(北京课改)人美版一年级美术上册教案.pdf

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1、全册备课全册备课教学内容：教学内容：【造型表现】【造型表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。【设计应用】【设计应用】学习对比与和谐、对称于均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。【欣赏评述】【欣赏评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头和书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。【综合探索】【综合探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自

2、己的创作意图。教学目标：教学目标：一、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化遗产的态度。二、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。三、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。教学重点：教学重点：运用形、色与肌理和空间等等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。教学难点：教学难点：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身

3、边的环境。一、课时安排：绘画课占 4045工艺课占 4045欣赏课占 15教学进度表课周 次次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周16、玩泥沙17、玩泥沙2 课时11、1411、1614、撕纸游戏15、图图画画1 课时1 课时11、711、912、勤劳的蜜蜂和蚂蚁13、勤劳的蜜蜂和蚂蚁2 课时10、3111、211、美丽的大自然12、美丽的大自然2 课时10、2410、269、可爱的家10、美的天空1 课时1 课时10、1710、199、画自己10、画自己2 课时10、1010、127、丰幅多彩的生活8、花手套1 课时9、269、285、多彩的秋天6、丰幅多彩的生活2

4、课时9、199、213、多彩的秋天4、多彩的秋天3 课时9、129、141、摆花样2、变脸的太阳1 课时1 课时 9、29、5课题课时时间备注十一周十二周十三周十四周十五周十六周17、我的手18、一盘小吃19、一盘小吃19、字母娃娃20、玩纸偶21、玩纸偶21、早餐22、做玩具23、做玩具24、小彩灯25、小彩灯考试1 课时2 课时1 课时2 课时1 课时2 课时2 课时1 课时11、2111、2311、2811、3012、512、712、1212、1412、1912、2112、2612、28 9 9 月月 2 2 号号摆花样摆花样 9 9、2 2课时课时1 课时教学教学目标目标知道有规律的排

5、列组合会使普通造型更具有艺列，组合出自己想表现的图形。通过造型活动，丰富学生视觉与触觉的感受，并隐性内容和目标隐性内容和目标激发学生的创作积极性，鼓励大胆创新。并为学生创造合作学习的机会，培养学生的合作精神。教学教学认识、发现身边的日常用品等各种物象的外形、色彩特点，利用这重点重点些物体排列组合出自己喜欢的图形。教学教学有选择地利用物体的形与色进行排列组合。难点难点显性内容和目标显性内容和目标术美感，会有选择地将不同形状、颜色的物体进行排作业作业用你身边的物体拼一拼、摆一摆看谁摆得最漂亮。要求要求学习学习各种自然物（水果、花生、豆子、花、树叶、石子等）材料材料过程过程教教学学设设计计教师活动教

6、师活动学生活动学生活动教学意图教学意图1、教师情景导入：今学生回答老师的天老师给同学们带来提问，并请两组同了一些礼品，你们高兴学到前面进行拼吗？出示礼品：各种糖摆。果随手仍在投影仪上。其它同学欣赏。问：你们看这是什么？乱，谁能上来摆一摆。前摆一摆些，也更漂亮一些？赏。情景导入激发兴趣资源的开发与利用他们这样呆在这里很学生到实物投影让他们呆得更舒服一其它同学构思欣在我们生活中，有许多物品都是这样，随意放就很乱，动手摆一摆就美观。不信，你们看（课件）。2、欣赏课件里的摆花样。花样欣赏课件摆3、教师出示课题摆花学生为老师设计样。并请学生为老师摆一礼物：用铅笔盒里信息交流组花样作为礼物（要求是：的用具

7、摆花样也可以用你铅笔盒里的所赏，提意见有用具来摆）4、织一个小比赛。要求：可以用你自己带的东西也可以用“百宝箱”里的用具设计拼摆一个美丽的花样，看谁摆的最漂亮。学生比赛可以用材料袋里的材料，同学之间互相欣欣赏欣赏评述评述课后课后反思反思板书板书设计设计自由的互相欣赏，评出自己认为最漂亮的花样。教师展示优秀作品并启发思维：生活中还有哪些物品可以用来摆花样？课下可以试一试。学生的积极性很高，课堂气氛活跃，摆出来的花样也非常丰富，有花朵、有风景画、有人物，千姿百态，体现了学生丰富的想象力和创造力、较强的动手能力，这说明，一、课件发挥了作用。二、教师引导到位。只是在资源的开发与利用上还存在着一定的局限

8、性。还有待继续培养。摆花样 9 9 月月 5 5 日日变脸的太阳变脸的太阳课时课时1 课时教学教学目标目标隐性内容和目标隐性内容和目标显性内容和目标显性内容和目标熟悉使用工具和材料，进行感官体验。采用绘画或剪、撕、拼贴的方法进行以平面造型为主的练习，感受材料的特性及其与设计的关系。让学生探索在同样的圆形下，用剪贴与绘画教学教学用绘画或剪纸的方法表现太阳的脸和光芒重点重点教学教学在绘画或制作剪贴画中造型设计的多种变化、新颖、色彩选择富于个性难点难点作业作业用你喜欢的方法把太阳的脸变一个样。要求要求学习学习材料材料过程过程教师活动教师活动会变吗？的变化吗？学生活动学生活动教学意图教学意图用人脸的变

