2021年小班教案十篇.pdf

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1、20212021 年小班教案十篇年小班教案十篇小班教案小班教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、感受故事情节的有趣，乐意想象，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。2、大胆地表现故事中简单的语词和动作。活动准备：活动准备：故事 PPT，图片。活动过程：活动过程：一、感知大小差异。激发阅读兴趣观察西瓜画面，猜想引出蚂蚁。二、愿意大胆表现，感受情节有趣。1、蚂蚁怎样吃西瓜看到这块又香又甜的大西瓜，小蚂蚁们会怎么说呢？小蚂蚁们是怎么吃的啊！西瓜真是太好吃了！小蚂蚁说：“让我们把西瓜搬回去和大家一起分享吧！”2、蚂蚁怎样搬西瓜我们一起看看小蚂蚁们是怎么搬西瓜的？3、搬不动怎么办？还有什么别的搬西

2、瓜的办法吗？4、西瓜皮有什么用？瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看蚂蚁们把它变成了什么？你们觉得小蚂蚁们还可以用西瓜皮干什么？活动延伸：活动延伸：介绍绘本，引发继续阅读的兴趣蚂蚁和西瓜这个有趣的故事就藏在这本书里，我们以后再来看一看！小班教案小班教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。2.遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。活动准备：活动准备：课前熟悉故事龟兔赛跑；布置活动场地（乌龟的跑道：海绵垫四块；兔子的跑道：小河、小树）；音乐活动过程：音乐活动过程：一、引题师：乌龟赛跑的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔

3、子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢！它也要好好练习，希望能爬的快一点。二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作1.幼儿自由选择角色练习动作。2.请动作正确的兔子和乌龟示范，老师讲解。3.自由结伴练习动作。4.交换角色练习动作。四、游戏乌龟赛跑1.教师讲解：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。2.竞赛游戏：将兔子

4、和乌龟分成两组站在起点处，游戏开始，每组幼儿依次做相应动作前往终点，先到达的一组获胜。3.比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了。4.点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。5.鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。6.物品，结束活动。4：00-4：15 离园准备小班教案小班教案 篇篇 3 3设计说明：设计说明：小脚丫是小朋友每天都在使用的身体的一部分。睡觉前，总是有宝宝会把自己的袜子脱下来，对着小脚仔细的观察。忍不住的还会呵呵呵的笑出声音来。可见幼儿对小脚是非常感兴趣的。那么教师就在这个活动中，通过观察小动物的小脚和自己

5、的小脚之后，清楚自己小脚的形状和特点。并在教师的引导下，感受小脚丫夹物体的乐趣。学会喜欢并爱护自己的小脚。活动目标：活动目标：1、认识几种有特征的动物脚丫。2、让幼儿感受一下用脚夹东西的感觉。3、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。4、了解小脚的特点和功能。活动重点：活动重点：了解小脚的特点和用途。活动难点：活动难点：能够用小脚夹住物体，并且能了解一些关于穿袜子、穿鞋子与脚有关的动作。活动准备：活动准备：1、初步了解小脚的形状。2、图片，（各种动物小脚）。3、足够的小玩具。4、一条小脚铺成的道路。活动过程：活动过程：一、回顾上节课老师所讲的关于小手的作用。一、回

6、顾上节课老师所讲的关于小手的作用。老师：小朋友们，上次我们讲了小手的很多作用，我们可以用小手做很多事情，哪些小朋友还记得呢？小朋友们：小手可以用来刷牙，穿衣服，吃东西。二、引入活动，认识小动物的小脚。二、引入活动，认识小动物的小脚。1 1、先浏览下不同小动物的图片和它们的脚印。、先浏览下不同小动物的图片和它们的脚印。老师：小朋友们，我们先来看下图片上面有哪些动物呢？小朋友们：小马、小公鸡、小鸭还有小狗。老师：小朋友们真棒，那我们现在来找找这些小脚丫分别是属于哪个小动物的呢？那么，小朋友们，我们的小脚丫有什么用处呢？小朋友们：可以走路，跑步。2 2、观察自己的小脚。、观察自己的小脚。老师：来，我

