2021年大班美术教案15篇.pdf

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1、20212021 年大班美术教案年大班美术教案 1515 篇篇大班美术教案大班美术教案 1 1活动背景：活动背景：在进行名画欣赏时，我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣，他的画中往往没用什么写实的手法来明确具体的物像，只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形状来绘画，这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形状，充分显露了大师儿童的心理。而我选择米罗的这幅作品 星空 就是以简单的色彩，通过点线来构图，抽象的表现了夜晚星空的神秘，充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望，作品非常适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点，于是我设计了这节美术欣赏活动星空。活动名称：星空年龄段：56 岁活动目标：活动目标：1、尝试用多

2、种形状、线条结合进行抽象绘画。2、能用自己的语言表达对作品的想法。3.在欣赏和尝试中体验合作带来的乐趣。活动重点：尝试用多种形状、线条结合进行抽象绘画。活动难点：口头表达能力以及对抽象画的认识。活动准备：大的画纸、马克笔、水彩笔、油画棒、制作的PPT 课件、轻音乐活动过程：一、拟人化的导入：形状今天，老师给小朋友带来了一个好朋友，我们一起来看看。教师在纸上画一个圆点，让幼儿看看像什么？发挥想象，自由联想。小朋友可真厉害，可以把圆想成那么多东西，那除了圆形你还认识什么形状呢？你来画画，你觉得它像什么？今天这个小圆点要和小朋友做游戏，可是它觉得好孤单，它想请小朋友帮它画一些大小、形状不一样的图形和

3、它做朋友。（黑色水彩笔）在开始绘画的时候我要播放一段魔法音乐，音乐停止，魔法就消失了，小朋友也要停下来哦！（幼儿自主绘画）教师巡回指导，并提醒幼儿，图形不能排队，大小形状要不同。二介绍绘画的第二种方式：线条。1.教师示范蜗牛线的画法，并引发幼儿联想，并接下来引出线条。这么多图形一起玩，但是它们想和好朋友手拉手，我们一起用线条来帮帮它们！教师先试着用线条连接图形，并强调要用轻轻柔柔的线条在纸上跳舞。小朋友也试着用轻柔的线条把你们画的图形连起来：魔法音乐停止的时候小朋友也就要完成画画哦。请幼儿说一说自己画的像什么。三.出示大师作品。老师突然发现，小朋友的画很像一位大师的作品，让我们赶紧来看一看。（

4、ppt）引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他非常喜欢看星星，还喜欢把星星画下来，他的这幅画有一个好听的名字，叫星空，在一个美丽的夜晚，星星们在快乐的跳着舞，月亮在旁边静静的欣赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的星星，好像在和星星们说着悄悄话呢！小朋友，你们刚才的画是不是和米罗爷爷的星空很像呢？你们在这幅画上看到了什么？除了形状和线条，老师还看到了颜色，都有什么色？我们也像米罗爷爷一样用油画棒给自己的画涂上颜色吧！1、引导幼儿从“点”出发，大师的作品。2、引导幼儿从“颜色”出发，感受大师的作品。3、引导幼儿从“线”出发，感受大师的作品。四、作品展示、交流分享。让我们拿着自己的作品

5、合影吧！课后反思：整个活动，我先从幼儿自主绘画点、再连接线，后欣赏大师作品，这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，打破了传统的先欣赏后绘画的方式，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。过去的评价作品往往是以“谁画的像范画？”“谁画的好？”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了指南的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的画好了？你都看到了什么呢？”这是一个开放性的问题

6、，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。大班美术教案大班美术教案 2 2活动目标：活动目标：1认识时钟，知道时钟是由 12 个数字，以及时针、分针、秒针组成的。2能够利用材料进行剪、贴、画来制作时钟。3促进幼儿的创新思维与动手能力。4探索、发现生活中时钟的多样性及特征。活动准备：活动准备：光盘每人一张，彩纸，剪刀每人一把，双面胶，记号笔每人一支。活动过程：活动过程：一、观察思考1引出时钟。师：看这是什么东西？师：它是什么形状的？他的边上有什么？（12 个数字）它们是怎么排列的？（12 在最顶端，然后按照顺序排列。）除了数字还有什么？（时针、分针、秒