9、化加深对太1、设问：你们说人的脸1、小组讨论演。彩纸、剪刀、胶水、画笔及橡皮泥等个别学生发言且表阳脸变化的理解2、你能快速演示几种脸2、学生练习教教学学设设计计3、人的脸是可以变的，3、学生讨论那么太阳的脸可以变发言吗？怎么变？羿射日的故事弟们都长得什么样？4、用形象的语言讲述后4、学生绘画制作设问：故事中的太阳兄5、选九个有代表性的太欣赏阳贴在黑板上。欣赏、讨论、交流设问：还有那部分能够变？学生活动6、你最想让他怎么变，用你的方法表现出来告诉同学们好吗？增强学习的趣味性信息交流抓住表现重点欣赏欣赏评述评述课课后后反反思思板书板书设计设计1、展示所有学生的作品，互相欣赏2、选是个太阳做成头饰，

10、让学生表演后羿射日的故事。这节课，我给学生展示了大量的有关太阳形态的资料，对学生很有启发，并且学习兴趣极其浓厚，学生的思维被打开了，他们敢想、敢说、敢表现，想象力丰富，画出了许多新颖奇特的太阳形象并富有表情。但也有少数学生，思想懒惰，不愿动脑去想，只把平常学过的太阳画了下来。对待这些学生应多鼓励他们勇敢、动脑，使他们很快进步。变脸的太阳学生画的十个太阳200 年 9 月 12 日星期三多彩的秋天多彩的秋天课时课时教教学学目目标标3 课时显性内容显性内容和目标和目标隐性内容隐性内容和目标和目标秋天里自然界的主要颜色红、橙、中黄。能运用自己喜欢的方式表现秋天。培养学生善于发现美、表现美的能力，创造

11、能力和综合能力。培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。教学教学重点重点教学教学难点难点作业作业要求要求学习学习材料材料过程过程教教学学设设计计引导学生感受和表现秋天的美。表现秋天的方法。说说秋天画画秋天表现秋天的各种资料，水粉、彩色复印纸、色卡等。教师活动教师活动一、导入：学生活动学生活动引入培养观察习惯教学意图教学意图同学们请看大屏幕，课件有一天，老师带同学们到野事。外去寻找秋天。小刚说：“秋天是蓝色的”，小兰说：“秋天是黄色的”，丽丽说：“秋天是红色的”。你们说秋天到底是什么颜色？课件2、谈秋天的特点的秋天（1）（2）（3）（讲故事）1、学生听教师讲故（4）（多彩）板书：多彩在录像中找答案引

12、导学生观察秋天里自然发散思维问：在多彩的秋天里主要的界给人印象最深的颜颜色是哪些？（中黄、橙、色，总结出红、橙、红）中黄等颜色。二、欣赏秋天的景象。（个别画面问：主要颜色是什么？）3、欣赏秋天的景象。请大家欣赏秋天的景象 课件（5）（12），同学们大都住在城里，还有许多农村秋天的景象你们不常看4、谈欣赏秋天景象后到课件（13）（19）。的感想问：喜欢秋天吗？最喜欢哪些景象？看完这些秋天的用一句话赞美秋天景象，想和老师说些什么？了解秋天里的节日能用一句话赞美秋天吗？谁知道都有哪些节日在秋天？（中秋节、重阳节、十月一）这些节日更为秋天增添喜气。三、秋天的表现方法。讨论秋天的表现方法及选择的颜色这么

13、美的秋天，用什么办法可以表现呢？同桌相互说说。问：你们想出了什么方法？当你表现秋天时，主要选择色卡中的哪些颜色？（出示说说自己表现秋天的色卡）为什么？（红、橙、方法黄可以代表秋天的颜色）现在同学们闭上眼睛想一想，你准备怎样来表现秋欣赏农民是怎样表现天？表现秋天的什么？只秋天的、小朋友们是要同学们动脑筋，就会想出怎样表现的许多方法。下面同学们看看农民是怎样表现秋天的？课件（20）（24）,再看看小朋友们是怎样表现的？课件（25）（30），下面我们就要看看 XX 班的同学们是怎样表现的？看谁的方法最新颖。开始行动吧！（放音乐秋韵伴奏）四、学生作画，教师辅导。五、介绍作品。（利用实物投影）谁到前边介

14、 绍自 己 的作品？能给自己的作品起个名字吗？还谁愿意把自己学生作画介绍自己的作品欣赏树叶贴画的作品拿到前边来？高高举起。在座的同学也将作品举起来，给大家看看。六、小结。（出示树叶贴画）你们看这幅画是用什么粘贴的？喜欢吗？星期天可以让爸爸妈妈带你们出去采集，但可要注意不要乱踏草坪、乱折树枝。欣赏欣赏评述评述1、师生将各组粘贴的“秋天的树”组织在一起，形成“小树林”。共同欣赏，体会用颜色能表现出我们对秋天的感受。2、请学生用一句话或一首小诗赞美秋天。3、赏析画家用色彩表现秋天的作品。课课后后反反思思今天的多彩的秋天一课上完了，我的心情非常不好。因为这节课上的很不理想，主要反应在以下三个方面：首先