7、们看看我们的小脚和小动物的长得一不一样呢？那我们现在来看看自己的小脚吧，请你脱一只小脚上得袜子。把它藏在自己的鞋子里。小朋友们：不一样。老师：那我们的小脚长什么样呢，有五个脚趾，大脚趾最大，就和我们的小手的大拇指一样，是最大的。后面的脚趾是不是越来越小呢。小朋友们：是的。老师：那我们的小脚和小手分别有哪些作用呢？我们先来玩个游戏，等会小朋友们再告诉老师，好不好？三、游戏：感受小脚夹物体。三、游戏：感受小脚夹物体。1 1、观察教师示范。、观察教师示范。老师：我们都有能干的小脚，那今天我们邀请我们的小脚来做游戏吧。放在小朋友们面前的小瓶盖，我们先用小手把它拿起来，是不是很容易呢，那现在我们把小脚丫

8、伸出来，用小脚丫夹面前的瓶盖。(一会后)小朋友们有没有发现，我们的小脚丫似乎不能做小手做的事呢。所以我们的小手和小脚的作用有哪些呢？小朋友们：小手可以穿衣服，吃东西。小脚可以走路，跑步，跳。2 2、走小脚铺成的小路。、走小脚铺成的小路。老师：接下来呢，我们的小脚很调皮，它东一个西一个的在小路上，我们呢就要按着脚印把这条小路走完，知道了么？小朋友们：知道了。活动反思：活动反思：这次的教学活动虽然是第一次正式接触，所以即使已经上过了几节体育课，和小朋友虽已有些了解，不过还是有些紧张的，毕竟这是比较正式的教小朋友学习新知识的课，不过最终还是顺利地完成。这次的教学活动在准备前，我吸取上几次的经验，这次

9、特地将教学内容分成了几个层次，先由观察不同动物的不同脚印切入，先让小朋友了解一些关于脚丫的基本概念。然后我再通过让小朋友自己观察自己的脚丫，得出一些他们所知的关于脚丫的知识，然后再通过我的讲解，让小朋友们基本知道小手与小脚的分别。最后再让小朋友走一下“小脚之路”。这次活动的基本构思就是如此，虽然在课堂上还是有些突发状况发生，不过好在我还是及时的纠正，并没有放任自由，这点还是受到了老师的肯定。但是，活动的不足在于我没有将活动的动与静好好地结合起来。如果在走“小脚之路”时，我准备更多的.脚印，并围绕小朋友所坐的位置围成一个圈，让每个小朋友都在上面走一圈，那么小朋友对于有趣的脚丫这个活动应该会印象更

10、为深刻具体。无论是教学活动还是体育活动，都应该尽可能地让幼儿参与其中，这样幼儿才会通过自己所得的具体的感受而有所领悟。另外，课堂组织时，不仅仅是我和幼儿要好好配合，也需要和配班老师好好配合。这样的组织下来的活动会更为流畅丰富。调整思路：调整思路：1活动准备时，应尽可能让幼儿参与其中，动静结合，这样好动的幼儿才会在活动之中得到体会。2应与配班老师好好配合，这样主班老师才可以更好地组织活动，关注到更多的幼儿。小班科学教案“谁的脚印”附反思摘要：小班科学教案“谁的脚印”附反思摘要：观察小动物的小脚和自己的小脚之后，清楚自己小脚的形状和特点。并在教师的引导下，感受小脚丫夹物体的乐趣。学会喜欢并爱护自己