7、针）2.介绍材料。师：今天我们要用光盘来制作时钟，你们呢愿意吗？师：看看我今天给你们带来了什么？（光盘，彩纸，浆糊，剪刀）师：请小朋友来说说看可以怎么利用这些材料做钟？（将材料进行剪贴来完成时钟。）二、教师示范师：先看老师是怎么做的。（教师将事先准备好的图案发给小朋友，让他们在上面写上数字 1 到 12，然后将数字按照一定的顺序贴上去，最后自己用剪刀剪出时针和分针，并且用浆糊将时针和分针贴到光盘上面。）三、幼儿操作幼儿动手操作，教师进行巡回指导。在操作的过程中注意提醒孩子们用剪刀的安全。分针时针的长短等。四、展示作品幼儿将制作好的作品展示出来，共同欣赏。师：孩子们你们做好了吗？师：你做的时钟现

8、在上面是几点钟？（请部分幼儿介绍一下自己的钟面上面是几点，帮助幼儿了解一下钟面。）师：孩子们你们做的真漂亮，我们把这些美丽的时钟挂在边上的树上面来装扮我们的教室吧！小百科：时钟是生活中常用的一种计时器，人们通过它来记录时间。至今为止，在中国历史上有留下记载的四代计时器分别为：日晷、沙漏、机械钟、石英钟。大班美术教案大班美术教案 3 3一、教材的分析与教材处理1、教材的地位与作用该课是一节绘画课，它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和掌握儿童画的表现技法，同时培养学生对事物的观察能力和分析能力，提高学生的想象能力和创造能力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培养学生真、

9、善、美的思想品德。2、教学目标知识目标：学习儿童画这一特殊绘画语言的基础知识和基本技能。能力目标：培养学生的观察能力，想象能力和创造能力。德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。情感目标：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望。3、重点与难点教学重点：儿童画的创作方法教学难点：如何进行儿童画创作构思二、教学方法，教学手段针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题。增强了学生的创作欲望，本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快

10、的操作中得到解决。三、教学过程1、新课导入本课我采用“激发情趣式”导入，通过教师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习兴趣。2、新课讲解通过让学生欣赏大量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。3、练习反馈学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。4、作品讲解(采用学生自评的方式)5、本课小结通过 4 名同学表演幽默小品，为下节课创作儿童画提供素材(留作业)总之，本课教学注重对学生能力的培养，充分发挥他们的观察能力、想象能力和创造

11、能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所创新，在利用现代化教学手段上有所尝试。但还望各位领导、老师多提宝贵意见。大班美术教案大班美术教案 4 4海底总动员海底总动员活动目标：活动目标：1、通过欣赏海地图片，学会用水粉脱色的方法绘画，感受油水分离的特殊效果。2、能大胆地运用线条表现海底的动、植物的不同形态和特征，自主着色。3、初步尝试分工合作，体验小组合作绘画的快乐。活动准备：活动准备：1、物质准备：视频片段海底总动员、海底图片；勾线笔、油画棒、白色绘画纸、蓝色水粉颜料、排刷。2、经验准备：幼儿初步了解海底世界，积累有关海底的知识经验。活动过程：活动过程：1、欣赏视频片段，感受情境氛围。鼓励幼儿

12、结合已有经验大胆表述。教师：在深深的海底里都有些什么？你看到了什么？2、欣赏课件，引导幼儿观察海底生物的不同形态、特征。（1）鼓励幼儿欣赏图片，细致观察和感受各种海底动物的特征，仔细看一看，它们是谁？它们长什么样子？（2）继续欣赏其余图片，讨论海底植物的形态并用身体模仿。教师：海底除了住着动物，还有什么？它们又是什么样子的呢？引导幼儿用身体动作学一学水草的形态。3、出示画好的鱼和水草的图，引导幼儿探索水粉脱色的画法。（1）教师：有个小朋友也画了一幅海底世界的画，我们一起来看看！引导幼儿讨论画面缺少了什么？（2）介绍方法：用排刷蘸上调好的蓝色颜料，在盘子上掭一下，然后在纸上平涂，先从按住的手这边