15、是讲授部分，老师让学生谈谈欣赏秋天景象后的感想时，学生的回答很令人失望，有的说：“祝老师节日快乐！”，有的说：“老师您辛苦了”，还有的说：“老师您真漂亮”。真是让人哭笑不得，仔细想想，这也不能怪学生，错就错在了自己设计的问题上。这节课是继一（2）班后的第二节课，在给一（2）班上次课时，学生们欣赏完秋天的景象后，我设计了这样几个问题：“喜欢秋天吗？喜欢秋天的什么？看完这么多秋天景象的图片，你想对老师说些什么？能用一句话赞美秋天吗？谁知道秋天里都有哪些节日？”。前两个问题比较顺利，第三个问题的答案就脱离了老师设计问题的本意，如果学生是高年级，第三个问题应是：“看完这些图片，你有什么感受？”但现在授

16、课对象是一年级学生，我怕他们不懂什么是感受，因此将问题改成了“看完图片，想和老师说些什么？”结果学生说：“我想画秋天”，“我想贴秋天”，按说学生这样回答也可以，可后边我还安排着研究表现秋天的方法一环节，这里出现就与后边重复了。因此，上完一（2）班的课后，我就将这个问题移到了“秋天里都有哪些节日？”的后边，我想如果下一个班学生还这样回答，正好与讨论表现方法一环节衔接。但我忽略了一个问题，那就是在让学生和老师说些什么之前的问题是：“秋天有哪些节日”，学生回答了：“国庆节、中秋节、教师节”等后，再回答这个问题，自然就出现了“老师辛苦了”、“祝老师节日快乐”等答案。本节课不理想的第二方面，是学生作画环

17、节。本来学生在讨论表现方法时，有许多种，但作画时，学生没发挥出来，只有个别学生运用了粘贴方法。这一点，分析起来还是老师的原因，学生从没用过水粉表现，这节表现秋天的画面如果用水粉点，不但速度快，而且效果还好。于是，我就为学生准备了几盒水粉，并告诉学生谁想用请举手，没想到学生的好奇心强，除了个别人没举手，都抢着用水粉颜料，结果，本来想用其它方法的，也不用了，有些学生甚至停止了画笔，就等着用水粉，结果，老师忙得不亦乐乎，学生秩序很乱。这些都说明教师备课不细，没有考虑这么多。第三个存在的问题是：学生画完画不但到前边去介绍，有的学生画的非常好，就是不敢到前边去，我设计了七、八分钟展示作品的时间，只有两名

18、学生利用实物投影介绍了自己的作品，其它学生任凭老师怎样鼓励都不到前边来，致使课堂气氛显得不活跃。我想，这还是平时老师对学生训练的不够，今后要加强这方面的培养。总体分析，这节课存在问题的原因都在于老师，我要认真修改教案，力求在后几个班取得较好的效果。板书板书设计设计多彩的秋天红橙黄 9 月 14 日星期五第二节：第二节：教学教学目标目标作业作业要求要求过程过程教教学学设设计计师生活动师生活动1 师生在课前准备一些多角度反映秋天人们生引入课题活的图片、艺术作品。2、课上，教师首先播放反映秋天是人们欢度节日、喜迎丰收等内容的录像片。结合大家带来的各种资料，小组同学一起讨论秋天里的趣事。21 页的范作

19、，师生分析其作画方法。画。5个人或集体共同完成一幅秋天的作业。6同学之间相互介绍自己的作品。论：这些作品从哪方面表现了秋天的美。分析问题的方法认识表现秋天的主要颜色。培养学生合作学习、研究问题的能3 展示表现秋天趣事的学生美术作品，赏析第4师生讨论如何画一幅表现“多彩的秋天”的教学意图教学意图画一幅表现“多彩的秋天”的秋天里的趣事。通过画一画秋天里的趣事，进一步表现多彩的秋天。7 赏析中外画家表现秋天的绘画作品，师生讨8观看冬、春、夏的录像片，引导学生进一步 力。感受其它季节的美感，号召学生课后进行表现。根据课前准备的工具、材料（纸团、毛笔、水粉）。小组研究：第 20、21 页上学生作业是用思

20、维拓展什么方法画出来的？你还可以用什么方法表现秋天的色彩？学生用多种方法表现出秋天的色彩。欣赏欣赏评述评述课后课后反思反思板板书书设设计计 9 月 19 日星期三第三节第三节教学教学目标目标作业作业要求要求过程过程教学教学设计设计教教学学设设师生活动师生活动1 师生在课前准备一些多角度反映秋天人们生活的图片、艺术作品。2、课上，教师首先播放反映秋天是人们欢度节日、喜迎丰收等内容的录像片。结合大家带来的各种资料，小组同学一起讨论秋天里的趣事。21 页的范作，师生分析其作画方法。或贴画结合的方法表现秋天里的趣事。引导学生感受社会生活的美。3 展示表现秋天趣事的学生美术作品，赏析第4学生以上节课的作