11、的小脚。活动目标：活动目标：1、认识几种有特征的动物脚丫。2、让幼儿感受一下用脚夹东西的.小班教案小班教案 篇篇 4 4设计思路设计思路在 冬天到 的主题活动中，一节音乐游戏 小青蛙打呼噜引起幼儿极大兴趣：冬眠是指什么?有哪些动物会冬眠呢?幼儿不太明白，于是我们设计了这节活动。活动目标活动目标1初步了解青蛙、刺猬等小动物冬眠的现象。2尝试使用礼貌用语“请”。3乐于主动探索和表达。活动准备活动准备1ppt 课件。2若干“小动物的家”挂图。3若干冬眠的小动物卡片。活动过程活动过程1场景导入：下雪了。小朋友知道现在是什么季节吗?我们是怎样过冬的?让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗?幼儿在雪绒花

12、优美的音画场景中，很深切地感受到了冬季的来临!并结合幼儿的生活经验进行提问，很自然地引出小动物的过冬方法。2拜访小动物的家。(1)小动物(剌猬)家。尝试使用礼貌用语“x x x 你好，请你出来和我们一起玩，好吗?”观察小刺猬睡觉，引出“小刺猬在睡觉，不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿，原来它在冬眠”。(2)小动物(青蛙)家。运用礼貌用语“请”猜猜小青蛙为什么不理睬我们?它在做什么呢?引出“冬眠”。(3)结合图片，观察还有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠?小结：到了冬天，天气变得很冷，小动物们可吃的东西变少了。它们找不到吃的，怎样度过又冷又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉，不吃也不喝，一直睡到

13、春天再出来的好办法!这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的办法就叫冬眠。ppt 动画场景带给小朋友身临其境的感受，自然而又简单地将“冬眠”这个知识化解了。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客、打招呼。3送小动物回家冬眠。(1)根据特征找小动物的家。(2)乐意说说自己送哪个小动物回家了。幼儿在为小动物找家的操作活动中，再次加深对小动物冬眠的印象!延伸活动延伸活动你最喜欢什么动物？你知道它们是怎么过冬的吗?小班礼仪教案:小牛去做客小班礼仪活动教案小牛去做客活动目标活动目标:1、了解简单的做客礼仪，乐意帮助别人，并与人友善的交往。2、在游戏中感知 3 以内的数量，掌握数与物的对应。3 有礼貌，会主动打招呼，主

14、人请吃东西时别忘说谢谢。活动准备：活动准备：1、课件：小猫的家；书信一封。2、操作材料：衣服人手一份，纽扣、青草若干，浆糊每桌一瓶。3、音乐磁带,录音机,小牛胸饰每人一个，13 的数字卡片一份，写有 13 的箱子各一只，13 的数字每人一张。活动过程：活动过程：（一）通过谈话，了解做客礼仪。1、谈话：妈妈今天带你们去小狗家做客，怎样才能做一个有礼貌的小客人。2、小牛入场。（二）在游戏中感知 4 以内的数量，掌握数与物的对应。1、去小猫家。（敲门）请问小狗在家吗？小狗不在家，哦。它给我们留了一封信，（出示课件）：小狗请我们帮助她钉纽扣，小牛们你们愿意帮忙吗？2、给衣服钉上相应数量的纽扣。（1）示

15、范讲解钉纽扣（2）学习 3 以内的数数（3）幼儿自由分散操作（4）教师巡回指导（5）幼儿相互交流衣服纽扣的颗数。小班教案小班教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1、初步理解故事情节，感受文学作品的趣味性。2、理解：摘、拉、推动词 3、学习用红红的_，黄黄的_，紫紫_等来描述自己看到的水果。活动准备：活动准备：PPT、各种水果图片、房子活动过程：活动过程：一、观察画面，直接导入。1、(ppt)这是谁?它们怎么了?听完了故事美丽的水果屋你们就知道了。(给幼儿在听故事前设下悬念)二、分段欣赏(出示 PPT)片段一：秋天的果园师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果?谁能用好听的话说说?小结：秋天到了，熊妈