13、涂到另一边，涂完后再移到下面，顺着一个方向涂，让每一个地方都涂到。4、幼儿自由创作，教师巡回指导，及时提供帮助。（1）引导幼儿先整体设计和构思，再进行创作绘画。鼓励幼儿大胆运用线条表现出动、植物的形态，自由着色，主义色彩的搭配。（2）在孩子刷底色时，教师提醒孩子把每个地方都涂到，要朝一个方向涂。水粉笔要掭干，不要滴到纸上、桌上，必要时提供适当帮助。5、欣赏幼儿作品，感受完成绘画作品的喜悦。引导幼儿互相欣赏、交流完成的作品。大班美术教案大班美术教案 5 5活动目标：活动目标：1、引导幼儿发挥想象力、创造力，利用废旧纸箱进行构建和制作立体造型，并尝试用漆刷进行涂色装饰。2、培养幼儿的合作创造精神，

14、体验到相互合作、变废为宝的真实乐趣，增强环保意识。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：活动准备：大小纸箱若干，油漆刷、小桶与人数相等，桶内盛放各种颜料，纸帽、围裙人手一份，枪胶若干。背景音乐粉刷匠活动过程：一、拓展思维一、拓展思维小朋友看，老师这里有很多纸箱，如果纸箱是玩具，你们想怎样玩？（把纸箱拼搭成房子、汽车、卡车、床、沙发）二、合作构建二、合作构建1、哦，原来，纸箱还可以有这么多的玩法呢！那今天，老师就要让小朋友来玩一玩这些纸箱。2、但是，这么多纸箱，让你一个人来设计制作，你觉得容易吗？我们

15、可以怎么办？3、好，等会小朋友就可以 4 个人一组，请你们先商量好，你们一组想把这些箱子变成什么？然后再动手，在制作过程中，如果你们需要用到枪胶或刀，可以请老师帮忙。4、幼儿动手构建，教师巡视并给与适当的帮助。三、介绍作品三、介绍作品完成构建后请幼儿归位，每组选一位代表介绍作品。四、粉刷装饰四、粉刷装饰1、哇！小朋友的小手真能干！一下子把废旧的箱子变成了好玩有趣的东西了，但是，你们觉得这些箱子的颜色好看吗？我们可以怎样让你们的作品变得更漂亮呢？2、现在，老师就想让小朋友来当一回小小粉刷匠，看这是老师给你们准备的帽子、围兜、刷子、颜料（教师介绍材料）3、小朋友还是按照刚才的小组成员一起来粉刷你们

16、的作品，粉刷时也要互相商量合作好，尽量保持地面的清洁。4、幼儿合作粉刷，教师巡视并给与适当的帮助。五、欣赏留影五、欣赏留影活动反思：活动以发展创新精神、时间能力为主要教学目的，引导幼儿大胆想象、大胆创作。幼儿的自由创作和教师的评价，充分地体现了教师和幼儿之间的和谐师生关系。活动中充分发挥着自己的想象力和创造力，不仅增强了教学的趣味性，还培养了幼儿的自信心和自豪感。大班美术教案大班美术教案 6 6活动目的活动目的1通过参观画展引起幼儿作画的兴趣。2让幼儿尝试不同的材料进行作画。3通过画展让幼儿讲解作画材料与内容，发展幼儿口语表达能力。活动准备活动准备1教室的墙面布置六幅画：A树叶粘贴金鱼图 B纸

17、团印画梅花图C手指印画大树和鸟 D水墨吹画梅花图E毛线作画美丽的彩带F图片拼贴动物音乐会2桌面上摆放各种材料颜料、水墨、纸团、毛线、吸管、印章、树叶、彩色纸片、旧图片、画报、剪刀、胶水、布等等。3木偶(丁当)一个。活动过程活动过程一、组织教学一、组织教学1师：小朋友，今天老师带你们去参观丁当的画展，小朋友，快来，快来。2教师带幼儿参观画展，幼儿讨论。(出示木偶)A丁当：小朋友好!(丁当好)我要考考小朋友，我是用什么材料来作画的?B教师指导幼儿认真观察作品，说说丁当用了什么材料来作画。(教师对幼儿的回答先不加以小结)二、尝试活动，幼儿用各种材料作画二、尝试活动，幼儿用各种材料作画1提出尝试问题。

