2021年《戏说脸谱》大班教案.pdf

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1、20212021 年戏说脸谱大班教案年戏说脸谱大班教案20212021 年戏说脸谱大班教案年戏说脸谱大班教案 1 1活动目标：活动目标：1、在熟悉乐曲旋律的基础上，学唱京剧戏说脸谱。2、通过观察图片的排列顺序，熟悉歌词的顺序。3、感受京剧的效果，产生喜爱京剧的情绪。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。活动准备：活动准备：1、与歌词内容有关的脸谱各一张。2、圆舞板、大鼓各一只。3、戏说脸谱的伴奏带。活动过程：活动过程：(一)脸谱配对游戏，认识张飞，以念的方式感受人物的性格。1、观看 ppt，孙猴、窦尔敦、曹操、关公，找到相应的脸谱，并根据

2、小节线的提示依次摆放。2、还有一个人也很厉害，他长得怎么样?生气起来可不得了。猜猜他会是什么脸呢?(二)说脸谱，摆脸谱，尝试有节奏地完整念歌词。1、圆舞板也想来认识他们，你听：打节奏念歌词。跟念一遍。2、你听到了什么?或者是不一样的地方?出示马、大刀、喳喳。3、想不想和圆舞板合作，他说前半句，你们来接后半句，再交换。4、大鼓也想加入呢?你会跟着大鼓完整地说一说吗?(三)通过倾听、比较、接龙游戏等方式来戏说脸谱，体验京剧的唱腔。1、告诉你们哦!这就是一首京剧，名叫戏说脸谱。想不想听?教师范唱。2、想不想学呀?3、唱的和说的有什么不一样?拖音喳，出示图谱多音啊，出示图谱。引导幼儿学唱。4、接龙游戏

3、，教师与幼儿。5、京剧唱起来和其他歌曲不一样，除了歌词的变化，给你的感觉是怎样的?对呀!很有力也很有节奏，你会跟着京剧里的伴奏来唱一唱吗?6、秘密导入，尝试多次的比赛练习。(四)观看视频表演，尝试迁移动作来表演。1、在京剧中，脸谱的形象也是很讲究的，红色代表忠勇、白色代表奸邪、孙猴代表神的力量，那我们可以做什么动作呢?2、我们一起来看看京剧演员他们是怎么做的?3、跟着他们一起来做一做。4、听音乐加上自己的动作声音表演一次。5、走到家长面前，与家长合作表演。教学反思：教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活

4、动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。20212021 年戏说脸谱大班教案年戏说脸谱大班教案 2 2教学目标教学目标1、学唱歌曲，能尝试用京剧里的表情、动作、声音来表现歌曲中的人物形象。2、知道京剧是中国的国粹，培养幼儿对京剧艺术的喜爱。重点难点：学唱歌曲环境与材料：环境与材料：1、熟悉音乐。2、窦尔敦、关公、孙悟空、曹操、张飞的脸谱各一张。幼儿自制脸谱。3、音乐录音带。重点指导：重点指导：知道京剧是中国的国粹一次备课一、欣赏脸谱，理解歌词1、教师出示脸谱，请幼儿说一说在哪里见过这些脸谱。2、教师简单介绍这些人物：

5、蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄盗走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌英雄无比；花脸的孙悟空很神气；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾气暴躁，生气时喳喳乱叫，很远的地方都能听的见。二、欣赏脸谱，学歌曲1、教师范唱歌曲，在范唱的过程中唱到哪个人物就出示哪个脸谱。2、结合歌曲中人物的特点，教师引导幼儿一起创编相应动作，并试着边唱边表演。3、引导幼儿尝试用京剧的唱腔演唱。三、佩带脸谱，学表演幼儿戴上自制脸谱，随歌曲音乐边唱边表演。20212021 年戏说脸谱大班教案年戏说脸谱大班教案 3 3活动内容：活动内容：戏说脸谱重点领域：重点领域：艺术相关领域：相关领域：语言活动目标：活动目标：1、在熟悉乐曲的旋律的基础