21、业为背景，用粘贴、绘画教学意图教学意图通过用彩纸贴一贴多彩的秋天，在进一步表现秋天的同时，锻炼学生剪、撕、贴的能力。用剪、撕、贴的方法制作一幅表现“多彩的秋天”的故事。展 示 学 生 作 品多彩的秋天（二）展示学生作业欣赏教师小结学生用了多种方法表现出了秋天的多姿多彩，画面效果好，色彩和谐。计计5教师播放表现秋天的音乐。的作品抒发对秋天的感受。论：这些作品从哪方面表现了秋天的美。8观看冬、春、夏的录像片，引导学生进一步感受其它季节的美感，号召学生课后进行表现。教师辅导：利用一些优秀的学生作业及教材中的学生作品与学生一起分析其表现方法，如果采用的是粘贴或贴画结合的表现形式，特别要提醒学生注意主要

22、景物、人物与背景的颜色要区别开。6小结：同学之间相互观摩作业，并结合自己7 赏析中外画家表现秋天的绘画作品，师生讨培养学生搜集资料的能力。欣赏欣赏评述评述课后课后反思反思板板书书设设计计展示学生作业欣赏教师小结课后延伸，进一步激发学生的表现欲望学生用了粘贴的方法表现出了秋天的色彩和情趣，画面效果好，色彩和谐，但仍有些作品的人物与背景的颜色没有区别开，且学生的粘贴速度较慢，有没完成作业的现象。多彩的秋天（三）展 示 学 生 作 品 9 月 21 日丰富多彩的生活丰富多彩的生活课时课时教学教学目标目标教学教学重点重点 2 课时回忆半年来的小学生活，感受学校生活的美好。选取生活片断进行艺术表现。从而

23、提高学生的思维能力和表现能力。各种生活情节的回忆和表现内容的选择教学教学难点难点作业作业要求要求学习学习材料材料过程过程教教学学设设计计选择适合自己表现的生活内容，用自己喜欢的方法进行表现。用自己喜欢的方法表现自己丰富多彩的生活。根据自己的需要准备彩笔、油画棒、水彩、水粉或剪刀、胶水等师生活动师生活动1、教师启发思考：我们从幼儿园走入学校已经半年了，在这半年的时间里，给你印象最深或令你最 回忆半年的生活，感受小学生活高兴的一件事是什么？2、学生自由谈论教师利用投影或录像给学生以直观的回忆。3、学生打开书 40 页，欣赏小朋友的丰富生活。并结合教师出示的范画，说一说怎样表现我们的生活？4、小组谈

24、论自己喜欢的表现方法。5、学生表现自己的想法。教师给予有针对性的建议。的美好。并把这种美好的生活表现出来。教学意图教学意图欣赏欣赏评述评述课后课后反思反思板书板书设计设计展示学生作品，互相欣赏、互相介绍。拓展：还有哪些活动给你的印象最深？你还能用什么方法来表现？试试看！这是一节回忆性的创作课。学生思维积极踊跃，课堂气氛和谐活跃。学生的作品虽有些单一，全是画的。但表现的却丰富多彩。丰富多彩的生活有代表性的范画 9 月 28 日星期五花手套花手套课时课时教教学学目目标标1 课时显形内容显形内容隐性内容隐性内容手套的用途、手套的外形。设计花纹。（粘贴、绘画）锻炼学生适形造型的能力，培养设计能力，树立

25、学生表现生活的意识。教学教学重点重点教学教学难点难点作业作业要求要求学习学习材料材料过程过程教教学学设设计计这一课的重点，在于美化手套难点在于手套外形的构思与设计我们一起来作花手套，比一比，谁做的最好看？纸张、剪刀、胶棒、绘画工具。教师活动教师活动手套进入教室，问学生漂亮亮。不漂亮。的？教师作提示性演示认真观看谁 能 猜 一 猜 他 是 怎 么 做猜做法学生活动学生活动培养观察方法和分析方法教学意图教学意图教师带着一幅纸做的漂亮学生很高兴，答：漂激发兴趣展示自己的手套，同你自己的手套是什么样子时欣赏别人的手套。形象思维的？举起来让同学们看一看。你还见过什么样的手套？做宣布竞赛规则：比谁的最漂亮

26、。要求：形状和花纹要独特，颜色搭配要合理，制作的还要干净整齐。根据记忆发言意见听清要求，比赛开始小组讨论，互相补充激发学生的表现欲望如果把它做出来需要怎样每人只做一只小手套，比一欣赏欣赏评述评述课后课后反思反思2、展示学生作品，互相欣赏3、选出你最喜欢的作品，送他一颗小星星。4、自由结组做游戏。开放式的教学，一节成功的课。学生思维活跃，课堂气氛和谐，制作出来的作品具有丰富的想象力和创造力。学生很喜欢这节课。板书板书设计设计画自己画自己课时课时2 课时教教学学目目标标显性内容显性内容和目标和目标隐性内容隐性内容和目标和目标花手套几种有代表性的资料 10 月 10 日星期三学生能够细致地观察和回忆