16、妈的果园里到处都是水果，绿绿的西瓜，红红的苹果，黄黄的梨，紫紫的葡萄，真是好看极了。片段二：熊妈妈和小熊摘果子运果子熊妈妈和熊宝宝在干什么?(摘水果)我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作，边摘边说：摘一个放一个，摘一个放一个)师：熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个，装了满满一车，熊妈妈在干什么?(拉车，做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车，做推车的动作。)小结：熊妈妈和熊宝宝高兴的把一车车的水果运回了家片段三：晚上，熊妈妈和熊宝宝睡在外面，冷得发抖师：看，水果把屋子怎么样了?(塞的满满的)熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好睡在外面了。天好黑，好冷!熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢?片段四：美丽

17、的水果屋师：熊妈妈和熊宝宝想出了什么好办法?(用水果盖间大房子)师出示水果屋：熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?(用红红的苹果做屋顶，用绿绿的西瓜做墙，用黄黄的梨做门，用紫紫的葡萄做窗，盖了一间美丽的水果屋)小结：熊猫妈妈和熊猫宝宝用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗盖了一间美丽的水果屋。熊猫妈妈还把许多水果分给了邻居们，熊猫宝宝又请来了小兔子、小猪到家里来做客，他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞，高兴极了。好东西要大家分享。三、师幼共同讲述故事。师：这个故事好听吗?小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢?我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧!(师幼看

18、图一起讲故事。)四、装扮：美丽的水果屋今天王老师为小朋友准备了一些屋子和水果，我请大家分成 5 组来装扮一下屋子。请先商量一下用哪个水果做屋顶?哪个水果做墙?哪个水果做门?哪个水果做窗?装扮好了请大家来说说自己的水果屋。五、结束部分今天我们听了美丽的水果屋的故事，而且还自己动手装扮了一间水果屋，你们真棒!回去以后把这个好听的故事讲给家里的其他人听一听。小班教案小班教案 篇篇 6 6活动目标：1.喜欢玩纸，积极搜索纸张的各种玩法。2.尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。3.体验探索成功的快乐。活动准备：幼儿人手一张纸张活动过程：一、热身运动 让幼儿舒展筋骨，减少活动时运动损伤，注意

19、让幼儿隔开一定的距离，避免活动时碰到受伤。二、幼儿自由讨论 1.教师：小朋友，你们看看这是什么？（纸），对啦，那如果给你们拿纸来玩，你们想怎么玩呢？注意，不要把纸撕掉，谁能告诉我怎么玩呢？2.请个别幼儿做示范，其他幼儿跟着做。三、集体活动1、游戏一：（1）、教师：刚才有好多小朋友都说出啦玩纸的方法，但是，还有几种方法，是你们没有想到的噢，你们想不想看看我来怎么玩呢？（想）（2）、教师：先把纸放到地上，然后听我的哨子声，我“嘀“一声，你们就踩住纸，我再次“滴”的时候，你们就跳出来。跳的时候千万不要跳出纸外，跳出来的小朋友就算输了。（3）、教师：刚才你们跳的时候好不好玩啊？那现在我们要增加难度了，

20、请小朋友把自己的纸对折一半，对折的时候要边对边角对角，然后放好在地上，听我的口令，跳进跳出。游戏直到纸再也容不下幼儿的小脚。2、游戏二：走独木桥（1）教师：小朋友，现在你们还能不能跳进纸里让脚不露在纸外面呢？（不能）（2）教师：不能了是吧？我现在还可以拿这张变得小小的纸来做游戏噢，想知道怎么玩吗？我要把你们手上的纸来做独木桥，先把你们手上的纸一张连着一张放好，放好后过来排好队。走独木桥的时候，两手张开，变成小飞机。要小心噢，慢慢走，千万别走出桥外呢，要不然就会掉到水里咯。（3）教师演示，幼儿跟玩。（4）反复游戏 35 次3、游戏三、打狐狸教师：在森林里，有2 只狐狸，它们专门出来抓小鸡吃，鸡妈

