提供的丰富的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，其次在内容上，创设帮助农民伯伯摘果实的情境，贴近幼儿生活，本次活动_于生活，用之于生活，让幼儿在愉快的气氛中体验劳动的乐趣。三、活动目标活动目标依据教材内

3、容与幼儿的实际情况，我制定了以下目标：（1）会区分“1”和“许多”个物体，能理解“1”和“许多”的关系。（2）知道“许多”是由一个一个组成的，一个一个合起来是许多。（3）培养幼儿爱帮助别人的好习惯。活动重点：会区分“1”和“许多”个物体。活动难点：知道“许多”是由一个一个组成的。四、活动准备活动准备：1、“许多”红萝卜（一个大萝卜，“许多”小萝卜）。2、蘑菇房子，有一扇门，门里面有“许多”只小兔，“1”只兔妈妈。3、桔子“许多”，托盘，小碟，餐巾纸人手一份。4、小兔子乖乖音乐，轻音乐一曲。五、活动过程：（一）引出问题出示蘑菇房子，这里有一座漂亮的蘑菇房子，小朋友猜猜里面住着谁？打开门（小兔子，

4、有多少只兔子？（许多）它们长得一样吗？（不一样）（二）指导幼儿亲自参加分合操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。（“许多”物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为“许多”个物体。）小兔子们肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了，（师把蘑菇门关好，请小兔子在家里别开门。）1、观察萝卜，感知“1”和“许多”老师指着菜园问：“这里有多少萝卜？（“许多”萝卜）这些萝卜都一样吗？（不一样）有一个大的，许多小的。2、拔萝卜，体验“许多”可以分成一个一个。萝卜太多了，兔妈妈忙不过来，兔妈妈请小朋友帮忙每人拔一个萝卜，愿意吗？要求说“我拔了一个萝卜”拔完后再问幼儿：“菜园里还有萝卜吗？”兔妈妈小结：小朋

5、友们，刚才菜园里有“许多”萝卜，小朋友一个一个地拔走了，菜园里没有了萝卜，我们把“许多”分成一个一个。3、送萝卜，体验一个一个合起来是“许多”。幼儿唱歌请小兔子开门，开门后幼儿把萝卜一个一个地送给小兔子，要求说；“我送你一个萝卜”，小兔子们有了许多萝卜，他们说“谢谢小朋友”，小朋友说“不用谢！”兔妈妈小结：小朋友们把萝卜一个一个送给小兔子，我们就有了“许多”萝卜，一个一个合起来是“许多”。4、小兔请客兔妈妈：“谢谢不朋友们给我们送萝卜，我请你们吃桔子。你们知道我有多少桔子？（许多）把桔子一个一个送给小朋友们，兔妈妈没有桔子了，“小朋友们你们有几个桔子？（“1”个）你能想办法把一个桔子变成“许多

6、”吗？幼儿想出可以把桔子一个一个合起来就变成了“许多”。还有的幼儿把桔子剥开变成“许多”瓣桔子。（三）结束活动天黑了，兔妈妈和兔宝宝要睡觉了，我们和它们说再见，明天见。悄悄走出教室。20212021 年认识年认识 1 1 和许多教案和许多教案 2 2活动目标：1、进一步学习区别 1 个物体和许多物体。2、认识 1 和许多之间的关系，知道许多可以分成 1 个、1个；1 个、1 个合起来是许多。3、激发幼儿对数的兴趣，发展感知能力4、培养幼儿对数字的认识能力。5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：棒棒糖许多个、蘑菇许多个、音乐磁带幼儿小班数学教案设计认识 1 和

7、许多活动过程：一、运用听觉和触觉区别“1”和许多。做游戏：请你跟我这样做，让幼儿运用听觉和触觉区别“1”和“许多”二、实物操作，了解 1 和许多之间的关系1、教师出示 1 个棒棒糖，请幼儿集体、个别说出：“这是一个棒棒糖”，然后出示许多棒棒糖，启发幼儿说出“许多棒棒糖”。2、请每个幼儿从盘子里拿出一个棒棒糖，拿时教师问幼儿：“你拿了几个棒棒糖？”要求幼儿说出：“我拿了一个棒棒糖”。拿完之后再问幼儿：“盘子里还有棒棒糖吗？（没有了）”。教师小结：“刚才盘子里有许多棒棒糖，小朋友一个、一个地拿走了，盘子里就没有棒棒糖了，我们可以把许多分成一个、一个”3、小朋友们都喜欢吃棒棒糖，请你们回家后与家人一