27、自己的特点，能够大胆地运用自己掌握的绘画方法表现自己，让同学们通过作品认识自己。培养学生的自我价值观，注意自己在社会中一言一行的影响。教学教学启发学生观察、回忆并最终表现出自己的最主要特征和特点，可以从同重难重难学之间、师生之间、有典型特征的人物图片与学生五官的特点之间进行点点要求要求学习学习所以可以使用任何学生能够运用的绘画表现方式，如彩色墨水笔、油画材料材料棒、粉笔、甚至水彩或水墨画均可。也可以运用拼贴画或电脑绘画的方式。过程过程教教学学设设计计教师活动教师活动1、你们看一看这是谁？逐步画出自画像：头形眼睛鼻子嘴头发介绍自己：学生活动学生活动教学意图教学意图比较启发。作业作业把可爱的你画出

28、来让同学认识你观 察 老 师 的 自 画像，听介绍，并给这就是我，大大的眼睛，老师提意见。（老师学会观察方法长长的小辫，圆圆的脸，的眼睛是大的、头小鼻子小嘴巴你说发 长 但 没 疏 小观察分析的方法像吗？辫）2、如果要想把人画像，头形、眼睛、都要把那些地方画好？鼻子、嘴和头发都3、你长得什么样向同座要画像介绍一下自己好吗？同学的脸形特征用小镜子观察自己并向同学作介绍方形、圆形、椭圆团结合作4、与同学一起分析几个5、你自己的脸形是什么形、三角形等形状的?把你自己的样子画下来介绍给同学好学生活动，可以互吗？相提意见欣赏欣赏把自己的画像剪下来贴在黑板上组成一个整体，一起欣赏。评述评述教师进行友爱教育

29、学生画的非常有特点，课堂气氛活跃，效果好。这节课的成功之处，就课后课后是学生画出了自己丰富的表情，又哭的，有笑的，有做鬼脸的，画面生反思反思动有趣。不足之处是：自己脸型特征画的不准确，长的不长，圆的不圆，还有同学构图小，如果引导学生观察脸型再仔细一点，或画脸型时，将笔放慢，该圆的圆，该方的方，这样，效果可能就好了。板书板书设计设计画自己教师演示学生画像 10 月 17 日星期三可爱的家可爱的家课时课时教教学学1 课时显性内容显性内容和目标和目标初步了解家具的不同特点，并能用水彩笔、彩纸等材料进行绘制、剪贴家具，培养学生的观察能力、记忆能力及与人交往的能力。目目标标教学教学重点重点教学教学难点难

30、点作业作业要求要求学习学习材料材料过程过程教教学学设设计计隐性内容隐性内容和目标和目标通过小组讨论、合作等学习方法，使他们在不知不觉中培养了合作精神和创新意识。培养学生对美术的学习兴趣和热爱生活的情感。不同地域，不同风俗习惯的家，风格会不同。回忆自己的家，感受生活的美。难点：家具的不同特点的表现及画面的组织。小组合作绘画或粘贴一个温馨的家彩笔、油画棒或水粉、水彩等绘画用具蔡智、剪刀、胶水等剪贴用具师生活动师生活动一）引导学生讲一讲自己的家。（二）每个家的环境都不同，可以看出不同的风格。（三）欣赏：1课本中的图片。学生描述自己的家或出示自己家的图片进行介绍。谈谈你为什么喜欢自己家的环境？小组讨论

31、：几位同学分别为大家介绍自己家的环境。激发热爱自己的家的情感。培养学生的审美能力。教学意图教学意图教教学学设设计计欣赏作品。深入思考自己的家可爱之处，感受不同的家庭氛围。看几幅家居的图片或海报，问好不好为什么？3、出示本节课的要求：可爱的家讨论：你怎样能让自己的家的环境更可爱？观察、分析、评论作品。找错误：1过小；2过散；3没有秩序。找几位同学在实物投影仪上画出家具。4、学生设计制作a 讨论设计家的样子b 分工c 分头制作d 一起布置装饰新家5、互相欣赏提意见5、修改培养学生分析问题的能力。解决难点。引导学生发散思维，激励学生创新。欣赏欣赏评述评述1、组织学生展示、参观、讲解可爱的家。评论自己

32、的作业。评论同学的作业。互相学习，拓宽思路。2、拓展：欣赏设计师的设计图。提高到设计领域，扩展知识面。课后课后反思反思学生积极思考、认真绘制，各组的家庭别具一格。但这一课教学效果不好，学生们大部分没有将自己家可爱的地方表现清楚，有些画面物体结构画的都比较好，但涂完色后，特别是涂完底色后，画面效果就是一塌糊涂。还有的同学表现家里的东西有些散乱。前边存在问题的主要原因还是引导不够，应在备课上下功夫。后边存在的问题是色彩处理不恰当，今后应加强色彩搭配的训练。板书板书设计设计可爱的家各种家具样式 10 月 19 日星期五美的天空美的天空课时课时1 课时了解天空丰富的色彩变化，有关天空的基本知识及美显性

