2021年《在大熊猫的故乡》教案.pdf

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1、20212021 年在大熊猫的故乡教案年在大熊猫的故乡教案20212021 年在大熊猫的故乡教案年在大熊猫的故乡教案 1 1教学目标：教学目标：1、听写词语。2、学习用“回答几个问题，把答案连起来归纳课文段落大意”的方法。3、有感情地朗读课文。教学重点：教学重点：学习用“回答几个问题，把答案连起来归纳课文段落大意”的方法归纳段意。教学难点：教学难点：组织好语言文字，归纳段意。教学准备：教学准备：投影片；大熊猫生活习性资料。教学时间教学时间：3 课时教学过程：教学过程：一、复习一、复习1、听写词语栖息 向往 悠闲 遮掩 循声 涓涓 踪迹 幽静2、通过上节课的学习，知道了大熊猫的故乡在哪里？二、学

2、习第一段二、学习第一段1、指名朗读2、大熊猫生活的环境应具备那些条件？自由读这四个条件，用自己的话说一说3、设计填空题大熊猫的故乡在_、_、_、_的_。_、_、_、_的_是大熊猫的故乡。大熊猫的故乡在_，那里_、_、_、_。4、自由读第二自然段，说说对卧龙山区景色的感受（苍绿幽静）表现在哪里？面对这样秀丽的景色，谁能用一句话来赞美5、你觉得应带着怎样的感情来朗读这一段话？指名读评议6、复习本单元的学习重点7、出示：这一段主要些什么？环境怎样？回答问题，概括段落大意三、学习第二段1、自由读课文，思考：第二段写谁？我们到哪里干什么？结果怎样？2、交流，概括段落大意3、思考：怎样发现大熊猫的“家”？

3、线索：发现粪便听到叫声找到洞口4、想象作者当时心情5、朗读指导自由读指名读评议四、小结四、小结今天，我们随作者一起来到卧龙山区，看到了秀丽的景色，还找到了大熊猫的“家”，那么，大熊猫到底长得怎么样？我们到下一节课再来学习。五、作业五、作业作业本第 3、4 题板书：板书：在大熊猫的故乡高山云雾原始森林 好一个大熊猫环境：苍绿幽静 鸟鸣 的天堂（总）泉水（总）积雪（分）线索：发现粪便 听到叫声 找到洞口20212021 年在大熊猫的故乡教案年在大熊猫的故乡教案 2 2教学目标教学目标1、学会用“回答几个问题，把答案连起来归纳课文段落大意”的方法。2、学会 15 个生字，理解 36 个新词语（要抓住

4、与课文思想内容有密切关系的词语）的意思。3、有感情地朗读课文，背诵课文第 2 自然段。4、懂得爱护野生动物，并落实在实际行动中。教学重点难点教学重点难点教学重点：学习用“回答几个问题，把答案连起来归纳课文段落大意”的方法归纳段意。教学难点：组织好语言文字，归纳段意。课时安排课时安排 课时教具教具 投影片 课文录音教学过程教学过程第第 1 1 课时课时一、谈话揭题1、谈话。（1）（出示熊猫图），同学们，这是什么动物？（板书大熊猫）（2）大家都知道，大熊猫是珍稀动物，是我国的国宝。那么你们可知道大熊猫的故乡在哪里？今天我们一起跟着作者乘车去大熊猫的故乡走一走，瞧一瞧。2、揭题：16、在大熊猫的故乡

5、3、课题质疑：读了课题你还想知道些什么？（估计质疑：大熊猫的故乡在哪里？大熊猫的故乡是怎样的？“我们”在大熊猫的故乡看到了什么？）二、初读课文1、自由读课文，思考课题质疑中提出的问题。2、自学生字词语，读读划划。3、读后交流。(小组交流)4、检查自学效果：注意区别“屡”和“缕”；“幼”的左边是“幺”；“幽”的笔顺；读词语并理解意思。（流水涓涓、栖息、幽静、缕缕、踪迹、悠闲）5、指名分节读课文。三、读读课后习题，指导分段。1、指名读课后第1、2 题的问题。（明确依据课后习题学习课文，是读懂一篇课文的重要学习方法。）2、交流，讨论：课后问题 1 和 2 有什么联系？应围绕哪个习题学习课文进行分段？