18、丁当：小朋友，今天我还带了许多毛线、树叶、纸团、印章、吸管、布、颜料、纸片、旧图片、画报、剪刀等等，你们能不能用这些材料做画，也来参加丁当画展。2幼儿动手操作，教师巡回指导。A幼儿帮助能力差的幼儿共同制作。B对制作好的幼儿进行再引导再创作使画面更丰富。三、幼儿尝试介绍自己的作品三、幼儿尝试介绍自己的作品1师：小朋友真能干，那谁能把自己的作品讲给同伴听。2幼儿间相互介绍自己的作品。(教师参与指导，并有意识的指导个别语言表达能力较差的幼儿)四、参观画展四、参观画展1师：小朋友真能干，都创作了自己的作品，我们也来参加丁当画展。2师生共同布置“丁当画展”，教师贴上“丁当小画展”报头，幼儿陆续将创作的作

19、品陈列到黑板上及墙面上。3教师带领幼儿依次参观作品。师：这是谁的作品?(幼儿回答)真好，可我不知道这是用什么画的，画了什么，请这位小画家为我们讲一下。(教师有意识地指出一些构思独特的画面来，幼儿讲解人数，根据画面内容及时间来决定)五、幼儿随音乐走出教室到其他班级参观画展五、幼儿随音乐走出教室到其他班级参观画展大班美术教案大班美术教案 7 7活动目标：活动目标：1、通过教师的示范，初步了解写生的知识。2、在了解写生知识的基础上，学会用写生的方法表现靴子的各种形象，培养细致观察的能力。3、在活动中体验写生的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐

20、。活动准备：活动准备：各种靴子若干、白纸、记号笔活动过程：活动过程：一、导入1、在纸上画一条直线，让幼儿猜猜要画的内容。2、再画一条弧线，再次让幼儿猜测。3、引出主题靴子，介绍靴子的组成。(鞋跟、鞋底、鞋面、靴口)二、基本过程1、教师示范作画。出示高跟靴子，与刚才画的平底靴子进行比较。(1)鞋底的线条一样吗?像什么?让幼儿用手指试着画，并知道线条除了“看”，还可以进行“摸”，进一步感知鞋底的线条。(2)鞋跟一样吗?有什么不一样?你还见过什么样的鞋跟?(3)鞋头一样吗?还见过什么样的鞋头?从鞋头摸上去，像在做什么?(4)还有什么没画?(靴口)靴口一样吗?(5)看看朱老师的靴子上还有什么可以画的?

21、(6)介绍写生的知识：画画的时候，选好一个角度，把看到的东西画下来，这种方法就叫做写生。2、幼儿操作进行作画，教师巡回指导。3、介绍幼儿作品，并进行简单地评价。三、延伸下次我们再利用写生的这种方法来表现其它事物各种特征。活动反思：活动反思：这是一节大班写意绘画教学活动，在一双鞋子的三个部分，分别是靴面、靴筒和靴底的变化产生的一节变形活动。在活动中，有两次想象过程，第一次是对靴子的其中一部分进行创意，第二次想象是让孩子在第一次的基础上进行想象添画。孩子们充分发挥想象，有的孩子把靴子变成马车、手表、巨人的靴子等，整节活动轻松自在，由于孩子对写意接触的较少，个别孩子在作画时，比较胆怯，还没有充分进行

22、想象，这是在今后的写意课程要多多加强的。大班美术教案大班美术教案 8 8【教学目标】1、能用印章画印花纹，装饰物品。2、不乱抹颜色。【教学准备】1、各种款式服装的纸质图样，如：上衣、裤子、裙子等，装入自制的汽车，请一名教师扮演服装厂的阿姨，在教学过程的第一个环节适时介入。2、用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。3、调好的水粉颜料。4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在隐蔽的地方，在教学过程的第二个环节适时介入。【教学过程】(一)阿姨送服装。1、嘀-嘀-，嘀-嘀-，汽车响，谁来了?(来了一位阿姨，引导幼儿向阿姨问好。)我是服装厂的阿姨，我的衣服卖不出去了，想请小朋