21、妈经常找不到自己的鸡宝宝，今天我们当当小猎人，帮鸡妈妈打走小狐狸，好吗？教师：要把狐狸打走，就需要拿子弹了，现在，我们来做做子弹，然后就在这里等狐狸出来，好吗？教师：把我们手上的纸揉成一团，现在这团纸就是我们的子弹咯。等待狐狸出来吧 由 2 位老师饰演狐狸，小朋友将手中的子弹抛向狐狸。四、结束游戏放松运动，结束游戏。小班教案小班教案 篇篇 7 7活动目标：活动目标：1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并能用语言表达自己的想象。2、发展幼儿的动手操作能力。活动准备：活动准备：1、香蕉若干。2、方纸盒一只，湿毛巾若干，垃圾桶两个。活动过程：一、产生兴趣今天老师给小朋友带来了一种水果，它的样子长得长长

22、的、弯弯的、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，小朋友们猜一猜它是哪一种水果？二、想象活动1（教师出示香蕉）这香蕉宝宝会变戏法，小朋友们信不信？2（轻轻地把香蕉摆成一个形状）：香蕉宝宝开始变戏法了，你们看它像什么？（如小桥、月亮、彩虹等）3（轻轻地把香蕉摆成一个状）：香蕉宝宝又变戏法了，你们看它象什么？（如小床、小船、滑梯、摇马、挖土机、虫子等）4（轻轻地把香蕉摆成一个状）：香蕉宝宝真会变戏法，瞧，这样它像什么？（如大刀、电话等）三、拼摆活动刚才是一个香蕉宝宝在变戏法，许多香蕉宝宝会变成什么样子呢？请 2-3 名幼儿和教师一起示范，看许多香蕉会变成什么。（如，火车、花、太阳等）请幼儿自己动手操作，把自

23、己想象的物品摆出来，并讲述自己摆的是什么。四、分享活动1、我们把香蕉剥开，看看剥开后的香蕉象什么？（蜘蛛、花、喷泉、海星、章鱼等）2、让我们来闻闻，这香蕉可真香，吃起来一定很甜，我们把果皮放入垃圾桶里，把香蕉变没有了吧。3、今天小朋友看香蕉变戏法都很开心，回去以后还可以想一想，还有哪些水果也会变戏法，来告诉老师或是你的好朋友，好吗？五、活动结束小班教案小班教案 篇篇 8 8活动目标：活动目标：1、初步理解故事内容,知道有东西要学会与同伴分享。2、学说小动物之间的对话。3、激发幼儿的学习兴趣,乐于参与表演活动。活动准备：活动准备：1、铃铛若干、小动物图片。2、故事动画、PPT小铃铛。活动过程：一

24、、故事视频导入。一、故事视频导入。1、师：嘘小朋友们，听？这是什么发出的声音？（它有一个好听的名字叫小铃铛，一起说。）2、师：这个小铃铛的小主人是谁呢？（出示小花猫）3、师：今天小花猫带着小铃铛去散步，它会遇到谁呢？想知道吗？我们一起来看看。二、展示二、展示 PPTPPT，学说故事对话。，学说故事对话。1、师：小花猫遇见了谁？（小花狗、小白兔、小山羊）2、师：我们先来看看小花狗是怎么说的？小花狗看见了,说:“哟,小铃铛圆溜溜,多好玩!给我戴一下好吗?”3、师：小花狗是怎么说的？我请一个小朋友来说说。我们一起来说说。4、师：小花猫说什么？（做摇手手势）小花猫说:“不行,不行,你会弄脏的。”5、师

25、：小花猫是怎么说的？（请幼儿单独讲）6、出示小白兔师：小白兔是怎么对小花猫说的？谁来说说看？小白兔看见了,说“瞧,小铃铛亮晶晶,多好看!给我戴一下好吗?”7、师：小花猫又会怎么说？(分男孩、女孩）小花猫说:“不行,不行,你会弄坏的。”（学习动作和神态）8、师：看看，谁又看见啦？（小山羊）9、师：这次小山羊会怎么说？请一个小朋友来说说。小山羊看见了,说:“小铃铛叮当响,多好听!给我戴一下好吗?”10、师：这次小花猫肯不肯给小山羊戴了呢？小花猫会什么说。11、师：（做摇手的动作）小花猫说:“不行,不行，你会弄丢的。”12、师：小花猫有没有借给小动物玩呀？（没有）13、师：小花猫蹦蹦跳跳,走到河边,

