2021年中班健康活动教案15篇.pdf
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1、20212021 年中班健康活动教案年中班健康活动教案 1515 篇篇中班健康活动教案中班健康活动教案 1 1【活动设计背景】【活动设计背景】因我班幼儿在日常教学活动中不够活跃,个别孩子更是脱离了群体,为了让幼儿认识和接受新鲜事物,培养他们对体育活动的爱好和兴趣,让幼儿多参与各种体育活动,提高身体素质。【活动目标】【活动目标】1、让孩子体验玩球的乐趣。2、让孩子尝试对球的各种玩法。3、想象创新玩法和锻炼孩子的协调能力和身体素质。【教学重点、难点】【教学重点、难点】锻炼学生身体协调能力。【活动准备】【活动准备】大箩筐一个,气排球多个,矿泉水瓶多个,小绳【活动过程】【活动过程】一、井然有序地带幼儿
2、到场地。二、用小绳拴住矿泉水瓶吊离地面,借鉴保龄球玩法。三、出示道具,讨论玩法:1、小朋友请你们想一想,大家玩过什么球呀?看,今天老师给大家带来了什么?(出示球,并作示范玩法)5、老师提出要求:玩的时候要注意安全。2、一起讨论怎样玩?(先投箩筐,再看谁的球能碰到瓶子,背靠背运球)3、自由玩法:鼓励三个或五个小孩在一起玩。(老师参与到孩子当中,发现创新玩法要及时给予表扬)4、老师提出要求:玩的时候要注意安全。活动结束后负责把球摆放整齐。四、让孩子把自己的创新玩法与大家一起分享。五、编一个球操,结束活动。活动延伸:让孩子回家后跟爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥姐姐等一起多参加运动,了解家人都喜欢什么项
3、目的体育运动。【教学反思】本次教学活动我抓住幼儿自主能动的特点,激发他们对球类的兴趣,从而培养他们对球类等一些列体育运动的爱好。由于大多数幼儿都没有接触过气排球,对玩法的创新还有待教师引导。中班健康活动教案中班健康活动教案 2 2活动目标活动目标1、激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣,体验游戏的乐趣。2、培养幼儿的创造力及平衡能力。3、练习多种行走方法,锻炼幼儿腿部肌肉力量。4、能根据指令做相应的动作。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备活动准备高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰课件、音乐带、录音机活动过程活动过程1、与幼儿对音乐学“高人矮人”进入活动室,并作为准备活动。2、提问幼儿刚才是怎
4、样进入活动室的,并请幼儿想出更多的走路方式。3、请幼儿将想出的走路方式表演给大家看。4、请幼儿看课件,欣赏老师带来的走路方式。5、播放音乐,请幼儿模仿喜欢的走路方式。6、请幼儿自由选择辅助材料进行练习,提醒幼儿要注意安全。7、请幼儿分组展示。8、带领幼儿做放松练习。9、播放音乐,请幼儿模仿歌曲中小动物的走路方式,走出活动室,结束活动。活动反思活动反思所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性,使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活动,爱模仿走路的样子。他们在做动作的同时,由于兴趣的产生,继而头脑中充满了有关这类活动的想象,活动起来特别投入。中班健康活动教案中班健康活动教案
5、 3 3活动目标:活动目标:引导幼儿在玩的过程中感受纸的特性,体验玩纸的乐趣。培养幼儿的投掷、钻爬、跳跃、奔跑等综合能力和创造力。引导幼儿用废旧报纸玩出多种游戏。活动准备:活动准备:盛有旧报纸的筐子 4 个,四散放在场地周围。纸棒、纸球、纸条等纸制玩具若干。支架一副。活动过程:活动过程:开始部分:自由玩纸。让幼儿利用旧报纸自由探索各种玩法,鼓励幼儿创新出不同的玩法。基本部分:请幼儿展示自己的玩法,教师可示范幼儿未发现的玩法,激发幼儿再玩的兴趣。幼儿再次玩纸,鼓励幼儿玩出新花样。根据场地和材料,教师综合各种游戏,开展玩纸游戏比赛。结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。活动延伸:活动延伸:区角活动中,
6、教师投放各种纸,让幼儿继续玩纸。中班健康活动教案中班健康活动教案 4 4活动目标活动目标:1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。3.简单了解保护手的方法。活动准备活动准备:1.手的图片。2.五个指偶。3.操作材料:绘画活动过程绘画活动过程:一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想让幼儿在操作的时候想一想:你是用什么来做这些事的你是用什么来做这些事的?二、二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己使他们体会到自己的小手很能