23、友帮帮忙，让小朋友把衣服装饰的漂亮一点。2、引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结：我们的衣服有漂亮的颜色、漂亮的图案，服装厂的衣服什么都没有。(二)观赏小姐姐的衣服。1、我们怎样来装饰这些衣服呢?正在发愁时，笃、笃、笃有人敲门，来了一位小姐姐，她穿着印章花纹衣服，老师引导小朋友观察她的衣服，引起幼儿的兴趣。2、小姐姐，你能告诉弟弟、妹妹们，你的衣服是怎样装饰的吗?(小姐姐示范，幼儿观赏。)3、教师小结：哦，我看到小姐姐怎样装饰了，拿一块印章，蘸一点颜料，稍稍用力印在衣服上，再换一块印章，再蘸一点颜料，再印一个花纹。教师边说边示范印两个花纹。(三)幼儿装饰衣服，教师巡回指导(

24、四)进行作品展示。根据幼儿的作品，评价谁的作品好，好在哪里。(五)活动结束：小朋友，衣服装饰好了，让我们一起去告诉服装厂的阿姨，让她拿走吧!【活动延伸】幼儿可在区角活动中装饰其它物品，如：围巾、手帕等。活动反思：在活动中，创设了小兔开服装店这样一个情境，孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候，与上一次相比有了明显的进步，虽然有个别小朋友动作比较慢，但是他们插编的方法是正确的，因为在操作前，我先让孩子观察，先说，而且在材料投放上进行了改进，每组只提供两种颜色的纸条，这样幼儿在编织的时候更加清楚，纸条的颜色不会混淆，他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我

25、是用白色的卡纸，所以看起来不够鲜艳，如果衣服模板用淡色的彩色卡纸，这样幼儿的作品可能会更漂亮。大班美术教案大班美术教案 9 9教学目标教学目标:1、观察花朵的各种姿态，尝试进行写生绘画，体验写生绘画的快乐。2、引导幼儿根据自己看到的实际样子进行绘画。教学准备：教学准备：（认知准备）已有绘画花瓶的经验(材料准备)课件，实物盆花若干，油画棒，铅画纸。活动重点：仔细观察，先画花朵再画花茎和叶子活动难点：根据花朵的不同位置和方向的花朵进行绘画（三角形）教学过程：一、欣赏世界名画向日葵一、欣赏世界名画向日葵1、你觉得这盆花什么地方漂亮？为什么？2、让幼儿用动作模仿不同方向花的样子小结：有不同方向的花朵、

26、花朵是高高低低的、有的地方是重叠的二、幼儿作画：微笑的花朵二、幼儿作画：微笑的花朵1、让幼儿讲讲自己看到桌上花的样子小结：其实每个人看到的花的样子都不一样，因为每个人坐的地方不一样，所以看到的样子都不一样。这样绘画出来就是千姿百态。（解决重点）2、教师分析绘画的步骤谁知道如果要绘画这盆花，先画什么地方？（解决难点）先画花朵（将自己看到的花朵的位置和方向都先绘画好、而且在绘画花朵时，先绘画在前面的整朵的，在绘画半朵的）接下来会画花径和叶子3、示范绘画半朵花或侧面的花4、幼儿作画，教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿画出不同方向的花。三、活动延伸：三、活动延伸：引导幼儿画画自然角或者花园里的盆花。

27、大班美术教案大班美术教案 1010活动目标：活动目标：1、认识蔬菜的颜色并进行分类，同时认识蔬菜的菜名。2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均匀。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、感受作品的美感。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：活动准备：蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜（实物）。活动过程：活动过程：一、导入：1、师：小朋友，今天老师想给你们看一些图片，看看你们认不认识。（1）出示蔬菜图片师：当你们见到她的时候如果认识她的就要喊出她的名字哦！出示蔬菜（实物）师：今天老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢，你们想见见他们吗？幼