8、起分享好吗？启发幼儿将自己手中的棒棒糖送回盘子由教师暂时保管，边送边说：“我送了一个棒棒糖”送完后引导幼儿说：“现在盘子里有许多棒棒糖了。”教师小结：“小朋友把手里的棒棒糖一个、一个地放进盘子里，盘子里就有许多个棒棒糖了，一个、一个合起来是许多。三、做游戏，进一步理解 1 和许多之间的关系。做游戏：小白兔采蘑菇，练习将许多分成一个、一个再将一个、一个合成许多。教学反思本节课我能按照教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动，教师分发头饰给每个小朋友，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成许多，这样小朋友可以理解什么是许多，许多可以分 1 个 1 个，1 个

9、 1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述 1 和许多，这样反复练习，使孩子的语言能力有所提高。20212021 年认识年认识 1 1 和许多教案和许多教案 3 3活动目标：活动目标：1、喜欢参加数学活动。2、能区分“1”和“许多”个物体，能从环境中找出一和许多个物体。3、理解“1”和“许多”的关系。活动重点：活动重点：能区分“1”和“许多”个物体，能从环境中找出一和许多个物体活动难点活动难点：理解“1”和“许多”的关系活动准备：活动准备：兔妈妈头饰一个、大灰狼头饰一个、蘑菇卡片（与幼儿相同）、篮子一个、卡片若干、课件活动过程：活动过程：一、激趣导入。一、激趣导入。兔宝宝们，冬天就要

10、到了，可是我们的食物却越来越少啦，怎么办呢？（引导幼儿思考解决办法）今天，兔妈妈就带你们去采蘑菇。二、初步感知“一和许多”。二、初步感知“一和许多”。1、（出示篮子）这是什么？有多少篮子（一个）？今天的任务就是需要宝宝们，每人采一朵蘑菇，然后放在妈妈手中的篮子里。2、（出示蘑菇）宝宝们快看，哪边的草地上是什么？有多少蘑菇呀？（许多）3、出示草地旁边的大灰狼，让幼儿观察后说一说，你看到了什么？有多少（一只）？它正在干什么？（睡觉）4、（强调操作纪律）：宝宝们，我们要怎样做才能集采到蘑菇，又能不被大灰狼发现？（幼儿讨论后交流）三、操作感知“一和许多”三、操作感知“一和许多”。1、采蘑菇。幼儿在兔妈

11、妈的带领下每人到草地上采一朵蘑菇，然后返回，并告诉兔妈妈自己采了多少蘑菇（我采了一朵蘑菇）。草地上的许多蘑菇到哪里去了？（引导幼儿说出许多蘑菇变成了我们手中一朵一朵的蘑菇啦。）2、送蘑菇。把自己采的蘑菇送到兔妈妈的蓝子里，并告诉妈妈自己送了几朵蘑菇（我送了一朵蘑菇）。你们手中的那一朵蘑菇到哪去啦？（变成了蓝子里的许多蘑菇）3、巩固提升。（1）、找出课件中图片上“1”和“许多”的物体。（2）、找出环境中的“1”和“许多”个物体。四、结束活动四、结束活动：游戏“宝宝们快看，来了几只大灰狼啊？（一只），那我们有多少只？（许多）让我们一起把大灰狼赶跑吧！五、活动延伸：五、活动延伸：让我们一起去找找教室

12、中还有哪些东西是 1个，哪些是许多个。20212021 年认识年认识 1 1 和许多教案和许多教案 4 4活动目标：活动目标：1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知 1 和许多；了解 1 和许多的关系，知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。2、培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：活动准备：许多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一扇门，门里面有许多小兔图片，花生米一斤活动过程：活动过程：一、引出课题“今天我们教室里有谁来了啊？”（幼答：老师）“有几个老师？”（幼答：有许多老师）“呜呜呜我也要到小三班来”“咦！是谁哭了啊？”“谁来了？”（师出示玩具小兔）“有几只小兔

13、”（幼答：1 只小兔）二、用听觉、视觉及动作感知、掌握“1”和“许多”“今天兔妈妈要与小朋友做游戏。我们来看看，这里有谁？”！、师指着黑板上的门，并打开，引导幼儿观察：“有谁？”（有小兔）“有几只小兔？”（有许多小兔）“它们都一样吗？”（不一样，有1 只小黑兔，有许多小白兔。）2、小兔要和你们玩拍手游戏：老师指着一只小黑兔，小朋友就拍一下手；指着许多小白兔，你就拍许多下；说停，你就赶快把小手放好。游戏后，问：“你拍了几下手？”（我拍了一下手，我拍了许多下手）让幼儿集体、个别练习。3、改变游戏玩法，进一步感知“1”和“许多”如：听铃声拍手，听铃声跺脚。4、看图判断 1 和许多如：出示有 1 个实