33、内容和目显性内容和目标标教学教学目标目标隐性内容和目隐性内容和目标标丽传说。应会：根据欣赏和自己对天空的印象，发挥想象及大胆表现出自己对天空的所感所想。鼓励学生运用不同表现手法及材料创作出与众不同的画面，培养学生大胆创新的意识。同时在欣赏表现的过程中，培养学生对自然与环境的热爱之情，树立环保意识。教学教学重点重点感受天空的美丽与神奇，初步了解有关天空的知识、传说，观赏天空色彩的丰富变化。根据自己对天空的认识及想象，把美丽的天空表现出来。教学教学天空上的物体形象容易概念化，画面组织容易散乱。难点难点作业作业天空中发生了那些故事，把他画在纸上要求要求学习学习材料材料过程过程教教学学设设计计教师活动

34、教师活动天空）的录像。学生活动学生活动回答老师的问题教学意图教学意图1、放一段（孙悟空大闹1、学生看录像彩笔、油画棒或水彩、水粉等问：你们知道这是在那发生在天空中课堂交流，引导学习意向里发生的故事吗?是真的故事，不是真的。的吗？2、根据记忆回答，培养学习动机激发学习动机，指明目标2、那你们知道天上都有并告诉同学自己是什么吗？是怎么知道怎么知道的。的？密）的录像片中的故事吗？共学生参考）宇宙的有关知识3、学生观看，了解3、再放一段（太空的奥4、你能编一个新的天空事。（出示一些天体的图片5、用你喜欢的方法表现5、完成作业4、学生在一起编故出来吧！欣赏欣赏评述评述课后课后反思反思互相欣赏完成的作品，

35、自己评价自己的画，说一说自己最满意的地方在哪里。锻炼学生的评述能力，体验创作的乐趣。这节课上得不成功。因为没能让学生看上录像，光靠形容学生理解的不充分所以在作业内容上没能体现创新性。学生没有把天空中的故事表现出来，只是将天空有的物体罗列在画纸上，让人感觉非常零散。今后老师在黑板上出事资料时应慎重，否则学生就会挨个的临摹，最后的效果就是罗列。板书板书设计设计美丽的大自然美丽的大自然课时课时教学教学目标目标教学教学重点重点教学教学难点难点作业作业要求要求学习学习材料材料过程过程师生活动师生活动教学意图教学意图欣赏大自然的美丽，感受大自然的神奇。用自己的方法表现大自然的景色。根据自己的需要准备彩笔、

36、油画棒、水彩、水粉或剪刀、胶水等2 课时通过认识、感受、体会、大自然的美和表现大自然的美，使学生更加的热爱生活、热爱自然、并保护自然。认识、感受、体会、大自然的美并用自己的方法表现这种美表现大自然的美美的天空天体图片 10 月 24 日星期三教教学学设设计计1、出示课题美丽的大自然2、学生打开书 38 页，欣赏书上的图片，说认识、感受、体会、大自一说你最喜欢那一幅，讲给大家听听。然的美3、学生欣赏，并根据自己的理解讲一讲书上的图4、你还知道我们的大自然中有哪些美丽的景色吗?你都去过那里，给同学们讲一讲。5、学生自由谈论、体会大自然的美。6、教师出示一些图片资料供学生欣赏、分析景观特点。7、大自

37、然多美呀！你能也画一张或制作一张歌颂大自然的作品，给同学们看看吗?8、学生绘画或制作9、同组同学互相交流，提意见，并修改。表现大自然的美欣赏欣赏评述评述课后课后反思反思板书板书设计设计互相欣赏作品，并给同学讲一讲自己的画教师拓展：我们美丽的祖国，景色宜人，各地有各地的特点，到处都有美。你能研究一下我们怀柔景色的特点吗？从本课的学习看到了学生的差异，好学生知识丰富，语言的表达和手头的表现都非常得好。而较差的学生课外知识又是那么的贫乏，需要教师的特别关注和培养。美丽的大自然范画和资料2007 年 10 月 31 日星期三勤劳的蜜蜂和蚂蚁勤劳的蜜蜂和蚂蚁课时课时2 课时教教学学目目标标显性内容与显性

38、内容与目标：目标：蜜蜂昆虫类。结构为头、胸、腹，胸部上有两对翅，下有三对足。群居。蚂蚁昆虫类。结构为头、胸、腹、足（三对）。群居、多型及生活特点。蜜蜂或蚂蚁的基本结构及画法。蜜蜂飞行或蚂蚁爬行时的基本动态。隐隐 性性 内内 容容 与与吃苦耐劳，热心为群体工作，不怕困难，合作精神。目标：目标：教学教学身体的基本结构、形象、三对足的位置及蜜蜂飞行蚂蚁行走，觅食、独重点重点立或合作的动态。教学教学蜜蜂与花、蚂蚁与食品，环境背景的关系，整体完成一幅画的构图安排，难点难点合作觅食的表现。第一课时第一课时作业作业看看勤劳的蜜蜂在忙些什么，你能把他们的生活画出来吗要求要求学习学习彩色水笔、油画棒或钉子、笔帽