7、干。的小手很能干。提问提问:1.1.刚才你做了什么刚才你做了什么?是用什么做的是用什么做的?2.2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(?(个别回答,个别回答,与旁边的幼儿交流与旁边的幼儿交流)老师小结老师小结:小朋友的小手真能干,可以做这小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,么多的事,那么,那么,小手为什么会这么能干呢,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢手上有些什么呢?请请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。三、观察认识手三、观察认识手1.1.幼儿观察手提问幼儿观察手提问:你的手上有什么你的手上有什么?(?(手指
8、手指)2.2.认识手指名称。认识手指名称。(1)(1)介绍手指名称。介绍手指名称。出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。(2)(2)巩固认识手指。巩固认识手指。(戴指偶游戏,教师和幼儿互动)请一个小朋友上来,教师将五个指偶戴在其手上,然后教师说出手指名称,让小朋友对应指偶拿下来。熟练之后,多找几个小朋友来互动,也可以让底下的小朋友说出名称,台上的小朋友给出相应的答案。3.3.认识手
9、的其它部分。认识手的其它部分。(1)手指长在哪里?(手掌)(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心,手背提醒幼儿。四、幼儿讨论四、幼儿讨论:如果没有手会怎样如果没有手会怎样?怎样保护手怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答,老师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。五、五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动教育幼儿多动手,勤动手。手,勤动手。1.怎样使自己的小手更能干?2.如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干?活动延伸活动延伸:鼓励幼儿回家做自己可以做的事情,
10、不要什么事情都去麻烦爸爸妈妈。中班健康活动教案中班健康活动教案 5 5活动目标活动目标1.知道生气是正常的情绪反应,了解经常生气会影响人的健康。2.能积极交流生气时的情感体验,尝试用恰当的方式排解情绪。3.愿意保持自己快乐的心情。活动准备活动准备1.经验准备:幼儿有过生气的经验。2.生气汤故事的 PPT。活动过程活动过程1.图片引人。(1)教师出示小主人公霍斯的图片,提问:今天老师带来了一个朋友,他的名字叫霍斯。看,他怎么了?(在生气)(2)提问:今天霍斯真的很生气,你从哪里看出来的?(3)小结:我们从他的表情和动作看出来,霍斯今天真的很生气。提问:猜猜霍斯为什么会这么生气,让我们一起来看看吧
11、!评析:借助提问的方式,引起幼儿共鸣,为下一个环节作铺垫。2.2.倾听故事。倾听故事。(1)教师出示 PPT,讲述故事。故事:霍斯带来的新书被小朋友弄坏了,他很生气;在表演节目时牛牛踩到了霍斯的脚,可是他没有对霍斯道歉,霍斯很生气;今天放学,爸爸不守信用,请别人来接他,霍斯很生气。提问:霍斯是为什么这么生气呀?你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你有什么样的感觉?小结:经常生气会影响自己的身体健康。评析:倾听故事了解主人公生气的原因,同时结合亲身经验,进一步激发幼儿表达内心感受的欲望。(2)提问:霍斯生气了以后,又发生了哪些事情呢?故事:霍斯踩坏了花和草地;妈妈跟他打招呼,霍斯叉
12、着腰很没礼貌地发出“哼”的声音;妈妈想抱抱霍斯,他不要,生气地走开了。提问:霍斯生气了,他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么?小结:经常生气除了会影响自己的身体健康,也会让身边的人不开心,更会让你失去朋友。评析:通过讨论引导幼儿换位思考,让幼儿更深入了解到生气所产生的消极情绪对自身及他人的负面影响。(3)提问:妈妈看见霍斯生气了,有没有什么好办法?我们一起看一看!故事:妈妈笑眯眯地说:“那我们一起来煮汤吧!”妈妈烧了一锅水。对着锅里说话:“今天我发现门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了,我很生气;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生气;我想要抱抱霍斯,他走开了不要我的拥抱,我很生气。”妈妈对霍