14、物的图片幼儿蹲下；出示有许多实物的图片，幼儿起立。三、指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。）小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。（师把黑板上的“门”关好，请小兔在家里别开门。）1、观察萝卜，寻找 1 和许多教师指着菜园问：“这里有多少萝卜？”（许多萝卜）“这些萝卜都一样吗？”（不一样）（有一个大萝卜，有一个白萝卜，有许多红萝卜）2、拔萝卜幼儿帮小兔每人去拔 1 个萝卜，“你拔了几个萝卜”（1 个）教师小结：菜园里有许多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，许多萝卜分成了 1 个、1 个、1 个3

15、、送萝卜幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告诉兔子“我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。”幼儿把 1 个 1 个萝卜都送到小兔家里去。师小结：小朋友把 1 个 1 个萝卜送来，小兔有许多萝卜了。四、小兔请客1、摸摸说说小兔：“谢谢小朋友把一个一个萝卜送来，使我有了许多萝卜。我要请你们吃花生米。请老师来分，大家闭上眼睛，仔细摸摸手上有几颗花生米，摸好后举手告诉大家。”先分给幼儿每人一颗，让幼儿说：“我有 1 颗花生米。”再分给幼儿每人一把，防在盘子里。让幼儿说：“我有许多花生米。”2、吃花生米请幼儿一颗一颗的吃。等吃完后问：“你们现在还有花生米吗？”“1 颗也没有了”3、谢谢小兔，把 1 只兔妈妈和许

16、多小兔送回家，再见。20212021 年认识年认识 1 1 和许多教案和许多教案 5 5活动目标：活动目标：1、引导幼儿运用多种感官认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。2、培养幼儿观察、分析和口头表达能力。活动准备：活动准备：1、创设电影院的情景，电影票与幼儿相同。2、鸡妈妈、鸡妈妈与鸡宝宝在草地上玩耍，鸡宝宝家园，群鸡争吃虫子等图片，六根青菜，小虫子若干。3、轻松愉快的音乐磁带。活动过程；活动过程；1 1、引导谈话、引导谈话师：今天，沈老师带你们去看电影，我们一起开汽车出发吧！（放音乐进活动室）2 2、认识“、认识“1 1”和“许多”和“许多”（1）发门票师：电影院到了，电影院

17、不能随便进去，要有票才行。问：小朋友，你们手上有票吗？（没有）老师手上有电影票吗？（有）有多少？（许多）幼儿反复说三遍。教师提出要求：现在老师把电影票分给大家，接过票要告诉老师你有几张票。教师发电影票，发完后提问：刚才老师手上有许多电影票，现在呢？（没了）到哪去了？（发给小朋友每人一张）小结：许多张票可以分成一张一张，就是许多分成一个一个。（齐说三遍）（2）进电影院提出要求：要求进电影院时不要拥挤，老师在门口收票，小朋友把票交给老师后再进去，待幼儿全部进入后提问：小朋友手上还有票吗？（没有）老师这里有票吗？（有许多）老师手上的票是怎么来的？（小朋友一张一张合起来得）总结：小朋友说的对，一张一张

18、门票回放在一起就成了许多张，所以说一个一个合起来是许多。（幼儿齐说三遍）（3）看电影师：接下来我们看电影，通过实物转换仪在电视里播发（鸡妈妈带着许多鸡宝宝玩耍的图片）幼儿仔细观察后提问：你们看到了什么？幼儿分别说说（1 只鸡妈妈、许多小鸡）师：鸡妈妈带着许多小鸡在草地上捉虫吃，出示鸡宝宝抢虫子的图片。提问：看到了什么？（鸡宝宝在抢虫子吃）为什么抢呢？（虫子有一条，鸡宝宝有许多只）鸡妈妈带着鸡宝宝玩了一天回家了，我们看看他们家附近有什么？3 3、别“、别“1 1”和“许多”和“许多”（1）请小朋友接着看电影：出示鸡妈妈家附近情景请幼儿观察！（2）它们家居住在这风景优美的地方请小朋友仔细观察这是什

19、么东西只有 1 个？什么东西有许多？（一棵树、一座房子、天上还有一个太阳，地上有许多青菜、花和蝴蝶）小朋友观察的真仔细，青菜上长出了许多虫子现在鸡妈妈想请小朋友一起到菜园里去捉虫子，你们愿意吗？提问：现在有几只鸡妈妈？几只鸡宝宝？4 4、游戏：鸡宝宝捉虫子（在活动室四周放上虫子）、游戏：鸡宝宝捉虫子（在活动室四周放上虫子）现在呀！鸡妈妈请小鸡每人到草地里捉一条虫子（强调每只鸡宝宝只能捉一条）提问：现在你们手上有几条虫子？（1 条）师：请小鸡把虫子放进盘子里（待小朋友把虫子放进盘子后）提问：盘子里有多少条虫子？（许多）刚才草地上有许多虫子，一个一个被鸡宝宝捉去了。提问：许多可以分成多少呀？（一个