6、上，学唱京剧戏说脸谱2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，学习根据不同的脸谱角色，表现人物的不同的性格特征。3、知道京剧是我国的国粹，逐步喜爱京剧的艺术。活动准备：活动准备：1、有欣赏过京剧表演。2、制作好的京剧脸谱：红脸：黄脸：花脸：白脸：黑脸，磁带。重难点能根据乐曲旋律的提示进行哼唱，并创编相应的动作。知道京剧是我国的国粹，有进一步探索京剧的欲望。活动过程活动过程一、倾听音乐戏说脸谱，激发幼儿兴趣。一、倾听音乐戏说脸谱，激发幼儿兴趣。1、教师“今天我带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下。”2、教师“你听到了什么？你最喜欢哪一句？”二、再次欣赏一遍，幼儿根据音乐进行哼唱。二、再次欣赏一遍，幼儿

7、根据音乐进行哼唱。1、逐句听歌词，同时出示与歌词相对应的图片，讲述讨论歌词的内容。2、逐句练习唱腔和唱调。3、完整的进行演唱京剧戏说脸谱三、探索根据不同的角色适当的表现人物的性格特征。三、探索根据不同的角色适当的表现人物的性格特征。1、向幼儿一一介绍不同的人物的性格特征，尝试用合适的表情和动作进行表现。2、请个别幼儿进行表演。四进行表演，增强幼儿的兴趣。四进行表演，增强幼儿的兴趣。1、分角色扮演京剧演员和观众，被选为观众的幼儿进行表演，其他幼儿则是观众。观众在“演员唱完后在句末叫“好”！2、角色互换，继续进行表演。20212021 年戏说脸谱大班教案年戏说脸谱大班教案 4 4活动目标活动目标1

8、、在熟悉乐曲旋律的基础上，初步感受京剧戏说脸谱。2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，知道可以用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。3、初步了解中国国粹之一-京剧，并逐步喜爱京剧艺术。4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备活动准备1、欣赏过京剧表演片段，熟悉戏说脸谱的旋律。2、自制的京剧脸谱面具人手 1 面。（脸谱面具与幼儿用书中的脸谱图相同）3、教学挂图或幼儿用书：戏说脸谱。4、音乐磁带、录音机。活动过程活动过程1、教师引导幼儿学习歌词内容。师：有一个好听的古代故事，说的是几个英雄的事儿。现在一起来边看图边听我说一说。教师出示教学挂图或幼儿用书

9、，带领幼儿认识不同脸谱代表的人物，并简单介绍这些人物的姓名及性格特征。师：现在你们知道图上的认识谁了吗？（幼儿自由讨论）师：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌人，英勇无比；花脸的孙猴很神气；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾气很暴躁，发脾气时喳喳乱叫，在很远的地方都能听见。教师用儿歌的韵律将歌词内容朗诵给幼儿听，朗诵时要注意表情、声调及动作。师：有一首儿歌说的就是这几个人。听一听儿歌里是怎么说的。2、教师帮助幼儿记忆歌词。师：儿歌里说了什么？你听懂了吗？你会说哪一句？试着和老师说一说。教师运用动作和表情的暗示帮助幼儿进行进一步记忆歌词。师：这一次老师和小朋友一起试着念

10、儿歌。当你们有困难的时候，可以注意看老师的动作和表情。幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。3、教师引导幼儿学唱戏说脸谱教师示范表演唱，请幼儿欣赏。引导幼儿感受刚才的演唱与平时的演唱有什么不一样。师：你们觉得这首歌与我们平时唱的歌有什么不一样？教师总结：这首歌唱起来很有精神，最后一句啊拖得很长，且声音有高有低不一样。幼儿跟随教师学唱 戏说脸谱，重点学习最后一句啊的唱法。师：最后一句啊怎么唱？我们一起来学一学。4、教师引导幼儿探索用合适的力度演唱每个乐句，并分角色演唱。师：你们觉得蓝脸的窦尔敦盗御马这句应该怎么唱？（最轻）红脸的关公战长沙呢？（稍用力）花脸的孙猴呢？（用力）白脸的曹操呢？（用力）黑