28、：想师：这些蔬菜小朋友有没有见过，有没有吃过呢？幼：有观察与演示。请幼儿观察蔬菜的颜色，哪些是绿色？哪些是红色的？还有些什么颜色呢？（2）请小朋友说说这些菜新鲜不新鲜？为什么？师幼总结：新鲜的菜水分多，颜色鲜艳。教师启发幼儿，说出涂色应该有一定的力度，着色均匀。（3）教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是漂亮新鲜的蔬菜。小结：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们看看小朋友都喜欢哪些蔬菜宝宝？2、提出作画的创作要求。（播放轻音乐）小朋友在画画的时候着色要均匀、掌握一定的力度，大胆想象丰富画面。3、幼儿作画，教师巡回指导的要点。（1）画的蔬菜要

29、大，画的品种要多。鼓励幼儿大胆画各种图像。（2）画的蔬菜要新鲜，颜色涂满，涂浓。二、结束部分幼儿互相欣赏各自作品，并说说自己最喜欢哪个蔬菜宝宝。小结：蔬菜宝宝是我们的好朋友，同时她给我们带来很多营养，希望小朋友能爱她，她会让你的身体倍儿棒哦！游戏：（蔬菜一家亲）六人一组胸带蔬菜图片，找一找相同的蔬菜宝宝，找到后并抱一抱，游戏结束。大班美术教案大班美术教案 1111【活动目标】【活动目标】1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。【设计

30、意图】【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。【活动准备】【活动准备】健康歌光盘、一块平坦的场地。【活动过程】【活动过程】一、准备活动播放健康歌，幼儿随着健康歌的音乐在教师的指导下做热身运动。二、游戏指导游戏玩法：孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，

31、花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。游戏规则：1、参加游戏的人数在三人以上。2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。三、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。【活动延伸】【活动延伸】回家和小朋友们继续玩编花篮的游戏。【活动反思】【活动反思】孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。小百科：将植物的枝条、叶、茎、皮等加工后，用手工进行编织的工艺。编织是一种技术，也是一次手指的运动，更是母亲对儿女、妻子对丈夫的深情厚意，编织的是女人的心。大班美术教案大班美术教案 1212设

32、计思路：设计思路：正值春天，农村的田埂、小路、小河边，山坡上，各种各样的野花生机蓬勃，野草遍地皆是，虽不华贵，却也不失清丽，淡雅。当我们领着孩子们置身于其间时，从孩子们发亮的眼神，啧啧的称赞声中，我受到了启发。这是孩子们“爱美”情感的自然流露，何不把这些美丽的野花，野草“搬”到我们的教室中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿发现和感受生活中的美，萌发审美，表现美的情趣呢？在我们的周围，丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾，其中不乏造型别致，颜色美丽的物品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可以保护环境，又能废物利用，实在是妙不可言。本班幼儿比较喜欢美工活动，动手能力有一定的基础。让幼儿尝试插

33、花，有助于萌发幼儿感受美，表现美的情趣，使幼儿的动手能力进一步得到发展，满足幼儿探索的欲望。活动目标：活动目标：1、学习用各种农村自然物进行插花，探索各种插花方式。2、尝试为自己的插花作品取个名字。3、萌发幼儿爱美、审美、表现美的情感。活动准备：活动准备：1、采集各种野花，野草，麦穗，芦苇，花枝，花叶等等。2、收集各种可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）3、各种插花辅助材料（花泥，彩色电线外皮，铁丝上绕彩色皱纸，剪刀，篮子，抹布等）4、教师插花作品及录像带，音乐带。活动流程：活动流程：观察、欣赏插花练习、欣赏幼儿插花作品结束活动过程：活动过程：一、导入主题师：春天来

34、了，美丽的花儿都开了。我们采了许多野花野草，老师把它们插成了美丽的插花，我们一起去参观一下吧？二、幼儿欣赏“艺术插花”录像1、师：你看了老师的插花有什么感觉？你看见了什么花？你有没有发现这些花是怎么插出来的？小结：插花是一门艺术，里面有许多许多的学问，我们来看看艺术家们是怎样来插花的。2、师：艺术家的插花为什么这么漂亮？（幼儿自由讲述）谁来告诉大家？小结：插花时要注意花朵颜色的深和浅，花朵的大和小，花茎的高和低搭配，插花才好看。3、师：花插在哪里？（幼儿自由讲述）师：只要你喜欢，无论什么都可以用来插花。三、教师和幼儿共同探索插花1、师：老师呀想插一盆漂亮的花，你们来帮我出主意吧。（幼儿选花瓶，