6、3、根据课后第 2 题先试分，再交流讨论。4、读课后第 1 题，再读课文，说说课文的主要内容。四、作业：完成作业本第 1、2 题。第第 2 2 课时课时一、复习听写1、谈话。2、听写。（听写时可报词语、可报意思、可连续听写。）1、反馈。4、同桌互改。复习课文，巩固词语。二、研读重点段1、找出表达课文主要内容的重点段。（1）点拨：怎样找准重点段？（2）指导：怎样读懂重点段？2、研读重点段：（1）理清这一段写了哪些内容？（大熊猫幼仔和大熊猫妈妈的模样）（2）理解重点词语表达的意思？出示句子：“啊！一个多么娇嫩的.小生命：大小如猫，胖墩墩的，淡淡的短毛下绽出粉红色的皮肤。”（理解作者是抓住大熊猫幼仔

7、娇嫩这一特点，按先总起后分述的顺序写具体的。）出示句子：这圆滚滚的身躯，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈，文静悠闲的样子，真不愧是大自然的“明星”，咱们的“国宝”！（按先分述后总结的顺序写）指导学生有感情地朗读描写大熊猫幼仔和大熊猫妈妈模样的句子。（3）讨论：为什么说大熊猫真不愧是大自然的“明星”，咱们的“国宝”？大熊猫有什么特点？（外形可爱，稀有珍贵）哪一点更重要？我们可以用一个什么关联词来连接？（不但而且）投影出示：请用上这些词语说说“为什么说大熊猫不愧是大自然的明星，咱们的国宝”。友谊使者 外形可爱 稀有珍贵 不但而且不规定词语和句式，自己组织语言说一说。总结：大熊猫不但长得逗人喜爱，而且是世

8、界上最珍贵的动物。英国、日本等国的大熊猫都是我国送给他们的，大熊猫是友谊的使者，为世界各国人民架起了美丽的彩桥。所以说它是大自然的“明星”，我国的“国宝”。我们都要爱护它、保护它。（4）有感情地朗读这一段。三、学习单元“学习提示”，概括段意。1、讨论：（1）过去已学过哪几种概括段落大意的方法？（2）学习单元“学习提示”，说说新学的概括段落大意的方法是什么？2、归纳：按课后练习第 3 题的问题和答案归纳段意。四、朗读训练1、选取最喜欢读的部分，精心朗读。2、采用多种方法朗读，提高朗读的积极性。五、完成作业本上相应的练习。板书设计：板书设计：16、在大熊猫的故乡大 小熊猫娇嫩 胖墩墩淡淡的短毛 粉

9、红色的皮肤圆滚滚的身躯 明星油光光的皮毛 文静悠闲黑眼圈 国宝第第 3 3 课时课时一、学习第一段1、默读第 1 自然段，找出大熊猫离不开的四个条件。（1）投影出示句子：大勇猛的生活离不开四个条件：一是冷暖适度，二是山高水深，三是箭竹茂密，四是流水涓涓。理解：为什么大熊猫的生活环境具有这四个特点？（教师补充介绍有关大熊猫生活习性的知识。）（2）任选一题，写一个先总起后会述的语段。大熊猫的家充满温暖和幸福。啊！多么美丽的大自然啊。（3）交流，讨论，成文。2、听录音朗读第 2 自然段。（1）体会第 2 自然段的写法。（总分总）（2）圈出能说明卧龙山区是“大熊猫天堂”的词。（联系第 1 自然段理解，