11、脸的张飞叫喳喳呢？（最响亮）好！每一句的唱法都不一样，我们一起来试一试。幼儿尝试用不同的力度完整地演唱歌曲。5、幼儿扮演京剧演员演唱歌曲，教师扮演观众在每个句末叫好。师：小朋友扮演京剧演员演唱，我扮演观众。你们听一听在每一句的结束我会说什么。引导幼儿通过讨论发现：叫好的声音要短而快，最后一个好可长一些。6、教师请幼儿戴上脸谱面具，边演唱边表演动作。活动反思在这个活动课上，我一开始出示了许多脸谱，使幼儿感到既新奇又有趣，对这些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了简单的介绍，为学习歌词作了铺垫，接着用儿歌的形式将歌词内容朗诵给幼儿听，并鼓励大家一起朗诵加深了对歌词的熟悉。接着老师就播放唱段戏

12、说脸谱，让小朋友说说与平时唱的歌有什么不一样。活动中的难点唱句进行了模仿练习，通过个别唱，小组唱，集体唱等多种形式，让幼儿掌握歌曲。再观看老师地表演，到尝试用声音动作表现歌曲，到最后带上脸谱面具边唱边表演。活动中虽然幼儿学习的积极性比较高，但对重点唱句的掌握和用合适的力度演唱每个乐句，用动作表现不同人物性格方面不是很理想。活动后我进行了反思，幼儿对难点的突破和重点的把握应利用简单的图谱来提示幼儿回忆歌词，让幼儿通过看节奏图谱和听老师的示范演唱学会演唱。活动中幼儿用动作进行表演，可以从上下载一些有代表性的京剧图片，鼓励幼儿自己探索模仿；在集中进行创编展示中，老师应用鼓励性的语言激励每位幼儿展示自

13、己的动作。这样，能充分结合幼儿的实际情况，使难点在幼儿的自主学习中得到了把握，而不是单纯的模仿教师的动作，更尊重幼儿，体现幼儿的主体地位。20212021 年戏说脸谱大班教案年戏说脸谱大班教案 5 5活动目标活动目标1.初步学唱京剧戏说脸谱，在老师的提示下，探索如何使用图示理解、记忆歌词。2.学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。3.初步了解中国国粹京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。活动准备活动准备1、知识经验：邀请家长共同协助帮助幼儿欣赏有关京剧表演的 flash、认识各种不同色彩的京剧脸谱、了解与活动内容有关的各人物特征等，2、物质准备：京剧脸谱课件：蓝脸、红脸、花脸

14、、白脸、黑脸。歌曲内容小图片；幼儿自制京剧脸谱若干。活动过程活动过程1、说脸谱（1）师幼共同欣赏京剧脸谱课件，说说各种不同脸谱所代表的人物名称及其性格特征。（2）教师出示脸谱，简单介绍歌曲内容。提示语：“蓝脸的窦尔敦有一天夜里，悄悄地偷走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀起敌人很勇敢、不怕困难；花脸的孙猴很活泼、很淘气；白脸的曹操虽然很狡猾，但是他很聪明；黑脸的张飞脾气暴躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见呢。”2、学习演唱京剧戏说脸谱。（1）初步学唱歌曲教师表演范唱。再次欣赏教师范唱，师幼共同讨论歌里有哪些内容，并出示相应的小图片。讨论歌曲的其他内容，并选择匹配小图片贴在图谱的相应位

15、置。（2）幼儿完整学唱，并针对幼儿学唱情况进行重点练唱。讨论：“老师的演唱和平时小朋友唱的歌有什么不一样？”3、探索用合适的力度演唱每个乐句。（“蓝脸的窦尔敦盗御马”最轻；“红脸的关公战场杀”稍用力；“花脸的孙猴”淘气、顽皮；“白脸的曹操”狡猾；“黑脸的张飞叫喳喳”响亮而浑厚。）4、分角色扮演京剧演员和观众，观众在每个句末叫“好！”（叫好的声音要短而有力。）活动延伸：幼儿带上脸谱面具、穿上脸谱衬衫，边演唱，边表演动作，同时引导幼儿在音乐区继续体验京剧表演的乐趣。附歌谱：戏说脸谱1F 1/40 2 1 2 3 2 3 0 3 2 3 1 2 蓝 脸的 窦尔 敦 盗 御 马；0 2 1 2 3 2