20、一个）齐说几遍。师：一条一条虫子放进盘子里，又成了许多虫子。提问：一个一个合起来是多少？（许多）5 5、结束活动、结束活动今天我们玩了看电影游戏，学到了本领，知道了 1 个 1 个合起来是许多，许多可以分成1 个 1 个，小朋友多很能干，现在我们一起开汽车回家吧！在音乐声中开汽车出活动室。6 6、活动延伸：、活动延伸：鸡宝宝累了，鸡妈妈带着它们回家了，现在请鸡宝宝回家看看家里哪些物体是 1 个，哪些是许多。20212021 年认识年认识 1 1 和许多教案和许多教案 6 6教学目标：教学目标：1、正确书写数字“1”2、了解数字“1”表示的意义，引导幼儿理解“1”和“许多”之间的关系。教学准备：

21、1、娃娃家的物品，其中有些事一个，有的是又许多。如：一个娃娃、一个杯子、一面镜子、一个玩具车、一把牙刷、一把梳子、许多书、许多积木、许多彩色笔（散的），可以实物。2、卡片：数字 1、许多3、1 和许多操作卡片教学过程：教学过程：一、一、问候、问候、热身：热身：教师数字幼儿指五官，1眼睛 2鼻子 3眉毛 4嘴巴，教师报数字幼儿作出反应。二、二、呈现教学主题呈现教学主题1、玩娃娃家的游戏，感知 1 和许多都是表示数量的。布置娃娃家请幼儿说说娃娃家有些什么？找数量：请幼儿找找娃娃家里哪些东西只有 1 件，哪些东西有许多教师小结：像书，积木、彩色笔有许多，出示准备好的图片。一个娃娃、一个杯子、一面镜子

22、、一个玩具车、一把牙刷、一把梳子只有一个的，想想可以用什么数字来表示呢？2、认识数字 1、理解意义（1）分析字形，字意。1 像什么。（2）教师小结：一样东西都可以用来表示。三、识别概念和辨别1、1 还可以表示什么。教师提醒它可以表示很大的一样，也可以表示很小的一样。2、找找教室里或生活、身体上哪些东西可以用 1 或者许多来表示。3、认识许多，感知 1 和许多的关系。出示许多书。师：这里有什么呀？书。有多少书?（许多）师：哇，老师手里有许多书，那现在呀就让小朋友们和我一起分享分享。将书分给幼儿。师：小朋友，还有书吗？幼：没有师：那你们手中有几本书？幼：也是一本。师：那我把许多书分成了1 本 1

23、本 1 本。（边说边指着自己和幼儿的书）师：可是现在已经分享好了，那怎么样才能变成许多本书呢？幼讲述。总计：一本一本放在一起就是许多。师：许多书放在一起就是一叠书，我们现在可以直接说它现在是（一叠书），那这里我们可以用数字什么来表示呢？（1）只是这个 1 是表示一叠书。分开来就是（许多书）。许多书可以组成（一叠书）。小结：许多可以分成一个一个，一个一个合起来是就是许多。许多也可以组成 1，这个 1 表示更大的东西。四、规则内化与应用四、规则内化与应用1、游戏拍手，教师说 1 幼儿拍一下，教师说许多，幼儿快速拍手知道老师说停幼儿才停，重复。（或者跺脚，拍肩）2、送卡片（准备 1 和许多数量实物图

24、片），出示字卡 1 和许多，请幼儿将卡片送到相应的数量。五、认知策略形成五、认知策略形成1、正确学会书写 1师：原来 1 这个数字这么厉害，现在我们来学学它应该怎么写。师：看看梁老师现在把 1 写进了什么里面？格子里。师：可是它在格子里是怎么站的？幼：斜的。教师在黑板上书写示范2、布置课堂作业：1 写一行。教师提醒幼儿的写作业的姿势和握笔方法。3、两位老师巡视指导幼儿的写作业的坐姿和握笔方法六、布置回家作业六、布置回家作业20212021 年认识年认识 1 1 和许多教案和许多教案 7 7活动准备活动准备环境布置：在教室内用物品围成一小池塘。教具学具：电脑、图片若干、鸭妈妈挂饰一个、小鸭挂饰五