39、、筷子、油墨等。材料材料过程过程教教学学设设计计教师活动教师活动劳?为什么？人学生活动学生活动教学意图教学意图爱劳动的教育设问：你们家里谁最勤谈一谈家里勤劳的了解父母的辛苦那你知道在动物王国里么？谁最爱勤劳吗？为什小组讨论,也可以争论最主要的是要说出理由渗透集体教育、人生价值发散思维的培养你知道蜜蜂什么样，是哪里？勤劳的小蜜蜂学习蜜蜂的基本画法吗？什么呢?给大家听好吗?小蜜蜂的作业。解.谈自己的想法法充分想象蜜蜂的生可以自己独立完成怎样生活的吗？他住在谈一谈对蜜蜂的了的教育放录像或演示电脑课件仔细观看看了这些你有什么想法学习蜜蜂的基本画除了这些他们还会干些把你们的想法画出来讲活同学之间说一说画

40、一幅合作工作的勤劳学生表现要求：1（1）画出几也可以小组合作完只有不同劳动动态的小成蜜蜂。（2）表现出蜜蜂勤劳工作的场面。（3）添加环境背景完成。2可以发挥想象画出蜜蜂王国的生活与工作情景。欣赏欣赏展示学生作品，互相欣赏评述评述教师小结表扬鼓励课后课后这节学生画出的蜜蜂大多是没有故事情节的单一形象，但他们对蜜蜂装反思反思饰的非常漂亮，整体画面效果很好。板书板书设计设计勤劳的蜜蜂图片学生作品 11 月 2 日星期五第二课时第二课时作业作业看看勤劳的蚂蚁在忙些什么，你能把他们的生活表现出来吗要求要求学习学习彩色水笔、油画棒或钉子、笔帽、筷子、油墨等。材料材料过程过程教教学学设设教师活动教师活动了蜜

41、蜂吗？为什么？学生活动学生活动争论最由的教育教学意图教学意图你知道在动物王国里除小组讨论,也可以爱劳动的教育以外还有谁最爱勤劳主要的是要说出理你知道蚂蚁什么样，是谈一谈对蚂蚁的了渗透集体教育、人生价值怎样生活的吗？他住在解.哪里？仔细观看计计放录像或演示电脑课件勤劳的小蚂蚁谈自己的想法学习小蚂蚁的基本画法学习小蚂蚁的基本看了这些你有什么想法画法吗？什么呢?给大家听好吗?小蚂蚁的作业。生活同学之间说一可以自己独立完成除了这些他们还会干些充分想象小蚂蚁的把你们的想法画出来讲说画一幅合作工作的勤劳学生表现要求：1（1）画出几也可以小组合作完只有不同劳动动态的小成蚂蚁。（2）表现出小蚂蚁勤劳工作或的场

42、面。（3）添加环境背景完成。2可以发挥想象画出小蚂蚁王国的生活与工作情景。发散思维的培养欣赏欣赏展示学生作品，互相欣赏评述评述教师小结表扬鼓励这一课学生表现的基本成功。有部分学生的画面比较生动，能让观者看出小蚂蚁在做什么？并且色彩搭配的也较鲜艳，形象大方，构图饱满。课后课后但也有少部分学生，只是将蚂蚁的基本结构画出，没有进行想象，让人反思反思感觉画面内容有些死气，还有个别学生，将蚂蚁身上画上许多花纹，但在涂色时，却没有变换颜色，结果，物象就是一种色，也给画面的整体效果减了彩，如果引导到位，这些现象就可能避免了，因此，下次再讲此课时，我要研究如何引导的问题。板书板书设计设计勤劳的蚂蚁图片学生作品

43、 11 月 7 日星期三撕纸游戏撕纸游戏课时课时教教学学目目标标教学教学重点重点教学教学难点难点作业作业要求要求学习学习材料材料过程过程教教学学设设计计教师活动教师活动1、（教师带着头饰走进教室）漂亮吗？为什么？是怎么做的吗？赏其它纸作品学生活动学生活动教学意图教学意图报纸、彩色纸、挂历纸、皱纹纸等多种纸材；胶棒、剪刀等。时装表演赛撕纸的方法。隐性内容隐性内容与目标：与目标：1 课时显性内容显性内容与目标：与目标：使学生了解撕纸是美化生活的一种装饰形式。培养学生的想像力、创造力；并用撕纸打扮自己和我们周围的同学；使学生善于发现和表现生活中的美。培养学生的创新意识、合作精神。培养学生的想像力、创

44、造力。使学生善于发现和表现生活中的美。发挥学生的想像力、创造力，用撕纸的形式装饰自己和我们身边的同学。1、回答：漂亮，因 引发学生观察饰。做法。欣赏其它纸作品提出问题分析问题问：同学们看老师今天为老师戴了一个头2、继续问：你们知道他2、小组分析头饰的3、出示课题并放录像欣你知道这些纸作品是用吗？你试试看！教师示范撕纸方法撕一撕什么手法制作出来的（撕出来的）试着启发思维并请学生继续启发学生思维：撕到 前 边来 演 示细纸除了可以做头饰，还条、半圆及螺旋等激发兴趣可以做什么来装饰自形状的撕法；己？研究问题将用撕纸做的项链、手链、裙子、衣服等分别给学生穿戴上并粘贴好，使学生感受撕纸装饰的美；（观看课