16、 3 5 2 1 6 1 1 1 红 脸的 关 公 战场 杀；0 1 5 6 1 0 1 0 0 2 1 2 3 0 3 2 花 脸的 孙 猴，白 脸的 曹 操；0 7 6 7 2 0 2 0 3 2 2 3 黑 脸的 张 飞 叫 的4 4 4 4 4 4 4 4 5 喳 喳 啊2 3 2 1 1 6 6 1 1 6 1 啊 啊 啊 啊 啊20212021 年戏说脸谱大班教案年戏说脸谱大班教案 6 6活动目标：活动目标：1、通过寻找歌曲内容相关的图片来理解歌词内容，并学唱京剧戏说脸谱。2、初步了解中国国粹京剧艺术，产生对京剧艺术的喜爱之情。活动准备：活动准备：脸谱小图片、歌曲视频、歌曲录音。重

17、点：学唱整个歌曲并尝试表现。难点：学习“啊”的唱法。活动预设流程：活动预设流程：一、歌曲导入，引发兴趣。播放歌曲录音。师：刚才听到的是什么戏曲？京剧和我们平时唱的歌有什么不一样？师小结：京剧听起来很有力也很有节奏；有很长的拖音，声音有高有低。二、理解歌词，学唱京剧。1、欣赏理解。1）集体欣赏戏曲，寻找相应的歌词图片，并尝试按顺序排列。2）根据幼儿排列的顺序学念歌词。2、学唱京剧。1）教师范唱，引导幼儿跟唱。师：大家觉得那句最有难度。2）播放录音，教师在难点部分画符号。师：啊唱了几拍？幼儿练习难点音并完整学唱。3）幼儿完整学唱。探索用合适的力度演唱每个乐句。师：这首歌唱起来可有精神，那歌里每个人

18、都用一种声音唱，你们觉得会好听吗？4）尝试表演师：我们来做个京剧小演员，把这个京剧唱一唱演一演吧！三、延伸：京剧脸谱。师：你们喜欢京剧里的哪个角色？为什么？接下来我们到区域里去画画自己喜欢的角色脸谱吧！20212021 年戏说脸谱大班教案年戏说脸谱大班教案 7 7一、活动名称：一、活动名称：大班美术活动戏说脸谱二、活动目标：二、活动目标：1、知道京剧是传统艺术，感受京剧的特点和魅力。2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。三、活动准备：三、活动准备：脸谱图片、画笔、ppt 课件、纸、音乐戏说脸谱等四、活动过程：四、活动过程：（一）观察讨论导入：小朋友们，上节课我们学习了歌曲戏说脸谱你们

19、知道脸谱可以分几种？（4 种）哪 4 种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）讨论：1、教师播放ppt 课件，逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）2、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里（播放 ppt），所以现在的脸谱有非常多的颜色。脸谱不仅可以做成艺术品，还可以用作邮票，非常漂亮。3、

20、教师示范，幼儿参与。（二）联想创作今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱吧。提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家？（三）分组讲评教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）20212021 年戏说脸谱大班教案年戏说脸谱大班教案 8 8教学目标：教学目标：1、学唱歌曲，能尝

21、试用京剧里的表情、动作、声音来表现歌曲中的人物形象。2、知道京剧是中国的国粹，培养幼儿对京剧艺术的喜爱。重点难点：重点难点：学唱歌曲教学准备：教学准备：1、熟悉音乐。2、窦尔敦、关公、孙悟空、曹操、张飞的脸谱各一张。幼儿自制脸谱。3、音乐录音带。教学过程：教学过程：一、欣赏脸谱，理解歌词。一、欣赏脸谱，理解歌词。1、教师出示脸谱，请幼儿说一说在哪里见过这些脸谱。2、教师简单介绍这些人物：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄盗走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌英雄无比；花脸的孙悟空很神气；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾气暴躁，生气时喳喳乱叫，很远的地方都能听的见。二、欣赏脸谱，学歌曲。二、欣赏脸谱，学歌曲。1、教师范唱歌曲，在范唱的过程中唱到哪个人物就出示哪个脸谱。2、结合歌曲中人物的特点，教师引导幼儿一起创编相应动作，并试着边唱边表演。3、引导幼儿尝试用京剧的唱腔演唱。三、佩带脸谱，学表演。三、佩带脸谱，学表演。幼儿戴上自制脸谱，随歌曲音乐边唱边表演。