13、斯说:“现在,该你了!把不开心的事情说出来吧。”霍斯说:“今天我的新书被小朋友弄坏了,我很生气;表演节目时,被小朋友踩到了脚,可是他没有向我道歉,我很生气;爸爸今天没有来接我,他不守信用,我更生气。”说完不一会儿,水开了。妈妈开始大声说:“撒点盐、放点糖,左左左扭三下,右右右扭三下,喷出一口火龙气,啊!我快乐啦!”霍斯笑了,妈妈也笑了。霍斯奇怪地问妈妈:“我们今天到底在煮什么汤啊?”“生气汤。”妈妈回答。最后,他们把汤都倒掉了,也把一天的不开心都倒掉了。提问:霍斯妈妈想出了什么办法呢?(霍斯和妈妈煮汤,然后把生气的事情对着汤大声地说出来)现在霍斯的心情怎么样了?生气的时候我们还会有什么好办法让
14、自己的心情好起来?总结:其实生气很正常,我们每个小朋友都有生气的时候。所以,我们要学会用各种各样的方法让自己的心情好起来。评析:在这一环节中,借助妈妈煮生气汤的巧妙构思,充分调动幼儿的积极性,将自己的生活经验迁移到活动中,使整个活动达到高潮。3.“生气汤”游戏。提问:如果你的朋友生气了?你可以怎么帮助他?我们一起来玩一个可以让自己和朋友快乐的游戏“生气汤”吧!玩法:我们手拉手,围成一个“大锅”的形状。每个人对着大锅大声说出自己一件生气的事情,然后念儿歌“撒点盐、放点糖,左左左扭三下,右右右扭三下,喷出一口火龙气,啊!我快乐啦!”小结:我现在开心极了,那么你们心情怎么样啊?如果你的朋友生气了,可
15、以和他一起玩这个“生气汤”的游戏,让大家的心情都变快乐。现在就让我们把这个好办法告诉其他班的小朋友,好不好?活动反思本活动以故事中主人公霍斯生气所发生的一系列事情为线索,了解霍斯生气的原因和表现,借助妈妈煮汤的方式帮助霍斯消除生气所产生的消极情绪。“生气汤”活动能贴近幼儿实际生活的真实体验,体察幼儿的内心感受。在活动中,教师通过与幼儿谈话,从寻找霍斯生气的原因到谈谈自己为什么会生气,并寻找正确的宣泄方式等。在交流的过程中,教师有机地将健康的知识、换位思考的理念、正确排解自己生气时产生的消极情绪等方式渗透在教学活动中。中班健康活动教案中班健康活动教案 6 6活动目标活动目标1、能跳过 20cm
16、的障碍物。2、能勇于挑战有难度的动作、乐于参与集体游戏。活动准备:活动准备:废旧纸盒若干;小蝌蚪头饰、幼儿一人一条小尾巴,青蛙头饰;音乐;绳子两条。活动过程活动过程一、开始部分(热身):出示小蝌蚪激发兴趣,小朋友们今天都是小蝌蚪,让我们一起锻炼一下快快长大吧!认真锻炼的会很快变成小青蛙哦!运动的过程中陪伴老师悄悄抽走幼儿的尾巴。放音乐小蝌蚪。二、基本部分快看看你们的尾巴还在吗?原来你们都变成小青蛙了!1、小青蛙学本领1、师:小青蛙最擅长的运动是什么?(1)幼儿练习原地跳跃。今天,小青蛙要学新本领了,学会了新本领就算真的长大了!(2)前边有一条小河,学习一下怎么跳过小河吧!(摆好绳子,一边窄一边
17、宽,最窄的地方 45cm 最宽的地方 70cm)幼儿练习立定跳远。2、小青蛙们都跳过了小河,快看!前边还有好多大石头挡住了我们的路,我们还要跳过大石头!(1)教师示范跳过障碍的方法。(2)个别幼儿尝试。师:原来要曲腿摆臂双脚用力向前,起跳才能跳过障碍。(3)幼儿集体练习。教师进一步注意观察,鼓励幼儿大胆尝试。2、游戏:小青蛙捉害虫(1)师:小青蛙朋友们,看来你们都学到了本领。最近听农民伯伯说河对岸飞了许多的害虫,想请我们小青蛙去捉害虫,你们愿意吗?现在我们就到河边去帮助农民伯伯吧。摆放纸箱,一条路线设置 20cm 高 10cm 宽的障碍,另一条设置 20cm 高约 20cm 宽的障碍。师:小青
18、蛙们,这里有两条路可以走,这条难走的路那边害虫多,一次可以抓两只,这条容易一些的路那边害虫少,一次只能捉一只。小朋友们可以自己选想走哪条路,要考虑清楚哦,如果选择了难走的路,过不去了就无法捉害虫了哦。从跳过小河、跳过大石头到捉害虫,教师完整示范。放音乐幼儿集体跳过河捉虫子。3、放松活动师:哇你们捉了这么多害虫,快让我们看看都有什么?认识一些常见的、青蛙喜欢吃的害虫。捉了这么多的害虫让我们赶紧吃掉它们!吃的好饱呀让我们赶紧散散步消化一下吧。放音乐散步。中班健康活动教案中班健康活动教案 7 7活动目标活动目标:1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。3.
19、简单了解保护手的方法。活动准备活动准备:1.手的图片2.动物大指偶 5 个小指偶若干(与幼儿人数相同)3.操作材料:(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色:“手套”)活动过程活动过程:一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。提问:1.刚才你做了什么?是用什么做的?2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)老师小结:小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小
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