45、件）看那些小认真观看朋友是怎样用撕纸装饰游戏开始自己的；a 讨论分工公布本节课游戏要求：b 撕贴装扮每组找一个同学当代c 时装表演表，并用撕纸的方法把她打扮起来，参加今天的时装表演赛。欣赏欣赏评述评述课后课后反思反思板书板书设计设计涂涂画画涂涂画画课时课时教学教学目标目标教学教学重点重点1 课时显性内容和目标显性内容和目标隐性内容和目标隐性内容和目标被装扮的学生时装表演，其它同学享受成功的喜悦、欣赏。他们装扮的作品虽然有些凌乱，但却别具一格，充满了他们的创造，和劳动。整节课的课堂气氛异常活跃，学生制作积极认真。纸撕游戏 11 月 9 日星期五了解美术学习中工具、材料的多样性，初步体验工具、材料

46、的基本特性。1、培养学生大胆作画的能力和对美术学习活动的兴趣。2、培养学生对色彩的感受，表现能力。体验美术学习活动的趣味性与工具材料的多样性。教学教学难点难点作业作业要求要求学习学习材料材料过程过程教教学学设设计计颜色的使用方法。用自己喜欢的方法涂一涂、画一画，感受绘画的乐趣。图画纸、宣纸、板刷、水粉颜料、油画棒、水彩笔、棉签等。教师活动教师活动1、设问：你喜欢画画吗？用什么用具画过？2、认识常用的绘画用具：毛笔、铅笔、彩笔、油画棒、水粉等。3、让学生打开书。问：你看他们是用什么方法画看其他小朋友还用画的？你还能想出别的方法来了哪些方法来画画，吗？都有什么用具，每钟用具都怎么使用？可以试一试5

47、、找几名同学到黑板前试一试6、板书课题宣布要求用你最喜欢的方法画一幅画。并讨论还能用哪些4、讨论用具的使用方法，并试一试。5、选一种自己喜欢的方法画一画。培养大胆试验的能力4、打开本组的“百宝箱”看一看方法来画。学生活动学生活动1、学生回答教师的问题。2、认识用具。3、打开书看一拓展思维训练认识一些常用的作画用具。教学意图教学意图激发兴趣欣欣赏赏评评述述1、展示学生作品请学生互相欣赏。2、你学会了几种绘画方法？还想试试那种方法来画一画？愿意和同学一起画吗？3、教师简单小结此课是开学以来的第一节课，教学效果比较满意，原因有三：一、构图饱满。二、色彩搭配鲜艳。三、涂色均匀。当然也有少数学生绘画能力

48、较差，今后，我要根据课后课后学生的实际情况进行不同程度的辅导。如：优生，鼓励他要创新。色彩搭配不和谐学生涂涂画画的兴趣和胆量都有，但受作业本的限制作业的效果不是很好。本课教学应给学生一个更大的空间，让他们尽情地去发挥。反思反思的，要指导他们运用冷暖、对比色。涂色不均匀的，立即讲解涂色的最基本方法。板板书书设计设计涂涂画画学生画一画 11 月 14 日星期三玩泥沙玩泥沙课时课时2 课时教教学学目目标标重点重点教学教学采用一两种方法塑造出新的形象。难点难点作业作业玩一玩、做一做，让沙子变个样。要求要求学习学习根据条件准备泥或沙及相应的活动用具。如铲子、瓶子、罐子等。材料材料过程过程教教学学设设计计

49、教师活动教师活动二、出示泥或沙。看 到 它 你 们 最 想 做 什么？三、鼓励学生大胆尝试它们的想法。四、问一问他们都做了什么，并让他们怎么做的。五、请学生打开书看还用了那些方法学生活动学生活动教学意图教学意图明确目标教师的提问回答问题。自由发培养兴趣言。二、二、根 据 自 己的想法几个人交流信息一组大胆玩。的作品说一说自己的做法。思考、讨论、发知道泥沙是自然界中可塑性的造型媒材，并初步通过造型活动，培养学生集体主义观念、相互合显性内容和目标显性内容和目标尝试、学会一两种造型方法。隐性内容和目标隐性内容和目标作意识，了解自然、珍惜和保护自然资源。教学教学体验泥沙造型活动的乐趣。设问：你们看这是

50、什么？一、一、学 生 根 据举起来说一说是三、三、举 起 自 己拓展思维一看别的小朋友四、四、开 书 欣 赏让泥沙变了一个的方法吗？试一试！欣赏欣赏1、学生之间互相欣赏作品言。样？你还有更好五、五、续玩。评述评述2、拓展：欣赏世界沙雕艺术激励学生继续探究课后课后因受条件的限制，学生只玩了泥。但他们的泥作品制作精致，有思维有反思反思创新。下课了还忆尤未尽。板书板书设计设计 11 月 21 日星期三我的手我的手课时课时教教学学目目标标1 课时显性内容和目显性内容和目标标隐性内容和目隐性内容和目标标教学教学重点重点教学教学难点难点作业作业要求要求学习学习材料材料过程过程初步了解手在人类生活中、艺术作