25、个、小筐一个、小鱼五条。活动目标活动目标认识并会找出 1 和许多。知道 1 和许多的关系。培养幼儿对数的兴趣。活动过程一、引起动机一、引起动机教师播放许多动物的声音，以许多动物参加小猫的生日晚会的故事引起幼儿的兴趣。二、电脑演示二、电脑演示（一）、教师让动物一个一个地出现，然后全部合在一起，帮助幼儿初步认识1和许多。（二）、教师出示图片，帮助幼儿进一步认识 1和许多。（三）、幼儿操作图片，找出1和许多的物体。（四）、以游戏的形式，让幼儿知道1和许多的关系。即许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。1、出示许多小鸭挂饰，激发幼儿游戏的兴趣。2、分发小鸭头饰，让幼儿理解许多可以分成一个一个。3

26、、以小鸭捉鱼的游戏形式，让幼儿进一步理解1和许多的关系。教师：一个鸭妈妈带着许多小鸭去池塘捉鱼。池塘里游来多少条小鱼？（许多条）鸭妈妈请每只小鸭捉一条小鱼，再请小鸭把捉到的小鱼一条一条放入妈妈的筐里。4、以小鸭游泳的游戏形式，让幼儿加深理解1和许多的关系。教师：捉完小鱼，我们现在开始学游泳了。鸭妈妈拍到哪只小鸭，那只小鸭就跳到池塘里游泳。鸭妈妈一个一个拍小鸭，小鸭一个一个跳入池塘里。现在池塘里有多少只小鸭？（许多只）天黑了，我们要回家了。鸭妈妈再一个一个地拍小鸭，小鸭一个一个的上岸，岸上就有许多小鸭了。三、结束部分三、结束部分教师：我们今天捉了许多小鱼，现在一起回家煮鱼吃吧。鸭妈妈带着小鸭，唱

27、着歌儿回家：一条一条又一条，许多小鱼水里游。一只一只又一只，许多小鸭捉小鱼。捉了小鱼回家煮，回家煮！20212021 年认识年认识 1 1 和许多教案和许多教案 8 8活动意图活动意图小班幼儿年龄小，对于数与量的概念理解很少，孩子们能区别 1 个物体，但对于许多的认识就很少，为了让孩子们从感官和事物上正确区分 1 和许多，我准备了此次活动。活动目标活动目标1、认识“1”和“许多”，初步学会辨别 1 个和许多个物体，了解 1 和许多的关系。2、学会用语言表达 1 个_，许多个_。活动准备活动准备游戏宫门左右各一扇，左门有一个红色的圆，右门有许多个绿色的圆；门票若干（分别画有一个圆和许多个圆）；木

28、偶剧场门牌一个，木偶兔头饰一个，积木搭建的菜地一片，萝卜卡片若干，篮子一个，纸飞机若干，音乐磁带；鼓活动过程活动过程一、情境导入师：小朋友们好，今天老师要带小朋友们到一个好玩的地方去，这个地方就是游戏宫，小朋友们请做好，开动我们的小汽车，出发吧！嘀?（教师同幼儿随音乐做开车状）师：游戏宫到了，不过这游戏宫不能随便进去，要有票才行，小朋友请等一会，老师去给你们买票。二、认识“1”和“许多”1、发门票：师问：“看老师手中的门票有多少？”（引导幼儿多说几遍“许多”），那小朋友手中有票吗？将教师手中的门票发给幼儿人手一张。师提问：老师手中还有票吗？那刚才许多的票哪去了呢？师：原先老师手里许多的门票现在

29、变成一张一张的分给了小朋友。2、看门票：那小朋友们互相看一看，你们手上的票一样吗（不一样）引导幼儿说出一个红色圆点、许多个绿色圆点。3、对比游戏宫门上的标记请幼儿根据自己手中票上的标记对应进入相应的门。4、进游戏宫提醒幼儿进入时不拥挤。两位老师分别在门内收票，等小朋友进入后，教师收齐门票，提问幼儿：你们还有门票吗？老师这里有票吗？有多少？师：老师把你们手中一张一张的票收起来放在一起又变成了许多的票。所以说：“一个一个合起来就是许多。”三、和木偶兔做游戏到达木偶剧场出示木偶兔，和木偶兔做游戏，教师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝，请幼儿观察兔妈妈和兔宝宝的数量，引导说出“1”个和“许多”。请幼儿听鼓声，一

30、声跳一下，许多声跳许多下，集体练习原地跳。帮妈妈拔萝卜，幼儿一人拔一个，放到篮子里观察篮子里萝卜的数量。师：许多个萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又变成了许多个萝卜。四、游戏结束师：一个一个放在一起就变成许多，我们还可以把许多变成一个一个的。教师将纸飞机送给幼儿人手一架，到游戏宫外的草地上投飞机。活动反思活动反思孩子们能较好的参与到活动中来，通过活动正确的区分了1和很多，有个别幼儿在第三节游戏活动中表现很随意，没有按照游戏规则来玩，但总体活动取得了很好的效果。20212021 年认识年认识 1 1 和许多教案和许多教案 9 9设计意图：设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，以精心