26、往水里照照自己的影子。嗨,多漂亮的小铃铛,圆溜溜,亮晶晶,还会叮当响呢!她伸长脖子,想照照清楚,没想到脚一滑。（做出很紧张的神情）哎呀，小花猫怎么样啊？（掉到水里去）14、师：小动物们是怎么做的？15、师：小花狗看见小花猫掉进河里去了,连忙去拉她。（学学看，怎么做的）“嗨哟”哎呀!小花狗拉不动小花猫。看，谁也来帮忙了呢？小白兔和小山羊看见了,连忙跑过来帮忙。（一起拉）“嗨哟!嗨哟!嗨”大家一起拉,才把小花猫拉上岸来。16、师：小花猫觉得很难为情了，低下头,拿下脖子上的小铃铛,它会怎么做？小花猫说:“你们也戴戴小铃铛吧!”三、表演故事1、师：故事好听吗？小朋友们想不想要扮演一下小动物呀！2、幼儿

27、组表演故事。3、师：开始小花猫愿不愿意借给小动物玩啊？它不舍得把玩具借给好朋友玩,怕它们弄脏了,弄坏了,弄丢了。后来愿不愿意啦？4、师：那我们小朋友有了新玩具要怎么做啊？（我们的东西要和小朋友一起玩,这样才能玩得更开心。）小班教案小班教案 篇篇 9 9活动设计背景活动设计背景玩呼啦圈是小朋友喜欢的一个游戏，对于中班的小朋友来说不陌生，可以训练小朋友的走、跑、跳等基本动作，从而达到协调小朋友动作。活动目标活动目标1、通过玩呼拉圈，训练幼儿走、跑、跳等基本动作。2、培养幼儿遵守游戏规 则。3、用圈排列出不同的图案，开发幼儿的图形想象。教学重点、难点教学重点、难点培养幼儿遵守游戏规则，开发幼儿的图形

28、想象活动准备活动准备呼拉圈人手一个、录音机、磁带、大笼球。活动过程活动过程开始部分：做圈操，上肢一下肢一体侧一体转一腹背一跳远。基本部分：幼儿自由玩圈。教师说：我们每人手中都有一个呼拉圈，呼拉圈有许多玩法，看哪位小朋友玩的方法最好。让幼儿分散玩呼啦圈。教师演示。请 12 位小朋友上台来演示自己的玩法，其他小朋友可以上台表演自己与上面小朋友不同的玩法。幼儿再次分散练习。跳圈。请每组幼儿相互合作，用圈排出各种图形，平放在地面上。教师请个别幼儿来跳圈。教师提出跳圈时的要求：单脚跳，双脚跳，同时要求落地时要前脚掌着地。让幼儿游戏 12 次。游戏“小鱼”。教师说：今天我们要来做一个游戏，游戏的名字叫“小

29、鱼”。教师讲解游戏玩法：教师做渔翁，用呼啦圈做(呼啦圈用海绵软包)，幼儿做小鱼，在池塘里游，如果被住了即站到池塘边。结束部分：请幼儿平躺或俯卧于地面上，教师用大笼球为其滚压。教学反思幼儿那些奇思妙想的排圈方法，不得不让我大吃一惊。小朋友在游戏时，积极地主动的想办法解决问题，在池塘里欢快的跳跃，他们的思维也跟着在欢快的思考着。但是在活动的过程中，有些小朋友已经被我住后，却在我不注意的时候又偷偷地跑进“池塘”，这个问题值得我们注意，从小应该教会小朋友诚实。小班教案小班教案 篇篇 1010设计意图设计意图:幼儿园教育指导纲要(试行)中指出,教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域