35、花，教师插花，提醒幼儿注意深和浅，大和小，高和低搭配）2、帮花取名字师：这盆花，看上去像什么呀？我们给它取个什么名字呢？（幼儿讨论）四、幼儿插花，教师巡回指导师：你们想不想插花？你想插一盆什么样的花？（幼儿自由讲述）师：小朋友说的都很好，去实现你的想法吧。老师有一个小建议，你插的时候可以一个人插，也可以两三个人合作，插一盆漂亮一点的花。1、引导幼儿探索与众不同的插花方式2、引导幼儿为自己的作品取个名字欣赏幼儿插花作品介绍自己的作品（与同伴，与客人老师）师：先完成的小朋友可以向好朋友，客人老师介绍一下你的插花名字叫什么？为什么这样插？五、评价自己的作品1、集中幼儿作品，请个别幼儿介绍，评价自己的

36、作品2、与自己的作品留影师：小朋友，我们请老师为我们和我们的插花拍照罗！活动延伸：活动延伸：欣赏幼儿插花作品录像，搜集整理大班美术教案大班美术教案 1313活动目标：活动目标：1.感知节奏_ _ _ X 并能用肢体动作表现。2.能根据音乐节奏的变化控制自己的动作。3.体验合作帮助他人的乐趣。活动准备活动准备:呼拉圈幼儿人手一个；音乐。活动过程：活动过程：一、故事邋遢大王二、我爱洗澡（一）请小朋友根据生活的经验说说我们怎么洗澡。1、说一说平时我们在家怎么洗澡？2、做一做洗澡的动作。（二）请小朋友观察教师洗头的动作并能找出规律。（三）幼儿根据找出的规律创编出其他洗澡的动作。三、神奇小路（一）预设情

37、境寻找浴室。（二）出示图谱，提示幼儿找到浴室的密码。（三）练_ _ _ X 的节奏型。（四）尝试用脚踩出寻找浴室密码。四、游戏我爱洗澡（一）尝试听音乐完成寻找浴室与洗澡的动作。（二）用呼啦圈代替浴室，请幼儿在听到指定音乐时跳进音乐完成洗澡的动作。（三）加快音乐速度进行游戏。（四）用完整的（慢、中、快）进行游戏。五、谁的浴室不见了（一）完整游戏在游戏最后音乐最后一句时，教师抽走几个浴室。（二）请小朋友帮助没有找到浴室的伙伴洗洗澡。大班美术教案大班美术教案 1414活动目标活动目标1、引导幼儿学习用纸插编、撕贴在花瓶上。2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培

38、养幼儿细心操作的习惯，保持作品整洁。4、探索、发现生活中花瓶的多样性及特征。5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备活动准备1、花瓶实物 23 个。2、操作卡片花瓶、彩纸。活动流程活动流程提问引起幼儿兴趣观察花瓶学习制作花瓶方法幼儿操作评价作品活动过程活动过程1、导入活动，引起兴趣。教师：今天我们来做设计师，每人设计一个花瓶，然后用纸来进行插编和撕贴花瓶。2、引导幼儿观察实物花瓶的特征。教师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点？幼儿议论、回答后，教师总结：花瓶式样很多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。3、引导幼儿学习

39、纸艺编织花瓶的制作方法。教师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用刀在花瓶的肚子上才成一条一条的，然后将纸插编进去，在瓶颈处用彩纸撕出各种形状的图形，进行瓶贴。4、交代要求，幼儿操作，教师指导。教师：下面请小朋友来做花瓶。要先设计好花瓶式样，然后在瓶肚划线的时候一定要注意宽度，使其均匀，一个挨着一个插紧。撕贴的时候注意要有设想。幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意撕贴的形状。5、评价作品，结束活动。展示作品，找出谁设计的花瓶式样最新颖，谁制作的花瓶最精美。活动反思：本节课经过改编以后，成为了一节插编和撕贴技能的课。在整个的教学活动中，教师对于孩子的思维引导的不是很够，对于用撕纸