31、设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关 1 和许多的知识。活动一活动名称：我们去郊游活动目标：认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：环境布置1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。一只青蛙，许多只小蝌蚪。2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。活动与指导：1、谈话引出课题：今天的天气可真好，让

32、我们一起去郊游好不好?(教师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有许多个小朋友。)2、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1 只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1 只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。4、小朋友围坐在大树下休息，引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。活动二活动名称：小猴儿摘桃子活动目标：通过动手操作，让幼儿亲身感知-许多可以分成 1 个、1 个。活动准备

33、：小猴头饰、桃树模型。活动过程：1、小朋友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出树上有许多桃子。2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说我摘了 1 只桃子。亲身感知许多可以分成 1 个 1 个。3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出：许多可以分成 1 个 1 个。活动三活动名称：我把小熊送回家活动目标：通过操作，让幼儿亲身感知理解-1 个、1 个合起来就成了许多。活动准备：教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。活动过程：1、引出课题：小朋友们，小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了，可是它们太贪玩、走得太远了，现在，它们找不到回小熊乐园的路了?让我们每个小朋友把 1 只小熊

34、送回家好吗?(小朋友每人抱起 1 只小熊，然后每人说一遍：我找到了 1 只小熊-)2、请小朋友轮流把自己的小熊送到小熊乐园里。并请每名小朋友说一遍我把 1 只小熊送回家。3、最后，请小朋友观察现在的小熊乐园，引导他们说出1 只 1 只小熊合起来就是许多只小熊，1 个 1 个合起来就是许多。教学反思：本节课我能按照教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动，教师分发头饰给每个小朋友，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成许多，这样小朋友可以理解什么是许多，许多可以分 1 个 1 个，1 个 1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述 1 和许多，这样

35、反复练习，使孩子的语言能力有所提高。20212021 年认识年认识 1 1 和许多教案和许多教案 1010教学目标：教学目标：1、引导幼儿运用多种感官认识“1”和“许多”。2、知道“1”和“许多”的关系，培养幼儿观察、分析和口语表达能力。教学准备：教学准备：创设游戏宫的情景：宫内设置一个停车场，场内一辆大汽车和许多辆小汽车，宫内上方一个大气球和许多小气球，萝卜种在土里（萝卜每人一个），一张桌子、一个布娃娃，许多皮球和书，门票每人一张，兔妈妈头饰一个 2、两个布袋：一个里面有一个皮球，一个里面有许多积木教学过程：教学过程：一、去游戏宫玩引出课题。师：今天天气真好，妈妈带你们到游戏宫去玩一玩，看一

36、看，我们一起开着小汽车出发吧！（律动进活动室）二、认识“1”和“许多”。1、发门票。师：游戏宫到了，游戏宫里不能随便进去，要有票才能进去，你们手上有票吗？（没有）妈妈手上有票吗？（有）有多少？（许多，多说几遍）现在妈妈把票分给你们，请你告诉妈妈你手上有几张票？（一张）师：刚刚妈妈手上有许多票，现在呢？（没有了）票到哪里去了？（发给小兔子每人一张）教师小结：许多可以分成一个一个，许多张票可以分成一张一张的票。2、进游戏宫。师：孩子们，进游戏宫时要遵守规则，不要拥挤，妈妈在门口收票，孩子们等下把票给妈妈再进游戏宫。（幼儿进游戏宫）孩子们，你们手上有票吗？（没有了）那妈妈手上有吗？（有）有多少？（许

37、多）妈妈把你们手上一张一张的票收回放在一起，就成了许多的票，所以说一个一个合起来是许多。三、区别“1”和“许多”。1、请小朋友找找游戏宫里什么东西是有 1 个，什么东西有许多个？2、摸布袋游戏：请幼儿摸摸两个口袋里有分别有什么？有多少？四、游戏：拔萝卜师：前面有一片萝卜地，地里长了多少萝卜？（许多）妈妈肚子饿了，兔宝宝们我们每人去拔一个萝卜好吗？（拔萝卜）现在你们手上有几个萝卜？（一个）请你把萝卜交给妈妈。现在妈妈有多少萝卜了？（许多）五、活动结束。师：今天我们在游戏宫玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来成了许多，许多个可以分成一个一个，我们小兔子真能干，现在我们一起开着小汽车回家吧！（音

38、乐声中出活动室）20212021 年认识年认识 1 1 和许多教案和许多教案 1111设计意图：设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关“1 和许多”的知识。活动目的：活动目的：1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。活动重点：活动重点：让幼儿初步了解“1”和“许多”的关系。活动难点：使幼儿知道“许多”可以分成 1 个 1 个；1 个 1