10、体会卧龙山区不但风景怡人，而且适合大熊猫生活。引导学生在朗读语言文字时注意和四个条件一一对应）（3）跟录音朗读，自由读，指名读。（4）学生试着背诵第 2 自然段，指名背诵。3、概括段意（课后练习 3）：大熊猫故乡的环境冷暖适度、山高水深、箭竹茂密、流水涓涓。二、学习第二段。1、自由朗读，思考：我们是怎样找到大熊猫的家的？圈出词语，板书：发现粪便听到叫声找到洞口（理解警觉、循声的意思）2、训练说话：我们找到大熊猫家的经过？（1）自由小组交流说（2）指名反馈评价说3、你们知道大熊猫家的特点吗？读课文，划出词语，板书：悬崖陡坡 2950 米 紧贴地面 枯树洞 竹草遮掩4、齐读第二段，概括段意（课后练

11、习 3）：我们爬上高山寻找大熊猫，在枯树洞内发现了大熊猫。三、总结课文。1、有感情地朗读全文。2、学了这篇课文，你有什么收获？四、作业：1、作业本中第剩余的作业。2、学有余力的同学课外收集有关的大熊猫的资料，写一写感想：保护大熊猫的家园。（题目可以自拟）板书设计：16 在大熊猫的故乡四个条件：冷暖适度 山高谷深 箭竹茂密 流水涓涓总起 苍绿幽静 地势高自 原始森林郁郁葱葱然 分 林中鸟鸣声声环 述 山下水泉清清境 山上白云裹着积雪总结 天堂20212021 年在大熊猫的故乡教案年在大熊猫的故乡教案 3 3教学目标教学目标：1、初步学会用“回答几个问题，把答案连起来归纳课文的段落大意”的方法。2

12、、能有感情地朗读课文，会背诵课文第 2 自然段。3、培养喜爱“大熊猫”的感情，懂得要爱护野生动物。教学重难点：初步学会用“回答几个问题，把答案连起来归纳课文的段落大意”的方法。教学过程教学过程：一、谈话揭题复习第一节课的内容。你还了解大熊猫的一些什么知识？二、了解课文主要内容1、了解大熊猫的样子。（1）大熊猫是我国的国宝，大家都喜欢它。你能说说大熊猫的模样吗？那书上是怎样描写大熊猫的呢？（2）有感情地朗读有关描写大、小熊猫的句子，让人感受到它们的可爱！把它说给同桌听，记住句子。2、那我们是怎样找到大熊猫的“家”的呢？（1）读第 3 自然段。这里说了什么？（发现大熊猫的踪迹粪便）（2）指名读第

13、4 自然段。又发现了什么？（听到大熊猫幼仔的声音）（3）读第 5 自然段。我们循声而去发现了什么？（我们找到一个紧贴地面的枯树洞就是大熊猫的家）（4）最后我们看到了（5）这几个自然段作者的感情有何变化？应该怎样在朗读上体现出来？自由练，指名读。3、自由读第 68 小节。三、给课文分段并概括段意。1、根据课后题 2 给课文分段。2、学习单元提示。说说怎样用提问法概括段落大意？3、回答课后题 3，学习用提问法概括段意（1）把每一问的答案连起来概括段意。（注意修改：一要适当改变或补充词语，正确表达意思，不能简单地把问题的答案一字不换的连起来。二要注意只要表达得正确清楚、完整，可以有不同的表达方法，不要千篇一律）（2）概括段意并写下来。（3）评议。4、小结方法。四、总结延伸1、你喜欢大熊猫吗？为什么说大熊猫不愧是大自然的“明星”，咱们的“国宝”？2、说说要怎样对待、保护动物？五、课堂作业 板书设计板书设计：25、大熊猫的故乡一、来到大熊猫的故乡二、找到大熊猫的家：发现、听到、找到三、看到大熊猫：可爱、文静悠闲（明星、国宝）