40、的技能来表现自己的想法孩子的能力似乎还达不到，有待于在今后活动或区角中的进一步提高。但是孩子在这节课上有了自己的思维和技能的训练，这点是可以的。小百科：花瓶是一种器皿，多为陶瓷或玻璃制成，外表美观光滑；名贵者有水晶等昂贵材料制成用来盛放花枝的美丽植物，花瓶底部通常盛水，让植物保持生命与美丽。大班美术教案大班美术教案 1515活动目标：活动目标：1、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和作用。2、能凭借触觉及原有经验辨别触摸对象的特性。3、知道保护皮肤的重要性，保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和

41、交流的兴趣。活动重难点：活动重难点：活动重点：了解皮肤的特点，通过皮肤的触觉感知物体特性活动难点：利用皮肤的触觉感知不同物体的特性活动准备活动准备：活动准备：1、幼儿知识经验的准备，已认识过人体的某些器官，如感觉器官、触觉器官等2、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、红卡、绿卡。活动过程：一、导入：寻找“神奇的外衣”(一)引导幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。提问1、小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要?2、请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。【幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。】3、皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样?

42、【可能回答：没有皮肤，血都流出来了;没有皮肤，我们会死的;没有皮肤，人会变得很难看】小结：皮肤就像我们的外衣一样，人身上不能没有它。二、进行部分(一)通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。1、请小朋友分组去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。材料安排第一组冷水、热水第二组发夹、羽毛2、请小朋友说一说你们发现了什么、感觉到了什么。【可能回答：一只脸盆里的水是冷的，一只脸盆里的水是热的;夹子夹在手上很疼，羽毛碰在手心上痒痒的，夹子硬硬的、羽毛软软的】教师总结皮肤的本领：它有触觉，能知道冷热软硬和痛痒，它还能调节体温等3、继续投放材料，每组派一名幼儿上前体验(1)将石子、玻璃球、绒毛

43、玩具、木块放在不透明的盒子中，每组派一代表摸纸盒中的物品，要求幼儿说出物品的特性(2)教师取出该物品与其他幼儿一起验证，请小朋友说一说你们发现了什么、感觉到了什么【可能性回答：石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的;玩具是软软的，木块是硬硬的】(二)利用放大镜，了解皮肤的表面构造教师：皮肤很神奇，它的表面可都是宝，我们利用放大镜来看看它有些什么秘密。1、教师用放大镜对着自己的皮肤，让幼儿观察，你看到了什么?【有毛孔、汗毛】2、用放大镜对着自己的手掌，让幼儿观察你看到了什么?【有指纹和手纹】3、让幼儿利用放大镜自己观察自己的皮肤构造教师小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热;

44、冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。(三)讨论如何保护自己的皮肤教师：既然皮肤那么重要，那我们应该如何保护它呢?启发幼儿从以下几方面进行讨论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。(四)游戏皮肤知识抢答赛教师举出不同的关于皮肤的案例，要求幼儿辨别对错，对的，就举起手中的红卡，错的，就举起手中的绿卡。(1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错)(2)喝水对皮肤有好处。(对)(3)皮肤被划破了，就再也不会好了。(错

45、)(4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错)(5)最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。(对)三、活动结束教师总结评价幼儿的表现，对表现好的幼儿进行表扬四活动延伸选用合适的沐浴乳，学习正确的洗澡方法，保护自己的皮肤。活动反思：让幼儿通过触摸，操作物体、是儿童获取科学经验、形成和运用科学概念的源泉，也就是说只能通过他自己的探索、操作物体、感知来建构物质世界的观念，理解事物之间的关系。我为幼儿准备了多种多样的材料，使每个幼儿有多次接触材料的可能性。在这过程中，孩子们表现得积极、主动、轻松而无拘束，他们用各自不同的方法去发现、去感受，用自己的语言大胆地表达，与同伴交流，运用孩子乐于接受的形式游戏与动手操作，来增加、加深对皮肤的认识，显然是成功的，它抓住了幼儿的年龄特点和心理特征，使幼儿在快乐的游戏中不知不觉地掌握了知识，起到了扩展、补充的作用。