39、个合起来就是“许多”。活动准备：活动准备：1、每个幼儿从家里带来 1 个水果2、磁性教具：苹果、梨 果树等3、小篮子 1 只。一、开始部分：一、开始部分：1、谈话引出课题：（1）“这几天小朋友都开始穿连两衣服和厚裤子了，这是为什么呢？什么季节到了？（2）秋天有什么水果呢？二、基本部分：二、基本部分：1、教师边说，边演示磁性教具，分别出示苹果、梨等引导幼儿复习 10 以内的点数。2、教师抱起大果篮问：老师的果篮里有几个水果？（小朋友说：好多！）3、今天你带来了几个水果？水果的名字叫什么？请带石榴、橘子、鸭梨、猕猴桃、火龙果的小朋友分别来介绍自己的水果。4、请小朋友一个一个从果篮里取走自己的水果并

40、说出“我拿走 1 个水果！”教师总结：“原来果篮里有许多萝卜，小朋友你一个，我一个，一个一个拿走了，现在篮子里还有几个水果？（还有 1 个）老师说：这 1 个是老师的，老师再取走一个就怎样？（小朋友说没有了！）教师：“对！许多能分成一个一个，一个一个取走了就没有了。”幼儿说：“一个也没有了”5、幼儿做游戏：“把水果送到果篮里”，感知 1 个 1 个合起来就是“许多”。请小朋友把水果放进篮子里，并说：“我放回一个水果”教师：“篮子里现在有多少水果？”小朋友：“许多水果。”总结：“一个一个合起来是许多。”教说：“一个一个合起来是许多。”三、结束部分：（利用小玩具复习点数三、结束部分：（利用小玩具复

41、习点数 1010 以内的数）以内的数）1、按数取物后点数并说出总数2、引导幼儿说说“怎样才不会错？”20212021 年认识年认识 1 1 和许多教案和许多教案 1212活动目标：活动目标：1、参与数学活动，体验探索事物的数量的快乐。2、能区分 1 和许多，理解 1 和许多的分合关系。3、学习用语言对数量进行表述。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：活动准备：1、雪花积木若干，糖果若干，小鸡图片若干，小熊图片若干。2、小鸡的家背景图，小熊的家背景图。3、多媒体课件。活动重难点：1、重点：正确区分 1 和许多。2、难点：理解 1

42、 和许多的分合关系。活动过程：活动过程：一、谈话导入：一、谈话导入：师：我们一起去郊游吧！二、认识二、认识 1 1 和许多。和许多。1、初步认识 1 和许多。（课件展示）提问：（1）这是哪里？有什么？（2）有几只鸡妈妈？有几只小鸡？（用课件进行强调。）2、巩固认识 1 和许多。（课件展示：一片池塘和各种动物。）提问：（1）这是哪里？有什么？（2）有几只鸭妈妈？有几只小鸡？（课件动画强调。）（3）想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示？3、游戏：找找 1 和许多。（课件游戏）课件展示 1 和许多的事物，幼儿说出其数量。三、理解三、理解 1 1 和许多的分合关系。和许多的分合关系。1、课件展

43、示。（树上有许多苹果，树下有许多猴子。）（1）看一看，图中有什么？（2）说一说，有什么东西可以用一和许多来表示？2、课件展示：小猴逐个摘桃。提问：（1）树上原来有多少桃子？（2）每只小猴摘了几个桃子？（3）树上还有桃子吗？小结：许多桃子分成了 1 个 1 个的桃子。3、课件展示：草地上有许多花，各种小动物逐一摘花。提问：（1）草地上原来有多少朵花？（2）_摘了几朵花？（3）草地上还有花吗？引导幼儿表述：许多花分成了 1 朵 1 朵的花。4、课件展示：各小动物逐一将自己的一朵花放入花篮。提问：（1）_(动物)摘了几朵花？（2）现在，花篮里有多少花？引导幼儿表述：1 朵 1 朵的花合成了许多花。四

44、、操作活动：巩固对四、操作活动：巩固对 1 1 和许多的认识。和许多的认识。1、糖果。（1）老师拿出一筐雪花片，让幼儿说出筐里有许多雪花片。（2）把一筐雪花片撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的逐个拿取雪花片。提问：你拿了几个雪花片？引导幼儿表述：许多雪花片分成了 1 个 1 个的雪花片。2、糖果。（方法同上。）3、图片玩具小鸡。（1）在自己的椅子背后找到 1 个小鸡。提问：你的椅子背后有几只小鸡？（2）把小鸡送回家。提问：现在有几只小鸡？引导幼儿表述：1 只 1 只的小鸡合成了许多小鸡。4、小熊。（方法同上）五、结束。随音乐走出活动室。20212021 年认识年认识 1 1 和许多教案和许多