30、内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。绘本挤呀挤中小动物们形象逼真,动态鲜明,一个一个出场,挤到小床上的情景十分有趣。书中虽然没有很多文字的描述,但小动物们滑稽搞笑的动作和表情以及图书对故事连续性、动态性的表现,都非常符合小班幼儿的学习特点和认知规律。幼儿乐于描述和模仿书中动物的动作,完成游戏性的学习。所以我们把绘本挤呀挤放在小班年龄段,设计了两个活动课时。第一课时活动目标活动目标:1.体验与同伴一起拥挤玩乐的快乐情绪。2.学习自己看书,乐于表述自己的想法和对图画的理解。3.能辨别并模仿各种动物的叫声,愿意参与表演。活动准备活动准备:人手一本小书,小床一

31、只,绘本 PPT,各种小动物头饰若干。活动过程活动过程:一、经验反馈,游戏体验1.出示小床,让幼儿反馈已有经验。这是什么?有什么用?你家里有几个人睡在一张床上?2.请幼儿由一个到一组再到全班逐一上床,体验越来越拥挤的感觉,并让幼儿自由讲述这种感觉。3.出示图书,请幼儿观察封面:上面有谁?他们在干什么呀?怎么啦?二、自主阅读图书幼儿自由自在地看书 3 分钟左右,鼓励幼儿找喜欢的一页仔细看看、自言自语地说说,并注意不影响同伴。三、集中交流1.提问:你喜欢哪一页,这页上有谁?在干什么?2.根据幼儿的回答,教师播放相应的 PPT,组织幼儿集体观察和讲述画面的情景,并及时组织幼儿用语言描述、用动作模仿各

32、种小动物。(1)如果幼儿反馈小床的信息,教师提问:这是怎么样的小床?床上有谁?他们在干什么?数数有几只小动物?(2)如果幼儿反馈小动物的信息,如“小狗来了”,教师提问:小狗是怎么样的?鼓励幼儿用各种词句描述小狗:汪汪汪、黄黄的、可爱的、吐着舌头等;并让幼儿模仿小狗的动作。3.根据幼儿反馈信息的程度,可安排幼儿第二次自主阅读,补充信息。四、表演游戏:挤呀挤幼儿自选一个喜欢的动物头饰戴上,教师播放PPT,根据画面提示,请幼儿扮演该角色表演给大家看。第二课时活动目标:1.感受小动物逐渐增多的画面变化,练习数数。2.能根据同伴提供的信息寻找相关的书页,愿意讲述该页内容。3.学说简单的对话,初步形成故事

33、。活动准备:人手一本小书,贴绒教具若干,小床一只,绘本PPT,各种小动物头饰若干活动过程:一、回忆前次阅读的经验1.出示图书,提问:这本书里讲到了谁?他们在干什么?教师根据幼儿回答出示相应的贴绒,在黑板上展示。2.提出阅读要求:从封面开始仔细看书,谁先来?谁第二个来?二、幼儿自主阅读教师提醒幼儿逐页翻看。三、集中交流1.提问:谁第一个来到床上?它是怎么来的?让个别幼儿反馈信息,集体寻找相关的书页,同时教师在黑板上有序排列角色顺序。2.继续提问:小动物来到床上说了些什么?又有谁来了?它们是怎么说的?教师和幼儿共同模仿角色间的对话,自然形成故事片段,如:小老鼠钻进被窝,说:“真舒服啊!真暖和呀!”小鸭子“嘎嘎嘎”地走来了,它说:“我也要上来!”小老鼠说:“欢迎你!”两个好朋友一起钻进被窝。3.同法讲述 23 个情节片段,根据幼儿的情况可组织第二次阅读,过程中组织幼儿及时数数,自然渗透点数练习。四、表演游戏出示小床,请幼儿自选喜欢的角色头饰,师幼一起,一边讲述自编故事(教师讲述串联部分,幼儿讲述对话)一边表演。费含英)作者:(