45、教案 1313活动目标：活动目标：1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知 1 和许多；了解1 和许多的关系，知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。2、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：活动准备：许多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有许多小兔图片，橘子若干活动过程：活动过程：一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。1、师：今天我们教室里有谁来了啊？（幼：爸爸妈妈，爷爷奶奶）有多少爸爸妈妈？（幼：有许多爸爸妈妈，爷爷奶奶）2、出示玩具小兔，引起幼儿兴趣师：“呜呜呜我也要到小二班来”咦！是谁哭了啊？

46、谁来了？（师出示玩具小兔）有几只兔妈妈啊（幼：1 只兔妈妈）二、创设情景，用听觉、视觉及动作感知“二、创设情景，用听觉、视觉及动作感知“1 1”和“许多”和“许多”1、初步感知“1”和“许多”师：今天兔妈妈要与小朋友做游戏。我们来看看，这里有谁？”（师指着黑板上的房子，把门打开，引导幼儿观察）师：有谁？（有小兔）有几只小兔？（有许多小兔）它们都一样吗？（不一样，有 1 只小黑兔，有许多小白兔。）2、指导幼儿亲自参加分和操作活动，掌握“1”和“许多”之间的关系。（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。）师：小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。（师把黑板上的“门”关好

47、，请小兔在家里别开门。）1、观察萝卜，寻找 1 和许多教师指着菜园问：“这里有多少萝卜？”（许多萝卜）“这些萝卜都一样吗？”（有一个白萝卜，有许多红萝卜）2、拔萝卜幼儿帮小兔每人去拔 1 个萝卜，“你拔了几个萝卜”（我拔了一个萝卜）提问：现在菜园里还有萝卜吗？（一个也没有了）教师：菜园里有许多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，许多萝卜分成了 1 个、1 个、1 个3、送萝卜幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告诉兔子“我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。”幼儿把 1 个 1 个萝卜都送到小兔家里去。提问：现在筐子里有多少萝卜？（有许多萝卜）师：小朋友把 1 个 1 个萝卜送来，小兔有许多萝卜了

48、。1 个、1 个合起来就是许多。三、小兔请客，再次熟悉“三、小兔请客，再次熟悉“1 1”和“许多”之间的关系”和“许多”之间的关系1、分橘子小兔：“谢谢小朋友把一个一个萝卜送来，使我有了许多萝卜。我要请你们吃橘子。这里有多少橘子啊？”（有许多橘子）现在老师来分，大家闭上眼睛，仔细摸摸手上有几只橘子，然后告诉你的好朋友“我有 1 只橘子。”2、吃橘子和同伴、爸爸妈妈一起分享橘子结束本次活动。20212021 年认识年认识 1 1 和许多教案和许多教案 1414活动准备：活动准备：1、池塘里有一条大鱼、许多条小鱼，一只鸭妈妈、许多只小鸭，一只青蛙、许多小蝌蚪。2、大树一棵，多个苹果。草地一片，多朵

49、小花、一只蝴蝶。3、兔妈妈头饰1 个，小兔头饰若干、萝卜若干、筐子一个。4、小兔跳、树上许多红苹果音乐磁带。活动过程：活动过程：一、谈话引出课题一、谈话引出课题（教师戴头饰做兔妈妈，幼儿戴头饰做小白兔）师：今天天气真好，你们想出去郊游吗？放音乐郊游，边听音乐做律动进入活动室。（给孩子提供一种轻松的活动氛围，以游戏形式，使幼儿能容易进入角色。）二、引导幼儿初步认识二、引导幼儿初步认识 1 1 和许多。和许多。宝贝们，看咱们到了什么地方啦。引导幼儿说出这是什么地方？（池塘）你们仔细观察，看到什么？有多少只大鸭子？（1 只）有多少只小鸭子？（许多只）有几条大鱼？（1 条）几条小鱼？（许多条）你们真棒

50、，每个幼儿都发现了这么多秘密。继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个，什么有许多。（小班幼儿的思维以具体形象思维为主，为幼儿创设直观的形象，使幼儿能用完整的语言表达出来。同时给于孩子肯定、及时的表扬。）鸭子、小鱼、小青蛙、小蝌蚪他们在水里游来游去真好玩呀，让我们去看看前面还有什么好玩的地方。三、继续出发来到果园。三、继续出发来到果园。小朋友你们看，这是什么？引导幼儿观察并且说出一棵树上有许多个苹果。动手操作：让每个幼儿都摘一个苹果，然后再放到筐子里。树上有许多苹果，现在每个小朋友都有一个苹果。把许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。